GIÁO án năm học 2018 2019 KHỐI 4 tuần 2 (1)

Mục tiêu: - Giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật Dế Mèn, chị Nhà Trò - Hiểu nội dung bài: ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bấtcông, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối -

Trang 1

TUẦN 2 Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2018

( Dạy TKB Thứ 2 )

To¸n: c¸c sè cã s¸u ch÷ sè (T1)

I.Mục tiêu

- Hs biết: Viết và đọc được các số có đến sáu chữ số

- Hs viết và đọc được các số có đến sáu chữ số

- Yêu thích mônToán

- Hợp tác nhóm tốt, có khả năng tự học

II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học

Bảng nhóm, phiÕu häc tËp BT3

III.Điều chỉnh nội dung dạy học :

IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động :

HĐ1: ( Theo tài liệu)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: - HS viết được số có năm chữ số và đọc được số vừa viết

- Đố bạn vừa đọc số vừa viết và ngược lại

+ PP: vấn đáp

+Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐ2: ( Theo tài liệu)

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: - Điền đúng kết quả vào cột viết số, đọc số, các hàng của số.

- Viết, đọc đúng các số có sáu chữ số

+ PP: Vấn đáp gợi mở

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh :

- Giúp đỡ các em hiểu và làm được bài tập 3

- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm

Trang 2

VI.Hướng dẫn ứng dụng : Về nhà cïng víi ngêi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông

SHDH

TIÕng ViÖt : Bµi 2a : bÊNH VỰC KẺ YẾU (T1)

I Mục tiêu:

- Giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật Dế Mèn, chị Nhà Trò

- Hiểu nội dung bài: ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bấtcông, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn: Bướcđầu HS biết nhận xét một nhân vật trong bài, trả lời được các câu hỏi trong sáchgiáo khoa

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; bày tỏ cảm nhận của mình về nhân vật Dế Mèn

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa

III Điều chỉnh nội dung dạy học:

Đọc đúng các từ ngữ: Sừng sững, hung dữ, phanh phách…

IV Điều chỉnh nội dung hoạt động:

1 Khởi động: Trò chơi ‘ Truyền điện ’’

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : - Nêu đúng tên: Các con vật

- Truyền điện nhanh, nói to, không bị lặp kết quả

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

HĐ 1 Thi tìm nhanh từ chỉ người chứa tiếng “ nhân”.

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

Trang 3

- Giải thích được nghĩa của các từ trong bài.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐ5: ( Theo tài liệu )

*Đánh giá:

+Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

Câu 1: - Chúng chăng tơ kín ngang đường, bố trí Nhện Gộc canh gác Gia đình nhàNhện núp kín trong hang với dáng vẻ hung dữ sẵn sàng gây chiến

Câu 2: - Đòi gặp mặt chóp bu Tự xưng là ta, yêu cầu bọn Nhện “ Ra đây ta nóichuyện”

- Trước mặt mụ Nhện cái đanh đá, nặc nô, Dế Mèn liền thị uy: Quay phắtlưng, phóng càng đạp phành phạch ra oai… làm cho mụ Nhện cái vô cùngkhiếp sợ, co rúm lại rồi cứ rập đầu xuống đất như cái chày giã gạo

Câu 3: - Các ngươi có của ăn của để, béo múp béo míp, còn tham lam độc ác, lạicòn đòi một tí nợ đã qua mấy đời

- Đã giàu lại còn keo kiệt, cậy đông người kéo bè, kéo cánh đánh đập một

cô gái bé bỏng, yếu ớt

Câu 4: d, Hiệp sĩ

- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu

- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.

V Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh:

- Hỗ trợ, giúp đỡ các em luyện đọc từ khó,câu dài, diễn đạt trong việc trả lời câu hỏi

- HS đọc lưu loát luyện đọc diễn cảm toàn bài

VI Hướng dẫn phần ứng dụng :

Về nhà đọc cho ngêi th©n nghe l¹i bµi tËp ®ọc

TiÕng viÖt: Bµi 2a : bÊNH VỰC KẺ YẾU(T2)

Trang 4

- Biết phân loại từ và đặt câu với một số từ.

- Có thái độ tích cực trong học tập

- Nắm được cách dùng một số tiếng và mở rộng vốn từ

II Đ ồ dùng dạy học:

Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng

III Điều chỉnh nội dung dạy học:

IV Điều chỉnh nội dung hoạt động

HĐ1: (theo tài liệu) Phân loại từ có tiếng ‘ nhân’

* Đánh giá:

+ Tiêu chí : Phân loại được các từ

Câu 1: Những từ có tiếng ‘ nhân’ nghĩa là ‘ người’: nhân dân, công nhân, nhânloại, nhân tài

Câu 2: Những từ có tiếng ‘ nhân’ nghĩa là lòng thương người: nhân hậu, nhân ái,nhân đức, nhân từ

+KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐ 2: (theo tài liệu)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: Đặt câu với một từ ở hoạt động 1 và viết vào vở

Ví dụ: Nhân dân ta rất cần cù và thông minh

Chị gái em là công nhân ngành dệt ma

+KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh :

- Nghe - viết đúng đoạn văn, và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định

- Giúp học sinh viết đúng chính tả.Làm đúng bài tập

-HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp

-Tự học, hợp tác nhóm

II Đồ dùng dạy học:

Trang 5

Bảng phụ

III.Điều chỉnh nội dung dạy học:

IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động

HĐ1: Viết chớnh tả

Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ : Kĩ năng viết chớnh tả của HS

- Viết chớnh xỏc từ khú: ki-lụ-một, khỳc khuỷu, gập ghềnh…

- Viết đảm bảo tốc độ, đỳng chỉnh tả, chữ đều trỡnh bày đẹp

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp;

+ KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời

HĐ2a:

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ: - Chọn cỏch viết đỳng từ ngữ đó cho trong ngoặc đơn.

- Tự học tốt hoàn thành bài của mỡnh, chia sẻ kết quả với bạn

.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- GV giỳp đỡ cỏc em viết chưa đẹp và hay sai lỗi chớnh tả, viết đúng từ khó trong bài viết chính tả

- HSNK : Giúp HS cách phân biệt các tiếng chứa vần ân/ anh/ênh, âm s/x

VI.Hướng dẫn ứng dụng : Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng

BT2 SHDH

đạO ĐứC: Bài 1 : TRUNG THựC TRONG HọC TậP (T2)

I.Mục tiờu:

- HS cú thỏi độ và hành vi trung thực trong học tập Giỏo dục HS luụn coi trọng

những lời núi thật, việc làm thật Cú núi sự thật mới mang đến niềm vui

-Kỹ năng tự nhận thức -Kỹ năng bỡnh luận, phờ phỏn -Kỹ năng làm chủ bản thõn

- Biết quý trọng những bạn trung thực và khụng bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tậpCú ý thức, trung thực trong học tập

-Vận dụng được bài học về trung thực thật thà vào cuộc sống

Trang 6

1/ HĐTH

HĐ1: Giúp HS xử lý tình huống

Việc 1 : Cá nhân đọc tình huống và xử lý tình huống

Việc 2 : Hs nêu các cách giải quyết trong các tình huống đó với bạn cùng bàn Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm xử lý tình huống trước lớp

HĐ2: Giúp HS trình bày tư liệu đã sưu tầm được

Việc 1 : Cá nhân đọc tư liệu đã sưu tầm và trả lời câu hỏi :

Hãy nêu suy nghĩ của em về những mẫu chuyện,những tấm gương đó?

Việc 2 : Hs đọc tư liệu với bạn cùng bàn và chia sẻ câu trả lời với bạn

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày trước lớp

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: Có thể đánh giá việc trả lời theo các mức độ :

(1) Không đưa ra được phương án hoặc đưa ra phương án nhưng khôngthích hợp

(2) Đưa ra được phương án thích hợp nhưng không giải thích được

(3) Đưa ra được phương án thích hợp và giải thích được

+ PP: Vấn đáp

+ KT: Viết nhanh, trình bày miệng, tôn vinh học tập

HĐ3: Trình bày tiểu phẩm

Việc 1 : Cá nhân suy nghĩ và trả lời câu hỏi :

Nếu em ở tình huống đó em hành động như vậy không? Vì sao?

Việc 2 : Chia sẻ câu trả lời với bạn

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp

Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài học : Liên hệ nội dung giáo dục : tiếp tục thực hiện cuộc vận động : “ Xây dựng trường học thân

thiện , học sinh tích cực”

* Đánh giá:

+Tiêu chí: Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng TRung thực trong

học tập, em sẽ được mọi người quí mến

Trang 7

HĐ4Tìm hiểu bài: Có trung thực, thật thà thì mới vui

- Đọc câu chuyện

- Trả lời các câu hỏi (Đọc hiểu)

- Chia sẽ trước lớp Rút ra bài học

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: Giáo dục HS luôn coi trọng những lời nói thật, việc làm thật Có nói sự

thật mới mang đến niềm vui

*Hoạt động kết thóc tiết học : HS nªu mục tiªu đạt được sau bài.

- GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh

Thø tư ngµy 05 th¸ng 9 n¨m 2018

Dạy TKB thứ 3

Khoa häc: CƠ THỂ NGƯỜI TRAO ĐỔI CHẤT NHƯ THẾ NÀO ? (T2)

I Mục Tiêu:

-Nắm được thế nào là quá trình trao đổi chất

-Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

Trang 8

-Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với mụi trường.

-HS biết được sự phối hợp giữa cỏc cơ quan tiờu húa, hụ hấp, tuần hoàn, bài tiết trong quỏ trỡnh trao đổi chất

II.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Tranh ảnh

IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

Hoạt động 1,2: ( Theo tài liệu )

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ đỏnh giỏ: Điền được những thụng tin đỳng vào sơ đồ

+PP: vấn đỏp

+Kĩ thuật : Trỡnh bày miệng, nhận xột.

V.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT 5

- HS năng khiếu: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm

VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng

SHD

TOÁN: CÁC SỐ Cể 6 CHỮ SỐ ( Tiếp)

I.Mục tiờu:

- Hs biết: + Em viết và đọc được cỏc số cú sỏu chữ số

+ Biết giỏ trị của mỗi chữ số theo vị trớ của nú trong mỗi số

- Hs viết được giỏ trị của mỗi chữ số theo vị trớ của nú trong mỗi số

- Yờu thớch mụnToỏn

- Hợp tỏc nhúm tốt, cú khả năng tự học, giải quyết vấn đề

II.Chuẩn bị đồ dựng dạy học

Bảng nhúm

1 Khởi động: Trũ chơi “ Ai nhanh, ai đỳng “

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : - Đọc đỳng, viết đỳng cỏc số cú sỏu chữ số

- Nờu nhanh, đỳng kết quả

Trang 9

- PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

HĐ3:(Theo tài liệu)

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ:

- Điền đỳng kết quả vào chỗ chấm bằng cỏch đếm thờm 100 000; 10 000

- Viết được cỏc số: 52 314; 50 306; 83 760; 176 091 thành tổng (theo mẫu):

52 314 = 50 000 + 2000 + 300 + 10 + 4

+ PP: Quan sỏt quỏ trỡnh; Quan sỏt sản phẩm, Vấn đỏp gợi mở

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

V.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh :

- GV giỳp đỡ cỏc em chưa hiểu bài và làm đợc BT4

- HS hoàn thành tốt các bài tập giúp đỡ các bạn trong nhóm chưa hoàn thành và làm thêm bài tập sau: 980500; 74610; 508231.

- Hs biết: Nhận biết triệu, chục triệu, trăm triệu

- Hs nắm và viết được cỏc số triệu, chục triệu, trăm triệu

- HS thớch tỡm tũi, khỏm phỏ mụnToỏn

- HS phỏt triển tư duy toỏn học

Trang 10

Bảng nhóm.

Khởi động: Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng “

+Tiêu chí: - Hs nắm được: 10 trăm nghìn được gọi là 1 triệu; 10 triệu gọi là 1

chục triệu; 10 chục triệu gọi là 1 trăm triệu

- Nắm được cách viết: 1 triệu: 1 000 000; 1 chục triệu: 10 000 000;

1 trăm triệu: 100 000 000

+ PP: Vấn đáp; quan sát quá trình

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

HĐ2: ( Theo tài liệu) 2. Đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- Viết được các số từ 1 chục triệu….1 trăm triệu, 2 trăm triệu, 3 trăm triệu

- Viết đúng số có 8 chữ số( hàng chục triệu); số có 9 chữ số ( hàng trăm triệu)

+ PP: Quan sát quá trình; Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Trang 11

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ:

- Viết đỳng cỏc số: 80 000; 4 000 000; 63 000 000; 500 000 000

- Biết được mỗi số cú bao nhiờu chữ số 0 (đếm)

+ PP: Quan sỏt quỏ trỡnh; Quan sỏt sản phẩm;Vấn đỏp gợi mở

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, phõn tớch và phản hồi

VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng

SHDH

Thứ sỏu ngày 07 tháng 9 năm 2018

địa lí : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (T1)

I.Mục tiờu:

- Nờu được thế nào là bản đồ và cỏc bước sử dụng bản đồ

- Kể được một số yếu tố của bản đồ

-Yờu thớch mụn học

- Chỉ được vị trớ Hà Nội trờn bản đồ

- Bản đồ Địa lớ tự nhiờn Việt Nam, Bản đồ hành chớnh Việt Nam

Trang 12

Hoạt động 1,2 : ( Theo tài liệu )

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ :

- Thao tỏc chỉ vị trớ hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn

- Mạnh dạn, tự tin khi trỡnh bày trước lớp

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, trỡnh bày miệng,nhận xột bằng lời

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : Nờu một số yếu tố của bản đồ

+ PP: vấn đỏp

+Kĩ thuật : Trỡnh bày miệng, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, trỡnh bày miệng,nhận xột bằng lời

SHDH

Toán: HÀNG VÀ LỚP (t1)

I Mục tiờu:

- HS biết: - Cỏc hàng trong lớp đơn vị, lớp nghỡn, lớp triệu

- Giỏ trị của chữ số theo vị trớ của từng chữ số đú trong mỗi số

- Đọc, viết được một số đến lớp triệu

- HS nắm cỏch đọc, phõn tớch cỏc số đến lớp triệu dựa vào cỏc hàng và lớp trongmỗi số

- Hs tớch cực hoạt động nhúm; thớch tỡm tũi, khỏm phỏ mụn học

- HS cú khả năng tư duy, sỏng tạo; giải quyết vấn đề

Trang 13

VI.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời, trình bày miệng

HĐ2: Theo tài liệu

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:- HS đọc và nắm được: Lớp đơn vị ( hàng đơn vị, hàng chục, hàng

trăm); Lớp nghìn ( hàng nghìn, chục nghùn, trăm nghìn); Lớp triệu ( triệu, chục triệu, trăm triệu).

- Nắm được cách đọc ( tách thành từng lớp, mỗi lớp có 3 hàng, đọc

theo từng lớp theo thứ tự từ trái sang phải)

+ PP: Quan sát quá trình,vấn đáp gợi mở

HĐ 3: Theo tài liệu

* Đánh giá:

+ Tiêu chí :- Hs phân tích được số: 653 007 312 thành các lớp, các hàng dựa vào

vị trí, giá trị từng chữ số ( Điền vào bảng cho sẵn)

+ PP: Quan sát quá trình,vấn đáp gợi mở

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:

- GV giúp đỡ các em chưa hoµn thµnh BT 3

- HSNK : Hoµn thµnh tèt bµi tËp cña m×nh vµ lµm thªm BT sau: §äc c¸c sè sau: 2856376; 8583716; 1862573 vµ cho biÕt ch÷ sè 8 thuéc hµng nµo líp nµo?

VI.Hướng dẫn ứng dụng:

Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SHDH.

TiÕng viÖt: Bµi 2B: CHA ÔNG NHÂN HẬU TUYỆT VỜI (T1)

I. Mục tiêu :

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

Trang 14

- Hiểu được ND bài:Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhõn hậu vừa thụng minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý bỏu của cha ụng

- Giỳp học sinh biết yờu đất nước, quờ hương, tự hào là người con Việt Nam…

- Đọc hay , đọc diễn cảm, trả lời lưu loỏt, cảm nhận được tỡnh yờu thương đối với đất nước

II Đồ dựng : tranh minh học ở SGK

III Điều chỉnh nội dung dạy học:

- HS đọc đúng các từ ngữ : nghiờng soi, chõn trời

VI.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ1: (theo tài liệu) Quan sỏt ảnh và trả lời cõu hỏi

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : - Đọc trụi chảy lưu loỏt.

- Ngắt cuối dũng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc đỳng nhịp thơ,

- Giải thớch được nghĩa của cỏc từ trong bài: độ trỡ, độ lượng, đa tỡnh,

đa mang

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ

+Tiờu chớ:: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

Cõu 1: Tỏc giả yờu truyện cổ vỡ:

Vừa nhõn hậu lại tuyệt vời sõu xaVừa độ lượng lại đa tỡnh, đa mang

Ở hiền thỡ lại gặp lànhChăm làm thỡ được ỏo cơm cửa nhàĐẽo cày theo ý người ta

Sẽ thành khỳc gỗ, chẳng ra việc gỡ

Cõu 2: Bài thơ đó gợi cho em nhớ đến cỏc truyện cổ như Tấm Cỏm, Đẽo cày giữa đường

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	4,66 MB