Giáo án lớp 4 - Tuần 16

Giáo án lớp 4 - Tuần 16 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 16

(Từ ngày 14/ 12 đến ngày 18/ 12/ 2015)

Thứ

ngày

Hai

14/12

Chào cờ

Tập đọc

Thể dục

Toán

Kể chuyện

Kéo co Thể dục RLTTCB - Trò chơi "Lò cò tiếp sức"

Luyện tập

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Ba

15/12

Toán

LTVC

Thể dục

Đạo đức

Lịch sử

Thương có chữ số 0 MRVT: Đồ chơi - Trò chơi Thể dục RLTTCB - Trò chơi "Nhảy lướt sóng"

Yêu lao động (Tiết 1) Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên

Tư

16/12

Tập đọc

Khoa học

Mỹ thuật

Toán

Tập l văn

Trong quán ăn “Ba cá bống”

Không khí có những tính chất gì ? Tập nặn tạo dáng một con vật hoặc một ô tô đơn giản Chia cho số có 3 chữ số

Luyện tập giới thiệu địa phương

Năm

17/12

LTVC

Chính tả

Địa lý

Toán

Kĩ thuật

Câu kể Nghe-viết: Kéo co Thủ đô Hà Nội

Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015

TẬP ĐỌC:

KÉO CO

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy lưu loát toàn bài; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài

- Hiểu nội dung: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ, phát huy (trả lời được các CH trong SGK)

- Khuyến khích: Học sinh đọc giọng hay và đọc diễn cảm toàn bài

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ ghi đoạn văn đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: 2 HS đọc thuộc lòng bài “Tuổi ngựa”, nêu nội dung bài

B Bài mới::

HĐ1: Luyện đọc

- 1HS đọc toàn bài 1 lượt GV hướng dẫn giọng đọc cho bài

- HS chia đoạn: 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … bên ấy thắng

+ Đoạn 2: Từ Hội làng Hữu Trấp người xem hội

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- HS tiếp nối đọc từng đoạn (2 lượt)

+ Lượt 1: GV sửa lỗi phát âm cho HS; Hướng dẫn đọc câu dài : “Hội làng có năm bên nữ thắng”

+ Lượt 2: Giúp HS hiểu nghĩa các từ: Giáp, thượng võ

- HS luyện đọc trong nhóm (nhóm đôi) GV giúp đỡ các nhóm đọc bài

- GV đọc mẫu toàn bài

HĐ2: Tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn1 và trả lời câu hỏi 1: (cách chơi kéo co: Kéo co phải có hai đội, thường thì số người hai đội phải bằng nhau … 2 keo trở lên là thắng)

* Từ ngữ: kéo co, hai đội, ba keo

Ý1 : Cách thức chơi kéo co

- HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi 2 (cuộc thi kéo co của làng Hữu Trấp rất đặc biệt so với cách thức thi thông thường … của những người xem)

* Từ ngữ: kéo co giữa nam và nữ, hò reo khuyến khích

Ý2: Cách chơi kéo co của làng Hữu Trấp

-

- 3 nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất,

đọc đúng nhất

C Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị bài sau Trong quán ăn “Ba cá bống”

THỂ DỤC:

THỂ DỤC RLTTCB - TRÕ CHƠI "LÕ CÕ TIẾP SỨC"

I Mục tiêu:

- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang

ngang Yêu cầu học sinh thực hiện động tác cơ bản đúng

- Học trò chơi “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu học sinh biết cách chơi và tham gia chơi

tương đối chủ động

II Địa điểm - Phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, bảo đảm an toàn, thoáng mát tập luyện

- Phương tiện: Còi, kẻ sân

III Nội dung - Phương pháp:

I Phần mở đầu:

- Ổn định tổ chức, tập trung, báo cáo

- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

Khởi động:

- Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên

- Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ chân - tay,vai, hông, đầu gối

II Phần cơ bản:

1 Bài tập RLTTCB:

- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông

- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- Lần 2 + 3: Thực hiện theo tổ, GV quan sát, sửa chữa động tác chưa

- Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số và đi theo vạch kẻ thẳng

hai tay chống hông, đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

2 Trò chơi vận động: Trò chơi “Lò cò tiếp sức” - GV nêu tên, phân tích c ách chơi, luật chơi, tổ chức chơi thử, chơi thật

- Mỗi tổ là một đội chơi với thành phần bằng nhau

III Phần kết thúc:

1 Thả lỏng hồi tĩnh: Đi thường hít thở sâu rồi đứng tại chỗ vỗ tay, hát

2 Hệ thống, nhận xét kết quả giờ học

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

- Giải bài toán có lời văn

- Bài tập cần làm: Bài 1 (dòng 1, 2); Bài 2

- Khuyến khích HS làm bài 1 (dòng 3); Bài 3, 4

II Chuẩn bị: Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: 2 hs lên bảng làm và nêu cách thực hiện, lớp làm vào nháp:

Đặt tính rồi tính: 8064 : 9 26 072 : 5

B Bài mới::

Bài 1: (dòng 1, 2) Đặt tính rồi tính

- HS tự làm bài vào vở ôli

- 4HS lên chữa bài, cả lớp đổi chéo bài để kiểm tra và nhận xét

- GV chốt kết quả đúng

Bài 2: Bài toán

- HS tự tóm tắt và tìm cách giải; làm bài tập vào vở 1HS chữa bài trên bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung:

Bài giải:

Số mét vuông nền nhà lát được là:

1050 : 2 5 = 42(m 2) Đáp số: 42m2

C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà làm các bài tập còn lại

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục đích, yêu cầu:

- Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý

- Chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Chuẩn bị:

- GV; HS: sưu tầm các câu chuyện về đồ chơi của em hoặc của bạn

III Các h oạt động dạy học:

A Bài cũ: 1 HS kể một câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần vượt khó

B Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu đề bài:

- GV viết đề bài, gạch dưới các từ ngữ quan trọng:

kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh

HĐ2: Gợi ý kể chuyện

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý SGK

- GV nhắc HS chọn 1 trong 3 hướng như gợi ý Khi kể xưng hô là “tôi”, “mìmh”

- HS nối tiếp giới thiệu hướng xây dựng cốt truyện

HĐ3: Kể trước lớp và tìm hiểu ý nghĩa truyện

- HS kể chuyện trong nhóm đôi GV giúp các nhóm còn lúng túng trong khi kể

- HS thi kể trước lớp, trả lời về ý nghĩa truyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

* Lưu ý:

Nếu lớp chưa có HS tìm ra nội dung truyện đạt yêu cầu, GV có thể kẻ một câu

chuyện cho HS tham khảo

C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2015

TOÁN:

THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0

I Mục tiêu:

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương

- Bài tập cần làm: 1(dòng 1, 2)

- Khuyến khích: Học sinh làm bài 2 và 3 SGK

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: 1 HS lên bảng làm: 4674 : 82

- Lớp làm vào nháp

B Bài mới:

: Hướng dẫn hs thực hiện phép chia

a) VD1: 9450 : 35 = ?

- HS làm bài vào vở nháp, 1 HS lên bảng làm và nêu cách thực hiện:

+ Đặt tính

+ Chia theo thứ tự từ trái sang phải

* GV Lưu ý: Ở lần chia thứ 3 có 0 chia cho 35 được 0; viết chữ số 0 ở vị trí thứ 3 của

thương

b) VD2: 2448 : 24 = ?

Cách tiến hành: Tương tự như ví dụ trên

* GV Lưu ý: Ở lần chia thứ 2 có 4 chia cho 24 được 0; viết chữ số 0 ở vị trí thứ 2 của

thương rồi hạ chữ số tiếp theo để chia tiếp

: Thực hành

Bài 1: (dòng 1, 2) Đặt tính rồi tính

- HS làm bài cá nhân; GV giúp đỡ HS làm bài

- 4HS chữa bài; GV chốt kết quả đúng (a, 250; 420 b, 107; 201)

- GV lưu ý HS khi chia có chữ số 0 ở thương

KL: Củng cố về chia cho số có hai chữ số

Bài 2, 3: Khuyến khích HS tìm cách giải bài toán, tự giải vào vở, GV chữa bài

KL: Củng cố về tìm số TBC

- GV KT bài làm của HS

C Củng cố, dặn dò: HS nêu lại cách chia cho số có hai chữ số

- Nhận xét tiết học và dặn HS về nhà làm BT ở VBT

:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÕ CHƠI

I M ục đích, yêu cầu:

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (BT3)

II Chuẩn bị:

- GV: Giấy khổ to (1 tờ) 4 bảng phụ học nhóm

- HS: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Khi hỏi người khác chúng ta cần chú ý điều gì?

B Bài mới: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Xếp các trò chơi vào ô thích hợp

- HS trao đổi theo cặp và làm bài vào VBT GV gọi 1HS lên bảng làm

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại:

+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh Kéo co, vật,

+ Trò chơi rèn luyện sự khéo léo Nhảy dây, lò cò, đá cầu

+ Trò chơi rèn luyện trí tuệ Ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình

Bài 2: Chọn thành ngữ, tục ngữ ứng với mỗi nghĩa dưới đây

- HS làm việc cá nhân GV giúp các em hoàn thành bài tập

- GV gắn lên bảng 2 bảng phụ đã ghi nội dung bài tập GV gọi 2 nhóm nối tiếp thi làm nhanh

- GV chốt câu trả lời đúng

- HS đọc lại các câu thành ngữ, tục ngữ Thi đọc thuộc lòng các câu thành ngữ tục ngữ

Bài 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ ở bài 2 để khuyên bạn

- HS thảo luận cặp đôi (GV giúp đỡ HS) GV nhắc HS chú ý phát biểu thành tình huống

- HS trình bày lời khuyên bạn, nhóm khác bổ sung

- V í dụ:

a) Em sẽ nói với bạn “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn” Cậu nên chọn bạn mà chơi

C Củng cố, dặn dò:

- Nhớ những thành ngữ, tục ngữ và trò chơi vừa học

- Dặn HS về nhà hoàn thiện các bài tập trong vở bài tập

: THỂ DỤC RLTTCB - TRÕ CHƠI “NHẢY LƯỚT SÓNG”

I Mục tiêu:

- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Yêu cầu học sinh thực hiện động tác cơ bản đúng

- Học trò chơi “Nhảy lướt sóng” Yêu cầu học sinh biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm - Phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, bảo đảm an toàn, thoáng mát tập luyện

- Phương tiện: Còi, kẻ sân, 8 dây chun

III Nội dung - Phương pháp:

I Phần mở đầu:

- Ổn định tổ chức, tập trung, báo cáo

- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

Chơi với lửa

Khởi động:

- Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên

- Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ chân - tay,vai, hông, đầu gối

II Phần cơ bản:

1 Bài tập RLTTCB:

- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông

- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- Lần 2 + 3: Thực hiện theo tổ, GV quan sát, sửa chữa động tác chưa

- Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số và đi theo vạch kẻ thẳng

hai tay chống hông, đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

2 Trò chơi vận động: Trò chơi “Nhảy lướt sóng”

- GV nêu tên, phân tích cách chơi, luật chơi, tổ chức chơi thử, chơi thật

- Mỗi tổ là một đội chơi với thành phần bằng nhau

- Hai bạn cầm đầu dây chun căng ra, di chuyển xuống cuối hàng, đi chậm và cúi

người sao cho dây vừa tầm nhảy

- Khi dây gần tới nơi đủ nhảy thì bạn đó nhún xuống bật nhảy qua dây bằng hai chân

- Cứ tiếp tục thực hiện cho tới người cuối cùng

- Mỗi lần bị vướng chân vào dây bị trừ một điểm

- Đội nào về trước và không bị trừ điểm là chiến thắng

- Đội thua phải múa hát một bài

III Phần kết thúc:

1 Thả lỏng hồi tĩnh: Đi thường hít thở sâu rồi đứng tại chỗ vỗ tay, hát

2 Hệ thống, nhận xét kết quả giờ học

ĐẠO ĐỨC:

YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả

năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

- Biết được ý nghĩa của lao động

* GDKNS:

- Đại diện các nhóm trình bày Lớp trao đổi tranh luận

- GV nhận xét, kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở đều là sản phẩm của lao động Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn

- HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa phần ghi nhớ

HĐ2: Tìm hiểu những biểu hiện của yêu lao động và lười lao động

- HS làm việc theo nhóm 4 GV giúp các nhóm thảo luận

- Đại diện một số nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận về biểu hiện của yêu lao động và lười lao động

HĐ3: Đóng vai theo tình huống (Bài tập 2)

- GV chia lớp thành 2 nhóm, giao nhiện vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai Một nhóm đóng vai theo tình huống a, một nhóm đóng vai theo tình huống b

- Đại diện nhóm lên đóng vai

- Lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử trong các tình huống, nêu cách ứng xử khác

- GV kết luận về từng cách ứng xử của HS

C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau

LỊCH SỬ :

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN

I Mục tiêu:

- Nêu được một số sự kiện tiêu tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược

Nguyên Mông, thể hiện:

+ Sự quyết tâm chống giặc của quân dân nhà trần: Tập trung vào các sự kiện như Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chat "Sát thát" và

chuyện Trần Quốc Toản bó nát quả cam

+ Tài thao l

+ Điện Diên Hồng: … Đánh

+ Trần Hưng Đạo: Viết hịch tướng sĩ kêu gọi …

+ Các chiến sĩ: … Sát thát

- GV kết luận: Cả 3 lần xâm lược nước ta, quân Mông - Nguyên đều phải đối đầu với tinh thần đoàn kết, quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà Trần

HĐ2: Làm việc cả lớp

Kế sách đánh giặc và kết quả của cuộc kháng chiến

- GV gọi 1 HS đọc SGK, đoạn: “ Cả ba lần xâm lược nước ta nữa"

-

+ Dùng mũi ngửi, dùng lưới nếm, em nhận thất không khí có mùi gì? Có vị gì?

+ Đôi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay một mùi gì khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không? cho ví dụ?

- HS lần lượt trả lời miệng các câu hỏi và nhận xét, bổ sung cho nhau GV chốt câu trả lời đúng và kết luận như SGK

+ với việc sử dụng nước hàng ngày ở gia đình HS

HĐ2: (12’) Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí

MT: Phát hiện không khí không co hình dạng nhất định

Cách tiến hành:

Bước 1: Chơi thổi bóng

- GV chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo vè số bóng mỗi nhóm đã chuẩn bị

- GV phổ biến luật chơi: Các nhóm cùng có số bóng như nhau, cùng bắt dầu thổi vào một thời điểm Nhóm nào thổi bóng xong trước, bóng đủ căng và không bị vỡ là thắng cuộc

- HS đem bóng ra để so sánh tìm nhóm thắng cuộc

Bước 2: Thảo luận

- GV yêu cầu đại diện các nhóm mô tả hình dạng của quả bóng vừa được thổi

- GV lần lượt đưa ra các câu hỏi:

+ Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng có hình dạng như vậy?

+ Qua đó rút ra không khí có hình dạng như thế nào?

+ Nêu một số ví dụ chứng tỏ không khí không cố hình dạng nhất định

- HS trả lời, GV nhận xét kết luận như SGK

HĐ3: (13’) Tìm hiểu về tính chất bị nén và giãn ra của không khí

Mục tiêu:

- Biết không khí có thể bị nén lại hoặc giản ra,

- Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống Cách tiến hành

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

GV chia nhóm và yêu cầu HS đọc nhóm mục Quan sát trang 65 SGK

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- HS quan sát hình vẽ và mô tả lại hiện tượng xảy ra ở hình 2 b, 2 c và sử dụng các từ nén lại và giãn ra để nói về tính chất của không khí qua thí nghiệm này

Bước 3: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm

- Tiếp theo yêu cầu HS trả lời tiếp các cau hỏi trong SGK

- GV nhận xét, kết luận như SGK

- Hiểu cách tạo dáng con vật, hoặc ô tô đơn giản bằng vỏ hộp

- Biết cách tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp

- Tạo dáng được con vật hay đồ vật bằng vỏ hộp theo ý thích

- HS ham thích nặn đồ vật, tư duy sáng tạo

II Chuẩn bị:

GV: Hình tạo dáng bằng đất nặn đã hoàn thiện, các vật liệu dùng cho bài tập nặn HS: Đất nặn,

III Các hoạt động dạy học:

HĐ1: (5’) Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu một số sản phẩm tạo dáng bằng đất sét và gợi ý để HS nhận biết: + Tên của hình tạo dáng, các bộ phận của chúng, nguyên liệu để làm

- GV tóm tắt lại nội dung HD trả lời

HĐ2: (5’) Cách tạo dáng

- Yêu cầu HS chọn hình để tạo dáng

- Chọn màu sắc và hình khối đất nặn sao cho phù hợp Có thể cắt bớt,

- Tìm và nặn thêm các chi tiết cho sinh động,

HĐ3: (18’) Thực hành

HĐ4: (7’) Nhận xét, đánh giá

- GV gợi ý để HS nhận xét về hình dáng chung: hình dáng chung, các bộ phận, chi tiết, màu sắc

- HS xếp loại bài theo cảm nhận riêng, Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau

TOÁN:

CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư)

- Bài tập cần làm: 1b

- Khuyến khích: Học sinh làm 1a; 2; 3 bài trong SGK

II Chuẩn bị: Bảng con

III Cá c hoạt động dạy học:

Bài cũ: (5’) Làm bảng con 4856 : 15 = ?

HĐ1: (7’) Trường hợp chia hết:

- GV nêu phép chia: 1944: 162 = ?

- GV hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính

- HS làm vào giấy nháp, 1 HS lên bảng thực hiện phép chia

1944 162 194 chia 162 được1 viết 1

344 12 1 nhân 2 bằng 2, 4 trừ 2 bằng 2 viết 2

00 1 nhân 6 bằng 6, 9 trừ 6 bằng 3 viết 3

1 nhân 1 bằng 1, 1 trừ 1 bằng 0

Hạ 4, được 324, 324 chia 162 được 2 viết 2

2 nhân 2 bằng 4, 4 trừ 4 bằng 0viết 0

2 nhân 6 bằng 12 , 12 trừ 12 bằng 0 viết 0, nhớ 1

2 nhân 1 bằng 2, nhớ 1 bằng 3, 3 trừ 3 bằng 0