Tuần 3 - lớp 5 (mới)

Hoạt động dạy – học - Giáo viên gọi học sinh nhận xét,cho điểm học sinh trả lời.. - 2 học sinh trả lời câu hỏi,lớp theo dõi, nhận xét, bổsung ý kiến của mình?. - Giáo viên nhận xét tiết

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

III Hoạt động dạy – học

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét,cho điểm học sinh trả lời

- Giới thiệu bài, ghi tên đầu bài

- Đọc lời mở đầu giới thiệu nhânvật, cảnh trí, thời gian

- Giáo viên đa bức tranh và sắmvai thể hiện vở kịch

? Em có nhận xét gì về lời nói thái

độ, hành động của thằng Cai và tênlính giặc?

? Chị Năm?

? Giọng của An?

- Giáo viên hớng dẫn cách thể hiệnlời nhân vật

- 1 học sinh đọc bài

- 2 học sinh trả lời câu hỏi,lớp theo dõi, nhận xét, bổsung ý kiến của mình

- Nghe

- Nhắc lại tên đầu bài

- 1 học sinh đọc

- Quan sát và nghe gv đọckich

- Xẵng giọng, hống hách,mắt la mày liếm

- Giọng nhẹ nhàng, khéoléo

- Giọng em bé lo lắng, hồnnhiên

? Trong các lời thoại trên em thấy

có những từ ngữ nào khó hiểu?

- Thảo luận N4 luyện đọc

- Đại diện hai nhóm thể hiện lại

đoạn kịch

? Chú cán bộ đã gặp chuyện gì

nguy hiểm?

? Dì Năm đã nghĩ ra cách gì đểcứu chú cán bộ cách mạng?

? Chi tiết nào trong đoạn kịch làm

em thích thú nhất? Vì sao?

- Nêu nội dung của đoạn kịch

- Giáo viên đa bảng phụ

- Giáo viên hớng dẫn một tốp đọcdiễn cảm đoạn kịch theo 5 vai và 1ngời dẫn chơng trình

- Thảo luận nhóm 6 thể hiện diễncảm đoạn kịch

- Đại diện vài nhóm thi đọc diễncảm đoạn kịch

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyêndơng những học sinh học tốt Giaonhiệm vụ về nhà chuẩn bị tiếp phần

- Lớp thảo luận theo nhóm

6 thể hiện diễn cảm đoạnkịch

- Nghe và nhận nhiệm vụ

- Moọt soỏ saỷn phaồm may maởc theõu trang trớ baống muừi theõu daỏu nhaõn

- Maóu theõu daỏu nhaõn

- Vaọt duùng vaứ duùng cuù caàn thieỏt:

+ Moọt maỷnh vaỷi coự kớch thửụực 35X35 cm

+ Chổ khaõu len, sụùi

+ Kim khaõu len hoaởc kim khaõu thửụứng

+ Phaỏn vaùch, thửụực

III Hoạt động dạy – học

2.Kieồm tra baid cuừ:(5’)

-Kieồm tra ủoà duứng hoùc taọp.

Quan saựt vaứ

nhaọn xeựt maóu

Hoaùt ủoọng 2:

Hửụựng daón

thao taực kyừ

thuaọt

- GV goùi HS kieồm tra baứi cuừ

- GV kieồm tra ủoà duứng hoùc taọp -HS quan saựt moọt soỏ maóu daỏu nhaõn (SGK)

-Hoỷi: Nhaọn xeựt ủaởc ủieồm muừi theõu chửừ X ụỷ maởt phaỷi vaứ maởt traựi ủửụứng theõu.

-So saựnh ủaởc ủieồm maóu theõu daỏu nhaõn vụựi maóu theõu chửừ V.

-Giụựi thieọu moọt soỏ saỷn phaồm theõu trang trớ baống muừi theõu chửừ

X -Hoỷi: Neõu ửựng duùng cuỷa theõu chửừ V.

-Giaỷng: Theõu daỏu nhaõn laứ caựch taùo thaứnh caực daỏu nhaõn noỏi nhau lieõn tieỏp giửừa 2 ủửụứng thaỳng song song ụỷ maởt phaỷi ủửụứng theõu Theõu daỏu nhaõn ủửụùc ửựng duùng ủeồ theõu trang trớ treõn caực saỷn phaồm may maởc nhử aựo, vaựy, khaờn tay, khaờn traừi baứn

-Y/c HS ủoùc lửụựt caực noọi dung muùc II trong SGK

-Hoỷi: Caựch bửụực theõu daỏu nhaõn.

-Y/c HS ủoùc noọi dung muùc 1 vaứ quan saựt h2 (SGK)

-Hoỷi: Neõu caựch vaùch daỏu ủửụứng theõu daỏu nhaõn theo SGK.

-Y/c HS thửùc hieọn -Y/c HS quan saựt h3 vaứ ủoùc muùc 2a

- Neõu caựch baột ủaàu theõu -Y/c HS ủoùc muùc 2b, 2c, vaứ quan saựt h4a, 4b, 4c, 4d.

-Y/c HS neõu caựch theõu muừi theõu daỏu nhaõn thửự nhaỏt, thửự hai.

-Thửùc hieọn vụựi vaọt maóu lụựn ủeồ hửụựng daón HS Vửứa thửùc hieọn vửứa neõu theo 2 caựch HS vửứa neõu Lửu yự moọt soỏ ủieồm sau:

+Caực muừi theõu ủửụùc luaõn phieõn thửùc hieọn treõn 2 ủửụứng keỷ caựch ủeàu.

+Khoaỷng caựch xuoỏng kim ụỷ ủửụứng daỏu thửự hai daứi gaỏp ủoõi khoaỷng caựch xuoỏng kim vaứ leõn kim vaứ leõn kim ụỷ ủửụứng daỏu thửự nhaỏt.

+Sau khi leõn kim caàn ruựt chổ tửứ tửứ,

- Hoùc sinh leõn baỷng

- Hoùc sinh ủem ủoà duứng

-ẹoùc baứi vaứ quan saựt.

-1HS leõn baỷng thửùc hieọn -HS quan saựt vaứ ủoùc thaàm

-HS neõu -Quan saựt -HS neõu.

-Nhắc lại và thực hiện thao tác thêu chữ V

-Tổ chức cho HS thực hành thêu chữ V trên giấy kẻ ô li.

-Thực hành theo nhóm -Quan sát.

-Thực hiện

- Chuyeồn moọt soỏ phaõn soỏ thaứnh phaõn soỏ thaọp phaõn.

- Giaỷi baựi toựan veà tỡm giaự trũ moọt phaõn soỏ cuỷa moọt soỏ cho trửụực

3 Thái độ

- Có thái độ yêu thích môn học

II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy – học

1 Baứi cuừ (5 p) - Giaựo vieõn ghi ủeà baứi leõn baỷng vaứ

goùi hoùc sinh leõn baỷng laứm baứi

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, cho ủieồm

-2 hs leõn baỷng laứm baứi Caỷ lụựp nhaọn xeựt

- Hoùc sinh laộng nghe

-Gv nhaọn xeựt.

Baứi 2 :

-Gv yeõu caàu hs laứm baứi.

* Lửu y: HSTB chổ laứm 2 baứi

2 31 5 31

; 100

375 25

4

25 15 4

15

; 10

55 5 2

5 11 2 11

x

x x

x

100

9 2 : 200

2 : 18 200 18

100

50 10 : 1000

10 : 500 1000

500

; 100

24 4 25

4 6 25 6

-Ta tieỏn haứnh so saựnh caực phaõn soỏ, sau ủoự choùn daỏu so saựnh thớch hụùp ủieàn vaứo choó

-Neõu caựch laứm ?

Baứi 5 : -Goùi hs ủoùc ủeà toaựn, phaõn tớch ủeà vaứ

giaỷi.

troỏng 100

29 10

8

; 100

87 100

92

; 100

50 10

5

; 10

9 10

30 x 102 = 6 ( hoùc sinh ) ẹaựp soỏ : 9 hoùc sinh

6 hoùc sinh

3 Cuỷng coỏ, daởn

doứ (5 p)

- Gv toồng keỏt tieỏt hoùc.

-Daởn hs veà nhaứ laứm laùi BT gv ủaừ hửụựng daón

- Hoùc sinh laộng nghe

- Học sinh nắm đợc nội dung đoạn viết

- Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã đợc chỉ định học thuộc lòng trong

bài: Th gửi các học sinh

2 Kĩ năng

- Luyện tập về cấu tạo của vần; bớc đầu làm quen với vần có âm cuối u.

- Nắm đợc quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

3 Thái độ

- Học tập nghiêm túc

II Chuẩn bị

- Vở bài tập TV5 tập 1; Bảng phụ

III Hoạt động dạy – học

- Nghe gv nhận xét bài viếtlần trớc và sửa lại nhữnglỗi trong bài viết của mình

- Nhắc lại đầu bài

- Trong đoạn này có những từ ngữ

nào mà lớp chúng ta hay viết sai?

- Giáo viên ghi bảng và hớng dẫnhọc sinh

- 2 học sinh lên bảng, lớpviết bảngtay

- Khi viết có những từ ngữ nàochúng ta cần phải viết hoa?

- Giáo viên lu ý cho học sinh trớckhi viết bài

- 2 học sinh đại diện trớclớp đọc bài

- nô lệ; sánh vai;

- Nghe gv hớng dẫn

- 2 học sinh lên bảng, lớpviết bảng tay

- Việt Nam; các chữ cái

đầu câu

- Nghe và chuẩn bị t thế,dụng cụ để viết bài theo trínhớ

biết khi viết 1

tiếng, dấu thanh

tổ chức chơi trò chơi tiếp sức

- Lớp quan sát và đa ra kết luận

đúng, sau đó chữa bài vào vở bàitập

- Đọc và nêu yêu cầu bài tập 3

5 học sinh lên bảng chơi

- Chữa bài vào vở bài tập

- 1 học sinh đọc bài

- Lớp thảo luận nhóm 2,trao đổi với nhau về quytắc đánh dấu thành

- Đại diện một số nhóm trảlời

- Giáo viên nhận xét giờ học và ớng dẫn học sinh học ở nhà.

h Vài học sinh nhắc lại quytắc đánh dấu thanh

- Chuyeồn hoón soỏ thaứnh phaõn soỏ

- Chuyeồn caực soỏ ủo coự 2 teõn ủụn vũ thaứnh soỏ ủo coự 1 teõn ủụn vũ (soỏ ủo vieỏtdửụựi daùng hoón soỏ keứm theo teõn moọt ủụn vũ)

3 Thái độ

- Học tập nghiêm túc

II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy – học

1 Baứi cuừ (5 p) - Giaựo vienõ ghi ủeà baứi leõn baỷng

vaứ goùi hoùc sinh leõn baỷng laứm baứi -2 hs leõn baỷng laứm baứi.

daón luyeọn taọp Baứi 1 :-Nhửừng phaõn soỏ nhử theỏ naứo thỡ

ủửùục goùi laứ phaõn soỏ thaọp phaõn ?

-Muoỏn chuyeồn moọt phaõn soỏ thaứnhphaõn soỏ thaọp phaõn ta laứm theỏ naứo

-Nhửừng phaõn soỏ coự maóusoỏ laứ 10 , 100 , 1000 ủửụùc goùi laứ phaõn soỏ thaọpphaõn

-Trửụực heỏt tỡm moọt soỏnhaõn vụựi maóu soỏ (hoaởcmaóu soỏ chia cho soỏ ủoự)ủeồ coự 10, 100 , 1000

Bài 2 :

-Hs làm bài

- HSTB chỉ làm 2 bài

Bài 3 :

-Hs đọc đề, phân tích đề

Lưu ý : BT yêu cầu viết phân số

thích hợp vào chỗ trống để thểhiện quan hệ giữa các đơn vị đo

1000

46 2 500

2 23 500

23

; 100

25 3 : 300

3 : 75 300 75

100

44 4 25

4 11 25

11

; 10

2 7 : 70

7 : 14 70 14

10

21 10

1 2 10 10

1 2

; 7

31 7

3 4 7 7

3 4

4

23 4

3 5 4 4

3 5

; 5

42 5

2 8 5 5

2 8

x x

a)1dm=101 m b)8g= 10008 kg; 3dm= 103

m 1g = 10001 kg; 9dm = 109

m 25g = 100025 gc)1phút=601 giờ;

6phút = 606 giờ12phút = 1260 giờ5m 7dm = 5m + 107 m =(5+107 )m

2m 3dm = 2m + 103 m = 210

3m1m 53cm = 1m + 10053 m =

110053 m4m 37cm = 4m + 10037 m =

410037 ma) 3m = 300cmSợi dây dài :

300 + 27 = 327 (cm)b) 3m = 30 dm

Baứi 5 :

-Gv hửụựng daón

-Hoón soỏ veà nhaứ laứm baứi

27cm = 2dm + 107 dm Sụùi daõy daứi :

30 + 2 + 107 = 32107(dm)

c) 27cm = 10027 mSụùi daõy daứi :

3 + 10027 = 310027 (m)

3 Cuỷng coỏ, daởn

doứ (3 p)

- Gv toồng keỏt tieỏt hoùc

- Daởn hs veà nhaứ laứm BT 5

- Hoùc sinh laộng nghe

III Hoạt động dạy – học

- Yeõu caàu quan saựt caực hỡnh1;2;3;4/12 SGK traỷ lụứi caõu hoỷi :Phuù nửừ coự thai neõn vaứ khoõng neõnlaứm gỡ ? Taùi sao ?

- HS traỷ lụứi caõu hoỷi

- Nghe giụựi thieọu baứi

- Laứm vieọc theo caởp M- oọt soỏ HS trỡnh baứy keỏtquaỷ laứm vieọc theo caởp –1HS chổ noựi veà noọi dung

3 Nhận xét,

dặn dò (3 p)

Kết luận : Phụ nữ có thai cần:Ăn

uống đủ chất không dùng cácchất kích thích; nghỉ ngơi hợp lý;

tránh lao động nặng; đi khám thaiđịnh kỳ; tiêm vác- xin phòngbệnh

Quan sát hình trả lời câu hỏi : Quan sát các hình 5;6;7/13 SGKvà nêu nội dung của từng hình

Mọi người trong gia đình cầnlàm gì để thể hiện sự quan tâm,chăm sóc đối với phụ nữ có thai ?

Kết luận : Chăm sóc sức khoẻ

cho bà mẹ thời kỳ mang thai sẽ giúp thai nhi khoẻ mạnh, sinh trưởng và phát triển tốt; người mẹ khoẻ mạnh, giảm nguy hiểm khi sinh con

- Đóng vai

- Bước 1: GV yêu thảo luận câuhỏi trang 13 SGK

- Bước 2 : Đóng vai theo chủ đề

“Có ý thức giúp đỡ phụ nữ cóthai”

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Giáo viên dặn dò học sinh

của một hình

- Làm việc cá nhân theoyêu cầu của GV

Thảo luân cả lớp

Làm việc theo nhóm Một số nhóm lên trìnhdiễn

- Học sinh lắng nghe

III Hoạt động dạy – học

- Muốn chia 2 phân số ta làm thếnào?

_ Giáo viênnhận xét, chốt lại

* Bài tập dành cho học sinh TB,yếu

- Học sinh nêu

- Học sinh nghe

- Học sinh ngheBdtd

Đội hình đội ngủ – Trò chơi “ Chạy tiếp sức”

-2-4 lá cờ đuôi nheo

III Hoạt động dạy – học

- Hoùc sinh laộng nghe-Hoẽc sinh thửùc hieọn

3 Nhaọn xeựt, daởn

-HS tham gia troứ chụi-Hs laộng nghe

- Luyện đọc đúng, biết thay đổi giọng, đọc diễn cảm

- Học sinh hiểu rõ hơn về nội dung, ý nghĩa của bài

3 Thái độ

-Hoẽc sinh theõm yeõu ủaỏt nửụực,vaờn hoaựVieọt Nam

II Chuẩn bị

- SGK

III Hoạt động dạy – học

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng

- Gọi học sinh đọc bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách

đọc

- Gọi học sinh đọc

- Giáo viên chỉnh sửa, hớng dẫncách đọc đúng, đọc hay cho họcsinh yếu

- Tổ chức thi đọc diễn cảm cho họcsinh khá giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung

- Giáo viên chốt nội dung

- Cách tiến hành tơng tự hoạt động1

- Tổ chức cho học sinh yếu kém thi

- Học sinh thi đọc

- Học sinh nghe

3 Dặn dò (3 p) - Yêu cầu học sinh nêu nội dung,

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi

phẩm chất của nhân dân Việt Nam

- Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 1 Một số tờ giấy khổ A4 Bút dạ Từ điển

III Hoạt động dạy – học

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

và ghi đầu bài lên bảng

- Đọc yêu cầu bài tập 1

- Giáo viên giải thích từ tiểu

- Giáo viên nhận xét, chốt kết quả

đúng và cho học sinh viết bài vào

vở bài tập

- Đọc yêu cầu và thông tin bài tập

- Thảo luận nhóm 4; trình bàytrên bảng nhóm

- Chữa bài vảo vở bàitập

- 1 học sinh đọc bài

- Lớp thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm gắn

Nam ta? - Giáo viên và học sinh nhận xét.

- Thi đọc thuộc lòng các thànhngữ; tục ngữ trên

- Giáo viên nhận xét, cho điểm vàchốt kiến thức chuẩn

- Học sinh cả lớp làm vở bài tập

bảng lớp

- Vài học sinh đọcthuộc lòng

- Giáo viên phát phiếu và mộttrang từ điển yêu cầu học sinh trả

lời câu hỏi 3b

- Đọc câu trả lời cho câu hỏi 3c

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Hôm nay chúng ta đợc học vềchủ đề gì?

- Hớng dẫn học ở nhà

- Giáo viên nhận xét giờ học

- 1 học sinh đọc

- Gọi là đồng bào vìcùng sinh ra từ mẹ ÂuCơ

- Học sinh làm phiếuhọc tập

- Học sinh đọc nối tiếpnhau làm bài tập 3c

- Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe,ghi nhớ

III Hoạt động dạy – học

1 Baứi cuừ (5 p) - Giaựo vieõn vieỏt ủeà baứi leõn baỷng vaứ

goùi hoùc sinh leõn baỷng laứm -Caỷ lụựp nhaọn xeựt, sửỷa baứi.

-2 hs leõn baỷng laứm baứi taọp 5.

- Học sinh lắng nghe

3 10

5 10

6 10

3 2

1 5

3 )

24

41 24

21 20 8

7 6

5 )

; 90

151 90

81 90

71 10

9 9

7 )

3

1 6

2 6

5 6

3 6

4 6

5 2

1 3

2 )

20

7 20

15 22 4

3 10

11 4

3 10

1 1 )

40

9 40

16 25 5

2 8

5 )

-Khoanh vào C.

9m5dm =9m+ 105 m = 9105m

7m3dm =7m +103 m = 7103m

8dm 9cm = 8dm + 109 dm

=8109 dm 12cm 5 mm = 12cm + 105

cm = 12105 cm

Ta nhận thấy nếu chia quãng đường AB thành 10 phần bằng nhau thì 3 phần dài 12 km

Mỗi phần dài (hay 101quãng đường AB dài là)

12 : 3 = 4(km)

Quaừng ủửụứng AB daứi laứ :

4 x 10 = 40(km) ẹaựp s : 40 km

3 Cuỷng coỏ, daởn

doứ (3 p)

-Gv toồng keỏt tieỏt hoùc.

-Daởn hs veà nhaứ laứm BT 5. - Hoùc sinh laộng nghe, ghinhụự

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh tìm đợc về một ngời có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng

đất nớc Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện Biết trao đổi với cácbạn về ý nghĩa của câu chuyện

III Hoạt động dạy – học

- Em hãy kể lại một câu chuyện đã

đợc nghe hoặc đợc đọc về anhhùng, danh nhân của nớc ta

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên giới thiệu, ghi đầu bài

- 1 học sinh đọc đề bài

? Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Học sinh trả lời gv gạch chânnhững từ ngữ quan trọng

? Câu chuyện các em sẽ kể phải

đảm bảo yêu cầu gì?

- Giáo viên chốt nội dung các em

kể phải đảm bảo tính chân thực màmình là ngời chứng kiến hoặc thamgia

- 3 học sinh đọc 3 gợi ý sách giáokhoa

? Những việc làm nào thể hiện ý

- 2 học sinh kể, lớp theodõi, nhận xét

- Nhắc lại đầu bài

- Kể lại một việc làm tốt đãchứng kiến hoặc tham gia

- Tính chân thực

- Nghe gv định hớng

- 3 học sinh đọc bài Lớp

đọc thầm và liên hệ thực tếtrả lời câu hỏi

- Nh sách giáo khoa và một

thức xây dựng quê hơng đất nớc?

? Những câu chuyện đó xảy ra ở

đâu? Có những ai tham gia, chứngkiến

? Những câu chuyện qua xem ti vi

có đựơc coi là những câu chuyện đã

- Dựa vào dàn ý đã lập 2 học sinh

kể cho nhau nghe câu chuyện củamình đã chuẩn bị

- Giáo viên quan sát giúp đỡ cácnhóm làm việc

- Vài học sinh nối tiếp nhau kểchuyện trớc lớp Mỗi em kể xong

tự nói về suy nghĩ của mình vềnhân vật trong câu chuyện, hỏi bạnhoặc trả lời câu hỏi của bạn về nộidung, ý nghĩa câu chuyện

(?Bạn có suy nghĩ gì về bạn A

trong câu chuyện của tôi? Bạn học tập đợc gì? Vì sao bạn chọn kể câu chuyện này? )

- Giáo viên nhận xét tiết học vàgiao nhiệm vụ về nhà

- Có vì nó mang tính chânthực đợc phản ánh lên ti vi

- Có 2 cách (trả lời nh

sách giáo khoa).

- 1 học sinh đọc

- 2 học sinh ngồi cạnhnhau kể và trao đổi vớinhau nghe về câu chuyệncủa mình chuẩn bị

- Một số học sinh đại diện

ở nhiều trình độ khác nhau

kể câu chuyện của mìnhchuẩn bị và trao đổi vớibạn xung quanh câuchuyện của mình

- Cả lớp bình chọn

- Tính chân thực và theothứ tự thời gian sự việc gìdiễn ra trớc thì kể trớc,diễn ra sau thì kể sau

- Học sinh lắng nghe

Thứ năm

Ngày soạn:15/09/2008. Ngày giảng:.18/09/2008

Tập đọc