GIÁO án năm học 2018 2019 KHỐI 4 tuần 4 (2)

*Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS trả lời đỳng cõu hỏi của bạn về đổi cỏc đơn vị đo khối lượng đó học từ cỏc lớp dưới.. HĐ 2,3 HĐCB Đọc kĩ nội dung ở SHD + Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS Nắm

Trang 1

Thứ hai ngày 17 thỏng 9 năm 2018

Toán: yến, tạ, Tấn

1.Mục tiờu: Em biết: -cỏc đơn vị đo khối lượng yến ,tạ, tấn Mối quan hệ của yến ,tạ, tấn với kg

- Chuyển đổi được số đo cú đơn vị yến, tạ,tấn và kg thực hiện tốt phộp tớnh với số đo yến ,tạ,tấn

- Cú thỏi độ nghiờm tỳc kiờn trớ trong học tập, yờu thớch mụn học

- Phỏt triển năng lực tớnh toỏn Năng lực hợp tỏc chia sẻ trong học tập

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHDH

HĐ 1 : Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trũ chơi “ Đố bạn”

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS trả lời đỳng cõu hỏi của bạn về đổi cỏc đơn vị đo khối lượng đó học từ cỏc lớp dưới - trả lời nhanh chớnh xỏc

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 2,3 (HĐCB ) Đọc kĩ nội dung ở SHD

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS Nắm được kớ hiệu và quan hệ của cỏc đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn với kg và giữa cỏc đơn vị đú với nhau

- Điền đỳng số đo vào cỏc chỗ chấm

+ PP: vấn đỏp

HĐ 4 (HĐTH) Làm BT1,2,3

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS điền đỳng số thớch hợp vào chỗ chấm biết cỏch chuyển đổi đơn vị đo khối lượng làm đỳng cỏc phộp tớnh với số đo khối lượng vận dụng làm tốt giải toỏn cú lời văn

- Số viết đẹp, trỡnh bày bài rừ ràng khoa học

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT3

- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Điền số thích hợp vào chỗ trống : 5 tạ 7kg = … kg ;

- 83 tấn 9 yến =……yến ; 21 yến = ….kg ; 2000 tạ =… kg 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD

TIếng Việt : Bài 4a:làm ngời chính trực (T1)

1,Mục tiờu:

-Đọc, hiểu bài “ Một người chớnh trực”

-Giỳp HS đọc thư lưu loỏt, trụi chảy , biết đọc truyện với giọng kể thụng thả, rừ ràng.Đ ọc phõn biệt lời cỏc nhõn vật, thể hiện rừ sự chớnh trực, ngay thẳng của Tụ Hiến Thành

Trang 2

- Hiểu được nội dung bài: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm , tấm lòng vì dân của Tô Hiến

Thành-vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa

- Giúp HS yêu thích môn học

- Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tác

2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT3,5

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: T« HiÕn Thµnh , l©m bÖnh, gi¸n nghÞ 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp hát chơi trò chơi truyền điện : Tìm từ nói lên tính tình của một người

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : -Học sinh tìm đúng từ theo yêu cầu

-Trả lời nhanh, rõ và không lặp kết quả

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2: Quan sát tranh minh họa trong bài tập đọc.

*Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: -Nêu đúng cảnh vẻ trong bức tranh và nêu được ý nghĩa của búp măng trên lá

cờ Đội

a, Tranh vẻ các bạn đội viên đang chào cờ

b, Măng non là biểu tượng của Thiếu nhi, của Đội Thiếu niên Tiền phong, cũng là tượng trưng cho tính trung thực vì bao giờ măng cũng mọc thẳng

-Trả lời rõ ràng trôi chảy

+ PP: Quan sát , vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí:: + Đọc trôi chảy lưu loát Ngắt nghỉ đúng, không sai tiếng từ, không đọc lặp.Hiểu được các khó trong bài,

- PP: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi

* Đánh giá

-Tiêu chí:: Hiểu nội dung bài đọc Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

Câu 1: a Không nhận của đút lót để lập Long Xưởng vua mà theo di chiếu lập Thái twrvLong Cán làm vua

Câu 2: c Tiến cử người tài giỏi

Câu 3: a Người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ít của đất nước lên trên lợi ích riêng

-PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:

- Giúp đỡ các em luyện đọc từ khó,câu dài, diễn đạt trong việc trả lời câu hỏi

- HSNK: Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn trong nhóm luyện đọc

Trang 3

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ngời thân nghe bài tập đọc và nói cho mọi ngời nghe em học đợc ở Tô Hiến Thành những đức tính gì?

Tiếng việt: Bài 4a:làm ngời chính trực (t2)

1.Mục tiờu: -Nhận biết từ ghộp , từ lỏy, tạo được từ ghộp, từ lỏy từ tiếng đó cho

- Bước đầu vận dụng kiến thức đó học để phõn biệt từ ghộp với từ lỏy Ttaapj đặt cõu với từ đó cho

- Yờu quý mụn học lựa chon ngụn ngữ đỳng khi núi và viết

- Phỏt triển năng lực sử dụng ngụn ngữ, võn dụng vào trong cuộc sống cũng như vào trong cỏc mụn học khỏc, năng lực hợp tỏc chia sẻ

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm , phiếu học tập BT1,2

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT2 Phần hoạt động thực hành chuyển sang hđ nhóm

-BVN tổ chức cho cỏc bạn chơi trũ chơi “ Chi chi, chành chành”

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh chơi tự nhiờn vui vẻ, tỡm được cỏc từ giống nhau trong cõu đồng giao + PP: vấn đỏp

HĐ 2 (BT6)Tỡm hiểu về từ ghộp, từ lỏy

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS nắm được ghộp những tiếng cú nghĩa với nhau đú là cỏc từ ghộp Phối hợp những tiếng cú õm đầu hay vần giống nhau đú là từ lỏy

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập

HĐ 3,4: (BT 1,2 phần HĐTH)

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ:: - Xếp đỳng cỏc từ vào hai cột từ ghộp, từ lỏy, tỡm được từ ghộp , từ lỏy với từ cho trước

BT 1:Từ ghộp: mựa xuõn, hạt mưa, ghi nhớ, đền thờ,bờ bói, tưởng nhớ, bộ nhỏ

Từ lỏy: nụ nức, xụn xao,phơi phới, mềm mại, nhảy nhút,

+ PP: vấn đỏp.viết

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập, viết nhận xột

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD

ĐẠO ĐỨC: VƯỢT KHể TRONG HỌC TẬP (T2)

I/ Mục tiờu: HS nhận thức được:

- Nờu được vớ dụ về sự vượt khú trong học tập

- Biết được vượt khú trong học tập giỳp em học tập mau tiến bộ

- Cú ý thức vượt khú vươn lờn trong học tập

GDKNS -Kỹ năng lập kế hoạch vượt khú trong học tập-Kỹ năng tỡm hiểu sự hổ trợ, giỳp đỡ của thầy cụ, bạn bố khi gặp khú khăn trong học tập

Trang 4

III/ Hoạt động dạy - học

1/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2/tr7).

Việc 1 : Cá nhân tìm cách giải quyết tình huống

Việc 2 : Em với bạn cùng bàn đưa ra cách giải quyết

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ, giải quyết tình huống.

+ Tiêu chí đánh giá: -HS trả lời xử lí tình huống tốt, hợp lí

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ2: Tự liên hệ,trao đổi về việc vượt khó trong học tập.

Việc 1 : Cá nhân HS làm bài tập 3/ trang 7 sgk ( Phiếu bài tập )

Việc 2 : Em với bạn cùng bàn đổi chéo phiếu để kiểm tra

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày trước lớp

+ Tiêu chí đánh giá: -Xác định được việc làm nào giúp em vượt qua khó khăn trong học tập Động lực nào thúc đẩy em làm được việc đó

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ3,: Tự liên hệ,trao đổi về việc vượt khó trong học tập.

Việc 1 : Cá nhân suy nghĩ những khó khăn có thể mình mắc phải trong học tập.

Việc 2 : Chia sẻ câu trả lời với bạn

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp

+ Tiêu chí đánh giá: -Xác định được những khó khăn có thể gặp phải Nêu được những biện pháp khắc phục hợp lí

+ PP: Quan sát,vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh

Về nhà trao đổi với người thân tìm những biện khắc phục khó khăn trong học tập

TiÕng viÖt: Bµi 4a:lµm ngêi chÝnh trùc (t3)

Trang 5

1.Mục tiờu: -Nhớ viết đỳng đoạn thơ “Truyện cổ nước mỡnh”viết đỳng từ chứa bắt đầu bằng r,d,gi, tiếng cú vần õn/anh/ õng

- Nắm được kĩ thuật viết chữ Kĩ năng viết đỳng, phỏt õm đỳng

- Cú thỏi độ nghiờm tỳc trong luyện chữ viết

- Phỏt triển năng thẩm mĩ,năng lực trỡnh bày bằng văn bản Năng lực tự học

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : phiếu học tập BT4

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Viết đúng các tiếng chứa, vần ân/anh tiếng cú thanh hỏi thanh ngó

và các tiếng khó có trong bài: dẫn đi, nhòa,mong

4 Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.(Chon BT4b)

- BVN tổ chức cho cỏc bạn trong hỏt một bài

HĐ 2,3: Luyện viết

*Đỏnh giỏ:

-Tiờu chớ : +HS nhớ viết đỳng chớnh tả, chữ viết đỳng kĩ thuật, trỡnh bày đỳng thể thơ lục bỏt

+ Viết chớnh xỏc từ khú: nhõn hậu, phật,rặng,

+ Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trỡnh bày đẹp

-PP: quan sỏt, vấn đỏp; viết

- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, viết nhận xột

HĐ 4 : Làm bài tập 4b

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:+ Điền đỳng dấu õn/ ang vào chỗ cấm

+Tự hoàn thành bài của mỡnh, biết cỏch chia sẻ kết quả với bạn

( nghỉ chõn,dõn dõng, một vầng trờn sõn, tiễn chõn)

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Giỳp đỡ cỏc em đọc đúng và viết đúng từ khó trong bài viết chính tả

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành theo hớng dẫn BT2 phần ứng dụng SHD

Khoa học: các chất dinh dỡng có vai trò gì (T3)

1.Mục tiờu: Sau bài học,em: - Nờu được vai trũ của cỏc nhúm chất dinh dưỡng đối với cơ thể người

- Kể được tờn một số thức ăn cú nguồn gốc từ thực vật và nguồn gốc từ động vật

- HS yờu thớch mụn học

- Phỏt triển năng lực phõn tớch Năng lực tự học

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm Phiếu BT1,2

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

- BVN tổ chức cho cỏc bạn chơi trũ chơi “Đố bạn” nờu vài trũ của của nhúm chỏt dinh dưỡng

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ: + HS nờu đỳng vai trũ của bốn nhúm chất dinh dưỡng đó học HS trả lời to, rừ ràng -PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 2,3 :Làm việc với phiếu học tập.

*Đỏnh giỏ:

Trang 6

-Tiờu chớ :Điền đỳng tờn cỏc nhúm chất dinh dưỡng vào ụ trống Viết đỳng tờn cỏc loại thức ăn bắt nguồn từ thực vật và động vật

- KT: Ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tõp

HĐ 4 : Trũ chơi bạn ăn gỡ ( cỏc nhúm dều tham gia chơi ghi nhanh kột quả vào bảng nhúm)

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:+ Nắm được vai trũ của cỏc chất dinh dưỡng Và loại thức ăn nào cung cấp chất dinh dưỡng gỡ

-PP: Quan sỏt,vấn đỏp

- KT: Ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

- HSNK: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành câu hỏi b phần ứng dụng SHD

HĐNGLL: LỂ HỘI QUấ EM GIÁO DỤC PHềNG TRÁNH BOM MèNH.

I MỤC TIấU:

- HS biết

- Lễ hội quờ mỡnh giỳp HS hỡnh thành, phỏt triển cho HS cỏc phẩm chất về tinh thần đoàn kết (sự

cổ vũ động viờn, về tỡnh thần tập thể ,hũa đồng, thõn thiện, đoàn kết…)

-Giỳp Hs thờm yờu quý, tụn trọng yờu quớ hơn về quờ hương

- Biết trỏnh những vật lạ nghi la bom mỡn

II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: trờn sõn trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trũ chơi

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Khởi động:

- Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trũ chơi “ truyền điện” Kể tờn một số trũ chơi dõn gian

mà em biết

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS kể đỳng tờn cỏc trũ chơi dõn gian

- HS phản ứng nhanh, kết quả khụng bị lặp

+ PP: vấn đỏp

-GV nhận xột

-GV giới thiệu bài

II Hoạt động thực hành.

HĐ1: Tỡm tiểu về cỏc lễ hội ở quờ ta.

- Gv đặt cõu hỏi: Em biết những lể hội nào? Thời gian tổ chức của lễ hội ? Lễ hội đú cú ý nghĩa gỡ?

Việc 1 : Cỏ nhõn tỡm và ghi lại những lễ hội mà mỡnh biết.

Việc 2 : Em với bạn cựng bàn trao đổi ý kiến

Trang 7

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho cỏc nhúm chia sẻ.

- Gv trong những ngày lể hội của quờ hương ta thường thấy những lể hội truyền thống như đua thuyền trờn sụng kiến giang, đỏnh búng chuyền, và phổ biến nhất ở Phỳ thủy là chơi trũ chơi kộo co

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh biết được một số lễ hội trờn quờ hương Quảng Bỡnh

-Trả lờirừ ràng

+ PP: vấn đỏp

HĐ2: Tỡm tiểu bom mỡn

1.Em biết gỡ về bom mỡn, chỳng cú nguy hiểm khụng?

2 Em đó thấy bom mỡn bao giờ chưa, nếu thấy thỡ thấy ở đõu?

Việc 1 : Cỏ nhõn tỡm trả lời cõu hỏi

Việc 2 : Em với bạn cựng bàn trao đổi ý kiến

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho cỏc nhúm chia sẻ

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh theo sự hiểu biết của mỡnh

+ PP: vấn đỏp

Hoạt động kết thỳc tiết học : HS nờu mục tiờu đạt được sau bài.

- GV liờn hệ thực tế , giỏo dục học sinh

Về nhà trao đổi với người thõn - tỡm hiểu về những lễ hội mà minh chưa biết

- Cỏch phũng trỏnh tai nạn bom mỡn

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2018

Toán: Bảng đơn vị đo khối lợng (T1)

1.Mục tiờu: Em biết: -Tờn gọi, kớ hiệu của hai đơn vị đo khối lượng dag và hg Thứ tự cỏc đơn vị

đo khối lượng trong bẳng đơn vị đo khối lượng.Quan hệ giữa cỏc đợn vị đo liền kề trong bảng đơn

vị đo khối lượng và biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Chuyển đổi thành thạo đơn vị đo khối lượng thực hiện tốt phộp tớnh với đơn vị đo khối lượng

- Phỏt triển năng lực tớnh toỏn Năng lực hợp tỏc chia sẻ trong học tập

- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trũ chơi “ Nhúm nào về đớch sớm”

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS điền đỳng cỏc đơn vị đo yến, tạ, tấn kg hoặc g vào chỗ chấm

- HS trong nhúm phối hợp tốt hoàn nhanh chớnh xỏc

Trang 8

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập

HĐ 2,3 (HĐCB ) Đọc kĩ nội dung ở SHD

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS Nắm được kớ hiệu và quan hệ của cỏc đơn vị đo khối lượng dag, hg với g

và giữa cỏc đơn vị đú với nhau Lập được bảng đơn vị đo khối lượng dựa vào so sỏnh cỏc đơn vị

đo khối lượng bộ hơn kg và lớn hơn kg

- Đọc thuộc tờn cỏc đơn vị đo trong bảng theo thứ tự từ bộ đến lớn và ngược lại Nắm được hai đơn vị đo liền kề nhau hơn kộm nhau 10 lần

+ PP: vấn đỏp

HSNK: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn khác trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Điền dấu <>=

5dag….50g ; 7 tấn….7100 kg ; 6 tạ 40 kg ….6 tạ 4 kg; 3 tấn 500 kg …3500kg

Tiếng việt: Bài 4B: con ngời việt nam (T1)

1,Mục tiờu:

-Đọc, hiểu bài “ Tre Việt Nam”

-Giỳp HS đọc thư lưu loỏt, trụi chảy, giọng đọc diễn cảm, phự hợp với nội dung cảm xỳc,nhịp điệu của cỏc cõu thơ, bài thơ

- Hiểu được nội dung bài: cõy tre tượng trưng cho con người Việt Nam Qua hỡnh tượng cõy tre tỏc giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tỡnh thương, ngay thẳng,chớnh trực

- Giỳp HS yờu thớch mụn học

- Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm , phiếu học tập BT5

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS đọc đúng các từ ngữ : Lũy thành, xanh,mong mênh,chắt 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

- BVN tổ chức cho lớp hỏt chơi trũ chơi truyền điện : Kể những vật dụng, đồ dựng hàng ngày của địa phương em được làm bằng tre nứa.

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh kể đỳng cỏc vật dụng theo yờu cầu

-Trả lời nhanh, rừ và khụng lặp kết quả

+ PP: vấn đỏp

HĐ 2: giỏo viờn giới thiệu một số vật dụng được làm từ tre nứa.

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: - HS Nờu đỳng tờn vật dụng và tỏc dụng của nú

+ PP: Quan sỏt , vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

Trang 9

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:: + Đọc trụi chảy lưu loỏt Ngắt nghỉ đỳng nhịp điệu của cõu thơ, đoạn thơ, khụng sai tiếng từ, khụng đọc lặp.Hiểu được cỏc khú trong bài,

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ:: Hiểu nội dung bài đọc Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh

Cõu 1: a nối với 2, b nối với 3, c nối với 1

Cõu 2: Khảng định sức mạnh của con người Việt Nam, sự trường tồn của dõn tộc Việt Nam Cõu 3: ( cõu hỏi mở)

-PP: quan sỏt,vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

- Giỳp đỡ HS chậm đọc đúng các từ khó cần luyện,BT5

- HSNK Đọc diễn cảm toàn bài và giúp HS chậm đọc đúng nhịp thơ

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân đọc lại bài nhiều lần và hoàn thành phần ứng dụng SHD và đọc thuộc những câu thơ mà em thích

Thứ t ngày 19 tháng 9 năm 2018

Toán: bảng đơn vị đo khối lợng (T2)

1.Mục tiờu: Em biết: -Vận dụng kiến thức đó học để làm tốt cỏc bài tập

- Chuyển đổi thành thạo đơn vị đo khối lượng thực hiện tốt phộp tớnh với đơn vị đo khối lượng

- Phỏt triển năng lựcphõn tớch, tớnh toỏn Năng lực hợp tỏc chia sẻ trong học tập

- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trũ chơi “ truyền điện”.Đọc tờn cỏc đơn vị đo khối lượng theo thứ

tự từ bộ đến lớn và nược lại

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS đọc đỳng theo yờu cầu

- HS phản ứng nhanh, chớnh xỏc

+ PP: vấn đỏp

HĐ 2,(HĐTH) Làm BT 1,2,3, 4

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS nắm chắc KT chuyển đổi, so sỏnh và làm cỏc phộp tớnh với đơn vị đo đỳng Vận dụng tốt vào giải toỏn cú lời văn

+ PP:Viết, quan sỏt, vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Viết nhận xột Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

Trang 10

- HSNK: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Điền số thích hợp vào chỗ trống: 2500kg = ….tạ ;

9000g = … kg ; 80200kg =… 2 yến 12hg =…hg

Tiếng việt: Bài 4b: con ngời việt nam (T2)

1.Mục tiờu: -Hiểu thế nào là cốt truyện Biết xỏc định cốt truyện

-Bước đầu vận dụng những kiến thức đó học để sắp xếp lại cỏc sự việc chớnh của một cõu chuyện tạo thành cốt truyện

- HS cú thỏi độ kiờn trỡ sắp xếp đỳng theo thứ tự trước sau

- Phỏt triển năng lực phõn tớch logic , hợp tỏc, lựa chọn nội dung

2 Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Phiếu học tập BT7

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ 1: Khởi động

BVN tổ chức cho cả lớp hỏt một bài

HĐ 2( BT 7) Tỡm hiểu về cốt truyện.

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ: +Xếp đỳng những sự việc chớnh trong truyện Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu theo đỳng thứ

tự, mở đầu – diễn biến- kết thỳc

+hiểu cốt truyện là một chuổi sự việc làm nồng cốt cho diễn biến của truyện

+Nắm được cốt truyện gồm 3 phần và tỏc dụng của mỗi phần

Cõu 1: - Mở đầu : sự việc 1 là cõu b

- Diễn biến : Sự việc 2 là cõu c, sự việc 3 là cõu a, sự việc 4 là cõu e

- Kết thỳc : sự việc 5 là cõu d

Cõu 2: cốt truyện là một chuổi sự việc làm nồng cốt cho diễn biến của truyện

Cõu 3: cốt truyện gồm 3 phần : Mở đầu ( Là sự việc khởi nguồn cho việc tiếp theo) Diễn biến ( Gồm cỏc sự việc chớnh kế tiếp theo) Kết thỳc (là kết quả cuối cựng của cỏc sự việc)

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn , đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

HĐ 3,4: ( BT 1,2phần HĐTH) Xếp cỏc sự việc trong truyện cõy khế thành cốt truyện và dựa vào cốt truyện đú để kể túm tắt lại cõu chuyện.

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ: +sắp xếp cỏc sự việc đỳng diễn biến của cốt truyện theo 3 phần đó học

+ Dựa vào cốt truyện kể lại được cõu chuyện cõy khế một cỏch rành mạch

+Trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn

BT1: thứ tự cỏc sự việc như sau: b – d – a – c – e – g

-PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp HS chậm BT2 phần thực hành

- HSNK Giúp HS và hoàn thành tốt các bài tập của mình

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	1,68 MB