GIÁO án năm học 2018 2019 KHỐI 5 tuần 2 (1)

Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo - KT: Ghi chép ngắn;Nhận xét bằng lời; viết nhận xétGV V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Phong, Linh…..Giú

Ngày dạy: Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2018

TOÁN: BÀI 4 ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ

I.Mục tiêu:

- Củng cố cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số

- Rèn kĩ năng tính các phép tính thành thạo vậ dụng tính trong bài giải

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm bài tập

- Giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Phiếu BT HS:

III Điếu chỉnh NDDH: theo tài liệu HDH

IV Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo

- KT: Ghi chép ngắn;Nhận xét bằng lời; viết nhận xét(GV)

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Phong, Linh….).Giúp các em thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân , chia hai phân số ở HĐ 3,4,5

Câu hỏi gợi mở: 1.Để thực hiện phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số

ta làm thế nào? (Cụ thể từng phép tính mà HS còn lung túng khi thực hiện)

2 Khi thực hiện phép tính một số tự nhiên với phân số ta cần lưu y điều gì? (HĐ 3)

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

ở HDH

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị củamình: Giải bài toán cùng bố mẹ, người thân của mình.

TIẾNG VIỆT : BÀI 2A : VĂN HIẾN NGHÌN NĂM (T1)

I.Mục tiêu:

- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê ; hiểu được nội dung của bài Nghìn năm văn hiến

- Rèn kĩ năng thể hiện giọng đọc của văn bản khoa học

- Giáo dục các em biết tự hào về nền văn hiến nước nhà

- Giúp HS phát triển năng lực đọc, năng lực hợp tác nhóm

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV+ HS : SHDH

III Điều chỉnh ND DH: Không

IV Điều chỉnh HĐ học: theo logo

HĐ1: Quan sát tranh và đọc lời giới thiệu về Khêu Văn Các.

HĐ 2: Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài:

HĐ 3: Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa:

HĐ 4: Cùng luyện đọc

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Đọc đúng ngắt nghỉ, đúng các số, đọc được bảng thống kê theo hang ngang, thể hiện giọng đọc văn bản khoa học; hiểu được nghĩa các từ khó ở mục giải nghĩa.

- PP: Quan sát (có chủ định); Vấn đáp

- KT: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

5 Thảo luận trả lời câu hỏi

Câu 1: Văn Miếu du khách ngạc nhiên: biết rằng từ năm 1075 nước ta mở

khoa thi tiến sĩ, đã có truyền thống lâu đời

Câu 2: Triều đại mở nhiều khó thi nhất: Triều Lê

Câu 3: Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê

Câu 4: Câu văn cuối bài muốn nói với chúng ta: Việt Nam là một nước có

nền văn hiến lâu đời

ND: Việt Nam có truyền thống khoa cử , thể hiện nền văn hiến lâu đời.

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Trả lời đúng theo câu hỏi, diễn đạt câu dẫn rõ rang,lien hệ được thực tế bản thân.

- PP: Quan sát (có chủ định); Vấn đáp

- KT: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

- GV cùng các bạn trong nhóm giúp những em đọc chưa tốt sửa sai để đọc tốt hơn

- Rèn kĩ năng thực hành làm bài tập đúng với yêu cầu

- GD học sinh có thái độ tích cực tự giác khi thực hành làm bài, biết chia sẽ cùng bạn

- Giúp HS phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng vào giao tiếp

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Phiếu HT

HS: vở, SHDH

III Điều chỉnh ND DH: Không

IV Điều chỉnh HĐ học: theo logo

+/ HĐ khởi động: Cho HS hát bài tập thể để thư giản.

+/HĐ 1,2

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Tìm được từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc có sẵn trong 2 bài tập đoc và trong chương trình đã học; Tìm được một số từ chứa tiếng quốc- PP: Quan sát (có chủ định); Vấn đáp

- KT: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 3: Trò chơi : Thi tìm nhanh từ có tiếng quốc

- KT: thang đo;viết nhận xét (GV)

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: (Ninh, Trang….).Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em để các em có thêm những vốn từ nhất định về Tổ quốc

Câu hỏi gợi mở: 1.Khi đặt câu em cần chú y điều gì?

- Hướng dẫn các em cách đặt câu có sử dụng từ đồng nghĩa.

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

ở HDH và làm thêm BT sau: Đặt hai câu có sử dụng từ đồng nghĩa nói về quê hương em.

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình:

Tìm 2,3 từ đồng nghĩa với Tổ quốc và cùng người thân đặt câu với từ vừa tìm được.

**********************************

Ngày dạy: Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2018

TOÁN: BÀI 5 HỖN SỐ ( Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh đọc, viết được hỗn số Biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số

- Rèn kĩ năng đọc, viết hỗn số nhanh chính xác

- GD thái độ học tập, ham tìm hiểu kiến thức mới

- Giúp HS phát triển năng lực tư duy

- Chia sẻ sau trò chơi

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Viết phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình vẽ dưới đây.

Việc 1: Em đọc và tìm hiểu các hình và viết phân số tương ứng mỗi hình vàovở

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cho nhau nghe về các phân số mình vừa viếtđược

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ HĐ 1

- Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện

(Trưởng ban học tập mời các bạn chia sẻ.)

2 a,Thực hiện các hoạt động sau.

Việc 1: - Em đọc thông tin và quan sát hình vẽ

- Em nói có 2 và cái bánh

- Em viết: 2 cái bánh

Việc 2: NT điều hành các bạn chia sẻ HĐ

b,Đọc kĩ nội dung và giải thích cho bạn nghe

Việc 1: Em đọc thông tin ở khung màu xanh

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, thảo luận về thông tin vừa đọc

Việc 3: NT điều hành cho các bạn trong nhóm chia sẽ các thông tin vừa tìmđược

- Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện.(Trưởng ban

học tập mời các bạn chia sẻ)

* Đánh giá:

- Tiêu chí: HS quan sát hình viết và nói được hỗn số, nêu được cấu tạo của hỗn số.

- PP:; vấn đáp

- KT: nhận xét bằng

3 Viết rồi đọc hỗn số thích hợp với mỗi hình vẽ sau.

Việc 1: Em đọc và viết hỗn số ở mỗi hình vào vở

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ hỗn số vừa viết được

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ HĐ 3

- Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện

(Trưởng ban học tập mời các bạn chia sẻ.)

- Rèn kĩ năng viết đúng kĩ thuật, trình bày đẹp.

- GD học sinh tính cẩn thận khi viết bài, biết sữa lỗi

- Giúp HS phát triển năng lực nghe, viết bài

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Bảng phụ vẽ mô hình cấu tạo vần HS: vở ô li

III Điều chỉnh ND DH: Không

IV Điều chỉnh HĐ học: theo logo

+/ HĐ khởi động: Giúp học sinh có tinh thần thoải mải

+/ HĐ 5: Học sinh viết bài

- KT: ghi chép nhanh, nhận xét bằng lời

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với hs tiếp thu còn hạn chế: ( Ninh, Khánh, Phong…): Tiếp cận,h dẫn các em viết đúng các từ khó Trình bày bài viết khoa học Chữ viết đều nét

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

ở HDH và hướng dẫn các bạn chậm tỏng nhóm

VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hdẫn các em thực hiện phần ứng dụng

cùng bố mẹ, anh chị của mình: Viết lại bài: Lương Ngọc Quyến cùng người thân.

************************************

KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN (Tiết 3)

I.Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố lại kiến thức của tiết 1 và 2

- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức ở tiết trước để làm đúng và nhanh các bài tập thực hành

- GD học sinh biết quan tâm chăm sóc những phụ nữ mang thai

- Giúp HS phát triển năng lực chủ động thực hiện các hoạt động thực hành

II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT HS: SHDH TV(tập 1)

III Điều chỉnh ND hoạt động : Không

IV Điều chỉnh hoạt động dạy học:

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Qua hai bài tập HS nêu lại được các kiến thức về các giai đoạn phát triển bào tha,những việc cần là và không nên làm đối với người mang thai, giải thích ngắn gọn được chia sẽ

- PP: Quan sat; vấn đáp

- KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh viết còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em trong nhóm giúp đỡ thêm

VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Chia sẽ với bạn xem nhà bạn có bao

nhiêu thế hệ KÓ cho bè, mÑ nghe vÒ sù h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn cña bµo thai.

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng thiết tha

- GD các em biết yêu quê hương đát mình

- Giúp học sinh phát triển năng lực đọc, NL diễn đạt

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV +HS: : SHD

III Điều chỉnh ND dạy học: theo tài liệu

IV Điều chỉnh hoạt động học : theo logo

+/ HĐ khởi động: TC : Thi tìm nhanh tên 7 sắc cầu vòng

+/ HĐ 2 : Nghe thầy cô đọc

+/ HĐ 4 : Thảo luận , trả lời câu hỏi

Câu 1 : bạn nhỏ trong bài thơ yêu những màu sắc : đỏ,xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu

Câu 2 : Mỗi màu sắc gơi ra trong trí tưởng tượng của bạn nhỏ :

Màu đỏ (máu trong tim, cờ tổ quốc, khăn quàng đội viên) màu xanh(đồng bằng, rừng níu, biển, bầu trời) màu vàng(lúa chín, hoa cúc, nắng mùa thu) màu trắng( trang giấy, đóa hoa hồng bạch, mái tóc bà)màu đen( hòn tha, đôi

mắt, màn đêm)màu tím( hoa cà, hoa sim, chiếc khăn chị, nét mực) màu nâu(áo mẹ, đất đai, gỗ rừng)

Câu 3 : Bài thơ cho biết tình cảm của bạn nhỏ với quê hương, đất nước : bạnyêu tất cả các sắc màu trên đất nước, bạn rất yêu quê hương, đất nước

ND : Nói lên tình yêu đất nước, quê hương với những sắc màu, những con người, sự vật đáng yêu của bạn nhỏ

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Hải,Nguyệt, Vinh…): Tiếp cận, hướng dẫn các em viết đúng các từ khó Hiểu được nội dung bài : Sắc màu

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình:

Đọc bài cho người thân mình nghe.

****************************

TIẾNG VIỆT: BÀI 2B: SẮC MÀU VIỆT NAM (T2)

I.Mục tiêu:

- Viết được đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

- Rèn kĩ năng viết có hình ảnh, tố độ nhanh

- GD các em yêu thích môn học

- Giúp HS phát triển năng lực viết văn

II Chuẩn bị ĐD DH: GV +HS: : SHD

III Điều chỉnh ND dạy học: theo tài liệu

IV Điều chỉnh hoạt động học : theo logo

+/ HĐ khởi động: Khắc sâu bố cục của các bài văn tả cảnh đã học

+/HĐ 1- HĐTH: Học sinh nắm chắc bố cục của bài văn tả cảnh và viết được đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày.

* Đánh giá:

- Tiêu chí: HS nắm lại dàn ý và dựa vào dàn ý để phát triển đoạn văn tả cảnh một buổi sang, buổi trưa họăc buổi chiềutrên cánh đồng hoặc trong vườn cây, đoạn viết có hình ảnh.

- PP: Quan sát; viết

- KT: ghi chép ngắn, viết nhận xét

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hdẫn giúp các em nắm chắc bố cục của bài văn tả cảnh và vận dụng để viết được một đoạn văn ngắn từ 5 – 10 câu

Câu hỏi gợi mở: 1 Nêu bố cục của bài văn tả cảnh? (Yc nêu chi tiết từng phần một).

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

ở HDH và làm thêm BT sau: Viết một bài văn tả cảnh buổi sáng ở quê em GDBVMT: Em cần làm gì để bảo vệ các cảnh đẹp ở quê hương em ?

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình:

Chia sẻ cùng người thân đoạn văn em viết được./

Ôn luyện Toán: EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 1

I.Mục tiêu:

- Biết đọc, viết, rút gọn, quy đồng, so sánh, xếp thứ tự các phân số Biết đọc,viết các phân số thập phân

- Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập đúng, nhanh

- Giáo dục thái độ tự giác làm bài

- Giúp phát triển năng lực tư duy

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: bài tập HS: HD em tự ôn luyện toán

III Điều chỉnh ND dạy học: theo tài liệu

IV Điều chỉnh hoạt động học : theo logo

+/ HĐ 1: TC : ‘‘Đố bạn’’ khởi động tiết học: Củng cố, khắc sâu kthức về phân số

+/ HĐ 1,2,3,6: Khắc sâu kiến thức về phân số, tính chất cơ bản của phân số

+/ HĐ 4,5, 7,8 : Khắc sâu cho học sinh về phân số thập phân, cách chuyển đổi

* Đánh giá:

- Tiêu chí: HS rút gon, quy đồng và chuyển được phân số về phân số thập phân.

- PP: Quan sát; vấn đáp, viết

- KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét(GV)

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: (Khánh , Linh, Trang….).Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em hoàn thành tốt các HĐ ở phần ôn luyện.Giúp các em khắc sâu các kiến thức đã học

Câu hỏi gợi mở:1 Để rút gọn phân số em làm như thế nào ?

2 Có bao nhiêu cách để quy đồng mẫu số các phân số ?

3 Em hãy nêu cách chuyển đổi một số phân số thành phân số thập phân ?

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2018

TOÁN BÀI 6 HỖN SỐ ( TIẾP THEO – T1)

I.Mục tiêu:

- Em biết cách chuyển một hỗn số thành phân số

- HS có kĩ năng vận dụng cách chuyển để chuyển được một số hỗn số

về phân số

- Có thái độ cởi mở khi học, cùng biết chia sẽ với bạn

- Phát triển năng lực tư duy toán học

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Thẻ, hình vẽ ; Phiếu BT HS: vở ô li

III Điều chỉnh hoạt động học:

IV Điếu chỉnh NDDH : theo logo

+/ HĐ 1: TC: ‘‘Ghép thẻ’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức

hỗn số

* Đánh giá:

- Tiêu chí:HS chọn được hình vẽ nối với hỗn số.

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Linh, Trang, Ninh….).Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc cách chuyển đổi hỗn số thành phân số (HĐ2)

Câu hỏi gợi mở: Khi chuyển một hỗn số thành phân số ta thực hiện như thế nào ? VD minh họa.

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

ở HDH và làm thêm BT 7 Sách HD em tự ôn luyện toán – trang 13 (Tuần 2)

- Rèn kĩ năng kể có cảm xúc, thể hiện được điệu bộ cử chỉ

- GD thái độ noi gương những phẩm chất của anh hùng và những danh nhân qua các câu chuyện

- Phát triển cho HS năng lực kể, NL diễn đạt

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Một số câu chuyện về anh hùng và danh nhân dân tộc

HS: Sưu tầm những câu chuyện về những anh hùng dân tộc

III Điều chỉnh hoạt động học:

IV Điếu chỉnh NDDH : Theo logo

+/ HĐ khởi động: Giúp học sinh hiểu sâu hơn về sự hi sinh anh dũng của các vị anh hùng dân tộc.

+/ HĐ 2 - HĐTH: Kể được câu chuyện về anh hùng, danh nhân của dân tộc

- KT: ghi chép ngắn, tôn vinh học tập

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em nắm được nội dung câu chuyện, bước đầu kể được câu chuyện mà mình biết và nắm được y nghĩa của câu chuyện

Câu hỏi gợi mở: 1 Câu chuyện ca ngợi điều gì?Trong câu chuyện gồm

có những nhân vật nào? Nhân vật chính là ai?

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm mình kể được câu chuyện một cách tốt nhất, biểu cảm nhất

IV Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của

mình: Kể lại câu chuyện mình vừa học được cho người thân mình nghe Sưu tấm thêm một số câu chuyện về những tấm gương tuổi nhỏ chí lớn.

Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2018

Toán: HỖN SỐ (TIẾP THEO (T2)

- GD thái độ ham thích học tập ,biiets chia sẽ với bạn

- Năng lực hợp tác nhóm, suy luận toán học

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Phiếu BT 5 HS: vở ô li

III Điều chỉnh nội dung dạy học: theo tài liệu

IV Điếu chỉnh Hoạt động học : Điều chỉnh HĐ 5 từ cá nhân sang nhóm

- KT: ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với hs tiếp thu còn hạn chế: (Nguyệt,Quốc….).Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc cách chuyển đổi hỗn số và thực hiện các phép tính tốt ( HĐ 1,2,3)

Câu hỏi gợi mở: Làm cách nào để em chuyển được hỗn số thành phân số.

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao