giao an lop 5 tuan 24(3 cot- PH)

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh nghiêm minh, rõ ràng của luật tục.. - Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần và trả

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ:

một song, chuyện lớn, lấy, đợc, lấy cắp,

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấngiọng ở những từ ngữ gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn văn đọc diễn cảm

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

nghiêm minh, rõ

ràng của luật tục

- Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài

thơ Chú đi tuần và trả lời câu hỏi về

nội dung của bài - Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- GV đọc mẫu toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Cho đọc thầm toàn bài, trao đổi thảoluận, trả lời câu hỏi

? Ngời xa đặt ra luật tục để làm gì?

! Kể những việc mà ngời Ê-đê xem là

- Em hãy kể tên một số luật của nớc

ta hiện nay mà em biết

? Qua bài tập đọc em hiểu đợc điềugì?

- Ghi nội dung chính lên bảng

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

- Cho 3 học sinh đọc

- Gọi lớp nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp

- Đa đoạn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng ở những từngữ nào?

- Cho luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu nêu ý nghĩa của đoạn trích

- Về nhà đọc cho nhiều ngời cùngnghe

- Chuẩn bị bài học giờ sau

- Tang chứng phải chắcchắn

- Luật giáo dục, đất đai,

- Nối tiếp trả lời

- 3 học sinh nối tiếp nhau

đọc từng đoạn của bài

LAẫP MAẽCH ẹIEÄN ẹễN GIAÛN (tieỏp theo)

I MUẽC TIEÂU: Sau baứi hoùc, HS bieỏt:

- Laộp ủửụùc mạch ủieọn thaộp saựng ủụn giaỷn: sửỷ duùng pin, boựng ủeứn, daõy ủieọn

- Laứm ủửụùc thớ nghieọm ủụn giaỷn treõn maùch ủieọn coự nguoàn ủieọn laứ pin ủeồ phaựt hieọnvaọt daón ủieọn hoaởc caựch ủieọn

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC- thiết bị dạy học:

- Hỡnh minh hoùa trong SGK trang 94

- Chuaồn bũ theo nhoựm: moọt cuùc pin, daõy ủoàng coự voỷ boùc baờng nhửùa, boựng ủeứn pin,moọt soỏ vaọt baống kim loaùi (ủoàng, nhoõm, saột , , , ) vaứ moọt soỏ vaọt khaực baống nhửùa, cao su, sửự,

- Chuaồn bũ chung: boựng ủeứn ủieọn hoỷng coự thaựo ủui (coự theồ nhỡn thaỏy roừ 2 ủaỏu daõy),

III HOAẽT ẹOÄNGdạy học chủ yếu:

Vaọt khoõng cho doứng ủieọn chaùy qua goùi laứ gỡ?

- Keồ teõn moọt soỏ vaọt lieọu khoõng cho doứng ủieọnchaùy qua - Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

- Baứi hoùc hoõm nay seừ giuựp caực em coự nhửừnghieồu bieỏt veà sửỷ duùng laộp maùch ủieọn ủụn giaỷn

- Yeõu caàu HS chổ vaứ quan saựt moọt soỏ caựi ngaộtủieọn cho HS thaỷo luaọn veà vai troứ cuỷa caựi ngaột

+ 4 HS leõn bảng traỷ lụứi

- HS nghe

- HS chổ vaứ quan saựtmoọt soỏ caựi ngaột ủieọn

nội dung hoạt động giáo viên hoạt động học sinh

- Caựch tieỏn haứnh:

+ GV chuaồn bũ moọt hoọp kớn, naộp hoọp caực gaộncaực khuy kim loaùi Caực khuy ủửụùc xeỏp thaứnhhai haứng vaứ ủaựnh soỏ nhử hỡnh 1 phớa tronghoọp, moọt soỏ caởp khuy ủửụùc noỏi vụựi nhau bụỷidaõy daón Daọy naộp hoọp laùi, duứng maùch ủieọngoàm coự pin, boựng ủeứn vaứ ủeồ hụỷ hai ủaàu Baốngcaựch chaùm 2 ủaàu cuỷa maùch thửỷ vaứo 1 caởpkhuy baỏt kỡ naứo ủoự, caờn cửự vaứo daỏu hieọu ủeứnsaựng hay khoõng saựng ta coự theồ bieỏt ủửụùc 2khuy ủoự coự ủửụùc noỏi vụựi nhau baống daõy daónhay khoõng

+ Moói nhoựm ủửụùc phaựt moọt hoọp kớn (vieọc noỏidaõy do GV thửùc hieọn) GV ủaởt vaỏn ủeà baốngcaựch naứo coự theồ phaựt hieọn ủửụùc nhửừng caởpkhuy naứo ủửụùc noỏi vụựi nhau bụỷi daõy daón Tửứủoự ủi ủeỏn phửụng phaựp duứng maùch thửỷ Moóinhoựm sửỷ duùng maùch thửỷ ủeồ ủoaứn xem caực caởpkhuy naứo ủửụùc noỏi vụựi nhau Sau ủoự ghi keỏtquaỷ vaứo giaỏy

+ Cuứng moọt thụứi gian, caực hoọp kớn cuỷa caựcnhoựm ủửụùc mụỷ ra ẹoỏi chieỏu keỏt quaỷ vụựi dửùủoaựn, moói caởp khuy xaực ủũnh ủuựng ủửụùc 1ủieồm, sai bũ trửứ 1 ủieồm, nhoựm naứo ủuựng nhieàuhụn laứ thaộng

- Yeõu caàu HS ủoùc phaàn thoõng tin

- GV tóm tắt bài

- Dặn về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau

- HS thaỷo luaọn veà vaitroứ cuỷa caựi ngaột ủieọn

- HS theo doừi vaứ thửùchaứnh

- 1 HS ủoùc trửụực lụựp, HScaỷ lụựp ủoùc thaàm

- Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài toán có liên quan

Ii - đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

GV : Bảng phụ

IIi- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung hoạt động Giáo viên hoạt động Học sinh

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Cho cả lớp làm vở bài tập

- Gọi 1 học sinh trình bày bài làm

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Cho đổi chéo bài kiểm tra

* Gọi HS đọc yêu cầu bài 2

- Yêu cầu nêu cách tính mặt đáy, diệntích xung quanh, diện tích toàn phầnhình hộp chữ nhật

* Gọi 1 học sinh đọc bài 3, lớp quan sáthình vẽ

- Yêu cầu nêu kích thớc của khối gỗ vàphần bị cắt đi

- Cho trao đổi tìm cách tính thể tích củaphần gỗ còn lại

- Cho lớp làm vở, 1 học sinh làm trênbảng phụ - Cho trình bày bài làm

- Gọi HS khác nhận xét

- Giáo viên kết luận, cho điểm

? Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật,hình lập phơng ta làm nh thế nào?

Thểtích:

2,5x2,5x2,5=15,625(m3)Bài 2 Viết số đo thích hợpvào chỗ trống để tính :

4x4x4=64(cm3)Thể tích phần còn lại:270-64=206(cm3)

Chính tả

Núi non hùng vĩ (Nghe Viết)–

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Nghe – viết chính xác, đẹp bài chính tả Núi non hùng vĩ.

2 Làm đúng bài tập chính tả về viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- GV : Bảng phụ

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Gọi 2 học sinh nối tiếp đọc đoạnvăn

? Đoạn văn cho em biết điều gì?

? Đoạn văn miêu tả vùng đất nào?

* Cho 1 học sinh đọc thành tiếng

- Cho lớp tự làm bài, 2 học sinhlên bảng, mỗi học sinh viết mộtyêu cầu

- Cho nhận xét bài làm của bạn lênbảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

*Gọi 1 học sinh đọc thành tiếng

- Đoạn văn giới thiệu với chúng

ta vùng biên cơng Tây Bắc của

Tổ quốc, nơi giáp giữa nớc ta vàTrung Quốc

-tày đình, hiểm trở, lồ lộ, chọcthủng, Phan-xi-băng, Mây ÔQuy Hồ,

- Tây Nguyên, sông Ba.

Bài 3 Giải câu đố và viết đúngtên các nhân vật lịch sử:

1 Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần

H-ng Đạo

2 Quang Trung (Nguyễn Huệ)

3 Đinh Bộ Lĩnh (Đinh TiênHoàng)

4 Lý Thái Tổ (Lí Công Uẩn)

5 Lê Thánh Tông

bị bài học giờ sau.

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

- Nhận xét, cho điểm học sinh

- Giới thiệu bài, ghi bảng

*Gọi 1 học sinh đọc bài tập 1

Cho tự hoàn thiện vở bài tập

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Cho lớp làm vở bài tập rồi báo cáo nh bàitập 1

- Giáo viên ghi nhanh các từ sau lên bảng:

đồn biên phòng, xét xử, toà án, thẩm phán,bảo mật, cảnh giác

- Gọi HS nối tiếp giải nghĩa và đặt câu vớitừng từ

- Nhận xét, kết luận

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4

- Cho học sinh đọc mẫu phiếu

Bài 3

a) Công an, đồn biênphòng, toà án, cơ quan

an ninh, thẩm phán

b) xét xử, bảo mật, cảnhgiác, giữ bí mật

Bài 4

a) Từ ngữ chỉ việc làm:

4 Củng cố- dặn dò:

(3 phút)

- Phát phiếu cho 2 nhóm

- Cho thảo luận nhóm nh bài 2

- Gọi HS trình bày, kết luận lời giải đúng

- Nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh nhớ các từ ngữ thuộc chủ

điểm Về nhà làm lại bài tập 4

Nhớ số điện thoại củacha mẹ Nhớ địa chỉ, số

điện thoại của ngời thân,gọi 113, 114, 115 Kêulớn để ngời xung quanhbiết

b) Từ ngữ chỉ cơ quan, tổchức: nhà hàng, cửa hiệu,

đồn công an

c) Từ ngữ chỉ ngời có thểgiúp em: ông bà, chúbác, ngời thân

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em

biết hoặc đợc tham gia

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

- Chọn đợc câu chuyện có nội dung kể về một việc tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninhnơi làng xóm, phố phờng mà em đuợc biết hoặc tham gia

- Biết sắp xếp câu chuyện theo một trình tự hợp lí

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể

- Biết kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn, sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học :

- HS : chuẩn bị sẵn dàn ý

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học:

- Nhận xét, cho điểm học sinh

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- Gọi 2 học sinh đọc đề bài trong sách giáokhoa

? Đề bài yêu cầu gì?

- Giáo viên dùng phấn màu gạch dới các từngữ quan trọng

? Yêu cầu của đề bài là kể lại việc làm nhthế nào?

? Theo em, thế nào là một việc làm tốt góp

- Cho HS kể chuyện trong nhóm.

- Gợi ý cho học sinh các câu hỏi để trao

? Tại sao bạn lại kể câu chuyện đó?

- Giáo viên giúp đỡ các nhóm yếu

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí

đã nêu

- Giáo viên nhận xét cho điểm từng họcsinh

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết học của buổi sau

- 4 học sinh nối tiếp đọc

- Vài học sinh giới thiệu

về câu chuyện và nhânvật mình định kể

- 4 học sinh ngồi cùngnhóm kể chuyện chonhau nghe

- Trao đổi với nhau theomột số câu hỏi giáo viêngợi ý

- Vài học sinh nối tiếptrình bày trớc lớp

- Nhận xét

âm nhạc Học hát bài: màu xanh quê hơng

Ii - đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học :

GV : Bảng phụ

IIi - Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung hoạt động Giáo viên hoạt động Học sinh

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Cho mở sách giáo khoa trang 124 và

đọc cách tính nhẩm của bạn Dung

? Để tính đợc 15% của 120, bạn Dung

đã làm nh thế nào?

? 10%, 5% và 15% của 120 có mốiquan hệ với nhau nh thế nào?

- Giáo viên hớng dẫn cách tính nhẩm

Gọi HS đọc yêu cầu phần a

? Có thể phân tích 17,5% thành tổngcủa các tỉ số phần trăm nào?

- Cho lớp làm bài, 1 học sinh lên bảng

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

- Giáo viên kết luận, cho điểm

Gọi HS đọc yêu cầu ý b và tự làm vở

- Cho 1 học sinh trình bày ,lớp theodõi, nhận xét - Giáo viên nhận xét

*Gọi 1 học sinh đọc đề bài

? Hình lập phơng bé có thể tích là baonhiêu?

? Tỉ số thể tích của hai hình lập phơng

là bao nhiêu?

? Vậy tỉ số thể tích của hình lập phơnglớn và hình lập phơng bé là bao nhiêu?

- Cho lớp làm vở 1 học sinh lên bảng

- Gọi nhận xét bài làm trên bảng

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

* Gọi HS đọc đề và quan sát hình sáchgiáo khoa

? Em có thể chia hình này thànhnhững hình nào?

- Giáo viên nhận xét cách chia của họcsinh

- 10% gấp đôi 5%; 15% gấp

ba 5%

a) 10% của 240 là 245% của 240 là 122,5% của 240 là 6Vậy 17,5% của 240 là: 42.b) 35%=30%+5%

10% của 520 là 525% của 520 là 2635% của 520 là:

52x3+26= 182

Bài 2 Tỉ số phần trăm của hlplớn so với hlp bé là:

3:2=1,5=150%

Thể tích hlp lớn là:

64x150%=96 (cm3)

Bài 3 Số hình lập phơng nhỏlà: 8 x 3 = 24

Diện tích một mặt hình lậpphơng là:

2x2=4 (cm2)Diện tích cần sơn:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ: lần nào, liên lạc, bu-gi,

trỏ vào, lần này, náo nhiệt,

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấngiọng ở những từ gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chuyện, thay đổi linh hoạt, phù hợp với diễn biếncâu chuyện

2 Đọc hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó có trong bài: Hai Long, chữ V, bu-gi, cần khởi động, động cơ,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động tronglòng địch đã dũng cảm, mu trí giữ vững đờng dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào việc bảo vệ

Tổ quốc

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- GV : Bảng phụ

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Kiểm tra: (3 phút)

2 Giới thiệu bài

3 Luyện đọc: (12’)

4 Tìm hiểu bài:(12’)

- Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau đọc từng

đoạn của bài tập đọc trớc và trả lời câuhỏi về nội dung bài

Nội dung: Bài văn ca

ngợi ông Hai Long và

- Gọi HS nêu cách lấy th và gửi báo cáocủa chú Hai Long? Vì sao chú làm nhvậy?

? Hoạt động trong lòng địch các chiến sĩtình báo có ý nghĩa nh thế nào đối với sựnghiệp bảo vệ Tổ quốc

- Yêu cầu nêu nội dung chính của bài

* Gọi 4 học sinh nối tiếp đọc bài

- Gọi HS tìm giọng phù hợp cho từng khổthơ Tìm các từ cần nhấn giọng

- Đa đoạn “Hai Long phóng xe đã đáplại”

- Cho luyện đọc

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, đánh giá cho điểm

- Gọi HS nêu ý nghĩa của bài văn

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài học giờ sau

- Thảo luận trả lời cáccâu hỏi sách giáo khoa

- Tìm hộp th mật

- Chuyển tin tức mật,quan trọng

- Báo cáo bỏ trong vỏhộp thuốc

- Tình yêu Tổ quốc và lờichào chiến thắng

- Tháo bu-gi giả vờ xehỏng, làm lạc hớng củamọi ngời

- Giúp chúng ta ngănchặn và đối phó kịp thời

- Nhận dạng đợc hình trụ và hình cầu Nêu đợc một số vật có dạng hình trụ, hình cầu

II-đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Vở, phấn màu

IiI- Hoạt động dạy học chủ yếu :

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 1: Giới thiệu hình trụ:

- Giáo viên kết luận: Hình A, E là hình trụ.

* Hoạt động 2: Giới thiệu hình cầu:

- Cho lớp quan sát quả bóng và quả địa cầu Nêu đây là dạng hình cầu

- Cho HS đọc và quan sát bài tập 2

- Giáo viên nhận xét, kết luận

* Hoạt động 3: Thi kể các vật có dạnghình trụ, hình cầu

- Chia lớp thành nhóm 6, mỗi nhóm nhậnmột tờ giấy và một bút dạ Giáo viên nêuyêu cầu

Hãy ghi tên hoặc vẽ các đồ vật mà em biết

có dạng hình trụ hoặc hình cầu

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

- Nhận xét tiết học

- Hớng dẫn học ở nhà và chuẩn bị bài họcgiờ sau

- Trả lời

- Lớp mở sách và quan sát.Làm việc cá nhân

- Đại diện trình bày

- Quan sát vật mẫu

- 1 học sinh đọc, cả lớpquan sát

- Thảo luận nhóm 6

- Đại diện nhóm trình bày

- Nghe giáo viên nhận xét

Tập làm văn

Ôn tập về tả đồ vật

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

- Củng cố về văn tả đồ vật: Cấu tạo của bài văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ sosánh, nhân hoá sử dụng khi miêu tả đồ vật

- Thực hành viết đoạn văn miêu tả hình dáng hoặc công dụng của đồ vật đúng trình tự,

có sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hoá

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Gv : Bảng phụ

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Nghe

- Nhắc lại đầu bài

Bài 1 (14’)

Bài 2 (20’)

4 Củng cố- Dặn dò:

(3 phút)

* Gọi 1 học sinh đọc bài tập 1

- Giáo viên giới thiệu về chiếc áo trongbài

- Cho làm việc nhóm đôi trả lời câu hỏi

Các hình ảnh nhân hoá: Cái áo với ngờibạn đồng hành quý báu; cái măng sét ômkhít lấy cổ tay tôi

? Bài văn mở bài theo kiểu nào? Kết bàitheo kiểu nào?

? Em có nhận xét gì về cách quan sát đểtả cái áo của tác giả?

? Tác giả tả cái áo theo thứ tự nào?

? Để có bài văn miêu tả sinh động, có thểvận dụng biện pháp nghệ thuật nào?

- Gọi 3 học sinh đọc nối tiếp từng phầncủa bài văn

* Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

? Đề bài yêu cầu gì?

? Em chọn đồ vật nào để tả?

- Cho lớp tự làm bài

- Gọi 1 học sinh khá làm trên bảngnhóm

- Cho nhận xét bài làm của bạn

- Gọi HS nối tiếp đọc bài làm của mình

- Nhận xét, cho điểm từng học sinh

- Tả từ bao quát đến bộphận

- Vận dụng biện phápnghệ thuật nhân hoá, sosánh

- 3 học sinh đọc lại bài

Bài 2 Viết một đoạn vănkhoảng 5 câu tả hình dánghoặc công dụng của một

đồ vật gần gũi với em

Thứ năm ngày 26 tháng 2 năm 2009

Baứi 48 khoa học

AN TOAỉN VAỉ TRAÙNH LAếNG PHÍ KHI SệÛ DUẽNG ẹIEÄN

I MUẽC TIEÂU: Sau baứi hoùc, HS bieỏt:

- Neõu ủửụùc moọt soỏ bieọn phaựp phoứng traựnh bũ ủieọn giaọt, traựnh gaõy hoỷng ủoà ủieọn, ủeàphoứng ủieọn quaự maùnh gaõy chaọp vaứ chaựy ủửụứng daõy, chaựy nhaứ