III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng và trả lời các câu hỏi về bài Trớc cổng trời 2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học..
Trang 1Tuần 9 Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2006
Tiết 1: Chào cờ
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng và trả lời các câu hỏi về bài Trớc cổng trời
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học
2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc
-Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp
sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm
-Mời 1-2 HS đọc toàn bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài
+) Rút ý1: Cái gì quý nhất?
-Cho HS đọc đoạn 3 Và trả lời câu hỏi:
+Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao
động mới là quý nhất?
+)Rút ý 2: Ngời Lao động là quý nhất
-Chọn tên khác cho bài văn và nêu lý
-Đoạn 3: Đoạn còn lại
-Lúa gạo, vàng, thì giờ
-Lý lẽ của từng bạn:
+Hùng: Lúa gạo nuôi sống con ngời.+Quý: Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua đợc lúa gạo
+Nam: Có thì giờ mới làm ra đợc lúa gạo, vàng bạc
-Vì không có ngời LĐ thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một …
Trang 2-Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng số thập phân.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ:
Nêu bảng đơn vị đo độ dài? Mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài?
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
-Mời 1 HS đọc yêu cầu
-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách
*Kết quả:
234cm = 2,34m 506cm = 5,06m 34dm = 3,4m
*Kết quả:
a) 3,245kmb) 5,034kmc) 0,307km
*Lời giải:
44a) 12,44m = 12 m = 12m 44cm 100
450c) 3,45km =3 km= 3km 450m = 3450m
1000 (Phần b, c làm tơng tự phần a, c Kết quả: b = 7dm 4cm ; d = 34 300m)
3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét giờ học
Trang 3-Nh¾c HS vÒ häc kÜ l¹i c¸ch viÕt c¸c sè ®o dé dµi díi d¹ng sè thËp ph©n.
Trang 4Tiết 4: Khoa học
$17: phòng tránh hiv/aids
I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng:
-Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV
-Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình của họ
II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 36, 37-SGK
- 5tấm bìa cho hoạt động tôi đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”
III/ Các hoạt động dạy-học:
1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu đờng lây truyền, cách phòng bệnh AIDS? 2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của bài học
2.2- Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua… ”
* Mục tiêu: HS xác định đợc các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV
+ Khi GV hô “Bắt đầu”: Ngời thứ nhất của mỗi
đội rút một phiếu bất kì, gắn lên cột tơng ứng,
cứ thế tiếp tục cho đến hết
+Đội nào gắn xong các phiếu trớc, đúng là
thắng cuộc
-GV cùng HS không tham gia chơi kiển tra
-GV yêu cầu các đội giải thích đối với một số
-HS kiểm tra kết quả
2.3-Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”
*Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết đợc trẻ em bị nhiễm HIV có quyền đợc học tập, vui chơi và sống chungcùng cộng đồng
-Không phân biệt đối xử đối với ngời bị nhiễm HIV
+Các em nghĩ ngời nhiễm HIV có cảm nhận
thế nào trong mỗi tình huống?
-HS đóng vai
-HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi
2.4-Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận
-GV cho HS thảo luận theo nhóm 4: Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi:
+Nói về nội dung từng hình
Trang 5+Các bạn ở trong hình nào có cách ứng xử đúng với những ngời bị nhiễm HIV và GĐ họ
-Đại diện một số nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV kết luận: (SGV-tr.78) Cho HS đọc phần Bạn cần biết
-HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam
-HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam.(Tợng tròn,phù điêu tiêu biểu)
-HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc
a.Giới thiệu bài
b.Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nết về điêu khắc cổ
c Hoạt động 2: Tìm hiểu một số pho tợng và phù điêu nổi tiếng
-Gvcho HS xem SGK và thảo luận
+Tợng phật Bà Quan Âm nghìn tay nghìn mắt(Chùa Bút Tháp, Bắc Ninh)
Trang 63.Dặn dò:-Chuẩn bị bài sau.
Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2006
Tiết 1: Luyện từ và câu
$17: Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I/ Mục tiêu:
1- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên:Biết một số từ ngữ thể hiện sự
so sánh và nhân hoá bầu trời
2- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh
đẹp thiên nhiên
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ tả bầu trời ở BT 1
- Bảng nhóm
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ: HS làm lài BT 3a, 3b của tiết LTVC trớc
2- Dạy bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-Cho HS làm việc theo nhóm 7 ghi kết
quả thảo luận vào bảng nhóm
-Mời đại diện nhóm trình bày
-Cả lớp và GV nhận xét
*Bài tập 3:
-Mời 1 HS đọc yêu cầu
-GV hớng dẫn:
+Viết một đoạn văn tả cảnh đẹp của
quê em hoặc nơi em ở
+Cảnh đẹp đó có thể là một ngọn núi,
cánh đồng, cong viên, …
+Chỉ cần viết đoạn văn khoảng 5 câu
+Trong đoạn văn cần sử dụng các từ
-Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá:
đ-ợc rửa mặt sau cơn ma / dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én
đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào.-Những từ ngữ khác: rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa / xanh biếc/ cao hơn
Trang 7-Dặn HS viết thêm vào vở những từ ngữ tìm đợc.
Tiết 2: Chính tả (nhớ –học. viết)
$9: tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông đàPhân biệt âm đầu l/n, âm cuối n/ng
III/ Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ
HS thi viết tiếp sức trên bảng lớp các tiếng có chứa vần uyên, uyêt.
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2.2 Hớng dẫn HS nhớ –học viết:
- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Cho HS cả lớp nhẩm lại bài
+Những chữ nào phải viết hoa?
+Viết tên đàn ba-la-lai-ca nh thế nào?
-HS tự nhớ và viết bài
-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài
- GV thu một số bài để chấm
- GV cho HS làm bài theo nhóm 2
- Mời đại diện 1 số nhóm trình bày
b) Lan man –học mang mác ; vần thơ - vầng trăng…
* Ví dụ về lời giải:
- Từ láy âm đàu l : la liệt, la lối, lả lớt…
- Từ láy vần có âm cuối ng: lang thang, chàng màng, loáng thoáng…
3-Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai
Trang 8II/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:
b) Quan hệ giữa các đơn vị đo:
-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo
khối lợng liền kề?
Cho VD?
-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo
khối lợng thông dụng? Cho VD?
vị liền sau nó và bằng 1/10 (bằng 0,1)
đơn vị liền trớc nó
VD: 1kg = 10hg ; 1hg = 0,1kg…-HS trình bày tơng tự nh trên
VD: 1kg = 1000g ; 1g = 0,001kg…
*VD: 5tấn132kg = 5,132 tấn
*Lời giải:
a) 4tấn 562kg = 4,562tấnb) 3tấn 14kg = 3,014tấnc) 12tấn 6kg = 12,006tấnd) 500kg = 0,5tấn
*Kết quả:
a) 2,050kg ; 45,023kg ; 10,003kg ; 0,5kg
54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620tấn (hay
Trang 91,62tấn) Đáp số: 1,62tấn.3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học.
Tiết 4: Kĩ thuật
$4: Thêu chữ V (tiết 2) I/ Mục tiêu:
HS cần phải :
- Biết cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V
- Thêu đợc các mũi thêu chữ V đúng kĩ thuật, đúng quy trình
- Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận
II/ Đồ dùng dạy học:
- Mẫu thêu chữ V
- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V(váy, áo, khăn, tay…)
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết
+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thớc 35 cm x 35cm
+ Kim khâu len
+ Phấn màu, thớc kẻ, kéo, khung thêu có đờng kính 20 x 25cm
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
-Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học
2.1-Hoạt động 1: Ôn lại các thao
Trang 10-Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè.
-Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày.-Thân ái, đoàn kết với bạn bè
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời: Mộng Lân
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 4
2 Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài
2.2- Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp
*Mục tiêu: HS biết đợc ý nghĩa của tình bạnvà quyền đợc kết giao bạn bè của trẻ em
* Cách tiến hành:
-Cho HS hát bài Lớp chúng ta kết đoàn.
-Hớng dẫn cả lớp thảo luận theo các
câu hỏi sau:
+Bài hát nói lên điều gì?
-GV mời một số HS lên đóng vai theo nội dung truyện
-Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi:
+Em có nhậnn xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện?
+Qua câu truyện trên, em có thể rút ra điều gì về cách đối xử với bạn bè?-GV kết luận: (SGV-Tr 30)
Trang 11*Cách tiến hành: -GV yêu cầu mỗi HS nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp GV ghi bảng.
-GV kết luận: (SGV-Tr 31) -Cho HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trong trờng mà em biết
-Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
Thứ t ngày 8 tháng 11 năm 2006
Tiết 1: Thể dục.
$17: Động tác chân Trò chơi Dẫn bóng“ ”
I/ Mục tiêu:
-Ôn 2 động tác vơn thở, tay và học động tác chân của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác
-Chơi trò chơi “dẫn bóng” Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động
II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.
-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập
2-3 phút1-2vòng
2 phút
1 phút
18-22 phút
2-3 lần5-6 phút
8 phút2-3 lần
-ĐHTL: GV @
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *-ĐHTL: nh trên
Lần 1-2 GV điều khiểnLần 3-4 cán sự điều khiển
Trang 12II/ các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS kể lại câu chuyện đã đợc học ở tuần 8
2-Bài mới:
2.1 –học Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
2.2- H ớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
-Cho 1 HS đọc đề bài và gợi ý 1-2
SGK Cả lớp theo dõi SGK
-GV treo bảng phụ viết sẵn gợi ý 2b
-GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội
dung cho tiết học
các em: Mỗi em kể xong có thể trả lời
câu hỏi của các bạn về chuyến đi
b) Thi kể chuyện trớc lớp:
-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi
HS kể xong, GV và các HS khác đặt
câu hỏi cho ngời kể để tìm hiểu về nội
dung, chi tiết, ý nghĩa của câu chuyện
-Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS
-Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn
Trang 13-Cả lớp và GV bình chọn:
+Bạn có câu chuyện thú vị nhất
+Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học
-Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn củaGV
-Quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích thờng dùng
-Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khácnhau
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ: Cho 2 HS làm bài tập 2
b) Quan hệ giữa các đơn vị đo:
-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo
diện tích liền kề?Cho VD?
-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị diện
-Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 100 lần đơn vịliền sau nó và bằng 1/100 (bằng 0,01)
đơn vị liền trớc nó
VD: 1hm2 = 100dam2 ; 1hm2 = 001km2…
-HS trình bày tơng tự nh trên
VD: 1km2 = 10000dam2 ; 1dam2 = 0,0001km2…
5
*VD1: 3m2 5dm2 = 3 m2 = 3,05m2 100
42
*VD2: 42dm2 = m2 = 0,42m2 100
*Lời giải:
a) 56dm2 = 0,56m2b) 17dm2 23cm2 = 17,23dm2c) 23cm2 = 0,23dm2
d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2
*Kết quả:
a) 0,1654hab) 0,5hac) 0,01km2d) 0,15km2
Trang 14-Mời 4 HS lên chữa bài.
II/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ : HS đọc đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng bài văn tả con đờng
+)Câu a: -Vấn đề tranh luận : Cái gì quý nhất trên đời ?
+)Câu b : - ý kiến và lí lẽ của mỗi bạn:
ý kiến của mỗi bạn :
-Hùng : Quý nhất là gạo
-Quý : Quý nhất là vàng
-Nam : Quý nhất là thì giờ
Lí lẽ đa ra để bảo vệ ý kiến:
-Có ăn mới sống đợc -Có vàng là có tiền , có tiền sẽ mua đ-
ợc lúa gạo -Có thì giờ mới làm ra đợc lúa gạo, vàng bạc
+)Câu c- ý kiến , lí lẽ và thái độ tranh luận của thầy giáo:
Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý,
Nam công nhận điều gì?
-Thầy đã lập luận nh thế nào ?
-Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh
-Mời từng tốp 3 HS đại diện cho 3 nhóm
(đóng các vai Hùng, Quý, Nam) lên thực
-HS thảo luận nhóm theo hớng dẫn của GV
-HS tranh luận
Trang 15hiện cuộc trao đổi, tranh luận.
-Cả lớp và GV nhận xét
*Bài tập 3 (91):
-Mời 1 HS đọc yêu cầu
-Cho HS thảo luận nhóm 4
-Mời đại diện các nhóm trình bày
Học song bài này, HS biết:
Sự kiện tiêu biểu của cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn
-Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nớc ta
-ý nghĩa lịch sử của CM tháng Tám
-Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng
II/ Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập của HS, cho hoạt động 2
- T liệu lịch sử về CM tháng Tám ở Hà Nội và t liệu LS về trận đánh đồn PhốRàng
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ:
-Nêu diễn biến, kết quả của phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh?
-Nêu ý nghĩa lịch sử của phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh?
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
-Cho HS nghe trích đoạn ca khúc Ngời Hà Nội của nhạc sĩ Nguyễn Đình Thi:
“ Hà Nội vùng đứng lên! Hà Nội vùng đứng lên! Sông Hồnh reo Hà Nội vùng đứnglên!”
2.2-Nội dung:
a) Diễn biến:
-Cho HS đọc từ đầu đến Phủ Khâm sai
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo câu
-GV phát phiếu thảo luận
-Cho HS thảo luận nhóm 2
Câu hỏi thảo luận:
+ Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa
*Kết quả:
Ta giành đợc chính quyền, cách mạng thắng lợi tại Hà Nội
*ý nghĩa: Phong trào đã chứng tỏ lòng
Trang 16hiện điều gì?
-Cuộc vùng lên của nhân dân đã đạt
đ-ợc kết quả gì? kết quả đó sẽ mang lại
t-ơng lai gì cho đất nớc?
-Cho HS thảo luận nhóm 7, ghi KQ vào
bảng nhóm sau đó đại diện nhóm trình
3-Củng cố, dặn dò: - Cho HS trả lời 2 câu hỏi trong SGK, đọc phần ghi nhớ.GV nhận xét giờ học
-Nhắc HS về học bài và tìm hiểu thêm về phong trào Cách mạng tháng Tám
2- Hiểu đợc ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau gópphần hun đúc nên tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:
HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Cái gì quý nhất?
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học
2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc
-GV cùng HS chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp
sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó nh
SGK
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm
-Mời 1-2 HS đọc toàn bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+Ma ở Cà Mau có gì khác thờng?
+) Rút ý1: Hãy đặt tên cho đoạn văn
này?
-Cho HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
+Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?
+Ngời Cà Mau dựng nhà cửa nh thế
nào?
+)Rút ý 2: Em hãy đặt tên cho đoạn
văn này?
-Cho HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu
-Đoạn 1: Từ đầu đến nổi cơn giông -Đoạn 2: Tiếp cho đến thân cây đớc…
-Đoạn 3: Đoạn còn lại
-Ma ở Cà Mau là ma dông: rất đột ngột,dữ dội nhng chóng tạnh
-Ma ở Cà Mau…
-Cây cối mọc thành chùm, thành rặng…
-Nhà cửa dựng dọc những bờ kênh,…-Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau
-Ngời Cà Mau thông minh, giàu nghị lực…
Trang 17-Mời HS nối tiếp đọc bài.
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi
-Nắm đợc khái niệm đại từ; nhận biết đại từ trong thực tế
-Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay thế cho danh từ bị dùng lặp lại trong một văn bản ngắn
II/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ : Cho 1 vài HS đọc đoạn văn –học Bài tập 3
2- Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của bài
2.2.Phần nhận xét:
*Bài tập 1:
-Mời 1 HS đọc yêu cầu
-Cho HS trao đổi nhóm 2
-Mời một số học sinh trình bày
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-Cho HS trao đổi nhóm 2
-Mời một số học sinh trình bày
( chích bông) trong câu cho khỏi bị lặp
