GA 4 - Tuần 3

- HDHS viết số tơng ứng vào bảng của VBT- HS trao đổi vở, kiểm tra với nhau - Tổ chức học nhóm; ghi vào giấy khổ lớn - Tổ chức nhận xét, bổ sung, sửa chữa *HĐ2: BT1: Cá nhânBT2,3: Cá nhâ

đạo đức

335113

Chào cờ-Sinh hoạt

Ôn: Em yêu hòa bình BT cao độ và tiết tấu

Th thăm bạnTriệu và lớp triệu (tt)Vợt khó trong học tập

3

19/9/06

tập đọc toán LT&C Lịch sử

Kĩ thuật

612535

Ngòi ăn xinLuyên tập

Từ đơn và từ phứcNớc Văn LangKhâu thờng (tt)

4

20/9/06

Thể dục

Kể chuyện Toán

chínhtả

khoa học

531336

Đi đều, ssứng lại, quay sau TC Kéo ca- lừa xẻ

Kể chuyệnđã nghe, đã đọcLuyện tập

Nghe viết: Cháu nghe câu chuyện của bàVai trò của chất đạm và chất béo

5

21/9/06

toán

địa lí TLV

Kĩ thuật

mĩ thuật

143563

Dãy số tự nhiênMột số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

Kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vậtKhâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thờng

Vẽ tranh: Đề tài các con vật quen thuộc

6

22/9/06

thể dục TLV toán LT&C Khoa học

661566

Đi đều, vòng trái, vòng TC: Chạy đổi chỗ

Viết thViết số tự nhiên trong hệ thập phânMRVT: Nhân hậu-Đoàn kết

Vai trò của vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ

Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2006

Sinh hoạt lớp

I Yêu cầu :

SHTT: Tiết: 3

- Đánh giá các mặt hoạt động tuần qua, phổ biến các hoạt động tuần đến

- Tập hoàn thiện bài múa Ngôi sao của mẹ

II nội dung:

HĐ1: Đánh giá các hoạt động tuần qua

- Tham gia ủng hộ quỹ Vì bạn nghèo

- Tham dự Đaị hội liên đội

- Tập dóng hàng, cự li

HĐ3: Sinh hoạt vui chơi múa hát

Ôn bài múa Ngôi sao của mẹ

- Tổ trởng, lớp trởng nhận xét cáchoạt động tuần qua của tổ

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Theo dõi và thực hiện

- Tham gia vui chơi, hát múa theoyêu cầu

th thăm bạn

I MụC ĐíCH, YêU CầU

- Biết đọc lá th lu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với ngời bạn bất

hạnh bị trận lũ lụt cớp mất ba

- Hiểu đợc tình cảm của ngời viết th : thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn

cùng bạn

- Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức th

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài đọc

- Các bức ảnh và thông tin về đồng bào bị lũ lụt

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Đọc thuộc lòng "TCNM"+ em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài ntn?

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

+ Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm

gì ?

- Gọi 1 em đọc 6 dòng đầu đoạn còn lại

+Tìm những câu cho thấy bạn Lơng rất

- Chuẩn bị: Ngời ăn xin

+ chia buồn với Hồng

- 1 em đọc

+ Hôm nay, đọc báo ra đi mãi mãi.+ Chắc là Hồng nớc lũ : khơi dậylòng tự hào

+ Mình tin rằng nỗi đau này : khuyếnkhích noi gơng cha vợt qua nỗi đau.+ Bên cạnh Hồng nh mình : làm choHồng yên tâm

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Gọi HS chữa bài 2,3

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

SGK: 14, SGV: 46

- HDHS viết số tơng ứng vào bảng của VBT

- HS trao đổi vở, kiểm tra với nhau

- Tổ chức học nhóm; ghi vào giấy khổ lớn

- Tổ chức nhận xét, bổ sung, sửa chữa

*HĐ2:

BT1: Cá nhânBT2,3: Cá nhânThực hiện bảng con

Học xong bài này, HS có khả năng :

- Nhận thức đợc : Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống vàtrong HT Cần phải có quyết tâm và tìm cách vợt khó khăn

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắcphục Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

II đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ to; các mẫu chuỵên, tấm gơng vợt khó trong HT

iii Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Đã bao giờ, em thiếu trung thực trong HT cha? Bây giờ nghĩ lại emthấy ntn? Em sẽ làm gì nếu gặp tình huống tơng tự nh vậy?

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS tìm hiểu bài

* Kể chuyện "Một HS nghèo v ợt khó "

- Mời 2 HS kể tóm tắt lại câu chuỵen

- HDHS thảo luận câu hỏi 1 và 2 SGK

HT và trong cuộc sống hàng ngày?

2) Trong hoàn cảnh khó khăn nh vậy,

bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?

- Gọi đại diện nhóm trình bày, ghi tóm

tắt các ý kiến trên bảng

- GV: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó

khăn trong HT và trong cuộc sống, song

Thảo đã biết cách khắc phục, vợt qua

v-ơn lên học giỏi Chúng ta cần học tập

tính thần vợt khó của bạn

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trình

bày ý kiến về câu hỏi 3

- GV ghi tóm tắt lên bảng

- HDHS đánh giá cách giải quyết

* HDHS làm bài tập

Bài 1:

- Treo bảng phụ ghi ND bài tập

- Gọi HS đọc, nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS nêu cách chọn và giải

thích lí do

- KL: a,b,đ là những cách giải quyết tích

cực Qua bài học hôm nay, chúng ta có

- Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

*HĐ2: Nhóm

- Thảo luận, trình bày: nếu ở hoàncảnh khó khăn nh bạn Thảo, em sẽlàm gì?

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết

đòng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

II đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK

- Băng giấy viết câu, đoạn cần HD đọc

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Th thăm bạn + TLCH

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS luyện đọc và tìm hiểu bàiTập đọc: Tiết 6

SGK: 30, SGV: 83

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Gọi 1 em đọc đoạn 2 và trả lời :

+ Hành động và lời nói ân cần của cậu

bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với

ông lão ăn xin nh thế nào ?

- Yêu cầu đọc đoạn còn lại và trả lời :

+Cậu bé không có gì cho ông lão, nhng

ông lão lại nói : "Nh vậy là cháu đã cho

lão rồi" Em hiểu cậu bé đã cho ông lão

cái gì ?

+ Theo em, cậu bé đã nhận đợc gì ở ông

lão ăn xin ?

- GV kết luận : Hai con ngời, hai thân

phận, hai hoàn cảnh khác nhau nhng vẫn

cho đợc nhau, nhận đợc từ nhau Đó là ý

nghĩa sâu sắc của chuyện này

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Nhận xét tiết học; yêu cầu đọc và kể lại

+ Hành động: rất muốn cho ông lão 1 thứnào đó nên cố gắng lục tìm nắm chặt tay

ông

+ Lời nói:Xin ông đừng giậnchânthành, thơng xót ông; tôn trọng ông,muốn giúp ông

- HS đọc thầm

+ ông lão nhận đợc tình thơng, sự thôngcảm và tôn trọng của cậu bé qua hành

động và lời xin lỗi chân thành

+ Lòng biết ơn và sự đồng cảm (ông hiểutấm lòng cậu bé)

- Nghe

- 3 em đọc 3 đoạn

- Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc

- Đọc theo yêu cầu

+ Con ngời phải biết thơng yêu nhau, hãythông cảm với ngời nghèo, tình cảm rất

đáng quí

luyện tập

I MụC tiêu

Giúp HS :

- Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị của từng chữ số trong 1 số

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Gọi HS chữa bài tập 2,3

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

- HD tìm quy luật của dãy số

- Chia nhóm thảo luận và HDHS nhận xét

247459838

- HS tự làm VT, 2 em làm vào bảngphụ kẻ ô sẵn

c Số tròn chục liên tiếp

- Nhóm 4 em thảo luận rồi trình bàykết quả

- Lắng ngheToán: Tiết 12

SGK: 16, SGV: 47

từ đơn và từ phức

I MụC tiêu

- Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ : tiếng dùng để tạo nên từ còn từ

dùng để tạo nên câu ; tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ bao

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Dấu hai chấm

- Yêu cầu đọc nội dung phần Nhận xét

- Yêu cầu thành lập nhóm, trao đổi làm

- Yêu cầu tự làm bài

Rất/ công bằng, rất/ thông minh

Vừa/ độ lợng/ lại/ đa tình,/ đa mang

- Gọi HS nhận xét

Bài 2:

- Yêu cầu đọc đề và nêu yêu cầu

- GV giới thiệu quyển Từ điển Tiếng Việt

và nói rõ : Trong từ điển, đơn vị đợc giải

+ 3 từ phức: thiếu niên, nhi đồng, trungthu

LT&câu: Tiết 5

SGK: 27, SGV: 78

- Học ghi nhớ và CB bài sau

M: Đoàn kết là truyền thống quý báucủa ND ta

- Làm vào VBT

- Lắng nghe

nớc văn lang

I MụC tiêu :

Học xong bài này, HS biết :

- Văn Lang là nhà nớc đầu tiên trong lịch sử nớc ta Nhà nớc này ra đời

khoảng 700 năm trớc Công Nguyên

- Mô tả sơ lợc về tổ chức xã hội thời Hùng Vơng

- Mô tả những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của ngời Lạc Việt

* Giảm ND: Câu hỏi 3 SGK/10

II Đồ dùng dạy học :

- Hình SGK; phiếu học tập; lợc đồ

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Em hãy tả sơ lợc cảnh thiên nhiên và đời sống của ngời dân nơi em

- Em hãy xác định thời điểm ra đời của

nớc Văn Lang trên trục thời gian

*HĐ2: Nhóm

- Thảo luận, nhận phiếu học tập, điềnvào khung trống

+ Các tầng lớp: vua, lạc hầu, lạc tớng,lạc dân, nô tì

uống Mặc&TĐiểm ở Lễhội

- Gọi HS mô tả bằng lời của mình về đời

sống của ngời Lạc Việt

- Địa phơng em còn lu giữ những tục lệ

nào của ngời LạcViệt?

c) Củng cố, dặn dò:

- Giáo dục HS biết giữ gìn, tôn trọng

những nét văn hóa cổ xa của cha ông

- Nhận xét tiết học

*HĐ3: Cá nhân

- 2 HS đọc

- Quan sát và điền các nội dung:

1) SX: lúa, khoai, cây ăn quả; ơm tơ,dệt vải, đúc; nặn đồ đất, đóng thuyền

2) ăn uống: cơm, xôi, bánh chng, rợu,mắm

3) mặc, tđ: dùng đồ trang sức, búi tóc,cạo trọc

4) ở: nhà sàn, quây quần thành làng5) Lễ hội: vui chơi, nhảy múa, đuathuyền, đấu vật

Thứ t ngày 20 tháng 9 năm 2006

kể chuyện đã nghe, đã đọc

I MụC tiêu

1 Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình về một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn

truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu, tình

cảm thơng yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa ngời với ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

(mẩu chuyện, đoạn truyện)

2 Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của

- HDHS đọc thầm lại gợ ý 1:

+ Bài thơ Mẹ ốm, các em nhỏ và cụ già Dế

Mèn Ai có lỗi? Là những bài trong SGK

biểu hiện lòng nhân hậu

+ Em nên kể những câu chuyện ngoài SGK

- HDHS giới thiệu nối nhau các câu chuyện

của mình

- Các câu chuyện vừa nêu có nói lên lòng

nhân hậu không?HS đọc yêu cầu bài 2/29

c Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện

- GV nêu các tiêu chí đánh giá (đính lên

bảng)

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV ghi tên HS kể và tên câu chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí

- Bình chọn bạn có câu chuyện hấp dẫn, kể

 Bạn thích chi tiết nào trong câuchuyện ? Vì sao ?

 Qua câu chuyện, bạn muốn nói vớimọi ngời điều gì ?

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Gọi HS thực hiện BT3,4

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS luyện tập

HĐ1: Củng cố kiến thức và làm quen với

hàng tỉ

a) Củng cố kiến thức:

Toán: Tiết 13

SGK: 17, SGV: 48

- Yêu cầu đọc đề rồi tự làm VT

- GV kết luận, ghi điểm

 2 674 399, 5 375 302, 5 437 052,

7 186 500Bài 3:

- Gọi 1 em đọc đề, giải thích yêu cầu

- Phát giấy lớn cho 3 nhóm làm bài

Lớp viết vào bảng con các từ có âm đầu s/x; vần ă/ăng

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS nghe viếtChính tả: Tiết 3

SGK: 26, SGV: 76

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

HĐ1: HD nghe - viết

- GV đọc bài thơ, gọi HS đọc

+ Nội dung của bài thơ nói t/c của 2 bà

cháu ntn?

+ Nêu cách trình bày bài thơ lục bát?

- Yêu cầu đọc thầm, tìm từ ngữ dễ viết sai

- Đọc cho HS viết BC: lạc đờng, dẫn đi,

bỗng nhiên, mỏi, cái gậy, đau lng, rằng

- Treo bảng giấy khổ lớn bài tập 2

- Gọi HS đọc, nêu yêu cầu

- Cho 3 đội điền dấu

- Lớp nhận xét, bổ sung

3 Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi: Ghi vào giấy lớn:

+ Tên con vật bắt đầu bằng chx ch/tr (trâu,

trăn, )

+ 5 từ chỉ đồ đạc trong nhà có thanh

hỏi/ngã

- HS theo dõi SGK, 1 em đọc lại

+Tình thơng của hai bà cháu dành chomột cụ già bị lẫn

- Câu 6 lùi vào 2 ô, câu 8 lùi vào 1 ô,hết khổ cách xuống 1 dòng

- Đọc và nêu yêu cầu

- Đại diện điền dấu

- Tham gia trò chơi

vai trò của chất đạm và chất

- Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể

- Xác định đợc nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và những thức

ăn chứa chất béo

II Đồ dùng dạy học

- Hình vẽ trang 12, 13/SGK

- Phiếu bài tập

iii Hoạt động dạy học

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm và

chất béo

- Chia nhóm yêu cầu kể tên các thức ăn

chứa nhiều chất đạm và chất béo có trong

hình vẽ trang 12, 13 SGK và tìm hiểu về

vai trò của mỗi chất

- Yêu cầu trả lời :

 Nói tên những thức ăn giàu chất đạm có

trong hình vẽ ? (GV treo tranh nh trang 12,

ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo

- GV phát phiếu BT (nội dung nh SGV)

- Gọi 1 số nhóm trình bày kết quả trớc lớp

- GV kết luận : Các thức ăn chứa chất đạm

và chất béo đều có nguồn gốc từ động vật

1 Bài cũ: Gọi HS nhìn lợc đồ, nêu số dân của 1 tỉnh TP

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS tìm hiểu

Toán: Tiết 14

SGK: 19, SGV: 49

HĐ1: GT số tự nhiên và dãy số tự nhiên

- Gợi ý cho HS nêu 1 vài số tự nhiên

- HDHS viết STN theo thứ tự bé đến lớn : 0,

1, 2, 3, 4, 5, và nói đây là dãy STN

+ Em hãy nêu đặc điểm của dãy số tự nhiên

+ Số 0 ứng với điểm gốc của tia số

HĐ2: GT một số đặc điểm của dãy STN

- Số tự nhiên bé nhất?

- Số tự nhiên lớn nhất?

- Trong dãy STN, hai STN liên tiếp hơn

kém nhau bao nhiêu đơn vị ?

- Cho HS đọc đề và nêu cách làm bài

- Cho HS làm VT rồi trình bày

- Nêu cách tìm số liền trớc, liền sau

- HS làm VBT rồi trình bày miệng

c Mỗi STN gấp 2 lần số liền trớc

- Đại diện nhóm trình bày

Học xong bài này, HS biết :

- Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về dân c, về sinh hoạt, trang phục,

lễ hội của 1 số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con ngời

- Tranh về nhà sàn, trang phục, lễ hội của 1 số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

IiI hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: 2 em lên bảng

- Chỉ vị trí dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ?

- Nêu đặc điểm của dãy núi này?

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài

HĐ1: Hoàng Liên Sơn - nơi c trú của

một số dân tộc ít ngời

- Yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết và

mục 1 SGK trả lời các câu hỏi :

 Dân c ở HLS đông đúc hay tha thớt so

với đồng bằng ?

 Kể tên 1 số dân tộc ít ngời ở HLS ?

 Xếp thứ tự các dân tộc theo địa bàn c

trú từ nơi thấp đến nơi cao ?

 Ngời dân ở nơi núi cao đi lại bằng

ph-ơng tiện gì ?

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

HĐ2: Bản làng với nhà sàn

- Yêu cầu các nhóm dựa vào mục 2 SGK

và tranh ảnh, vốn hiểu biết TLCH :

HĐ3: Chợ phiên, lễ hội, trang phục

- Yêu cầu HS dựa vào mục 3 SGK và

 Lễ hội đợc tổ chức vào mùa nào, có HĐ

gì ?

 Nhận xét về trang phục truyền thống

của các dân tộc trong H4, 5, 6 ?

- Tổ chức cho các đội chơi "Đố bạn" để

trình bày các nội dung trên

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Nắm đợc tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩ của nhân vật để khắc

hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

2 Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện

theo hai cách : trực tiếp và gián tiếp

II đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn làm BT 2, 3 phần Luyện tập

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV (tả ngoại hình

- Yêu cầu đọc lớt bài "Ngời ăn xin" ghi

nhanh vào vở những câu ghi lại lời nói, ý

nghĩ của cậu bé

- Gọi 1 số em trình bày miệng, nhận xét

+ ý nghĩ của cậu bé: Chao ôi! Cảnh ; Cả

tôi nữa

+ Lời nói của cậu bé: - "Ông đừng giận "

+ Lời nói của cậu bé cho ta thấy cậu là một

ngời nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thơng

ng-ời

b) Bài 3

- GV treo bảng phụ ghi BT3

- Chia nhóm trao đổi

+ Lời dẫn trực tiếp thờng đợc đặt trong dấu

ngoặc kép hoặc sau dấu gạch đầu dòng

+ Lời dẫn gián tiếp có thể có thêm các từ

"rằng, là" và dấu hai chấm

VD: Tôi chợt hiêủ ra rằng: Cả tôi nữa

- Học thuộc ghi nhớ, tìm lời dẫn TT và GT

- Chuẩn bị bài : Viết th

1 HS nắm chắc hơn (so với lớp 3) mục đích của việc viết th, nội dung cơ bản

và kết cấu thông thờng của 1 bức th

2 Biết vận dụng kiến thức để viết những bức th thăm hỏi, trao đổi thông tin

II đồ dùng

-Bảng phụ

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Kể lại lơi nói, ý nghĩ của nhân vật; đọc ghi nhớ, cho VD

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề