GA 4 - Tuần 4

Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành.. - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện : Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nớc của

Chào cờ - SHTTHọc hát: Bạn ơi lắng nghe

So sánh và sắp xếp thứ tự các số TNMột ngời chính trực

Vợt khó trong học tập3

Tre Việt NamLuyện tập

Từ ghép và từ láyNớc Âu LạcKhâu thờng4

Đi đều, vòng trái, vòng TC: " Chạy vỗ tay"Một nhà thơ chân chính

Yến-Tạ-TấnNhớ viết: Truyện cổ nớc mìnhTại sao cần ăn phối hợp nhiều thức ăn?

Bảng đơn vị đo khối lợngHoạt động sản xuất của ngời dân ở HLSCốt truyện

Tại sao cần ăn phối hợp đạm ĐV và đạm TV?

Vẽ trang trí: họa tiết trang trí dân tộc

Ôn đội hình-đội ngũ TC: Bỏ khănLuyện tập xây dựng cốt truyệnGiây, thế kỉ

Luyện tập về từ ghép và từ láySinh hoạt cuối tuần

Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2006

so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: HS chữa bài tập 3 - Số tự nhiên trong hệ thập phân

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

- Giúp HS tự nêu nhận xét khái quát:

Trong 2 số tự nhiên, số nào có nhiều chữ

- GV cho VD 1 nhóm STN, yêu cầu HS

I MụC đích, yêu cầu

- Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ

ràng Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của

Tô Hiến Thành

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện : Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng

vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa

II đồ dùng

- Tranh minh họa bài tập đọc SGK

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Đọc truyện "Ngời ăn xin", trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề:

Tập đọc: Tiết 7

SGK: 36, SGV: 95

- GT chủ điểm: Dùng tranh minh hoạ để giới thiệu chủ điểm "Măng mọc

+ Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực

của Tô Hiến Thành đợc thể hiện nh thế nào

+ Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành

đối với việc lập ngôi vua+ Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc

đút lót để làm sai di chiếu của vua đãmất Ông cứ theo di chiếu mà lập thái tửLong Cán lên làm vua

- 1 em đọc + Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đờngngày đêm hầu hạ ông

- 1 em đọc + Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá+ Vũ Tán Đờng lúc nào cũng ở bên gi-ờng bệnh của Tô Hiến Thành còn TrầnTrung Tá bận nhiều công việc ít khi tớithăm ông lại đợc tiến cử

+ cử ngời tài ba ra giúp nớc chứ không

+ Trong việc tìm ngời giúp nớc, sự chính

trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện nh

thế nào ?

+ Vì sao nhân dân ca ngợi những ngời

chính trực nh ông Tô Hiến Thành ?

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc cả bài

- HD luyện đọc theo lói phân vai (dẫn

chuyện, Đỗ Thái Hậu, Tô Hiến Thành)

3 Củng cố, dặn dò:

- Tổ chức thi nhóm đọc hay nhất: Mỗi

nhóm 3 bạn, nhận xét tuyên dơng

- CB : Tre Việt Nam

cử ngời ngày đêm hầu hạ mình

+ ngời chính trực bao giờ cũng đặt lợi íchcủa đất nớc lên trên lợi ích riêng

1 Nhận thức đợc : Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong

học tập Cần phải có quyết tâm và tìm cách vợt qua khó khăn

2.- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc

phục

- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3 Quý trọng và học tập những tấm gơng biết vợt khó trong cuộc sống và trong

học tập

II Chuẩn bị

- Các mẩu chuyện, tấm gơng vợt khó trong học tập (anh Ký, Lênin, Goor-ki)

- Giấy khổ to

iii Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: - Gọi 2 em đọc ghi nhớ

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

- Gọi HS trình bày

- GV kết luận, khen những em biết vợt

khó trong học tập

HĐ2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 3

- GV giải thích yêu cầu BT

- GV giải thích yêu cầu BT

- Gọi 1 số em trình bày, lu ý HS yếu

- GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

- GV kết luận : Trong cuộc sống, mỗi

ng-ời đều có những khó khăn riêng Để HT

tre việt nam

I MụC đích, yêu cầu

- Biết đọc lu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc(ca ngợi cây tre Việt Nam) và nhịp điệu của các câu thơ, đoạn thơ

- Cảm và hiểu đợc ý nghĩa của bài thơ: Cây tre tợng trng cho con ngời VN.Qua hình tợng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con ngờiVN: giàu tình thơng yêu, ngay thẳng, chính trực

- Học thuộc lòng những câu thơ em thích

Tập đọc: Tiết 8

SGK: 41, SGV: 104

II đồ dùng

- Tranh ảnh về cây tre, lũy tre; tranh minh họa

III hoạt động dạy và học :

- Gọi HS đọc chú giải, kết hợp giải thích

từ: lũy thành; tự (từ); áo cộc(áo ngắn-lớp

- Yêu cầu đọc thầm đọan 1 và trả lời :

+ Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu

đời của cây tre với ngời VN ?

- Yêu cầu đọc đoạn 2, 3 và TLCH :

+ Những hình ảnh nào của tre tợng trng

cho tính cần cù ?

+ Những chi tiết nào của tre tợng trng cho

phẩm chất đoàn kết của ngời VN ?

+ Những hình ảnh nào của tre tợng trng

cho tính ngay thẳng ?

+ Em thích hình ảnh nào về cây tre hoặc

măng ?

- Yêu cầu đọc đoạn thơ cuối

+ Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì ?

Xanh tự bao giờ ?Chuyện ngày xa tre xanh

- HS đọc thầm, tiếp nối nhau trả lời:+ ở đâu bạc màu, Rễ siêng cần cù

+ Bão bùng gần nhau thêm Thơng nhau hỡi ngời Lng trần cho con+ Nòi tre lạ thờng Măng non của tre Chẳng may cho măng

- HS tự trả lời

- 1 em đọc + Bằng cách dùng điệp từ, điệp ngữ thểhiện sự kế tiếp của các thế hệ

- Qua hình tợng cây tre, tác giả ca ngợi

những phâm chất nào của con ngời VN?

- Tham gia trò chơi

- Trả lời câu hỏi

luyện tập

I MụC tiêu

Giúp HS :

- Củng cố về viết và so sánh các STN

- Bớc đầu làm quen với BT dạng x < 5, 68 < x < 92 (với x là STN)

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Gọi 2 HS chữa bài tập2,3

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

SGK: 22, SGV: 54

I MụC đích, yêu cầu

- Nắm lại 2 cách chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt : ghép những tiếng có

nghĩa lại với nhau (từ ghép) ; phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm

và vần) giống nhau (từ láy)

- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy ; tìm

đợc các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó

II đồ dùng dạy học

- Giấy khổ lớn, bút

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: - 1 HS làm BT4 (MRVT: Nhân hậu-đoàn kết)

- Từ phức khác từ đơn ở điểm nào? Nêu VD?

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS tìm hiểu

SGK: 38, SGV: 99

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

HĐ1: Nhận xét

- Gọi HS đọc nội dung BT; xem cấu tạo

của từ phức trong bài có gì khác nhau:

+ Truyện cổ, ông cha: do các tiếng có

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm, phát giấy và từ điển photo

 lặng im : 2 tiếng có nghĩa tạo thành

 chầm chậm, cheo leo, se sẽ : có vần hoặccả âm đầu và vần lặp lại

Học xong bài này, HS biết :

- Nớc Âu Lạc là sự tiếp nối của nớc Văn Lang

- Thời gian tồn tại của nớc Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng

- Sự phát triển về quân sự của nớc Âu Lạc

- Nguyên nhân thắng lợi và thất bại của nớc Âu Lạc trớc sự xâm lợc của Triệu

- Nớc Văn Lang ra đời vào thời gian nào và ở khu vực nào trên đất nớc ta ?

- Mô tả 1 vài nét về cuộc sống ngời Lạc Việt

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS tìm hiểu bài

HĐ1: Ngời Lạc Việt - Âu Việt

- Yêu cầu đọc thầm SGK và làm phiếu BT

+ Em hãy điền dấu x vào ô  sau những

điểm giống nhau về cuộc sống của ngời Lạc

Việt và ngời Âu Việt

 Sống cùng trên 1 địa bàn 

 Đều biết chế tạo đồ đồng 

 Đều biết rèn sắt 

 Đều trồng lúa và chăn nuôi 

 Tục lệ có nhiều điểm giống nhau 

- Kết luận : Cuộc sống của ngời Lạc Việt và

Âu Việt có nhiều điểm tơng đồng

HĐ2: Nớc Âu Lạc ra đời

- Nớc Âu Lạc ra đời nh thế nào ?

- Vua nớc Âu Lạc là ai và kinh đô đóng ở

- Đại diện nhóm trình bày

một nhà thơ chân chính

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS trả lời đợc các câu hỏi về nội

dung câu chuyện, kể lại đợc câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ,

nét mặt 1 cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi nhà

thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn hoả thiêu, không chịu

khuất phục cờng quyền)

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe cô kể - nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II đồ dùng

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bảng phụ viết nội dung yêu cầu 1

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Kể 1 câu chuyện về lòng nhân hậu

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS kể chuyện

HĐ1: GV kể chuyện

- GV kể lần 1 kết hợp giải nghĩa 1 số từ

- Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu 1

- GV kể lần 2, kết hợp giới thiệu tranh khi

kể đoạn 3

HĐ2: HDHS kể, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

* YC 1: Trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc các câu hỏi a, b, c, d

a) Trớc sự bạo ngợc của nhà vua, dân

chúng phản ứng bằng cách nào ?

b) Nhà vua làm gì khi biết dân chúng

truyền tụng bài ca lên án mình ?

c) Trớc sự đe doạ của nhà vua, thái độ mọi

- Lắng nghe

- HS đọc thầm yêu cầu 1 SGK

- Lắng nghe và quan sát tranh

- 1 em đọc, cả lớp lắng nghe, suy nghĩ.+ Truyền nhau hát 1 bài hát lên án thóihống hách, bạo tàn của nhà vua và phơibày nỗi thống khổ của ND

+ Lùng bắt kẻ sáng tác bài ca, tống giamtất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong.+ Lần lợt khuất phục, hát ca ngợi nhà vua,

ngời thế nào ?

d) Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ ?

* YC2, 3: Kể toàn bộ câu chuyện, trao

- Nhóm 2 em luyện kể từng đoạn và toàn

bộ câu chuyện, trao đổi ý nghĩa

- 5 em thi kể Kể xong nói ý nghĩa câuchuyện hoặc đối đáp với các bạn về nhânvật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng (chủ yếu từ đơn vị lớn ra đơn vị bé)

- Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lợng (trong phạm vi đã học)

HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo khối lợng :

yến, tạ, tấn

a GT đơn vị yến

Toán: Tiết 18

SGK: 23, SGV: 56

- Cho HS nêu lại các đơn vị đo khối lợng

đã học

- GT : để đo khối lợng các vật nặng hàng

chục kg, ngời ta còn dùng đơn vị "yến"

- GV viết: 1 yến = 10 kg; 10kg = 1 yến

- Hỏi thêm :

 Mua 2 yến gạo là bao nhiêu kg gạo ?

 Mua 30 kg ngô là bao nhiêu yến ngô ?

- Cho HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu tự làm VBT, gọi 3 em lên bảng

- Trớc khi HS làm bài, HD làm mẫu :

5 yến = ? kg+ 1 yến = 10 kg

- Bài toán cho biết gì ? Yêu cầu tìm gì ?

- Muốn biết con voi và con bò cân nặng

bao nhiêu, ta phải biết gì trớc ?

- Muốn biết con bò cân nặng bao nhiêu, ta

 Con bò cân nặng bao nhiêu

+ Đổi 2 tấn 9 tạ = 29 tạ rồi trừ đi 27tạ : 29 - 27 = 2 (tạ)

29 + 2 = 31 (tạ)

- Cả lớp nhận xét

I MụC ĐíCH, YêU CầU

- Nhớ viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ "Truyện

cổ nớc mình"

- Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng (phát âm đúng) các từ có các âm đầu

r/d/gi hoặc có vần ân/âng

II đồ dùng dạy học

- Bút dạ và giấy khổ lớn viết nội dung bài 2a

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: KT 2 nhóm thi viết tiếp sức nhanh tên con vật bắt đầu bằng ch/tr

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS nhớ viết chính tả

HĐ1: HD nhớ - viết

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Yêu cầu đọc thầm tìm các từ ngữ khó viết

- Đọc cho HS viết BC các từ khó

- Nhắc lại cách trình bày thơ lục bát

- Yêu cầu viết đoạn thơ

- Cho cặp HS đổi vở soát lỗi

- Chấm vở 10 bài

- GV nhận xét, chữa 1 số lỗi phổ biến

HĐ2: Bài tập chính tả

- Gọi HS đọc yêu cầu BT 2a

 Lu ý : Tiếng điền vào ô trống cần hợp với

nghĩa của câu, đúng chính tả

SGK: 37, SGV: 97

- Nhóm 2 em trao đổi làm VBT, phát phiếu

cho 3 nhóm

- GV kết luận, gợi ý sửa nếu cha đúng

VD : + Cái gì thổi làm khóm tre làng rung lên

- HS nhận xét+ gió, gió, gió, diều

- Tham gia trò chơi: Viết các từ láyhoặc từ ghép

d: da dẻ, dung dănggi: gióng giã

tại sao cần ăn phối hợp

- Các tấm phiếu ghi tên hay tranh ảnh các loại thức ăn

- Su tầm các đồ chơi bằng nhựa nh gà, cá, tôm, cua,

iii Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng

- Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa vitamin đối với cơ thể ?

- Tại sao hàng ngày chúng ta phải ăn các thức ăn có chứa chất xơ ?

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS tìm hiểu bài

Khoa học : Tiết 7

SGK: 16, SGV: 46

HĐ1: Sự cần thiết phải ăn phối hợp

nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay

đổi món

- Chia nhóm thảo luận câu hỏi :

 Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều

loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi

HĐ2: Tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối

- Yêu cầu HS nghiên cứu hình vẽ trang

ăn sẽ đáp ứng nhu cầu dinh dỡng đa dạng

và giúp ta ăn ngon miệng hơn, quá trìnhtiêu hóa tốt hơn

- Đại diện nhóm trình bày, HS nhận xét

- HS tự nghiên cứu

- Nhóm 2 em thay nhau hỏi và trả lời

- Mỗi tổ là 1 đội đố nhau

- 1 số em đóng vai ngời bán và 1 số em

đóng vai ngời mua chọn thức ăn cho gia

đình vào mỗi bữa ăn trong ngày

I MụC tiêu

Giúp HS :

- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ của

đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam với nhau

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo khối lợng trong

bảng đơn vị đo khối lợng

ii đồ dùng dạy học

- 1 bảng có kẻ sẵn các dòng, cột nh SGK

iII hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Chữa bài tập 3,4 SGK

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

chục gam, ngời ta dùng đơn vị đề-ca-gam"

"Đề-ca-gam viết tắt : dag"

- Cho HS nêu lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị

đo kế tiếp nhau, giữa 1 số đơn vị đo thông

tấn-tạ-yến-kg-hg 2 em nêu

- HS trung bình - khá trả lời

- 2 em nhắc lại

+ gấp 10 lần đơn vị kế liền nó

- Gọi HS đọc bảng đơn vị đo khối lợng

- Cho HS tự làm rồi chữa

- Lu ý kết quả phải có đơn vị đo kèm theo

- Trò chơi: Dãy đơn vị đo còn thiếu vài đơn

vị HS lên điền nhanh tên đơn vị vào chỗ

+ lấy số đờng đã có chia 4

- HS làm VT, 1 em lên bảng

2kg = 2000g

2000 : 4 = 500 (g)

2000 - 500 = 1 500 (g)

- Tham gia trò chơi

Hoạt động sản xuất của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn

I MụC tiêu :

Học xong bài này, HS biết :

- Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về HĐSX của ngời dân ở HoàngLiên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh để tìm ra kiến thức

- Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình SX phân lân

Địa lí: Tiết 4

SGK: 76, SGV: 62

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và HĐSX của con ngời

* Giảm tải: Không yêu cầu HS biết hàng thổ cẩm dùng để làm gì

- Kể tên 1 số lễ hội của các dân tộc ở HLS?

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài

HĐ1: Trồng trọt trên đất dốc

- Yêu cầu HS đọc thầm mục I cho biết ngời

dân ở Hoàng Liên Sơn thờng trồng những

cây gì ? ở đâu ?

- Cho HS quan sát H1 và hỏi : Ruộng bậc

thang đợc làm ở đâu ? Tại sao phải làm

 ở vùng núi HLS, hiện nay khoáng sản nào

đợc khai thác nhiều nhất ?

 Mô tả quy trình SX phân lân

- Làm việc cả lớp

- HS đọc thầm và TLCH :

 trồng lúa, ngô, chè trên ruộngrẫy, ruộng bậc thang

 trồng lanh, rau, cây ăn quả xứlạnh

 Tại sao chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn và

- HS nhận xét, bổ sung

- 3 em đọc

- Lắng nghe

cốt truyện

I MụC đích, yêu cầu

1 Nắm đợc thế nào là một cốt truyện và 3 phần cơ bản của cốt truyện (mở

đầu, diễn biến, kết thúc)

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính của

một câu chuyện, tạo thành cốt truyện

II đồ dùng dạy học

- Tờ giấy khổ lớn viết 6 sự việc chính của truyện "Cây khế"

III hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: - Một bức th thờng gồm những phần nào?

- Nhiệm vụ chính của mỗi phần là gì?

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS tìm hiểu bài, nhận xét

HĐ1: Nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu của BT 1 2

- Phát phiếu học tập, yêu cầu trao đôỉ-ghi lại

ND chính (1 câu) câu chuyện Dế Mèn bênh

- Đại diện nhóm trình bày

SV1: DM gặp NT khócSV2: Mèn gạn hỏi, NT kể bọn nhện ứcTập làm văn : Tiết 7

SGK: 42, SGV: 108