GA 4- Tuần 2

MụC ĐíCH, YêU CầU : - Đọc lu loát toàn bài, biết cách ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh hồi hộp, căng thẳng đến hả hê - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòn

Trang 1

đạo đức

22632

Chào cờ + Sinh hoạt tập thểHọc hát: Em yêu hòa bìnhCác số có 6 chữ số

Dế Mèn bênh vực kẻ yếuTrung thực trong học tập (Tiết 2)

3

12/9/06

tập đọc toán LT&C Lịch sử

Kĩ thuật

47323

Truyện cổ nớc mìnhLuyện tập

Mở rộng vốn từ: Nhân lọai-Đoàn kếtLàm quen với bản đồ

chínhtả

khoa học

32823

Quay phải, trái, dàn hàng TC: Xếp hàng nhanh

Kể chuyện đã nghe, đã đọcHàng và lớp

Nge viết: Mời năm cõng bạn đi họcTrao đổi chất ở ngời (tt)

5

14/9/06

toán

địa lí TLV

Kĩ thuật

mĩ thuật

92332

So sánh các số có nhiều chữ sốDãy Hoàng Liên Sơn

Kể lại hành động của nhân vậtKhâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thờng

Vẽ theo mẫu: Vẽ hoa, lá

6

15/9/06

thể dục TLV toán LT&C Khoa học

441044

Quay sau Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh

Tả ngọai hình của nhân vật trong bài văn KCTriệu và lớp triệu

Dấu hai chấmCác chất dinh dỡng có trong thức ăn Vai trò

Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2006

Sinh hoạt lớp

SHTT: Tiết: 2

Trang 2

I Yêu cầu :

- Kiểm điểm các hoạt động tuần qua, phổ biến nhiệm vụ tuần đến

- Tiếp tục ổn định nề nếp

II nội dung:

HĐ1: Đánh giá các hoạt động tuần qua

- Lớp trởng điều khiển sinh hoạt

- GV nhận xét chung:

+ Học tập: Sách vở đầy đủ, đi học chuyên cần,

học bài, làm bài đầy đủ

+ Hạnh kiểm: Bớc đầu thực hiện nội quy trờng

- Học tập tốt, đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập

- Kiểm tra việc truy bài đầu giờ

- Thực hiện vệ sinh cá nhân, nớc uống

HĐ3: Sinh hoạt vui chơi múa hát

- Tổ trởng nhận xét các hoạt động tuần qua của tổ

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Theo dõi và thực hiện

- Tham gia trò chơi, hát múa theo yêu cầu

Các số có sáu chữ số

I MụC ĐíCH, YêU CầU

Giúp HS :

- Ôn lại quan hệ giữa các đơn vị, các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới 6 chữ số

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ trang 8/SGK

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Kiểm tra 2 em: Tính giá trị biểu thức /7

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

Toán: Tiết 6

SGK: 8, SGV: 38

Trang 3

+Hỏi: Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn; bao

nhiêu chục nghìn; bao nhiêu đơn vị? HD

- Sử dụng bảng con, làm VBTBT4: Làm vào vở BT

- Nộp chấm

Dế mèn bênh vực kẻ yếu (tt)

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

- Đọc lu loát toàn bài, biết cách ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù

hợp với cảnh (hồi hộp, căng thẳng đến hả hê)

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời

yếu và xoá bỏ áp bức, bất công; bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh

- Tranh minh họa; bảng phụ

1 Bài cũ: - Đọc TL "Mẹ ốm" và TLCH

- Đọc "Dế Mèn " nêu ý nghĩa Chuyển mạch

b) HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài

SGK : 4, SGV: 31

Trang 4

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1 (4 dòng đầu)

+ Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ

- Gọi HS đọc câu hỏi 4, thảo luận chọn

danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

- KL: Các danh hiệu trên đều đúng cả,

song thích hợp nhất đối với hành động của

DM là danh hiệu Hiệp sĩ bởi DM đã hành

động kiên quyết, mạnh mẽ, hào hiệp để

chống lại áp bức, bất công, che chở, bệnh

vực, giúp đỡ ngời yếu

 HS1: Từ đầu giã gạo

 HS2: Tiếp theo đi không ?

mà đòi mãi món nợ tí tẹo, đánh đậpNhà Trò yếu ớt  hèn hạ

- Thảo luận chọn danh hiệu:

Võ sĩ; tráng sĩ; chiến sĩ; dũng sĩ; anhhùng

Trang 5

I MụC tiêu

- HS biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những

hành vi thiếu trung thực trong học tập

- HS vận dụng các hành vi tốt vào cuộc sống hàng ngày, ở nhà trờng

* Giảm ND: Bài tập 5

- Các mẫu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập

iii Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Gọi HS đọc ghi nhớ

b) HDHS vận dụng, thực hành

HĐ1: Thảo luận nhóm (BT3)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT 3

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu vài HS trình bày, giới thiệu

+ Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm

g-ơng đó?

- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có

nhiều tấm gơng về trung thực trong học tập,

+ Đã bao giờ em thiếu trung thực trong học

tập cha? Nếu có bây giờ em nghĩ lại thấy

thế nào? Em sẽ làm gì nếu gặp những tình

huống tơng tự nh vậy?

- GV kết luận: Trung thực trong học tập

giúp em mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu

Trang 6

Thứ ba ngày 12 tháng 9 năm 2006

Truyện cổ nớc mình

- Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của

từng câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc Đó là

những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm

sống quý báu của cha ông

- GV đọc mẫu, treo tranh

- Gọi 5 em đọc tiếp nối nhau 5 đoạn thơ

- GV kết hợp sửa sai về phát âm, nghỉ hơi,

- Yêu cầu đọc "từ đầu đến đa mang", trả

lời: Vì sao tác giả yêu truyện cổ nớc mình?

- Yêu cầu đọc thầm phần còn lại và

TLCH : Bài thơ gợi cho em nhớ đến những

truyện cổ nào ? Chi tiết nào cho em biết

 nhân hậu, có ý nghĩa sâu xa

 đề cao phẩm chất tốt đẹp của ôngcha

 là những lời khuyên dạy

- Đọc thầm

 Tấm Cám, Đẽo cày giữa đờng

 Chi tiết : thị thơm thì giấu ngờiTập đọc: Tiết 4

SGK: 19, SGV: 62

Trang 7

- Em nào nêu đợc ý nghĩa của 2 truyện

này ?

- Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện

lòng nhân hậu của ngời VN ta ?

- Em hiểu ý nghĩa 2 dòng thơ cuối nh thế

- Gọi 2 em đọc hết cả bài, yêu cầu HS theo

dõi để phát hiện ra giọng đọc

- Treo bảng phụ có đoạn cần luyện đọc

 GV đọc mẫu

- Tổ chức đọc thuộc lòng

* Tổ chức thi đọc thuộc lòng và diễn cảm

c) Củng cố, dặn dò:

- Qua những câu chuyện cổ, ông cha ta

khuyên con cháu điều gì ?

ta : nhân hậu, công bằng, độ lợng

- 2 em đọc, cả lớp theo dõi : Giọngnhẹ nhàng, thiết tha, trầm lắng lẫn tựhào

- Giúp HS luyện viết và đọc số có tới 6 chữ số (cả các trờng hợp có các chữ

số 0)

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Viết số: 1 HS lên bảng, lớp dùng bảng con

b) HDHS tìm hiểu, luyện tập

HĐ1: Ôn lại hàng và quan hệ giữa đơn vị

Trang 8

- Gọi 1 em đọc đề, chia nhóm làm bài

- HDHS nhận xét qui luật viết số trong dãy

- Gọi HS viết vào giấy lớn, nhóm dán

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm: Thơng ngời nh thể

1 Bài cũ: Viết những tiếng chỉ ngời trong gia đình mà phần vần có:

- 1 âm ( bố, mẹ, chú, dì )

LT&C : Tiết

SGK : , SGV:

Trang 9

- GV treo bảng kẻ sẵn mẫu, gọi HS nêu

lại yêu cầu BT

- Phát mỗi nhóm 1 tờ giấy lớn, HS thảo

luận ghi vào giấy và dán ở bảng

- Gọi đại diện nhóm trình bày

+Anh ấy là nhân tài của đất nớc

- GV kết hợp giải nghĩa nếu các nhóm

đặt câu sai

Bài 4: (VBT)

- HD trao đổi nhanh về 3 câu tục ngữ

- Theo dõi, nêu lại yêu cầu BT

- Thảo luận nhóm, ghi ra giấy

- Đại diện nhóm trình bày

- Mỗi nhóm đặt câu theo yêu cầu

- Gọi đại diện nhóm làm miệng

c phải biết đoàn kết

- Trả lời câu hỏi

Trang 10

- Xác định đợc 4 hớng chính (Bắc-Nam-Đông-Tây) trên bản đồ theo quy ớc

- Tìm một số đối ợng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Bản đồ hành chính VN

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Gọi 2 em lên bảng trả lời:

- Bản đồ là gì?

- Nêu một số yếu tố của bản đồ?

b) HDHS tìm hiểu bài

HĐ1: Cách sử dụng bản đồ

- Yêu cầu HS dựa vào kiến thức bài trớc

để trả lời câu hỏi:

+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào bảng chú giải ở H3 (bài 2) để

đọc các kí hiệu của một số đối tợng địa lí

+ Chỉ đờng biên giới phần đất liền của

- 1 số em đọc các kí hiệu

- 1 số em lên bảng đồ chỉ ranh giớiphần đất liền của VN

Lịch sử : Tiết 2

SGK:39 , SGV:35

Trang 11

- Gọi 1 số em đọc ghi nhớ

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài: Nớc Văn Lang

- Theo dõi và thực hiện

- 3 em đọc

- Lắng nghe

Thứ t ngày 13 tháng 9 năm 2006

Kể chuyện đ nghe, đ đọc ã nghe, đã đọc ã nghe, đã đọc

- Kể lại đợc bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ "Nàng

tiên ốc" đã đọc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc cùng với các bạn về ý nghĩa câu

chuyện: Con ngời cần yêu thơng, giúp đỡ nhau

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

1 Bài cũ: Kể (2 HS) câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể, nêu ý nghĩa

b) HDHS tìm hiểu câu chuỵên

HĐ1 : Tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc bài thơ

- Gọi 3 em đọc tiếp nối

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 và trả lời :

+ Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống?

+ Bà lão làm gì khi bắt đợc ốc ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và trả lời :

+ Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có

gì lạ ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn cuối và trả lời:

+ Khi rình xem, bà lão thấy điều gì kì

lạ ?

+ Khi đó, bà lão làm gì ?

+ Câu chuyện kết thúc nh thế nào ?

HĐ2: HD kể chuyện và trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

a HD kể chuyện bằng lời của mình:

- Kể bằng lời của em Dựa vào nội dung

truyện thơ, không đọc lại câu thơ

- Treo bảng câu hỏi để HS xem kể

b) HDHS kể theo cặp: Kể theo khổ, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

c) HDHS kể toàn bộ câu chuyện thơ trớc

Trang 12

- Vị trí của từng chữ số theo hàng và theo lớp

- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp

- Bảng phụ

1 Bài cũ: - Gọi 1 em làm miệng bài 2/SGK

* Lu ý : Khi viết chữ số vào cột thì viết

phải  trái, khoảng cách giữa 2 lớp trong

1 số hơi rộng hơn tí

HĐ2: Luyện tập

Bài 1:

- Quan sát và phân tích mẫu trong SGK

- Nêu kết quả các phần còn lại

- Thực hiện tơng tự

*HĐ2:

BT1: Học theo lớpBT2: Cá nhân

- Nêu miệng trớc lớp

- Theo dõi nhận xétToán: Tiết 8

SGK: 11, SGV: 41

Trang 13

+ Chữ số 3 thuộc hàng nào? lớp nào?

- Cho HS làm VT rồi chấm vở 1 số em

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn "Mời năm cõng bạn đi học"

- Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn : s / x, ăng / ăn

- Giấy khổ lớn làm BT2,3

HĐ1: HD nghe - viết

- GV đọc cả bài

- Yêu cầu đọc thầm tìm tên riêng cần viết

hoa, các con số và từ ngữ dễ viết sai

- Đọc cho HS viết BC 1 số từ: Chiêm Hoá,

Tuyên Quang, vợt suối, khúc khuỷu

- Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc lại 1 lợt cho HS soát lỗi

- HS đổi vở chấm chéo, ghi lỗi ra lề đỏ

- GV chấm chữa 7 bài

HĐ2: Làm bài tập

Bài 2 :

- Yêu cầu đọc đề

- Dán 3 tờ phiếu đã viết ND truyện vui

- Mời 3 HS lên bảng thi làm bài; đọc lại

truyện sau khi đã điền từ hoàn chỉnh

+1 em đọc yêu cầu+ Dùng phơng pháp thử chọn+ Điền vào

+ Hoàn chỉnhChính tả: Tiết 2

SGK: 16, SGV: 56

Trang 14

- HDHS nói về tính khôi hài của truyện vui

- HD cả lớp nhận xét

Bài 3 : Giải câu đố

a) Để nguyên - tên một loài chim

Bỏ sắc-thờng thấy ban đêm trên trời

Chữ cần tìm SAOb) phấn

- HS làm vào BC

- Lắng nghe Trao đổi chất ở ngời (tt)

I MụC tiêu :

Sau bài học, HS có khả năng :

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ

quan thực hiện quá trình đó

- Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở

bên trong cơ thể

- Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hóa, hô hấp, tuần

hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể

và giữa cơ thể với môi trờng

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 8,9 SGK

- Bộ đồ chơi: Ghép chữ vào chỗ trong sơ đồ

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Trong quá trình sống, cơ thể lấy những gì

từ môi trờng và thải ra môi trờng những gì?

- Vẽ sơ đồ và trình bày sự trao đổi chất giữa

cơ thể ngời với môi trờng ?

2 Bài mới: GT bài- Ghi đề

+ Trong số những cơ quan đó, cơ quan nào

trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất

- 2 em lên bảng

- Nhóm 2 em thảo luận và trả lời

- Đại diện nhóm trình bày+ tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết+ tiêu hóa, hô hấp, bài tiết nớc tiểuKhoa học: Tiết 3

SGK: 8, SGV: 28

Trang 15

giữa cơ thể với môi trờng

- GV ghi tóm tắt lên bảng, giảng về vai trò

của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện

qua trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ

thể

- GV kết luận nh SGK trang 32

HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ

quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất

rời có ghi những từ còn thiếu (chất dinh

ỡng, ô xi, khí các-bô-níc, các chất dinh

d-ỡng, chất thải) và HD cách chơi

- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm

- GV cùng đại diện nhóm làm giám khảo để

chấm về nội dung và hình thức của sơ đồ

- Tổ chức cho HS thảo luận, trả lời:

+ Hàng ngày, cơ thể ngời phải lấy những gì

từ môi trờng và thải ra môi trờng những gì?

+ Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi

chất ở bên trong cơ thể đợc thực hiện?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ

quan tham gia vào quá trình trao đổi chất

- Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số

- Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhất trong 1 nhóm các số

- Xác định đợc số lớn nhất, số bé nhất có 3 chữ số ; số lớn nhất, số bé nhất có

6 chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có sáu chữ số

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi BT trắc nghiệm

IIII hoạt động dạy và học :

Toán: Tiết 9

SGK: 11, SGV: 43

Trang 16

cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm

rồi giải thích GV HD HS giải thích ngắn

gọn, rõ ràng

- Kết luận : Khi so sánh 2 số có cùng chữ

số, bao giờ cũng bắt đầu từ cặp chữ số đầu

tiên ở bên trái, nếu chữ số nào lớn hơn thì

100 000 có 6 chữ số Vì 5 < 6 nên 99

578 < 100 000

- 3 em nhắc lại

+ 693 251 < 693 500+ Hai số có số chữ số bằng nhau nên ta

so sánh các chữ số cùng hàng từ tráisang phải

+ Các chữ số ở lớp nghìn đều bằngnhau, hàng trăm 2 < 5 nên ta có 693

Học xong bài này, HS biết :

- Vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn trên lợc đồ và bản đồ

- Trình bày 1 số đặc điểm của dãy Hoàng Liên Sơn (Vị trí, địa hình, khí hậu)

- Mô tả đỉnh núi Phan -xi-păng

Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nớc VN

ii đồ dùng dạy học

Địa lí : Tiết 2

SGK: 70, SGV: 70

Trang 17

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Tranh ảnh về dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh núi Phan-xi-păng

IiI hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Nêu các bớc sử dụng bản đồ

b) HDHS tìm hiểu

* Hoàng Liên Sơn -dãy núi cao và đồ sộ

nhất VN:

- Treo bản đồ, chỉ vị trí núi HLS

+ Tìm vị trí dãy HLS ở hình 1 SGK

- HDHS hoạt động nhóm đôi để TLCH:

+ Kể tên những dãy núi chính ở phía Bắc?

Dãy núi nào dài nhất?

+ Dãy núi HLS nằm ở phía nào của sông

Hồng và sông Đà? Dãy HLS dài?km;

rộng?

+ Đỉnh núi, sờn núi và thung lũng ở dãy

Hoàng Liên Sơn ntn?

- GV chốt lại lời giải đúng

* Giới thiệu đỉnh núi Phan-xi-păng

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Dựa vào bảng số liệu, em hãy nhận xét

về nhiệt độ của Sa pa vào tháng 1 và 7

Nhờ có khí hậu ở phía Bắc

- Gọi HS đọc bài học

* Trò chơi: Hành trình văn hóa

Sa pa; dãy HLS; đỉnh Phan- xi- păng

- Phổ biến luật chơi

Đông Triều

- Trả lời câu hỏi

+ Đỉnh: nhiều đỉnh nhọn; Sờn: rấtdốc; Thung lũng: hẹp và sâu

*HĐ3: Cá nhân

- 1 em đọc

- Xác định trên bản đồ

+ Lạnh quanh năm+ Sa pa nằm thung lũng cua dãyHLS, có độ cao 1750m

+ Đỉnh Phan-xi-păng cao 3143m

*HĐ4: Cá nhân

- Tham gia trò chơi+ 1 HS lên dẫn chơng trình+ HS lớp phát biểu

- 2 em đọc

- Lắng nghe

kể lại hành động của nhân vật

- Giúp HS biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong 1 bài

văn cụ thể

Tập làm văn : Tiết 3

SGK: 20, SGV: 65

Tiêu đề	Tuần 2
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Kế Hoạch Dạy Học
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	232 KB