Giáo án lớp 4 tuần 4

Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcsinh -Nêu các cặp số tự nhiên như:100 Lắng ngheNối tiếp nhau phát biểu H nêu số nào bé hơn, số nào lớn hơ

Trang 1

Toán: LUYỆN TẬP

A.Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố kỹ năng viết số, so sánh các số tự nhiên

- Bước đầu làm quen với bài tập dạng x<5; 68 < x < 92 ( x là số tự nhiên)

- Giúp H làm đúng các bài tập 1, 3, 4

- Giáo dục H yêu thích học toán

B Đồ dùng: Bảng phụ

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Nội dung Hoạt động của giáo

viên Hoạt động của họcsinh

-Yêu cầu HS nêu cách

so sánh hai số tựnhiên

Giới thiệu bài tập vàgọi 2 H lên bảng làm :1) Điền dấu thích hợpvào chỗ chấm:

8754 … 87540

92501 … 924102) Viết các số sau theothứ tự từ lớn đếnbé:

1942; 1978; 1952; 1964Yêu cầu H nêu cáchlàm

Nhận xét, đánh giá,chốt kiến thức cầnghi nhớ

-Giới thiệu bài, nêumục tiêu

PP: Luyện tập, thực hành

HT: Cá nhân, bảng con

Gọi H đọc yêu cầuĐọc lệnh từng câuNhận xét, chốt kếtquả đúng:

a) 0; 10; 100b) 9; 99; 999

1 H nêu, lớp nhận xét

2 H lên bảng làm1H làm

1 H đọc, lớp theo dõi

H viết vào bảng con,

1 H viết trên bảng lớp

Trang 2

* GV chốt: Trong dãysố tự nhiên, khôngcó số tự nhiên lớnnhất, chỉ có số tựnhiên bé nhất., nhưngtrong một dãy nhómsố thì có số bé nhấtvà có số lớn nhất

HT: Làm vào vở

Giới thiệu bài tập ghisẵn ở bảng phụ

Hướng dẫn mẫu câua

Yêu cầu HS suy nghĩđể tìm chữ số cần øđiền vào ô trống-Tại sao lại điền chữsố 0

Nhận xét và chốtcách làm

-Yêu cầu tự làm cácphần còn lại

- Theo dõi, giúp đỡ

H yếu

Nhận xét, chốt kếtquả đúng:

b) 492037 > 482037c) 609608 < 609609d) 264309 = 264309-Yêu cầu đọc bài mẫu

kì số tự nhiên nào tacũng được số tự nhiên liền sau nóTheo dõi, nắm cách làm

H đọc yêu cầu

H trao đổi, tìm chữ sốcần điền, tìm được chữ số 0

Hai số, mỗi số đều có 6 chữ số , tất cảcá chữ số của hai số giống nhau , riêngchữ số hàng trăm

ở vế phải là 1 , vì dấu bé nên chọn chữ số ở hàng trăm của số ở vế trái là chữ số 0-Làm bài và tự giải thích

-2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra

- Theo dõi, chữa bài

1 H đọc, lớp theo dõiBài b phải thoả mãn

2 điều kiện: x vừa lớn hơn 2 vừa bé hơn5

H làm bài vào vở

1 em làm trên bảng

Trang 3

-Tổng kết giờ học-Nhắc hS về nhà làmbài tậpø

phụTheo dõi, chữa bài

A Mục tiêu: Giúp HS

- Bước đầu hệ thống hoá kiến thức ban đầu về: so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên

- Giáo dục ý thức học tốt

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

-Nêu các cặp số tự nhiên như:100

Lắng ngheNối tiếp nhau phát biểu

H nêu số nào bé hơn, số nào lớn hơn

-Nối tiếp nhau nêu

Trang 4

so sánhHướng dẫn H rút ra kết luận:Trong dãy số tự nhiên, số đứngtrước bé hơn số

đứng sau, ngược lại…

Trên tia số, số nào

ở gần điểm góc hơn thì bé hơn

Nêu các số tự nhiênYêu cầu H đọc kết luận SGK

Nêu yêu cầu từng bài tập,theo dõi, giúp đỡ H yếuNhận xét,chữa bài-Tổng kết giờ học-Nhắc HS về nhà làm bài tập

Nêu cách so sánh hai số tự nhiên

Quan sát, theo dõi nêu kết quả so sánh

Nêu lại

Nêu cách xếp thứ tự

Đọc lại kết luận

3 H lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

Theo dõiLắng nghe

Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2)

I Mục tiêu:

- Củng cố nội dung bài: “Vượt khó trong học

tập” đã học ở tiết 1.

- HS tập giải quyết một số tình huống liên quan đến việc vượt khó trong học tập.

- GDHS có ý thức khắc phục khó khăn trong

việc học tập của bản thân mình và biết giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn.

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi 5 tình huống

III.Các hoạt động dạy và học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ(5

phút) Nêu câu hỏi bài học trước H lần lượt trả lời câu hỏi

Trang 5

GV nêu nhiệm vụ – yêu cầu HS thảo luận nhóm.

GV dán bài tập 1 lên bảng

1 Khi gặp một bài tập khó ,em sẽ chọn những cách làm nào dưới đây?

Vì sao?

2 GV đưa ra tình huống :

Bạn Nam bị ốm ,phải nghỉ học nhiều ngày Theo em bạn Nam cần phải làm

gì để theo kịp các bạn trong lớp? Nếu làbạn cùng lớp với Nam, em có thể làm

gì để giúp bạn?

GV kết luận :Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập.

GV nêu yêu cầu bài tập 3 và 4 Nhân xét, chốt nội dung đúng

Nhận xét, dặn dò

- HS thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày

HS thảo luận- trình bày

- Lớp nhận xét bổ sung để

hoàn thành bài tập 1:

-HS thảo luận nhóm đôi –trình bày.

_ HS làm bài tập vào VBT, trình bày

Lắng nghe

Tập đọc: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

A Mục tiêu:

- Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ và câu khó

- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại, bước đầu đọc diễn cảm một đoạn trong bài

Trang 6

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước củaTô Hiến Thành-Vị quan nổi tiếng thời xưa

B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Gọi 2 H đọc toàn bàiSửa lỗi , ngắt giọng Gọi HS đọc chú giảiĐọc diễn cảm bàivăn

Gọi H đọc đoạn H:Trong việc lập ngôivua sự chính trực củaông Tô hiến Thànhthể hiện thế nào?

Gọi H đọc đoạn 2H:Khi Tô Hiến Thànhốm nặng, ai thườngxuyên chăm sócông?

H:Tô hiền Thành tiếncử ai sẽ thay ôngđứng đầu ?

Gọi H đọc bàiHướng dẫn đọc đoạnvăn: Một hôm… TrầnTrung Tá

-3 HS lên bảngđọc, trả lời câuhỏi

Lắng nghe

3 H đọc nối tiếpĐọc lại tiếng sai,luyện đọc tiếngkhó

-Quan vũ TánĐường ngày đêm

ở bên hầu hạ -Tiến cử quan TrầnTrung Tá thaymình

3 H đọc nối tiếp,lớp theo dõi tìmgiọng đọc

Luyện đọc nhóm,đọc cá nhân

3 H thi đọcLắng nghe

Trang 7

Gọi H đọc theo vaiNhận xét, đánh giáNhận xét , Dặn H vềđọc bài

Lắng nghe

Thứ 4 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2009

Toán: YẾN - TẠ - TẤN

A Mục tiêu: Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến tấn tạ

- Nắm được mối quan hệ yến ,tấn, tạ với kg

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng giữa tạ, tấn và kg

- Biết thực hiện phép tính với các số đo : tạ, tấn

-Nhận xét cho điểm HS

-Các em đã được học những đơn vị đo khối lượng nào?

-Để đo khối lượng …dùng đơn vị là yến;

1yến = 10kg ngược lại

-10 kg tạo thành 1 yến

Để đo khối lượng các vật nặng hàngchục yến …dùng đơn

vị là tạ-10 Yến tạo thành 1 tạ-biết 1 yến = 10

kg vậy 1 tạ bằng bao nhiêu kg?

-2 HS lên bảng làm, lớp theo dõi

Lắng ngheLắng nghe

-Đã học g,kg-Nghe và nhắc lại

1 tấn=10 tạ=100yến=1000 kg

Trang 8

-Để đo khối lượng …

ta còn dùng đơn vị là tấn

1 tấn = 10 tạ và ngược lại

-Biết 1 tạ = 10 yến

Vậy 1 tấn bằng bao nhiêu yến

-1 Tấn =?kg Tổ chức, theo dõi, giúp đỡ, huy động kết quả, chữa bài -GV tổng kết gìơ học

-Nhắc hS về nhà làm bài tập

Đọc bài tập, suy nghi, trao đổi, làm bài, trìnhbày

Bài 1 làm vở, bài 2 làm bảng con, bài 3 làm vở 2 H làm trên bảng phụ

Tập đọc: TRE VIỆT NAM

A.Mụctiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn tuơ lục bát vớigiọng tình cảm

- Hiểu ý nghĩa của bài: Qua hình tượng cây tre, tác giả

ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người việt

nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng chính trực( trả lời được các câu hỏi 1, 2; thuộc khoảng 8 dòng thơ)

B Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh họa nội dung bài

- Bảng phụ HD luyện đọc

viên

Hoạt động của học

sinh1.Kiểm tra:

-Cho HS nối tiếp nhauđọc å

-Cho HS luyện đọcnhững từ khó: tre

HS lên bảng đọc baì

Trả lờiLắng ngheLắng nghe

HS đọc tiếp nhau mỗi

em đọc 1 khổ

-1 HS đọc chú giảiSGK

Lắng nghe

Trang 9

xanh, gầy guộc

-Cho HS đọc chú giải

GV đọc diễn cảmbài thơ

-Cho HS đọc thànhtiếng

Nêu câu hỏi 1Nhận xét, chốt nộidung đúng

Nêu câu hỏi 2Nhận xét, chốt nộidung

Gọi 1 H đọc lại toànbài

Qua hình ảnh cây tre,tác giả ca ngợi ai, cangợi điều gì?

Nêu cách đọc, theodõi, hướng dẫn

Luyện đọc thuộclòng

Nhận xét, đánh giáNhận xét tiết học-Yêu cầu về nhàhọc thuộc lòng

1HS đọc thành tiếng,lớp nghe

H suy nghỉ, trao đổi,trả lời

Lắng nghe

Lần lượt trả lờiLắng nghe

Ca ngợi con người ViệtNam, ca ngợi phẩmchất

Luyện đọc nối tiếp,đọc theo cặp thi đọc

H đọcLắng nghe

Tập làm văn: CỐT TRUYỆN

B Đồ dùng dạy- học: VBT

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

viên

Hoạt động của học

sinh1.Bài cũ:

-Cho HS làm bài

Trang 10

.Dế mèn gặp nhà trò đang gục đầu khóc bên tảng đá…

Cốt truyện là chuỗi các sự việc làm nòngcốt cho diễn biến câuchuyện

-Cho HS đọc yêu cầu bài 3

-Giao việc-Nêu cốt truyện gồm những phần nào? Nêu tác dụng từng phần

…mỗi cốt truyện thường gồm 3 phần-Mở đầu: sự việc khởinguồn

-Diến biến:Các sự việc chính

-Kết thúc: Kết quả sựviệc

Gọi H đọc ghi nhớ -Cho HS đọc yêu cầu BT1

-Giao việc, theo dõi, giúp đỡ, chốt kết quả đúng:sắp xếp theo thứ tự đúng là b,d,a,c,e,g

Dựa vào cốt truyện kể lại

-Nhận xét bình chọn khen ngợi

-Nhận xét tiết học, dặn dò

theo nhóm-HS làm bài theo nhóm 4

-Đại diện các nhóm trình bày-Lớp nhận xét

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-HS ghi nhanh ra giấynháp

-1 số HS trả lời-Lớp nhận xétLắng nghe

-3 HS đọc, lớp lắng nghe

-Cả lớp làm bài cá nhân, nêu kết quả, lớp nhận xétKể theo nhóm đôi, kể trước lớp

Lắng nghe

Trang 11

Thứ 5 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2009

Khoa học: Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng

- Biết được để có sức khoẻ tốt cần ăn phối hợp nhiềuloại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn

- Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi- ta –min A và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo; ăn ít đường và ăn hạn chế muối

II.Đồ dùng dạy – học: Hình 16 – 17 SGk.

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.

Nội dung Hoạt động củagiáo

viên Hoạt động của họcsinh1.Bài cũ: 4-

-Tổ chức hoạt động nhóm

-Nếu ngày nào cũng ăn một thức ăn thì có ảnh hưởng gì đến hoạt động sống?

-Để có sức khoẻ tốt chúng ta nên ăn như thế nào?

-Vì sao cần phải phối hợp ăn nhiều thức ăn và thay đổi món?

KL: Không có loại thứcăn nào có thể cung cấp đầy đủ các chất-Chia nhóm

-Yêu cầu quan sát

-3HS lên bảng trả lời câu hỏi

Lắng nghe-Nối tiếp nêu:

-Hình thành nhóm 4thảo luận theo yêucầu

-không đảm bảo chất, vì mỗi thức ăn cung cấp một số chất

-ăn phối hợp nhiều thức ăn và thường xuyên thay đổi món

-2HS đọc phần bạn cần biết

-Hình thành nhóm 4quan sát hình trang 16-17 và thảo luậntheo yêu cầu

-2-3HS đại diện trìnhbày

Trang 12

-Nhận xét , KL:

-Nhận xét tuyên dương

Nhận xét tiết học

Nhắc HS Học bài ở nhà

-Nhóm khác nhận xét và bổ xung Lắng nghe

B Đồ dùng: bảng phụ

C Các hoạt động dạy – học

Gọi 1 H đọc bài chính tả

-Cho HS đọc thành tiếng đoạn thơ-Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai:

Truyện cổ,sâu xa, rặng dừa

-Nhắc HS về cách viết chính tả bài thơ lục bát

Yêu cầu H nhớ viết đúng chính tả, theo dõi, giúp đỡ H yếu

1 H viết trên bảng, lớp viết bảng conLắng nghe

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-1 HS đọc đoạn thơ từ đầu đến Nhận mặt ông cha của mìnhLuyện viết

-HS nhớ lại cà tự viết viết bài

-Khi GV chấm bài những HS còn lại đổitập cho nhau soát lỗi Những chữ viết sai được sửa lại bên

Trang 13

-Giao việc, theo dõi, giúp đỡ

-Nhận xét chốt lại lờigiải đúng: gió, thổi, gió đưa, gió nâng cành diều

Câu b)Cách làm như câu a

Lời giải đúng:Chân,dân,dâng,vầng,sân

-Nhận xét tiết học-Yêu cầu về nhà làmlại vào vở

lề-HS đọc to, lớp lắng nghe

Làm bài vào vở, 1 Hlàm bài trên bảng phụ

-Chép lại lời giải đúng vào vở

Lắng nghe

Luyện từ và câu: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY

A .Mục tiêu: Giúp H

- Nắm được hai cách chính cấu tao từ phức của tiếng việt:

+Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau( từ ghép)

+Phối hợp những tiếng có âm hay vần ( hoặc cả âm và vần )giống nhau( TL)

- Bước đầu phân biệt từ láy với từ ghép đơn giản

- Tìm được các từ ghép với từ láy đơn giản, tập đặt câu hỏi với các từ đó

C Các hoạt động dạy - học chủ yếu

viên Hoạt động của họcsính

1 Bài cũ:

4-5’

Ghi bảng bài tập 4Từ phức khác từ đơn

ở điểm nào?

-Nhận xét cho điểm-Giới thiệu bài, nêu

1 H lên bảng làm,lớp theo dõi

1 H nêu, lớp nhậnxét

Trang 14

-Giao việc:

Theo dõi, giúp đỡGọi HS trình bày-Nhận xét chốt lạilời giải đúng

Gọi HS đọc ghi nhớSGK

-Cho HS đọc yêu cầuBT1 + đọc đoạn văn-Giao việc, theo dõi,giúp đơ

-Nhận xét chốt lạilời giải đúng

Gọi H đọc yêu cầubài tập 2

Giao việc, theo dõi,giúo đỡ

Nhận xét, chốt kếtquả đúng:

Ngay thẳng, ngayngắn, …

Thẳng đuột, thẳngthắn, …

Thật lòng, thật thà,

…-Nhận xét tiết họcYêu cầu về nhà mỗi

em tìm 5 từ ghép vàtừ láy chỉ màu sắc

3 H đọc to, lớp đọcthầm

-1 H đọc to, lớp lắngnghe

H làm bài, trình bày

H làm ra giấy nháp

H trình bày, lớp nhậnxét

Theo dõi

Lắng nghe

Toán: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

A Mục tiêu: Giúp HS

-Nhận biết được tên gọi , ký hiệu ,độ lớn của đề- ca- gam, héc- tô- gam và quan hệ giữa chúng

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng

B Đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẳn bảng như SGK

C Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Trang 15

1 gam hỏi bao nhiêuquả cân như thế thìbằng 1dag

-Để đo kgối lượngcác vật nặng hàngtrăm g người ta còndùng đơn vị héc tôgam

1 héc tô gam cânnặng-10 dag=100g-viết tắt là hg-Viết lên bảng 1hg=10dag=100g

-nêu câu hỏi HS trảlời

-Yêu cầu hs kể têncác đơn vị đo khốilượng đã học

-yêu cầu nêu cácđơn vị trên theo thứtự tăng dần

-Trong các đơn vị trênđơn vị nào nhỏ hơnkg

-Những đơn vị nàolớn hơn kg

-bao nhiêu gam thì

-2 HS lên bảng làm,lớp nhận xét

Lắng nghe-Nghe

-10 g=1 dag-Mỗi quả cân nặng1g thì 10 quả cân nhưthế nặng 1 dag

-1 hg=10 dag=100gTấn, tạ, yến, kg, hg,dag, g

g dag, hg, kg, yến, tạ,tấn

là:g,dag,hg-Lớn hơnkg là:yến tạtấn

-10 g=1 dag-10dag=1hg

-mỗi đơn vị đo khốilượng gấp 10 lần đơn

vị nhỏ hơn liền với

Trang 16

-Bao nhiêu dag= 1 hg?

-Viết vào cột1hg=10dag

-Hỏi tương tự các đơn

vị khác để hoànthành bảng

-Mỗi đơn vị đo khốilượng gấp mấy lầnđơn vị nhỏ hơn vàliền với nó?

-Hãy nêu vài Vd đểlàm sáng tỏ hơn

Viết lên bảng 7kg= g và yêu cầucả lớp thực hiện đổi-Cho HS đổi đúngnêu cách làm củamình sau đó nhậnxét

-HD lại cho HS cả lớpđổi+Mỗi chữ sốtrong số đo đều ứngvới 1 đơn vịđo

-Gv lên bảng viết3kg 300g= g và yêucầu hs đổi

-Cho HS tự làm tiếpcác phần còn lại-Chữa bài nhận xétcho điểm

Nhắc hs thực hiệnphép tính bình thườngTheo dõi, gjúp đỡ Hyếu

Chữa bài, nhận xét,chốt kết quả

380g+195g =575g

928 dag – 274 dag =

nó-VD kg hơn hg 10 lầnvà kém yến 10 lần

-Tự đổi và nêu kếtquả

-theo dõi HD cáchviết đơn vị đo khốilượng từ đơn vị vị lớnsang đơn vị nhỏ hơn

-Đổi và giải thích:3kg=3000g,3000g+300g=3300g vậy 3 kg 300g=3300 g

-2 HS lên bảng làmbài tập

-1 HS lên bảng làmbài, lớp làm vào vởbài tập

Theo dõi, chữa bài

Lắng nghe

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	394,5 KB