GIÁO án năm học 2018 2019 KHỐI 3 tuần (2)

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời * Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học.. Việc 1: Đổi vở kiểm tra bài làm của nhau Việc 2: Chia sẻ cách làm bài Nhóm trưởng đi

TUẦN 2

Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2018( dạy bài thứ 2)

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

- Nêu đúng, nhanh kết quả các phép tính cộng trong phạm vi 20.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

- GV giới thiệu bài

- HS viết tên bài vào vở

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét

HĐ2.Thảo luận cách thực hiện phép cộng 627 - 143

Thảo luận cách thực hiện phép cộng 627- 143=

Việc 1:NT tổ chức cho các bạn chia sẻ nội dung

Việc 2: Nhận xét, tuyên dương bạn

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

- Nêu đúng các bước thực hiện và kết quả của phép tính.

- Tính đúng,nhanh

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

.* GV tương tác : So sánh điểm giống và khác nhau giữa 2 phép tính trên ?

- HS trả lời – Nhận xét

3.Tính: 537 543 537 543

128 292 128 292

409 251

Em tự làm bài tập vào vở

Hai bạn ngồi cạnh nhau chia sẻ cách àm và kết quả của các phép tính trên

Việc 1: NT hỏi, các bạn đọc kết quả bài tập

Việc 2: Nhận xét bài bạn, cả nhóm thống nhất kết quả

* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:

- Nêu đúng cách đặt tính và tính đúng kết quả.

- Tính đúng,nhanh.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

* Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học

.IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh

V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:

+ HD thêm cách trừ có nhớ 1 lần sang hàng chục

VI Hướng dẫn phần ứng dụng

- Em chia sẻ bài học hôm nay với người thân

TIẾNG VIỆT:

BÀI 2A AI Cể LỖI ?

I.Mục tiờu:

- Đọc và hiểu cõu chuyện Ai cú lỗi ?

- Đọc đỳng tiếng, từ, cõu; ngắt nghỉ đỳng sau cỏc dấu cõu, giữa cỏc cụm từ; đọc trụichảy lưu loỏt toàn bài

- Biết quý trọng tỡnh bạn

- Giỳp HS phỏt triển NL ngụn ngữ

II Chuẩn bị đồ dựng dạy học:

-Tranh minh họa trũ chơi , tranh minh họa cõu chuyện : “ Ai cú lỗi ” SGK

III Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh

*HĐ1 (CB): Chơi trũ chơi Ai cú lỗi?

* Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Quan sỏt tranh SGK trả lời được bức tranh nào về người cú lỗi?(Bức tranh 4.Bạn nhỏ đang viết vẽ bậy lờn tường.)

+ PP: vấn đỏp.quan sỏt

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn ,Nhận xột bằng lời

*HĐ2 (CB): Nghe thầy cụ đọc bài

* Đỏnh giỏ:+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Nắm được cỏch ngắt nghỉ khi đọc

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi,Nhận xột bằng lời

*HĐ3 (CB): Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

* Đỏnh giỏ:+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Hiểu được nghĩa của cỏc từ : Kiờu căng: cho rằng mỡnh hơn người khỏc , coi thường người khỏc

- Hối hận: Buồn, tiếc về lỗi lầm của mỡnh

-Can đảm: khụng sợ đau, khụng sợ xấu hổ hay nguy hiểmlàm gỡ

- ngõy : đơ người ra khụng biết núi gỡ ,

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi,Nhận xột bằng lời

*HĐ4,5 (CB): Đọc nối tiếp

* Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Đọc đỳng tiếng từ, cõu, bài.

- Ngắt nghỉ đỳng sau dấu cõu

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi,Nhận xột bằng lời

HĐ 5: Thảo luận để trả lời cõu hỏi.

- Trong cõu chuyện En- ri- cụ là người cú lỗi Đú là lỗi En- ri- cụ chưa hiểu

mọi chuyện đó mà đó tức giận bạn mỡnh một cỏch vụ lý.

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Trả lời được cõu hỏi trờn

- Diễn đạt bằng cỏch hiểu của mỡnh.

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi,Nhận xột bằng lời

IV Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc bài và nắm ND bài

- Hiểu được nội dung cõu chuyện Biết đọc phõn vai cỏc nhõn vật cú trong bài

- Biết chọn cõu trả lời đỳng cho cỏc cõu hỏi

- Biết quý trọng tỡnh bạn, dũng cảm nhận lỗi khi cư xử khụng tốt với bạn

- Giỳp HS phỏt triển NL ngụn ngữ

Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

-Đọc đỳng tiếng, từ, cõu; ngắt nghỉ đỳng sau cỏc dấu cõu, giữa cỏc cụm từ.

- Đọc trụi chảy,lưu loỏt toàn bài.

- Đọc phõn biệt lời người kể và lời nhõn vật.

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời

HĐ 2,3,4,5: Trả lời cỏc cõu hỏi.

1:Hai bạn nhỏ giận nhau vỡ Cụ- rột- ti vụ ý chạm khuỷu tay vào ri-cụ làm ri-cụ viết hỏng En-ri-cụ giận bạn để trả thự đó đẩy Cụ-rột-ti làm hỏng hết trang viết của Cụ-rột-ti.

En-2: En-ri-cụ hối hận, muốn xin lỗi Cụ-rột-ti vỡ Sau con giận, En-ri-cụ bỡnh tĩnh, nghĩ

là Cụ-rột-ti khụng cố ý chạm vào khuỷu tay mỡnh Nhỡn thấy vai ỏo bạn sứt chỉ cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn nhưng khụng đủ can đảm.

3: Hai bạn đó làm lành với nhau là:Tan học, thấy Cụ-rột-ti đi theo mỡnh, En-ri-cụ nghĩ là bạn định đỏnh mỡnh nờn rỳt cõy thước cầm tay Nhưng Cụ-rột-ti cười hiền hậu đề nghị “ Ta lại thõn nhau như trước đi! Khiến En-ri-cụ ngạc nhiờn, rồi vui mừng ụm chầm lấy bạn vỡ cậu rất muốn làm lành với bạn.

4: +Bạn En ri-cụ cú điểm đỏng khen là : vỡ cậu biết õn hận, biết thương bạn, khi bạn làm lành, cậu cảm động ụm chầm lấy bạn.

+ Cụ – rột –ti đỏng khen vỡ cậu biết quý trọng tỡnh bạn và rất độ lượng nờn đó

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi,Nhận xột bằng lời

IV Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh

V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS:

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc bài và nắm ND bài

- HS hoàn thành : Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm bài TĐ và hiểu ND bài

VI.Hoạt động ứng dụng: Em tập kể cõu chuyện cho người thõn nghe.

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nớc và dân tộc

- Biết đợc tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Kớnh yờu và biết ơn Bỏc Hồ

-Biết nhắc nhở bạn bố cựng thực hiện năm điều Bỏc Hồ dạy

Ban văn nghệ tổ chức cho cỏc bạn trũ chơi khởi động tiết học.

- GV ghi đề bài trờn bảng; HS ghi vở

- Đọc mục tiờu bài

- HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt đượcmục tiêu đó.

* Luyện tập:

- Làm các bài tập ở vở BT Đạo Đức:

Từng cá nhân làm các bài tập 1,2,3,4 ở vở BT Đạo Đức

Việc 1: Đổi vở kiểm tra bài làm của nhau

Việc 2: Chia sẻ cách làm bài

Nhóm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết quả của các bạn.Thống nhất ý kiến báo cáo với cô giáo

- Ban học tập mời từng nhóm lần lượt làm các bài tập , nhóm khác lắng nghe, bổ sung, nhận xét

- Giáo viên chia sẻ giờ học cùng cả lớp

* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:

-HS tự đánh giá được việc thực hiện được 5 điều Bác Hồ dạy

- HS trình bày, giới thiệu được những tư liệu đã sưu tầm được về Bác Hồ

-.Dựa vào tranh và gợi ý kể lại được toàn bộ câu chuyện Ai có lỗi?

- Biết kể theo ngôn ngữ của mình và kết hợp điệu bộ khi kể

- Biết yêu quý và tôn trọng tình bạn

- Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ thông qua hoạt động kể chuyện

II.Chuẩn bị đồ dựng dạy học: Tranh minh họa sgk , Bảng nhúm

III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh

*HĐ 1,2 : Xem tranh, dựa vào gợi ý kể từng đoạn cõu chuyện

* Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

-Kể được từng đoạn cõu chuyện theo gợi ý.

+ PP: vấn đỏp.quan sỏt

+ Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

*HĐ 3 : Thi kể từng đoạn trước lớp

* Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

-Kể được cõu chuyện theo gợi ý.

-Biết dựng ngụn ngữ của mỡnh, kết hợp điệu bộ để kể chuyện

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời

IV Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện

- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể

và hiểu được câu chuyện

VI.Hoạt động ứng dụng: Em lại kể cõu chuyện cho người thõn nghe.

- Mở rộng vốn từ về trẻ em Nhận biết bộ phận cõu trong kiểu cõu Ai là gỡ?

- Tỡm và ghi được cỏc từ chỉ trẻ em Đặt được cõu hỏi cho bộ phận in đậm

- Yờu quý mụn học

- Giỳp HS phỏt triển NL ngụn ngữ , tự tin, hợp tỏc nhúm

II Chuẩn bị ĐD DH:

- GV: SHD, PHT

- HS: SHD, VBT

III Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh

*HĐ4 (CB): Tỡm và ghi cỏc từ chỉ trẻ em vào bảng nhúm (theo mẫu)

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Tìm được các từ chỉ trẻ em

+ PP: vấn đáp.viết

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

*HĐ 2: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời.ghi chép ngắn,

IV Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS:

- HSCHT : TiÕp cËn gióp c¸c em t×m c¸c từ chỉ trẻ em

- HSHTT: Gióp c¸c em tìm được nhiều từ hơn

V Hướng dẫn phần ứng dụng: về nhà chia sẻ với người thân bài vừa học.

* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:

- Điền đúng số đo của đường gấp khúc

- Điền nhanh, chữ số đẹp

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

* HĐ 4 : Giải toán

* Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Giải đỳng bài toỏn với số cú ba chữ số.

- Giải nhanh, trỡnh bày đẹp.

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

IV Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh

V.Dự kiến phương ỏn hổ trợ cho học sinh:

-Nghe, viết đỳng đoạn văn

- Cú ý thức viết đỳng Tiếng Việt, rốn chữ viết

- Phỏt triển năng lực thẩm mĩ

II Chuẩn bị ĐD DH:

- GV: SHD, PHT

- HS: SHD, VBT

III Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh

*HĐTH1,2: (Theo tài liệu)

* Đỏnh giỏ:- Tiờu chớ đỏnh giỏ:Kĩ năng viết chớnh tả của HS

+ Viết chớnh xỏc từ khú: khuỷu tay,cơn giận, hối hận

+Viết đỳng tờn riờng: Cụ- rột- ti

+Viết đảm bảo tốc độ, đỳng chớnh tả, chữ đều, trỡnh bày đẹp.

- Phương phỏp: vấn đỏp, quan sỏt, viết

- Kĩ thuật: nhận xột bằng lời,ghi chộp ngắn, viết nhận xột

HĐTH 3,4: (Theo tài liệu)

* Đỏnh giỏ:

- Phương phỏp: vấn đỏp

- Kĩ thuật: nhận xột bằng lời

- Tiờu chớ đỏnh giỏ:HS phõn biệt đc cỏc tiếng cú chưa s/x, ăn/ ăng

*HĐ6 (TH): Viết vào vở theo mẫu:

- 4 lần chữ hoa  cở nhỏ

- 2 lần tờn riờng Âu Lạc

- 1 lần cõu ứng dụng:

Ăn quả nhớ kẻ trồng cõy

Ăn khoai nhớ kẻ cho dõy mà trồng

* Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Viết đỳng mẫu chưa hoa Â.

- Viết đẹp, nhanh

+ PP: vấn đỏp, viết

+ Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời, viết nhận xột

IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc từ viết đúng và viết vào vở: khuỷu tay,cơngiận, hối hận

VI Hoạt động ứng dụng;

- Về nhà luyện viết lại bài chớnh tả

Sau bài học, em:

- Nờu ớch lợi của việc tập thở buổi sỏng

- Nờu những việc nờn làm và khụng nờn làm để giữ vệ sinh cơ quan hụ hấp

- Nờu được tờn, nguyờn nhõn và cỏch đề phũng một số bệnh đường hụ hấp thường gặp

- Cú ý thức bảo vệ cơ quan hụ hấp của mỡnh

- HS cú ý thức hợp tỏc nhúm

II Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Hoạt động trải nghiệm.

- Hội đồng tự quản điều hành cho lớp hỏt bài “ Cụ dạy em?”

- Bài hỏt khuyờn chỳng ta phải làm gỡ?

- Việc tập thể dục buổi sỏng cú lợi gỡ?

- Hội đồng tự quản mời cụ giỏo vào bài học

Xỏc định mục tiờu bài

Việc 1: Cỏ nhõn đọc mục tiờu bài (2 lần)

Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhúm

Việc 3: Chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý hiểu

của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó

* Hình thành kiến thức:

- HĐ1 Nhận biết những việc nên và không nên làm

Việc 1: Em quan sát các hình 1.2.3.4.5.6.7.8 và trả lời câu hỏi.

Việc 2: Thảo luận câu trả lời với bạn bên cạnh.

Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu: một bạn trả lời nội dung một câu hỏi.

Việc 2: Nhóm trưởng hỏi: trong nhóm mình có bạn nào không nhất trí với câu trả

lời của bạn

Việc 3: Nhóm trưởng thống nhất ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo những

điều em chưa hiểu (nếu có)

Việc 1: Đọc thầm các câu hỏi có trong mục 2 trang 9

Việc 2: Viết các câu trả lời ra vở.

Việc 1: Nhóm trưởng cho thảo luận trả lời các câu hỏi trên

Việc 2: Trao đổi, đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất

câu trả lời

Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp.

Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

-Kể được các bệnh về đường hô hấp Cảm giác khi mắc bệnh.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ3 Đọc và trả lời:

Việc 1: Quan sát, đọc thông tin trong các hình 9,10 trả lời câu hỏi.

Việc 2: Chủ động chia sẻ với bạn và lắng nghe ý kiến của bạn

Việc 1: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt thì

đề nghị giải thích rõ, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến

Việc 2: Nhóm trưởng thống nhất câu trả lời của cả nhóm.

Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và

báo cáo cô giáo

* Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ các hoạt động vừa thực hiện.

Việc 1: - Trưởng ban học tập điều hành

- Các bạn hãy trả lời câu hỏi sau:+) Kể tên các bệnh đường hô hấp mà mình biết? + Nêu ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng?

+Những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp?

+ Cần làm gì để phòng bệnh viêm đường hô hấp?

Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm Việc 3: Chia sẻ

- Bạn hãy viết một thông điệp việc cần làm để bảo vệ cơ quan hô hấp.

- Các bạn chuyển thư vào hòm thư của bạn hoặc hòm thư điều em muốn nói

- Chủ tịch Hội đồng tự quản gọi các bạn chia sẻ thư của mình

* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:

-Biết được nguyên nhân dẫn đến bệnh và cách đề phòng bệnh

ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN VÀ BẢNG CHIA (TIẾT 1)

Mục tiêu: -Ôn lại bảng nhân, chia 2,3,4,5 Nhân nhẩm với số tròn trăm, tính nhẩm

thương của các số tròn trăm khi chia cho 2,3,4 (phép chia hết )

- HS vận dụng làm được các bài tập hai phép tính liên tiếp

- Giỏo dục HS tớnh cẩn thận, yờu thớch học toỏn

- Giỳp HS phỏt triển năng lực tớnh toỏn, tư duy

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

- HSCHT : Gợi ý BT 3

- Khi thực hiện dóy tớnh cú 2 dấu phộp tớnh ta thực hiện mấy bước?

- HHTT: Giỳp đỡ bạn trong nhúm

VI Hoạt động ứng dụng:

- Em chia sẻ bài học hụm nay với người thõn

- Hiểu nghĩa cỏc từ : khỳc khớch, khoan thai, tỉnh khụ,nỳng nớnh

- Yờu nghề làm cụ giỏo

- Giỳp HS phỏt triển NL ngụn ngữ

II Chuẩn bị ĐD DH:

- GV: SHD, PHT

- HS: SHD, VBT

III Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh

*HĐ1 (CB): Núi về từng bức ảnh

* Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Nờu được tờn nghề nghiệp cú trong bức tranh

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi,Nhận xột bằng lời

*HĐ2 (CB): Nghe thầy cụ đọc bài

* Đỏnh giỏ:+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Nắm được cỏch ngắt nghỉ khi đọc

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời

*HĐ3 (CB): Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

* Đỏnh giỏ:+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Hiểu được nghĩa của cỏc từ :khỳc khớch, khoan thai, tỉnh khụ,nỳng nớnh

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi,Nhận xột bằng lời

*HĐ4,5 (CB): Đọc nối tiếp

* Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Đọc đỳng tiếng từ, cõu, bài.

- Ngắt nghỉ đỳng sau dấu cõu

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời

IV Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc trụi chảy toàn bài

- HSHTT :Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm toàn bài

- Hiểu được bài cụ giỏo tớ hon

- Viết đỳng chớnh tả và từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng s /x hoặc từ ngữ cú vần ăn/ ăng

*HĐ6,7 ( CB): Trả lời câu hỏi

- Câu a: Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi lớp học

- Câu b: Những cử chỉ của cô giáo bé làm em thích thú:

- Kẹp lại tóc, thả ống quần xuống lấy nón của má đội lên đầu ;đi khoan thai vàolớp, treo nón, mặt tỉnh khô…

- Câu c: Tên của nhân vật trong bức tranh : Bé, Thằng Hiển, cái Thanh, Cái Anh

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

-Trả lời đúng các câu hỏi có trong bài

- Vẽ được 1 nhân vật trong câu truyện

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời

*HĐ1,2 (TH): Trò chơi : Ghép chữ

* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:

- Tìm được tiếng ghép với tiếng đã cho

-Viết được các từ đã hoàn thành ở bài 1

+ Tiêu chí đánh giá:

- Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần an/ ang.

- Tìm thêm 3 các từ khác có tiếng chứa vần ang.

+ PP: vấn đáp.viết

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét

*HĐ 2(TH): Nghe viết Cô giáo tí hon (Từ bé treo nón …đến ríu rít đánh vần theo)

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời, Viết nhận xét

IV Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS:

- Gợi ý giúp HS nắm được ND bài : Cô giáo tí hon

- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lao

- Biết tìm tòi, nghiên cứu tìm ra tác hại của bệnh lao

- Có ý thức bảo vệ cơ quan hô hấp của mình

-HS có ý thức hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn