Tuần 8 - lớp 5 (mới)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm III.. *HSTB chổ yeõu caàu ủoùc ủuựng - Giáo viên nhận xét tiết học - Giáo viên hớng dẫn học sinh học - Cảnh vật trở

Thứ hai Ngày soạn:.17/10/2008 Ngày giảng:20/10/2008.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

III Hoạt động dạy – học

ba-hỏi cuối bài

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên giới thiệu bài, ghibảng đầu bài

- 3 học sinh đọc nối tiếp cả bài

- Mỗi học sinh đọc từng đoạn vàgiải thích một số từ: Lúp xúp; ấmtích, tân kì, vợn bạc má; khộp;

con mang

- Đọc chú giải sách giáo khoa

- Vài nhóm 3 học sinh đọc nốitiếp toàn bài

? Trong đoạn các đoạn các emvừa đọc có những từ ngữ nào khó

đọc? lúp xúp sặc sỡ, lâu đài; lọt qua lá

- Vài học sinh đọc bài

và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhắc lại đầu bài

- 3 học sinh đọc nối tiếp

3 đoạn

- Học sinh đọc và giảithích

- 1 học sinh đọc chúgiải sách giáo khoa

- Vài nhóm đọc và nêu

từ khó đọc, lớp nhậnxét, bổ sung và luyện

đọc

- Đọc theo nhóm.

- Giáo viên chốt cách đọc và đọcmẫu trớc lớp

- 3 học sinh đọc nối tiếp bài, lớptheo dõi và chuẩn bị trả lời một sốcâu hỏi:

? Những cây nấm rừng đã khiếntác giả có những liên tởng thú vịgì?

? Những liên tởng ấy có tác dụnggì lên cảnh vật?

? Những muông thú trong rừng

đ-ợc miêu tả nh thế nào?

? Sự có mặt của những con vậtmang lại vẻ đẹp gì cho rừng?

- Vài học sinh đọc đoạn 1

- Giáo viên đa đoạn 2 Yêu cầuhọc sinh đọc và nêu cách đọc

- Vài học sinh đọc đoạn 2

- Giáo viên đa đoạn 3 Yêu cầuhọc sinh đọc và nêu cách đọc

-Vài học sinh đọc đoạn 3

- Thi đọc diễn cảm toàn bài

*HSTB chổ yeõu caàu ủoùc ủuựng

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Giáo viên hớng dẫn học sinh học

- Cảnh vật trở lên lãngmạn, thần bí

- Những con bạc má thảm lá vàng

- Làm cảnh vật sống

động, bất ngờ, kì thú

- Vàng rợi là ngời sáng.Gọi là giang sơn vì córất nhiều màu vàng gộplại trong rừng

- Học sinh trả lời cánhân

- Đọc khoan thai, ngỡngàng, ngỡng mộ

- Vài học sinh đọc

- Đọc nhanh hơn ở câumiêu tả

- Vài học sinh đọc

- Đọc thong thả ở nhữngcâu cuối miêu tả

- Vài học sinh đọc

- Một số học sinh đọc,lớp theo dõi, nhận xét

- Học sinh nghe

Toán

III Hoạt động dạy – học

1 Baứi cuừ (5 p) - Goùi 2 hoùc sinh leõn baỷng laứm

baứi taọp 4 trang 39

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, cho ủieồm

-2 hs leõn baỷng laứm BT4/39 -Caỷ lụựp nhaọn xeựt, sửỷa baứi.

- Hoùc sinh nghe

Hẹ 2: ẹaởc ủieồm cuỷa

soỏ thaọp phaõn khi vieỏt

theõm chửừ soỏ 0 vaứo

beõn phaỷi phaàn thaọp

phaõn hay khi xoaự chửừ

soỏ 0 ụỷ beõn phaỷi phaàn

- 0,9 = 0,90

Nhận xét 2 :

- Tìm cách để viết 0,90 thành 0,9 ?

- Nếu 1 số thập phân có chữ số

0 ở bên phải phần thập phân thì khi bỏ chữ số 0 đó đi thì được 1 số như thế nào ?

-Kết luận :Hs đọc nhận xét

trong SGK/40 -Hs đọc đề, làm bài.

-Hs đọc đề, làm bài.

-Hs đọc đề, về nhà làm bài.

- Bằng nó

- Xóa chữ số 0 ở bên phải phần thập phân của số 0,90 thì được số 0,9.

- Bằng nó.

a)7,800 = 7,8 ; 64,9000 = 64,9

b)2001,300 = 2001,3 ; 35,020 = 35,02

a)17,2 = 17,200 ; 480,59 = 480,590

b)24,5 = 24,500 ; 80,01 = 80,010

-Cả 3 bạn đều viết đúng.

3 Củng cố, dặn dò

(3 p)

- Gv tổng kết tiết học.

- Dặn hs về nhà làm B3/40.

- Học sinh nghe

Thø Ba Ngµy so¹n:.18/1/2008 Ngµy gi¶ng:21/10/2008.

chÝnh t¶ (nghe – viÕt)

III Hoạt động dạy – học

- Viết các tiếng chứa ia; iê trong

các thành ngữ, tục ngữ dới đây vànêu quy tắc đánh dấu thanh trong

những tiếng ấy: Sớm thăm tối

viếng Trọng nghĩa khinh tài ở

hiền gặp lành Liệu cơm gắp

mắm .

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- Giáo viên đọc bài lần 1

? Khi viết tiếng chuyền các em

? Khi viết những từ ngữ nào chúng

ta phải viết hoa?

- Vài học sinh lênbảng viết bài

- Giáo viên nhận xét,cho điểm

- Nhắc lại đầu bài

- Nghe gv đọc lần 1

- Chú ý đánh dấuthanh

- 1 học sinh đọc đoạnviết và nêu nội dung

- Nêu một số từ khó:

ẩm lạnh; rào rào; gọn ghẽ; len lách; mải miết;

- Quan sát gv hớngdẫn

- Lớp viết bảng taynhững từ gv đọc

theo dõi và soát lỗi bài mình.

? Bạn nào không có lỗi, 1 lỗi ?

- Giáo viên tuyên dơng những họcsinh viết tốt

- Đọc yêu cầu và thông tin bài tập

- Lớp đọc thầm và tìm những tiếng

chứa yê; ya 1 học sinh đại diện

tìm ra bảng nhóm

- Gắn bảng nhóm lên bảng, lớptheo dõi, bổ sung

- 1 học sinh đọc lại những từ vừatìm đợc

- Nêu cách đánh dấu thanh củanhững tiếng các em vừa tìm đợc

- Giáo viên nhận xét

- Đọc yêu cầu và thông tin bài tâp

- Quan sát và cho biết nội dung 2bức tranh sách giáo khoa vẽ gì?

- Bạn nào có thể đọc đợc hoànchỉnh hai đoạn thơ

? Từ các em vừa điền vào chỗtrống là gì?

? Khi đánh dấu thanh vào các tiếng

có âm yê chú ý gì?

- Đọc yêu cầu và nêu yêu cầu

- Giáo viên đa tranh từng loài chim

và yêu cầu học sinh lấy bảng tayviết tên chim tơng ứng

- Giáo viên viết tên chim lên bảng

và sau đó chú thích về đặc điểm

điểm của từng loài

- Nêu quy tắc đánh dấu thanh

- Nhận xét, dặn dò HS

- 2 học sinh ngồi cạnhnhau đổi vở soát lỗicho nhau

- Học sinh báo cáo kếtquả

- 1 học sinh đọc bài

- Thảo luận nhóm 2, 1học sinh viết kết quả rabảng nhóm

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc lạibài

- 1 học sinh trả lời, lớptheo dõi, nhận xét

- 1 học sinh đọc bài

- Lớp quan sát 2 bứctranh và trả lời: chiếcthuyền và chimkhuyên

- Vài học sinh đọc vàtrả lời

III Hoạt động dạy – học

1 Baứi cuừ (5 p) - Goùi hoùc sinh leõn baỷng laứm baứi

taọp 3 trang 40

- Chaồm vụỷ baứi taọp nhaọn xeựt.

- 2 hs leõn baỷng laứm BT3/40

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt, sửỷa baứi

2 Baứi mụựi (27 p)

Hẹ 1 : Giụựi thieọu

baứi -Giụựi thieọu baứi baống caựch neõu vaànủeà : neỏu coự 2 soỏ thaọp phaõn baỏt kỡ

coự tỡm ủửụùc soỏ lụựn hụn hay nhoỷ hụn khoõng ?

Hẹ 2: Hửụựng daón

tỡm caựch so saựnh hai

soỏ thaọp phaõn coự

phaàn nguyeõn khaực

nhau

Hẹ 3 : Hửụựng daón

tỡm caựch so saựnh hai

soỏ thaọp phaõn coự

phaàn nguyeõn baống

nhau

- GV ủửa VD1/41

- Trỡnh baứy caựch so saựnh ?

- Hửụựng daón : 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm

Ta coự 81dm > 79 dm Neõn 8,1m > 7,9m

Phaàn thaọp phaõn cuỷa 35,7 laứ

1000698 m = 698 mm Mà 700mm> 698mm Nên 107 m >

1000

698

m

Đo đó : 35,7 > 35,698 -Hãy so sánh hàng phần mười của 35,7 và 35,698 ?

Kết luận : Hs đọc SGK/41

- Cho học sinh đọc ghi nhớ

-Hs đọc đề, làm bài.

-Hs đọc đề, làm bài.

-Hs đọc đề, về nhà làm bài

-7 > 6

-Hs đọc phần C trong phần bài học/SGK/42.

a)48,97 < 51,02 b)96,4 > 96,387 c)0,7 > 0,65

6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72

< 9,01 0,4 > 0,321 > 0,32 > 0,197

> 0,187

3 Củng cố, dặn dò

(3 p)

- Gv đọc 0,112 và 0,113; 13,456 và2,956.

- Dặn hs về nhà làm BT3/42.

- HS so sánh nhanh vào bảng con

- Nhận xét tuyên dương

- Học sinh nghe

II Chuẩn bị

- Baỷng phuù

III Hoạt động dạy – học

III Hoạt động dạy – học

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng

- Gọi học sinh đọc bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách

đọc

- Gọi học sinh đọc

- Giáo viên chỉnh sửa, hớng dẫncách đọc đúng, đọc hay cho họcsinh yếu

- Tổ chức thi đọc diễn cảm cho họcsinh khá giỏi

- Tổ chức cho học sinh thi đọc phânvai

- Tổ chức cho học sinh yếu kém thi

đọc đúng, đọc hay

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung,giáo viên chốt

- GV: Tranh veừ phoựng to SGK

-HS: Sửu taàm caực tranh, aỷnh, baứi baựo noựi veà ngaứy Gioó Toồ Huứng Vửụng; caực caõu

ca dao, tuùc ngửừ … noựi veà loứng bieỏt ụn toồ tieõn

III Hoạt động dạy – học

Hẹ1: Tỡm hieồu veà

Ngaứy Gioó Toồ - Cho caực ủaùi dieọn nhoựm leõn giụựi thieọucaực tranh, aỷnh, thoõng tin maứ caực em thu - ẹaùi dieọn nhoựm leõngiụựi thieọu caực tranh…

Hùng Vương (Bài

tập 4 SGK) -10ph

HĐ2: Giới thiệu

truyền thống tốt

đẹp của gia đình,

dòng họ (Bài tập

2SGK) - 10 ph

HĐ3: HS đọc ca

dao, tục ngữ, kể

chuyện về chủ đề

Biết ơn tổ tiên

- GV kết luận về ý nghĩa cửa Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- GV mời một số HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình

-GV chúc mừng các HS đó và hỏi thêm : + Em có tự hào về các truyền thống đó không ?

+ Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó ?

-GV kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp riêng của mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó

- Mời một số HS trình bày

- Cho cả lớp trao đổi, nhận xét

- GV khen các em đã chuẩn bị tốt phần sưu tầm

- GV mời 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Về nhà mỗi nhóm chuẩn bị đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK

- HS thảo luận cả lớp.

- Các bạn khác nhận xét, bổ sung.

- HS trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi, nhận xét

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

Thø T Ngµy so¹n:.19/10/2008 Ngµy gi¶ng: 22/10/2008

LuyƯn tõ vµ c©u

Më réng vèn tõ: Thiªn nhiªn

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ chỉ các sự vật hiện tợng của thiên nhiên; làmquen với các thành ngữ, tục ngữ mợn các sự vật hiện tợng thiên nhiên nói về nhữngvấn đề đời sống xã hội

- Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 1 Bảng phụ

III Hoạt động dạy – học

1 Bài cũ (5 p)

2 Bài mới

HĐ 1 : Giới thiệu bài

HĐ 2 : Tìm hiểu bài

1 Dòng nào dới đây

giải nghĩa đúng nghĩa

- Giới thiệu, ghi đầu bài

- Đọc ngữ liệu và thông tin bài 1

- 1 học sinh lên bảng, lớp làm vởbài tập

- Nhận xét bài làm của bạn trênbảng

? Thiên nhiên có nghĩa là gì?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Học sinh chữa bài vào vở bài tập

- Đọc yêu cầu và thông tin bài tập

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhómlớn để thảo luận, 2 nhóm đại diệnlàm trên bảng nhóm

- Giáo viên quan sát giúp đỡ

- Gắn bảng nhóm, lớp quan sátnhận xét

? Em hiểu Lên thác xuống ghềnh nghĩa là gì? Góp gió thành bão là gì? Nớc chảy đá mòn là gì?

- Chữa bài

- 1 học sinh đọc bài

- Lớp chia thành 4nhóm thảo luận Đạidiện 2 nhóm làm trênbảng nhóm

- Giáo viên tuyên dơng, cho điểmhọc sinh

- Nghe gv chốt

- 2 học sinh xung phong

- Đọc bài và nêu yêu cầu.

- Giáo viên pháp phiếu cho cácnhóm làm việc Th kí viết nhanhkết quả thảo luận nhóm vàophiếu Mỗi học sinh chuẩn bịmiệng một câu với một trong số

từ ngữ vừa tìm đợc

- Đại diện các nhóm gắn bảngnhóm lên bảng

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

và yêu cầu 1 học sinh đọc lại tấtcả các từ đã tìm đợc của 4 nhóm

- Đặt câu theo hình thức nối tiếp

- Giáo viên tuyên dơng và yêu cầuhọc sinh chữa bài vào vở bài tập

- Đọc thông tin và nêu yêu cầu

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

? Hôm nay chúng ta học chủ đềgì?

- Nêu nội dung bài học

- Giáo viên hớng dẫn về nhà nhậnxét giờ học

- 1 học sinh đọc và trảlời yêu cầu

- Lớp thảo luận và viếtkết quả vào bảng nhóm

- Mỗi học sinh chuẩn bị

đặt 1 câu

- Đại diện các nhóm lênbảng gắn bảng nhóm

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 1 học sinh đọc lại

- Mỗi học sinh đứngdậy phải đọc ngay mộtcâu mà mình đã chuẩnbị

- 1 học sinh đọc và nêuyêu cầu

- Lớp làm vở bài tập, 1học sinh đại diện làmbảng nhóm

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạnhoặc trả lời câu hỏi của bạn; tăng cờng ý thức bảo vệ thiên nhiên.

3 Thái độ

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạ

II Chuẩn bị

- Một số truyện nói về mối quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên

III Hoạt động dạy – học

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầugiờ học và ghi tên đầu bài

- Đọc đề bài sách giáo khoa

? Đề bài yêu cầu gì?

? Câu chuyện mang nội dung gì?

- Học sinh trả lời, giáo viên gạchchân từ quan trọng

- 3 học sinh đọc các gợi ý sáchgiáo khoa

? Nêu tên các câu chuyện cổ tíchgiải thích nguồn gốc các hiện t-ợng sự vật trong thiên nhiên mà

em đã đọc, đã nghe?

- Nêu tên những câu chuyện tìnhcảm giữa con ngời với thiênnhiên

- 2 học sinh kể chuyệngiờ học trớc

- Những ngời bạn tốt;

Ông Mạnh thắng thầngió

b) Học sinh thi kể

chuyện

? Câu chuyện đợc em kể nh thếnào?

? Theo em con ngời làm gì đểthiên nhiên mãi tơi đẹp?

- Thảo luận theo cặp giới thiệucho nhau nghe câu chuyện mình

- 2 học sinh ngồi cạnhgiới thiệu cho nhaunghe câu chuyện mìnhchuẩn bị

- Đại diện một số nhómtrình bày trớc lớp, sau

3 Củng cố, dặn dò

(3 p)

chuyện trớc lớp Mỗi học sinh saukhi kể xong trao đổi với nhau vềnội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên và học sinh bình chọncâu chuyện hay nhất

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Hớng dẫn học sinh học ở nhà vàchuẩn bị cho giờ học sau

khi kể chuyện xongtham gia giao lu: Chi tiết nào trong câu chuyện làm bạn cảm động nhất? Câu chuyện giúp bạn hiểu đợc

III Hoạt động dạy – học

1 Baứi cuừ (5 p) - Goùi 2 hoùc sinh leõn baỷng laứm baứi

taọp 3 trang 42

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt , cho ủieồm

- 2 hs leõn baỷng laứm BT3/42

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt, sửỷa baứi

Baứi 3

Baứi 4:

-Hs ủoùc ủeà, laứm baứi.

-Hs ủoùc ủeà, veà nhaứ laứm baứi.

X = 0,1,2,3,4

a)x = 1 b)x = 65

3 Cuỷng coỏ, daởn

doứ (3 p) - Gv goùi HS neõu caựch so saựch soỏthaọp phaõn.

- Daởn hs veà nhaứ laứm BT4/trang43

III Hoạt động dạy – học

1 Baứi cuừ (5 p) - Goùi 2 hoùc sinh leõn baỷng

laứm baứi taọp 4 trang 43

- Chaỏm vụỷ nhaọn xeựt

- 2 hs leõn baỷng laứm BT4/43

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt, sửỷa baứi

- Hs ủoùc ủeà.

- Hs ủoùc ủeà, laứm baứi.

- Hs vieỏt vaứo baỷng con.

41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538

Baứi 4: - Hs ủoùc ủeà, veà nhaứ laứm

baứi.

49 8

9

7 9 7 8 63 56

54 5

6

5 9 6 6 5 6

45 36

3 Cuỷng coỏ, daởn

doứ (3 p) - Gv toồng keỏt tieỏt hoùc - Daởn hs veà nhaứ laứm BT4

dửụựi /43

- Nhaộc laùi noọi dung baứi hoùc

- Xem trửụực tieỏt 40

3 Thái độ

- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao – nơi có thiên nhiênthơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng những con ngời chịu thơng, chịu khó, hăngsay lao động làm đẹp cho quê hơng

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

III Hoạt động dạy – học

thung; ngời Dáy

- Đọc lại bài Kì diệu của rừng xanh và trả lời câu hỏi sau bài

học

- Lớp và giáo viên nhận xét, cho

điểm

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

- Giáo viên chia bài thành 3 đoạn

và gọi 3 học sinh khá đọc nối tiếphết bài thơ

- Đọc đoạn thơ 1

- Đọc đoạn thơ 2 và cho biết emhiểu thế nào là nguyên sơ, ráng

- 2 học sinh đọc và trảlời câu hỏi Lớp theodõi, nhận xét, bổ sung

- Nhắc lại đầu bài

- 3 học sinh đọc nỗi tiếphết bài

- 1 học sinh đọc

- 1 học sinh đọc và giảithích

- 1 học sinh đọc phần chú giảisách giáo khoa.

- Vài nhóm 3 học sinh đọc bài vàchỉ ra một số từ hay đọc sai: ngútngát; réo; soi đáy suối; rángchiều; lòng thung; ngời Dáy

- Giáo viên nhận xét, nêu cách

đọc chung và đọc mẫu

- 1 nhóm 3 học sinh đọc bài, lớptheo dõi và trả lời một số câu hỏisau:

? Vì sao địa điểm diễn tả trongbài thơ đợc gọi là “cổng trời”?

? Tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiênnhiên trong bài thơ?

? Trong tất cả những cảnh vật đợcmiêu tả, em thích nhất cảnh nào?

Vì sao?

? Điều gì khiến cảnh rừng sơnggiá nh ấm lên?

- Nêu nội dung bài thơ

- Giáo viên đa đoạn 2 và đọc diễncảm để cả lớp quan sát và đọcdiễn cảm

- Lớp đọc diễn cảm và đọc thuộclòng nhóm đôi, sau đó và học sinhtrình bày

? Tác giả sử dụng nghệ thuậtchính gì trong bài thơ Nó các tácdụng gì?

- Nêu nội dung bài thơ

- Giáo viên nhận xét giờ học và ớng dẫn học sinh học ở nhà

h 1 học sinh đọc chúgiải sách giáo khoa

- Một số nhóm 3 họcsinh đọc bài, lớp theodõi, nhận xét

- Nghe giáo viên hớngdẫn đọc và đọc

- Lớp quan sát giáo viên

đọc và luyện tập đọcdiễn cảm đoạn thơ thứ

2, sau đó thi đọc thuộclòng đoạn 2

- Tác giả sử dụng nghệthuật miêu tả

- Vài học sinh nhắc lạinội dung bài thơ

- Học sinh nghe