tuần 3 lớp 5

Củng cố dặn dò: 5ph HS nhắc lại nội dung bài tập đọc GV tổng kết giờ học và nhắc nhở: Về nhà soạn bài phần hai của vở kịch Lòng dân Tiết 2: Toán Luyện Tập I Yêu cầu: Giúp HS -Củng cố

Tuần III

Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009

Tiết 1: Tập đọc

Lòng dân

I Yêu cầu: Giúp hs

- Đọc đúng văn bản kịch:ngắt giọng,thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch

- Hiểu nội dung một phần của vở kịch : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc đấu trí

để lừa giặc , cứu cán bộ cách mạng ( Trả lời đợc các câu hỏi: 1,2,3)

- HS khá giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện đợc tính cách nhân vật

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ trang 25 , Sgk và bảng phụ

III Lên lớp:

1 Bài cũ:3p Gọi ba em đọc thuộc lòng bài: Sắc màu em yêu và nêu nội dung HS đọc và

nêu nội dung – GV nhận xét- đánh giá

1Giới thiệu bài: 3ph

GV treo tranh minh hoạ yêu cầu hs nêu nội dung tranh

GV nêu: Chúng ta cùng tìm hiểu phần đầu của vở kịch Lòng dân để thấy đợc lòng dân đối với cách mạng nh thế nào

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 25ph

Hớng dẫn theo qui trình sgv

Lu ý:Phần luyện đọc

GV hớng dẫn cách ngắt giọng đúng ngữ điệu phù hợp với tính cách từng nhân vật

Cai và lính: giọng hống hách, xấc xợc

Dì Năm và chú cán bộ Đoạn đầu giọng tự nhiên, đoạn sau dì Năm giọng nhỏ, nỉ non, nghẹn ngào

An : giọng tự nhiên nh một đứa trẻ đang khóc

HS khá giỏi hoặc GV giải nghĩa các từ

Lâu mau: lâu cha

lịnh: lệnh

con heo: con lợn

Phần này mỗi em yếu đợc thể hiện hai lần

- Phần tìm hiểu bài: Thực hiện nhóm 4 để tìm hiểu, thảo luận các câu hỏi ở sgk ( câu hỏi

1,2,3)

- GV hỏi thêm cho hs khá, giỏi : Chi tiết nào trong doạn kịch làm em thích thú nhất? Vì

sao?

Qua hành động đó em thấy dì Năm là ngời nh thế nào? Sauđó gv kết luận:Vở kịch Lòng dân nói lên tấm lòng của ngời dân Nam Bộ dối với cách mạng: rất dũng cảm, mu trí đối phó với giặc bảo vệ cách mạng

GV yêu cầu Hs nêu nội dung – Gv ghi bảng và cho các em nhắc lại

- Phần đọc diễn cảm yêu cầu hs luyện đọc phân vai theo nhóm 6 rồi thi đọc trớc lớp

3 Củng cố dặn dò: 5ph

HS nhắc lại nội dung bài tập đọc

GV tổng kết giờ học và nhắc nhở: Về nhà soạn bài phần hai của vở kịch Lòng dân

Tiết 2: Toán

Luyện Tập

I Yêu cầu: Giúp HS

-Củng cố kiến thức chuyển hỗn số thành phân số

- Củng cố kĩ năng làm tính cộng trừ , nhân , chiahỗn số và biết cách so sánh so sánh các hỗn số ( Bài tập 1 hai ý đầu; bài 2: a, d; bài 3)

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ- bút dạ

III Lên lớp:

1 Giới thiệu bài: 3ph

GV nói rõ yêu cầu của giờ học – HS xác định nhiệm vụ

2 Luyện tập thực hành: 25ph

Bài 1: GV yêu cầu ( 2ý đầu) hs tự làm

HS một em lên bảng- cả lớp vẽ và vở để thực hiện yêu cầu

- GV nhận xét bài – Hs sửa sai ( nếu có )

Hỏi thêm: Hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số ?

Bài 2: HS nêu yêu cầu( a và c)

GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? (So sánh hai hỗn số )

Một em làm ở bảng- Cả lớp làm vào vở

GV gợi ý cho hs yếu: Để chuyển các hỗn số thành phân số ta lấy phần nguyên nhân với

mẫu số rồi cộng tử số làm tử số, còn mãu số để nguyên …

GV chữa bài chung cả lớp

Bài 3: HS nêu yêu cầu

HS khá, giỏi tự làm và làm thêm số bài còn lại ở sgk

Gv gợi ý cho hs yếu : Ta tiến hành chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép

tính Sau đó nhớ lại cách tính cộng, trừ hai phân số khác mẫu số

Một em làm ở bảng – Cả lớp làm vào vở

GV thu chấm tổ 3 rồi chữa bài

5 Tổng kết dặn dò: 3ph

HS nhắc lại nội dung vừa đợc ôn tập

GV nhận xét giờ học -Dặn hs về nhà làm các bài ở phần luyện tập thêm

Tiết 3: Luyện toán

Luyện tập

I Yêu cầu: Giúp hs

- Củng cố cho hs cách chuyển hỗn số thành phân số

- Củng cố lại cách tính cộng, trừ, nhân, chia phân số

II Lên lớp:

A Củng cố kiến thức cơ bản: 10 ph

GV yêu cầu hs nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

Nêu cách tính cộng, trừ, nhân chia phân số

( Mỗi phép toán hs lấy một ví dụ rồi thực hiện luôn )

HS nhắc và bổ sung- GV kết luận ý đúng

B Luyện tập thực hành: 25ph

Bài 1:Chuyển các hỗn số sau thành phân số:

a Một ba phần t

b Bốn ba phần tám

c Ba hai phần năm

d Năm bốn phần mời

HS tự làm rồi đổi vở kiểm tra lẫn nhau- Một số em nêu kết quả và cách làm

Bài 2 Tính: a Sáu năm phần bảy x Bảy tám phần mời

b Mời mời lăm phần mời hai x Ba sáu phần tám

HS khá giỏi tự làm

GV hớng dẫn cho hs yếu : Trớc hết các em phải chuyển các hỗn số đó thành phân số rồi áp dụng qui tắc tính nhân, chia hai phân số để thực hiện

Những hs nào xong tiếp tục làm bài tiếp theo

Bài3 Một bánh xe đạp trung bình 1 giây quay Một một phần ba vòng Hỏi trong thời gian

Bảy một phần hai giây thì quay đợc mấy vòng?

GV hớng dẫn cho hs yếu: Để tìm số vòng quay trong Bảy một phần hai giây ta lấy Một một phần ba nhân với Bảy một phần hai thì trớc hết cũng chuyển hỗn số thành phân số rồi tính

GV thu chấm rồi chữa bài ở bảng

C Tổng kết dặn dò: 3ph

HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập

GV nhận xét giờ học

Tiết 4: Đạo đức

Có trách nhiệm về việc làm của mình

I Yêu cầu: HS biết

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Tán thành những việc làm đúng và không tán thành những việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác

II Lên lớp

1.Bài cũ : 3ph

Gọi hs nhắc lại bài học: Em là hs lớp năm

GV theo dõi và liên hệ trong lớp để nhắc nhở thêm cho hs

2 Tim hiểu bài: 25ph

Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức

- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4để trả lời các câu hỏi ở sgk

- HS từng nhóm đa ra cách giải quyết

- Gv và các nhóm khác theo dõi, bổ sung rồi nhận xét

- GV kết luận: Nội dung bài học

Hoạt động 2: Làm bài tập

Bài 1: Cho hs thảo luận nhóm 2 rồi trình bày kết quả

GV và những hs khác bổ sung nhận xét ý đúng: ( a,b,d,g )

GV nói thêm : Chúng ta cần biết suy nghĩ, hành động dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì

cũng phải làm đến nơi, đến chốn là biểu hiện của ngời có trách nhiệm.Các em cần phát huy những u điểm mà mình thực hiện tốt và cần nỗ lực khắc phục những mặt còn yếu kém

Hoạt động 3: HS nêu ý kiến đúng , sai.

GV đa ra từng ý kiến

HS dơ thẻ đúng hoặc sai và yêu cầu một số em giải thích vì sao đúng, hoặc vì sao sai

GV đánh giá và kết luận ý đúng

GV nói thêm: Những ý đúng đó chúng ta cần học tập

Củng cố dăn dò: 5ph

HS đọc phần ghi nhớ ở sgk

GV dặn dò:

Về nhà Ôn lại và thực hiện tốt nh ghi nhớ của bài trong năm học này để chuẩn bị tốt cho tiết sau thực hành

GV nhận xét giờ học

Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009

Tiết 1: Toán

Luyện tập chung

I Yêu cầu: Giúp hs

- Biết chuyển một số phân số thành phân sốthập phân

- Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển các số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một

tên đơn vị ( Bài tập 1, 2: hai hỗn số đầu, 3,4 ) II Lên lớp

1 Bài cũ: 5ph

GV gọi hai em lên bảng chữa bài tập ở nhà phần luyện tập thêm

GV theo dõi nhận xét và ghi điểm

1 Giới thiệu bài: 3ph

GV nêu rõ yêu cầu nhiệm vụ của giờ học -HS xác định nhiệm vụ

2 Hớng dẫn ôn tập về lý thuyết: 15ph

GV yêu cầu hs thực hiện các ví dụ ở sgk rồi nêu cách làm để cả lớp theo dõi bổ sung đánh giá

GV theo dõi tổng hợp ghi bảng sau đó cho một số em nhắc lại cách tính cộng ( trừ ) hai phân số cùng mẫu số ( khác mẫu số )

3 Luyện tập : 25ph

Bài 1: HS nêu yêu cầu rồi tự làm

GV gợi ý cho những em yếu: Phân số nh thế nào thì đợc gọi là phân số thập phân ( Có

mãu số là 10, 100, 1000… ợc gọi là phân số thập phân ) Bài yêu cầu chúng ta làm gì? đ ( Chuyển phân số thành phân số thập phân ) HS làm bài – Gv theo dõi đánh giá

Yêu cầu vài em nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số thập phân

Bài 2: HS nêu yêu cầu

HS một em làm ở bảng- Cả lớp làm vào vở ( hai hỗn số đầu)

HS đổi vở để kiểm tra lẫn nhau

GV thu chấm tổ 3 sau đó chữa bài cả lớp

Bài 3: HS đọc đề toán rồi tự làm bài sau đó nêu kết quả

GV gợi ý cho hs yếu : Ta viết phân số thích hợp vào chỗ trống để thể hiện quan hệ giữa các

đơn vị đo

Ví dụ: 8 g = 8 phần 1000 kg

GV thu bài chấm tổ 3rồi chữa chung ở bảng lớp

Bài 4: GV ghi yêu cầu lên bảng Cho hs thảo luận nhóm 4 để suy nghĩ tìm cách viết số đo

5m 7 dm thành số đo có một đơn vị là m

HS trình bày cách làm- GV bổ sung và đánh giá

Bài 5 GV cho hs nêu yêu cầu rồi tự làm

Gợi ý cho hs yếu: Câu a chúng ta chuyển về đơn vị đo là cm : 3m = 300 cm nên sợi dây dài

là: 300 + 27 = 327 cm

HS nêu kết quả- GV kết luận

4 Tổng kết dặn dò: 3ph

HS nhắc lại các kiến thức vừa luyện:

Cách chuyển phân số thành phân số thập phân

Cách chuyển hỗn số thành phân số

GV tổng kết và nhận xét giờ học

Hớng dẫn hs về nhà làm các bài tập ở phần luyện tập thêm trong sgv

Tiết 2: LTVC

Mở rộng vốn từ : Nhân dân

I Yêu cầu: Giúp hs

- Xếp đợc từ ngữ cho trớc về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp( BT1), nắm đợc một

số thành ngữ , tục ngữ Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về Nhân dân ca ngợi phẩm chất tốt

đẹp của nhân dân Việt Nam(BT2); Hiểu nghĩa từ đồng bào,tìm đợc một số từbắt đầu bằng tiếng đồng, đặt đợc câu có tiếng đồng vừa tìm đợc (BT3)

- HS khá giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ ở BT2; đặt câu với từ tìm đựoc ở BT3 II Đồ dùng

học tập

Vở bt tiếng việt 5

Từ điển Tiếng Việt Tiểu học

III Lên lớp

1 Bài cũ:3ph

Gọi hai em lên bảng tìm từ đồng nghĩa và đặt câu với từ vừa tìm đợc

HS làm bài- hs khác bổ sung nhận xét

2.Giới thiệu bài : 3ph

Tiết học này cô sẽ hớng dẫn các em mở rộng và hiểu nghĩa một số từ thành ngữ, tục ngữ

về Nhân dân 3 Luyện tập : 20ph

Bài 1: Hs thảo luận nhóm 2để làm

HS trình bày

–GV chữa bàivà hỏi: Em hiểu tiểu thơng có nghĩa là gì? (tiểu thơng là buôn bán nhỏ) Tùng lớp trí thức là những ngời nh thế nào? ( Là những ngời lao động trí óc )

Bài 2: HS nêu yêu cầu

GV chia hs thực hiện theo nhóm 6 để trao đổi thảo luận tìm từ đồng nghĩa

Hs thảo luận xong cho thi viết nhanh kết quả vào bảng lớp – Nhóm nào viết đợc nhiều từ

đúng nhất thì nhóm đó thắng cuộc

GV nhận xét- kết luận những từ đúng

Bài 3: HS tự làm – GV theo dõi giúp đỡ hs yếu:Các em đọc kĩ từng câu thành ngữ, tục

ngữ ; - HS khá, giỏi tìm hiểu nghĩa của các câu thành ngữ, tục ngữ đó sau đó học thuộc lòng

HS nối tiếp nhau nêu và đọc kết quả

GV yêu cầu hs giải nghĩa các câu thành ngữ, tục ngữ đó

5 Củng cố dặn dò: 3ph

-Nhận xét giờ học

- Dặn H.S về nhà học thuộc các thành ngữ ở bài tập 2, ghi nhớ các từ có tiếng đồng mà các

em vừa tìm đợcvà chuẩn bị bài sau

Tiết 3, 4: Dạy phân hoá đối tợng môn Toán

I Yêu cầu: Hkhá giỏi Giúp hs củng cốvà nâng cao

- Cách thực hiện cộng, trừ, nhân , chia phân số

- Cách chuyển đổi hai đơn vị đo thành tên một đơn vị đo dới dạng phân số

- Vận dụng để làm đúng các bài tập thực hành giải một số bài toán liên quan đến phân số

HS TB và yếu: Hoàn thành ở vở bài tập

II Lên lớp

1 Giới thiệu bài : 3ph

GV nói rõ mục tiêu của giờ học

2 Củng cố kiến thức cơ bản: 20ph

GV yêu cầu hs nêu và lấy ví dụ

Cách thực hiện cộng, trừ- Cách nhân, chia hai phân số

- Nêu cách chuyển đổi phân số thành hỗn số và ngợc lại

Gọi nhiều em nối tiếp nhau trình bày

GV theo dõi, bổ sung kịp thời những thiếu sót cơ bản

3 Luyện tập thực hành phân hoá : 50ph

GV Hớng dẫn cho HS TB và Yếu hoàn thành bài ở vở bài tập

GV ra bài cho HS khá, giỏi

Bài 1: GV ghi đề bài lên bảng: Chuyển hỗ số thành phân số sau

a Ba hai phần năm

b Mời lăm một phần mời

c Bảy ba phần tám

HS tự làm bài

Từng hs nêu bài làm của mình

Những học sinh khác và cô bổ sung đánh giá

Bài 2: GV ghi đề ở bảng

Một lớp học có số hs nam nhiều hơn hs nữ là 4 em , số hs nứ bằng chín phần bảy số hs nam Hỏi lớp học đó có mấy hs nam, học sinh nữ, hs cả lớp?

GV hớng dẫn:Bốn em là của mấy phần bằng nhau

( Hai phần bằng nhau )

Để tính đợc số học sinh mỗi loại ta giải theo phơng pháp nào? ( Thực hiện tính theo dạng toán tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó)

Gọi từng em nối tiếp nhau trình bày bài – GV bổ sung và đánh giá

GV chấm những em đã hoàn thành

Bài 3: Hiện nay mẹ hơn con 24 tuổi Cách đây 3 năm , tuổi con bằng một phần t tuổi mẹ

Tính tuổi mỗi ngời hiện nay?

Hớng dẫn: Mẹ luôn luôn hơn con 24 tuổi Trớc hết tính tuổi mẹ hoặc tuổi con cách đây 3 năm sau đó tính tuổi mỗi ngời hiện nay

HS một em giải ở bảng

GV theo dõi và chấm bài những em đã hoàn thành

GV chữa bài chung trớc lớp

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

Cho 21 phần ô trống nhân với ba bằng Hai một phần ba

Số thích hợp để điền vào ô trống là: a 28 : b 27 ; c 18 ; d 9

HS nêu kết quả ( Điền vào b )

4 Tổng kết dặn dò:2ph

HS nhắc lại cách tính cộng trừ, nhân , chia phân số

Nhắc lại cách chuyển đổi hỗn số thành phân số

GV nhận xét giờ học

Hớng dẫn cho hs chuẩn bị tiết học sau

Thứ t ngày 2 tháng 9 năm 2009

Tiết 1:Tập đọc

Lòng dân ( tiếp theo )

I Yêu cầu: Giúp hs

- Đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm thán có trong vở kịch, biết ngất giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật, tình huống của vở kịch

- hiểu nghĩa các từ: tía, chỉ, nè

-Hiểu nội dung ý nghĩa :Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng ,, ca ngợi tấm lòng son sắt của ngời dân Nam Bộ với cách mạng ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ và bảng phụ

- Trang phục, dụng cụ để hs đóng kịch

III Lên lớp:

1 Bài cũ : 3ph

GV gọi hs đọc phân vai ( 6 em ) và nêu nội dung bài:Lòng dân phần một GV theodõi nhận xét rồi ghi điểm

2Giới thiệu bài: 3ph

GV treo tranh minh hoạ yêu cầu hs nội dung tranh

Hỏi: Kết thúc phần một là chi tiết nào? ( Dì Năm nghẹn ngào nói lời trăng trối với An )

GV nói: Câu chuyện diễn ra tiếp theo nh thế nào cô cùng các em sẽ đợc tìm hiểu qua tiết học hôm nay

3 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 25ph

Hớng dẫn theo qui trình sgv

Lu ý:Phần luyện đọc

HS cầnđọc với giọng rõ ràng, rành mạch, thể hện giọng của từng nhân vật

- Cai lính: Khi dịu dàng để dụ dỗ, lúc hống hách để doạ dẫm

- Cán bộ, dì Năm giọng bình tĩnh

- An: giọng vô t, hồn nhiên

Nhấn giọng các từ:lại đây, bắn, không phải, giỏi, hổng phải tía, thằng ranh, giấy tờ đâu

Lu ý cho hs yếu: Những từ nào cha rõ nghĩa thì cô sẽ giải thích cho để các em đọc diễn tả

đúng nội dung câu chuyện

HS đọc phần chú giải

-Phần tìm hiểu bài: Thực hiện nhóm4 để tìm hiểu, thảo luận các câu hỏi ở sgk sau đó gv

kết luận

Hỏi thêm cho hs khá, giỏi: An đã làm cho bọn giặc mừng hụt nh thế nào? ( Khi trả lời

không phải tía vì cháu kêu bằng ba )

Những chi tiết cho thấy dì Năm rất thông minh? ( Giả vờ hỏi chú cán bộ giấy tờ để chỗ nào? ; Nói rõ tên, tuổi, của chồng, của bố chồng mình để chú cán bộ nói theo )

Vì sao vở kịch lại đặt tên là lòng dân? ( Thể hiện tấm lòng của ngời dân Nam Bộ đối với cách mạng )

Hs nêu nội dung – Gv ghi bảng và cho các em nhắc lại

- Phần đọc diễn cảm: yêu cầu hs luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai ; HS tìm giọng

đọc phù hợp ; GV lu ý nhấn giọng ở những từ đã lu ý ở phần luyện đọc

-HS luyện theo nhóm 6 sau đó thi đọc trớc lớp

GV nhận xét , tuyên dơng những em đọchay và thể hiện đúng tính cách của nhân vật

HS tập đóng kịch theo nhóm đọc

4.Củng cố dặn dò: 5ph

HS nhắc lại nội dung bài tập đọc và nội dung của bài

GV nhận xét giờ học

Dặn: Về nhà đọc thuộc lời thoại và đóng kịch thật đạt để phục vụ văn nghệ trờng

Tiết 2: Toán

Luyện Tập chung

I Yêu cầu: Giúp hs

- Biết cộng phép trừ các phân số, hỗ số

- Chuyển các số đo có hai đơn vị thành số đo có một tên đơn vị

- Giải bài toán tìm một số khi biết giá trị một phân số của số đó( Bài tập: 1a,b; 2a,b; 4 ba số

đo 1,3,4; 5)

II Lên lớp

1 Kiểm tra bài cũ: 5ph

Gọi hai hs lên bảng làm bài luyện tập thêm ở tiết học trớc

GV nhận xét và cho điểm

2 Giới thiệu bài : 2ph

GV nêu: Trong tiết học này cô sẽ hớng dẫn các em ôn lại phép cộng, phép trừ các phân số

và giải toán về tìm một số cha biết giá trị một phân số của số đó

4 Thực hành: 30ph

Bài 1: GV gọi hs đọc yêu cầu rồi tự làm,sau đó gọi 2em trình bày

GV nhắc hs yếu khi qui đồng các phân số chú ý chọn mẫu số chung bé nhất có thể

Sau đó gọi 2em trình bày – cả lớp theo dõi nhận xét

Bài 2: HS đọc yêu cầu rồi tự làm

GV nhắc nhở hs Nếu kết quả cha phải là phân số tối giản thì cần rút gọn về phân số tối giản

GV thu chấm tổ 3- Sau đó chữa bài chung

Bài 3.HS tự làm sau đó nêu đáp án: Khoanh vào C

Bài 4: HS đọc đề bài- HS khá, giỏi tự làm

GV gợi ý cho hs yếu: Bài yêu cầu chúng ta làm gì? ( Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị viết dới dạng hỗn số)

Ví dụ: 9 m 5 dm = 9m + 5 phần mời của m bằng chín năm phần mời mét

HS làm bài rồi hai em cùng bàn đổi vở tự kiểm tra lẫn nhau

Bài 5: HS đọc đề toán

GV vẽ sơ đồ bài toán lên bảng

Hỏi: Em hiểu ba phần mời quãng đờng Abdài 12 km nh thế nào ( Quãng đờng AB chia

thành 10 phần bằng nhau thì 3 phần dài 12 km

HS khá, giỏi tự làm và làm thêmBài 3 sau đó nêu đáp án: Khoanh vào C

GV gợi ý cho hs yếu: Biết ba phần mời quãng đờng dài 12km Muốn tính quãng đờng ta

phải làm nh thế nào? ( Trớc hết ta phải tìm 1 phần 10 quãng đờng Sau đó nhân 10 thì đợc

số đo của quãng đờng đó )

Một em giải ở bảng lớp- Còn lại làm vào vở

GV chữa bài chung

5 Củng cố dặn dò: 3ph

GV yêu cầu hs nhắc lại cách thực hiện nhân, chia hai phân số

GV hớng dẫn làm bài luyện tập thêm ở sgv

– GV nhận xét gìơ học

Tiết 3 : Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

I Yêu cầu: Giúp hs

- Tìm đợc những dấu hiệu báo hiệu cơn ma sắp đến, những từ ngữ miêu tả tiếng ma và hạt

ma, tả cây côia, con vật, bàu trời trong bài Ma rào Từ đó nắm đợc cách quan sát, chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh

- Lập dàn ý miêu tả một cơn ma

II Lên lớp

1 Giới thiệu bài: 5ph

- Gv nói rõ cho hs nắm nhiệm vụ học của giờ học

2Hớng dẫn Luyện tập: 30ph

HS nêu yêu cầu và nội dung bài tập1

HS làm bài theo n4

GV gợi ý cho nhóm yếu: Cần đọc kĩ bài văn rồi thảo luận trả lời các câu hỏi sau đó ghi kết quả vào vở nháp

Những dấu hiệu nào báo hiệu cơn ma sắp đến?

Tìm những từ ngữ tả tiếng ma?

Tìm những từ ngữ tả cây cối, bầu trời, con vật trong và sau cơn ma?

GV mời một nhóm trình bày kết quả- các nhóm khác theo dõi bổ sung và đánh giá

Hỏi thêm cho hs giỏi: Em có nhận xét gì về cách quan sát của tác giả? Cách dùng từ của tác giả khi miêu tả có gì hay? ( Quan sát theo trình tự thời gian, quan sát mọi cảnh vật chi tiết, tinh tế Tác giả dùng nhiều từ láy , nhiều từ gợi tả nên khi tả rất chân thực

Bài 2: HS nêu yêu cầu

HS nối tiếp nhau nêu cảnh cơn ma mà mình định tả

GV gợi ý các em TB và yếu: Phần mở bài cần nêu những gì?( Giới thiệu dấu hiệu báo hiệu

cơn ma )

Miêu tả theo trình tự nào? Những cảnh vật nào ta thờng thấy trong cơn ma?( Cảnh thờn có trong ma là mây , gió, bầu trời, ma, cây cối, con ngời… )

Phần kết bài nêu những gì? ( Cảm xúc của mình hoặc cảnh vật sau cơn ma.)

Gọi một vài em trình bày trớc lớp

GV cùng những em khác sửa chữa thật kĩ về lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng em

3 Củng cố dặn dò: 3ph

HS nhắc lại nội dungbài học: Bài văn tả cảnh có cấu tạo nh thế nào

GV yêu cầu về nhà hoàn thành dàn ý bài văn tả cơn ma

GV nhận xét giờ học

Tiết 4:Ngoại ngữ

(GV chuyên soạn và dạy)

Chiều:

Tiết1:Chính tả( Nhớ viết)

Th gửi các học sinh

I Mục đích, yêu cầu:

1 Nhớ, viết đúng và đẹp đoạn ‘‘Sau 80 năm giời nô lệ nhờ một phần lớn ở công học tập của các em’’trong bài ‘‘Th gửi các học sinh’’

2 Luyện tập về cấu tạo của vần, hiểu đợc qui tắc dấu thanh trong tiếng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo của phần vần

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:3p

\+Hỏi: Phần vần của tiếng gồm những bộ phận nào?

- Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:2p

- GV giới thiệu, ghi bảng

2.2 Hớng dẫn viết chính tả :20p

a) Tìm hiểu nội dung bài viết:

- Gọi 2 - 3 H đọc thuộc lòng nội dung đoạn văn

Hỏi: Câu nói ‘‘Non sông Việt Nam có trở len tơi đẹp hay không ở công học tập của các em’’của Bác thể hiện điều gì?( Câu nói của Bác thể hiện niềm tin của Ngời đối với các cháu thiếu nhi- những chủ nhân tơng lai của đất nớc.)

b) Hớng dẫn HS viết từ khó:

- 80 năm giời, nô lệ, kiến thiết, cờng quốc.

c) Viết chính tả

- G yêu cầu H tự viết bài

d) Soát lỗi, chấm bài

- G thu và chấm bài của 5H, yêu cầu H dới lớp đổi vở chéo cho nhau để kiểm tra

- Nhận xét bài viết của H

2.3 Luyện tập:12p

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân

- Yêu câu H nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.

Hỏi: Dựa vào mô hình cấu tạo vần của bài tập 2 em hãy cho biết khi viết

của bài tập 2 em hãy cho biết khi viết một tiếng, dấu thanh cần đợc đặt ở đâu?

Kết luận: Dấu thanh luôn đợc đặt ở âm chính: dấu nặng đặt bên dới âm chính, các dấu

khác đặt ở phía trên âm chính.

3) Củng cố- Dặn dò:3p

Hỏi: Qua bài học hôm nay em đợc củng cố thêm điều gì về cách viết dấu thanh?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà

Tiết2 : Âm nhạc

( GV chuyên dạy)

Tiết3:Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

- HS tìm và kể đợc một câu chuyện ( đã chứng kiến, tham gia hoặc đợc biết qua truyền hình ,phim ảnh hay đã nghe đã đọc)về ngời có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng,

đất nớc Biết sắp xếp các sự việc có thật thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về

ý nghĩa câu truyện

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể

II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết sẵn đề bài; viết vắn tát gọi ý 3 về hai cách kể chuyện

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ :5p

- Yc HS kể lại một câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về các anh hùng, danh nhân

- Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy học bài mới :

2.1 Giới thiệu bài:2p

GV giới thiệu, ghi bảng

2.2 Hớng dẫn kể chuyện:

a) Tìm hiểu đề bài:5p

- GV gọi HS đọc đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới các từ: kể một việc làm tốt, góp

phần xây dựng quê h ơng đất n ớc

- GV nhắc HS lu ý: câu chuyện em kể không phải là câu chuyện em đã đọc trong sách, báo

mà phải là những câu chuyện em đã tận mắt chứn kiến trên ti vi; phim ảnh; đó cũng có thể

là những câu chuyện của chính em

b) Gợi ý kể chuyện:5p

- Yc HS kể nối tiếp gợi ý

- GV chỉ lên bảng lớp nhắc HS lu ý về hai cách kể trong gợi ý 3

c) HS thực hành kể chuyện:2op

- Kể chuyện theo cặp:

+ GV đến từng nhóm nghe HS kể, hớng dẫn, uốn nắn

- Thi kể trớc lớp:

+Tổ chức cho HS thi kể

+ Cho HS bình chọn

+ Nx, cho điểm từng HS

3 Củng cố - dặn dò:3p

- H: Qua tiết kể ngày hôm nay, em biết thêm đợc điều gì?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò về nhà và kể lại cau chuyện cho ngời thân nghe; chuẩn bị câu chuyện “Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai”

Tiết4: SHTT ( Tập trung toàn trờng)

Thứ năm ngày 3 tháng 9 năm 2009

Tiết 1: Toán

Luyện tập chung

I Yêu cầu: Giúp hs củng cố về Phép nhân và phép chia hai phân số

- Chuyển Đổi số đo hai đơn vị thành số đo một đơn vị viết dới dạng hỗn số

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó ( BT:1,2,3)

II Đồ dùng dạy học