GIÁO án năm học 2018 2019 KHỐI 4 tuần 5

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.. - Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.. + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, t

Thứ hai ngày 24 thỏng 9 năm 2018

Toán: Tìm số trung bình cộng (T1)

1.Mục tiờu:

KT:-Em biết: Tỡm trung bỡnh cộng của hai số, ba số, bốn số, Giải bài toỏn tỡm về số trung

bỡnh cộng

KN: Vận dung kiến thức đó học vào giải toỏn liờn quan đến trung bỡnh cộng.

TĐ: Cú thỏi độ nghiờm tỳc kiờn trớ trong học tập, yờu thớch mụn học

NL: Phỏt triển năng lực tớnh toỏn Năng lực hợp tỏc, chia sẻ trong học tập, năng lực tự học.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHDH

HĐ 1 : Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trũ chơi “ Hỏi hoa dõn chủ” Tớnh nhẫm phộp cộng 2 hay nhiều số bất kỡ.( Số cú 1 đến 2 chữ số)

- nờu được cỏch tớnh nhanh

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS nhẫm nhanh kết quả đỳng ,cỏch tớnh nhanh hợp lớ

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2,3 (HĐCB ) Đọc cỏc bài toỏn và viết tiếp số thớch hợp vào chỗ chấm.

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -Đọc và xỏc định cỏc dự kiện đó cho và dự kiện cần tỡm

- Điền đỳng số vào cỏc chỗ chấm

- Biết cỏch tỡm trung bỡnh cộng của nhiều số

( Muốn tỡm trung bỡnh cộng của nhiều số, ta tớnh tổng cỏc số này rồi chia tổng đú cho số cỏc

số hạng)

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 4 ( Làm BT 3)

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS tỡm đỳng trung bỡnh cộng của cỏc số cho trước và núi rừ cỏch làm

- Số viết đẹp, trỡnh bày bài rừ ràng khoa học

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT3

- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Tìm trung bình cộng của:34;43;52 và 39 20;35;37 và 73 36;42 và 57

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD

TIếng Việt : Bài 5a:làm ngời trung thực dũng cảm (T1)

1,Mục tiờu:

-KT: Đọc, hiểu bài “ Những hạt thúc giống”

5

-KN: HS đọc thư lưu loát, trôi chảy , biết đọc với giọng chậm rải,cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi Đ ọc phân biệt lời các nhân vật( chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện, đúng nhữ điệu câu kể và câu hỏi

Hiểu được nội dung bài: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực,dũng cảm, dám nói lên sự thật

- TĐ: Giúp HS yêu thích môn học

-NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tác

2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: ra lệnh , sững sờ

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp hát chơi trò chơi truyền điện : Tìm từ nói lên tính tình của một người

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : -Học sinh tìm đúng từ theo yêu cầu

-Trả lời nhanh, rõ và không lặp kết quả

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 2: Quan sát tranh minh họa trong bài tập đọc.

*Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: -Nêu đúng cảnh vẻ trong bức tranh và nêu những người trong tranh là ai,họ đang làm gì?

bTranh vẻ một câu bé , vua và những chú voi thồ trên lưng rất nhiều đồ đạc, những chú bò kéo xe

c, những người trong tranh là nhà vua, chú bé, nhân dân

-Trả lời rõ ràng trôi chảy

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí:: + Đọc trôi chảy lưu loát Ngắt nghỉ đúng, không sai tiếng từ, không đọc lặp.Hiểu được các khó trong bài(BT3)

- PP: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi

* Đánh giá

-Tiêu chí:: Hiểu nội dung bài đọc Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

Câu 1: Phát cho mỗi người dân một thúng thóc đã luộc kĩ và giao hẹn: Ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi, con ai không có thóc nộp sẽ bị phạt

Câu 2: Mọi người chở rất nhiều thóc đến nộp còn Chôm nói lên sự thật là không có thóc nộp mặc dù đã dóc nhiều công sức chăm sóc mà thóc không nảy mầm được

Câu 3: Nhà vua giải thích rằng “ trước khi phát thóc giống ta đã cho luộc kĩ rồi lẽ nào thóc

ấy còn mọc được Những xe thóc đây ắp kia đâu phải thu được từ thóc giống của ta.”

4 Nhà vua truyền ngụi cho cậu bộ Chụm vỡ cậu là người trung thực, dũng cảm.

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ cỏc em luyện đọc từ khú,cõu dài, diễn đạt trong việc trả lời cõu hỏi

- HSNK: Đọc diễn cảm toàn bài và giỳp đỡ bạn trong nhúm luyện đọc

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ngời thân nghe bài tập đọc và nói cho mọi ngời nghe về đức tớnh trung thực dũng cảm của cậu bộ Chụm

Tiếng việt: Bài 5a:làm ngời trung thực dũng cảm (t2)

1.Mục tiờu:

- KT:Mở rộng vốn từ trung thực – tự trọng

-KN: Nắm được nghĩa và biết cỏch dựng cỏc từ ngữ núi trờn để đặt cõu

-TĐ: Yờu quý mụn học lựa chon ngụn ngữ đỳng khi núi và viết

- NL:Phỏt triển năng lực sử dụng ngụn ngữ, võn dụng vào trong cuộc sống cũng như vào trong cỏc mụn học khỏc, năng lực hợp tỏc chia sẻ, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề 2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm , phiếu học tập BT1

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT2 Phần hoạt động thực hành chuyển sang hđ nhóm đụi

HĐ 1: Khởi động:

-BVN tổ chức cho cỏc bạn chơi trũ chơi “ hỏi hoa dõn chủ” Tỡm những từ núi lờn đức tớnh của Tụ Hiến Thành và của chỳ bộ Chụm

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh chơi tự nhiờn vui vẻ, tỡm được cỏc từ giống nhau trong cõu đồng giao + PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2,3 (BT1)Chọn từ cựng nghĩa, trỏi nghĩa với từ trung thực

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS phõn biệt được cỏc từ cựng nghĩa, trỏi nghĩa với từ trung thực Đặt cõu với từ vừa tỡm được

- Cõu phải đỳng cấu trỳc ngữ phỏp, nghĩa rừ ràng, hợp lớ

+ PP: Quan sỏt,vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn,đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập

HĐ 4: (BT 3)

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ:: - Nờu đỳng nghĩa của từ tự trọng, liờn hệ tốt với bản thõn

( Coi trọng và giữ gỡn phẩm giỏ của mỡnh)

+ PP: vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập,

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ cỏc em cũn chậm hiểu và làm đợc BT2

- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh BT1 phÇn øng dông SHD

ĐẠO ĐỨC: BÀY TỎ Ý KIẾN (T1)

I Mục tiêu

- KT: Biết được: trẻ em cần phải cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có lien quan đến trẻ em

- KN: Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

- TĐ : Có thái độ nghiêm túc trong học tập

- NL : Phát triển năng lực tự học tự giải quyết vấn đề, năng lực lựa chọn ngôn ngữ nói

*GDBVMT: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong

đó có vấn đề môi trường.

III/ Hoạt động dạy - học

1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Hoạt động 1:Nhận xét tình huống

Việc 1 : Cá nhân nghe tình huống từ cô giáo

+ Nhà bạn Tâm đang rất khó khăn Bố Tâm nghiện rượu, mẹ Tâm phải đi làm xa nhà Hôm qua bố Tâm bắt em phải nghỉ học mà không cho em được nói bất kì diều gì Theo em bố Tâm làm , đúng hay sai ? Vì sao ?

Việc 2 : Em với bạn cùng bàn đưa ra cách giải quyết

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ, giải quyết tình huống

*GDBVMT : + Em sẽ làm gì nếu em thấy bố mẹ vứt xác một con chuột chết ra đường ? Vì

sao em làm như vậy ?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu như các em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến

em ?

+ Vậy, đối với những việc có liên quan đến mình, các em có quyền gì ?

+ KL : Trẻ em có quyến bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em

*Đánh giá:

+Tiêu chí: Nói lên được cách xử lí tình huống của mình , giải thích được vì sao em lại xử lí như vậy Nhận thức được trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến những việc có liên quan đến mình

+ PP: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập,

*Hoạt động 2: Em sẽ làm gì

Việc 1 :Em đọc các câu tình huống SGK và thảo luận trả lời theo hướng dẫn

Việc 2 : Em và bạn thảo luận đưa ra cỏch giải quyết và hỏi bạn Vỡ sao bạn chọn cỏch giải

quyết đú?

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho cỏc nhúm trỡnh bày trước lớpvà chia sẻ : Theo bạn, ngoài việc

học tập cũn những việc gỡ cú liờn quan đến trẻ em?

Giỏo dục : Những việc diễn ra xung quanh mụi trường cỏc em sống, chỗ cỏc em sinh hoạt,

…, cỏc em đều cú ý kiến thẳng thắn, chia sẻ những mong muốn của mỡnh

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ: Núi lờn được ý kiến của mỡnh Giải thớch được vỡ sao tỏn thành , phõn võn hoặc khụng tỏn thành

+ PP: vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập,

Hoạt động 3: Bày tỏ thỏi độ

Việc 1 : Cỏ nhõn suy nghĩ và thảo luận :

- Trẻ em cần lắng nghe ý kiến của người khỏc

- Người lớn cần lắng nghe ý kiến của trẻ em

- Mọi trẻ em đều đưa được ý kiến và ý kiến đú đều phải được thực hiện

Việc 2 : Chia sẻ cõu trả lời với bạn

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho cỏc nhúm trỡnh bày tiểu phẩm trước lớp

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ: Tham gia trũ chơi tớch cực Bày tỏ được ý kiến của mỡnh khi được bạn phỏng vấn Cựng với bạn xõy dựng được tiểu phẩm về quyền tham gia ý kiến của trẻ em Diễn tự nhiờn

+ PP: Quan sỏt,vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập,

Hoạt động kết thỳc tiết học : HS nờu mục tiờu đạt được sau bài - GV liờn hệ thực tế , giỏo

dục học sinh

Tiếng việt: Bài 5a: làm ngời trung thực dũng cảm (t3)

1.Mục tiờu:

-KT:Nhớ viết đỳng một đoạn văn , viết đỳng từ chứa bắt đầu bằng d,gi

- KN:Nắm được kĩ thuật luyện viết chữ đẹp Kĩ năng viết đỳng

- TĐ:Cú thỏi độ nghiờm tỳc trong luyện chữ viết

- NL:Phỏt triển năng thẩm mĩ,năng lực trỡnh bày bằng văn bản Năng lực tự học

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : phiếu học tập BT4b

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Viết đúng các tiếng: giống, dừng dạc, cỏc tiếng chứa thanh ngó

4 Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.(Chon BT4b)

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho cỏc bạn trong hỏt một bài

HĐ 2,3: Luyện viết

*Đỏnh giỏ:

-Tiờu chớ : +HS nghe viết đỳng chớnh tả, chữ viết đỳng kĩ thuật, trỡnh bày đỳng văn bản của một đoạn văn

+ Viết chớnh xỏc từ khú: giống, dừng dạc

+ Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trỡnh bày đẹp

-PP: quan sỏt, vấn đỏp; viết

- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập viết nhận xột

HĐ4: Làm bài tập 4b

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:+ Điền đỳng dấu en/ eng vào chỗ cấm

+Tự hoàn thành bài của mỡnh, biết cỏch chia sẻ kết quả với bạn

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ cỏc em cũn chậm đọc đúng và viết đúng từ khó trong bài viết chính tả

- HSNK : Giúp HS cũn chậm hoàn thành BT4b

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành theo hớng dẫn BT2 phần ứng dụng SHD

Khoa học: bạn ăn nh thế nào để đủ chất dinH dỡng

cho cơ thể (T2)

1.Mục tiờu:

KT:Sau bài học,em: - Nờu được lớ do cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn.

- Kể được tờn nhúm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn cú mức độ, ăn ớt và hạn chế dựa vào thỏp dinh dưỡng

KN: Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hằng ngày

TĐ:HS cú ý thức thực hiện ăn uống cõn đối ,đủ lượng, đủ chất để đảm bảo sức khỏe.

NL:Phỏt triển năng lực hợp tỏc Năng lực tự học

I Khởi động:

- Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trũ chơi “ mời bạn chon từ ăn ớt, ăn đủ, ăn vừa phải, ăn hạn chế, ăn mức độ để trả lời cõu hỏi”

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Nhận biết những thức ăn nào nờn ăn ớt,ăn vừa phải, ăn cú mức độ, ăn đủ )

- PP:vấn đỏp.

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

- Hội đồng tự quản mời cụ giỏo vào bài học

- GV giới thiệu bài

II Hoạt động thực hành.

HĐ1

1 Quan sỏt và lựa chọn

a Quan sát tranh các loại thức ăn, đồ uống bày bán ở “ siêu thị đồ ăn” hoặc được bán ở địa phương em trong tranh

b Lựa chọn tên thức ăn, đồ uống cho 3 ngày và viết vào bảng nhóm

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài tập (2 lần)

Việc 2: Cá nhân tự trả lời

Việc 3: NT huy động trong nhóm

*Đánh giá:

- Tiêu chí: lên được thực đơn ăn uống trong 3 ngày đảm bảo đủ chất dinh dưỡng , giải thích được vì vao em chon những loại thực phẩm đó

- PP: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2

2 Giới thiệu và thảo luận:

Việc 1: Các nhóm giới thiệu thực đơn ba ngày của nhóm

Việc 2:Các bạn cùng nhận xét

Việc 3 : GV tương tác với HS,

*Đánh giá:

- Tiêu chí: Thực đơn đảm bảo đủ bốn lọai chất dinh dưỡng, giải thích được thức ăn nào thuộc nnhoms chất dinh dưỡng nào? Nêu được tên các thhwcs ăn cần ăn đủ hoặc ăn ít, ăn vừa phải

- PP: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Cùng với người thân xây dựng tháp dinh dưỡng

- Tìm hiểu, nhận xét thực đơn bữa ăn của gia đình

HĐNGLL: BÀI 1 : AN TOÀN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

MỤC TIÊU

-KT:+ HS hiểu biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến

+HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo giao thông

- KN: HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học, gần nhà hoặc thường gặp

- TĐ: Chấp hành tốt ATGT

- NL: Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề Tự học

I Khởi động:

- Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện” kể tên các phương tiện giao thông

- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học

* Đánh giá:

- Tiêu chí: kể đúng tên các phương tiện giao thông, HS có phản ứng nhanh trả lời rõ ràng, không lặp kết quả của bạn

- PP:Vấn đáp

- KT:nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

- GV giới thiệu bài

II Hoạt động thực hành.

HĐ1: Quan sát

- Những biển báo nào là biển báo cấm ? (Biển báo số 101, 102, 112)

-Gv gọi 2-3 hs lên bảng và yêu cầu dán bản vẽ

* Đánh giá:

- Tiêu chí: kể đúng tên các biển báo cấm, và giải thích dựa vào điểm nào để em nhận biết nó?

- PP:Vấn đáp

- KT: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 2:

- Gv đưa ra 3 biển báo 208, 209, 233 đây là những nhóm biển báo nào?

- Gv nhận xét đánh giá, giải thích biển báo

- Gv treo 23 biển báo lên bảng, hs lên gắn tên biển

- Gv nhận xét tuyên dương, nhóm nào trả lời nhanh và đúng

- GV Tóm tắt lại 1 lần cho hs ghi nhớ

- Biển báo giao thông gồm 5 biển báo chính,

- Biển báo cấm

- biển báo hiệu lệnh

- biển báo nguy hiểm

- biển báo phụ

- biển báo chỉ dẩn

* Đánh giá:

- Tiêu chí: kể đúng tên 5 biển báo chính Giải thích được dấu hiệu phân giữa 5 loại biển bóa này?

- PP:Vấn đáp

- KT: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Cựng với người thõn nờu tờn cỏc biển bỏo

Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2018

Toán: Tìm số trung bình cộng (T2)

1.Mục tiờu:

-KT:Em biết: -Tỡm trung bỡnh cộng của hai số, ba số, bốn số, Giải bài toỏn tỡm về số trung bỡnh cộng

- KN:Võn dung kiến thức đó học vào giải toỏn liờn quan đến trung bỡnh cộng

- TĐ: Cú thỏi độ nghiờm tỳc kiờn trớ trong học tập, yờu thớch mụn học

- NL: Phỏt triển năng lực tớnh toỏn Năng lực hợp tỏc, chia sẻ trong học tập, năng lực tự học 2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHDH

HĐ 1 : Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trũ chơi “ Đố bạn” Tỡm trung bỡnh cộng của 2 đến 3 số ( số cú một chữ số)

- HS biết cỏch tỡnh TB cộng của cỏc số bạn đưa ra

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: tỡnh đỳng kết quả theo yờu cầu Trả lời rừ ràng

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 2:(HĐTH ) BT1 Tỡm trung bỡnh cộng của cỏc ố sau.

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -Biết cỏch tỡm trung bỡnh cộng của hai số, ba số, bốn số

- Trỡnh bày rừ ràng, khoa học

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 3( Làm BT2, 3)

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -Phõn tớch và giải được hai bài tập, cú lời giải ngắn gọn,chớnh xỏc dễ hiểu

- Số viết đẹp, trỡnh bày bài rừ ràng khoa học

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ4: Làm bài tập 4

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:+ Biết cỏch tỡm một số khi biết trung bỡnh cộng của hai(ba) số đú và một (hai) số

đó cho

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Hỗ trợ,giỳp đỡ cỏc em cũn chậm cú thể hiểu và làm đợc BT4

- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Tìm trung bình cộng của các số tự nhiên từ 1 đến 9

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD

Tiếng việt: Bài 5B: đừng vội tin những lời ngọt ngào (T1)

1,Mục tiờu:

-KT: Đọc, hiểu bài “ Gà Trống và Cỏo”

-KN: Giỳp HS đọc thư lưu loỏt, trụi chảy bài thơ, biết ngắt nghỉ đỳng nhịp thơ, cuối mỗi dũng thơ,Biết đọc bài với giọng vui, dớ dỏm, thể hiện được tõm trạng và tớnh cỏch cỏc nhõn vật

- Hiểu được nội dung bài: Khuyờn con người hóy cnhr giỏc, chớ tin những lời mờ hoặc, ngọt ngào của những kẻ xấu

- TĐ: Giỳp HS yờu thớch mụn học

- NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS đọc đúng các từ ngữ : trên cành , lõi đời , tình thân

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp chơi trũ Cỏo bắt Gà (Như SHD)

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Tham gia trũ chơi vui nhiệt tỡnh

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:: + Đọc trụi chảy lưu loỏt Ngắt nghỉ đỳng nhịp điệu của cõu thơ, đoạn thơ, khụng sai tiếng từ, khụng đọc lặp.Hiểu được cỏc khú trong bài,

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ:: Hiểu nội dung bài đọc Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh

Cõu 1: Đon đó mời Gà xuống đất để bỏo cho Gà tin tức mớ: từ nay muụn loài kết thõn, Gà hóy xuống để cho Cỏo hụn để bày tỏ tỡnh thõn

Cõu 2: Gà biết sau những lời ngọt ngào ấy là ý định xấu xa của cỏo( Muốn ăn thịt Gà) Cõu 3: Để Cỏo sợ, bỏ chạy sẽ lộ mư gian

Cõu 4: Khuyờn người ta đừng vội tin những lời ngọt ngào

-PP: quan sỏt,vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng