Giáo án lớp 4 - Tuần 13

Giáo án lớp 4 - Tuần 13 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...

Trang 1

UBND huyện Sông Mã - Trườn g T'H Nà Nghịu Giáo viên: Lê Phạm Chiến

Email: lephamchien75@gmail.com 1 Nă m học: 201 6 - 2017

Trang 2

1 KT: Hiểu các từ “Thiết kế, khí cầu, sa hoàng, tâm niệm, tôn thờ Hiểu nội dung “Ca

ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực

hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao

2 KN: Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật

và lời dẫn câu chuyện

Trang 3

- Đọc mẫu, chú ý giọng đọc

bài:

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

(?) Xi-ôn-cốp-xki mơ ƣớc điều gì?

(?) Khi còn nhỏ ông đã làm gì để có thể bay

đƣợc?

(?) Theo em hình ảnh nào đã gợi ƣớc muốn

tìm cách bay trong không trung của ông?

(?) Đoạn 1 cho em biết điều gì ?

- Đọc đoạn 2 + 3 và trả lời câu hỏi:

(?) Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki

Trang 4

- Học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau

PHẦN GHI BỔ SUNG CHO BÀI GIẢNG

1 KT: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

2 KN: Áp dụng để giải các bài toán có liên quan

3 : Có ý thức chịu khó tìm tòi và làm bài

Trang 5

UBND huyện Sông Mã -

Trang 6

TiÕt 4: LÞch sö

Tiết 13:

(1075 - 1077)

:

1 KT: Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt (có thể sử

dụng lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền của Lý

Thường Kiệt)

2 KN: Kể vài nét về công lao Lý Thường Kiệt “chỉ huy cuộc Kháng chiến chống quân

Tống lần thứ hai thắng lợi” Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm kiên cường, bất

khuất của dân tộc ta

Biết giữ gìn nền độc lập dân tộc và tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm

:

1 GV: Lược đồ trận tuyến sông Như Nguyệt, Phiếu học tập

2 HS: Tìm hiểu về Lý Thường Kiệt và trận tuyến sông Như Nguyệt

III

Trang 7

* Năm 1072 Vua Lý Thánh Tông từ trần Vua Lý Nhân Tông lên ngôi lúc mới 7

tuổi Nhà Tống coi đó là một cơ hội tốt liền xúc tiến chuẩn bị xâm lược nước ta

Lý Thường Kiệt đã thực hiện chủ trương đem quân đi sang đánh Tống không phải là xâm

lược nước Tống mà là để phá tan âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống



- Treo lược đồ kháng chiến và trình bày diễn

biến trước lớp

(?) Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị

chiến đấu với giặc?

(?) Lực lượng quân Tống khi sang nước ta

như thế nào? Do ai chỉ huy?

(?) Trận quyết chiến diễn ra ở đâu?

(?) Kể lại trận tuyến trên sông Như Nguyệt?

- Yêu cầu kể lại theo nhóm đôi

- Yêu cầu đọc tiếp từ “Sau hơn 3 tháng

được giữ vững”

(?) Hãy trình bày kết quả của cuộc kháng

chiến chống Tống xâm lược lần thứ hai?

(?) Theo em vì sao quân ta giành được chiến

Trang 8

2 KN: Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong

cuộc sống hàng ngày ở gia đình

3 KNS:

Trang 9

- Nhận xét, đánh giá

: Em sẽ làm gì?

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Lần lượt ghi lại các việc em dự định sẽ

làm để quan tâm chăm sóc ông bà cha

=> Các em cần phải biết hiếu thảo với ông

bà cha mẹ bằng cách quan tâm làm những

việc vừa sức mình

- Nhận xét giờ học, dặn về thực hiện theo

bài học và chuẩn bị bài sau

+ Áo mẹ cơm cha

+ Ơn cha nặng lắm cha ơi

Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu mang

Liệu mà thờ mẹ kính cha Đừng tiếng nặng nhẹ người ta chê cười

Trang 10

UBND huyện Sông Mã

Trang 12

- Trườn g T'H Nà Nghịu Giáo viên: Lê Phạm Chiến

…… …………

Trang 13

- Nhận xét, bổ sung

*Bài 3: Gọi đọc yêu cầu

(?) Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì?

(?) Bằng cách nào em biết được người đó?

(?) Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ

đã học hoặc đã viết có nội dung: Có chí thì

nên?

- Yêu cầu tự làm bài, nhắc học sinh: Để viết

được đoạn văn hay có thể sử dụng các câu

tục ngữ, thành ngữ vào mở đoạn hay kết

đoạn

- Gọi trình bày đoạn văn

- Nhận xét, bài văn hay

)

- Dặn viết lại các từ ngữ Bài tập 1 và viết lại

đoạn văn, chuẩn bị bài sau

lần con người được trưởng thành

*Đọc yêu cầu

=> Về một người do có ý chí, nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách, đạt được thành công

=> Đọc bài, xem ti vi, bác hàng xóm, ông em,

Trang 14

- Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ

- Ghi đầu bài

Chủ nhân của đồng bằng

- Treo bảng phụ: Yêu cầu đọc mục 1 và kiểm

tra lại các thông tin sau đúng hay sai, nếu sai

thì sửa:

- Nhắc lại ghi nhớ

- Ghi đầu bài

- Đọc và thực hiện theo các yêu cầu của giáo viên

Trang 15

TiÕt 5: ChÝnh t¶

Tiết 13: Nghe- N TÌM LÊN CÁC VÌ :

1 KT: Nghe-viết đúng chính tả; trình bày đúng đoạn văn

2 KN: Làm đúng bài tập 2(a/b) hoặc bài tập 3(a/b)

3 : Có ý thức luyện viết chính tả thường xuyên

- Nhận xét, đánh giá và tuyên dương

- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

- nghe-viết đoạn đầu trong bài tập đọc

“Người tìm đường lên các vì sao” và làm bài

tập chính tả

a

Trang 16

-UBND huyện Sông Mã - Trườn g T'H Nà Nghịu Giáo viên: Lê Phạm Chiến

b) Tương tự phần a

(?) Khi viết danh từ ta viết như thế nào?

- Về nhà viết lại các tính từ vừa tìm được và

chuẩn bị bài sau

tưởng, lạc lối (

K

Trang 17

- Sửa lỗi phát âm và ngắt giọng

- Gọi đọc chú giải

- Đọc mẫu: chú ý giọng đọc



* : Gọi đọc, trả lời câu hỏi:

(?) Vì sao thời đi học Cao Bá Quát thường

bị điểm kém?

(?) Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì?

(?) Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi

nhận lời giúp bà hàng xóm?

(?) Đoạn 1 cho em biết điều gì?

* : Gọi đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

(?) Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát

phải ân hận?

(?) Theo em khi bà cụ bị quan thét lính đuổi

về Cao Bá Quát có cảm giác thế nào?

(?) Đoạn 2 có nội dung chính là gì?

* : Gọi đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

(?) Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ

như thế nào?

(?) Qua việc luyện chữ em thấy Cao Bá

Quát là người như thế nào?

(?) Theo em, nguyên nhân nào khiến Cao

Bá Quát nổi danh khắp nước là người văn

hay, chữ tốt?

(?) Đoạn 2 có nội dung chính là gì?

Trang 18

Trang 19

Các em cần lưu ý khi viết tích riêng thứ

ba (1526) phải lùi sang trái 2 cột so với tích

riêng thứ nhất

Đặt tính và tính lại theo cách viết gọn

nhất

*Bài 1/73: Gọi nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu đặt tính rồi tính

- Đổi chéo vở để kiểm tra

- Nhận xét, sửa sai

*Bài 2/73:

Trang 20

III

1 Nh

- Gọi đọc lại đề bài

(?) Đề bài yêu cầu gì?

- Nhận xét chung

- Đọc thành tiếng

- Trả lời

:

(?) Học sinh hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề nhƣ thế nào?

(?) Dùng đại từ nhân xƣng trong bài có nhất quán không?

+ Diễn đạt ý

+ Sự việc, cốt truyện liên kết giữa các phần

+ Thể hiện sự sáng tạo khi kể theo lời nhân vật

+ Chính tả, hình thức trình bày bài văn

- Nêu tên những học sinh viết đúng yêu cầu (lời kẻ hấp dẫn, sinh động có sự liên kết giữa

+ Nêu các lỗi điển hình về ý, dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xƣng, chính tả, cách trình bày

bài văn,

+ Viết lên bảng phụ các lỗi phổ biến, yêu cầu thảo luận, phát hiện lỗi và cách sửa lỗi

03>-40<004B>-3<032D>4<00551<00FF>-3<0720051f*BT1 0 0 1 24.48 4.9 525.6 209.3 re 0 1 54.024 513.41D2

Trang 21

1 KT: Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm

+ Trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi

sinh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người

+ Có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá

Trang 22

Tr

Trang 23

- Nêu mục đích bài học

- Ghi đầu bài lên bảng

* Quan sát và nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu, hướng dẫn học sinh kết

hợp quan sát hai mặt của đường thêu móc

xích mẫu với quan sát H1 để trả lời câu hỏi:

(?) Nhận xét và nêu tóm tắt đặc điểm của

đường thêu thêu móc xích?

(?) Nêu khái niệm của đường thêu móc

xích?

- Giới thiệu một số sản phẩm thêu móc xích

(?) Nêu ứng dụng của thêu móc xích?

* Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Treo tranh quy trình, hướng dẫn quan sát

(?) Cách vạch dấu đường khâu móc xích?

- Vạch dấu trên mảnh vải trên bảng, chấm

các điểm trên đường vạch dấu đều 2cm

- Đọc nội dung 2 và quan sát hình 3a, 3b, 3c

để trả lời câu hỏi

- Hướng dẫn thao tác thêu

- Hướng dẫn quan sát H4 và trả lời câu hỏi:

(?) Cách kết thúc đường thêu?

- Lắng nghe, theo dõi

- Ghi và nhắc lại đầu bài

- Quan sát và nhận xét mẫu

=> Mặt phải của đường thêu là những vòng chỉ nhỏ móc nối tiếp nhau giống như chuỗi mắt xích (của sợi dây truyền)

Mặt trái đường thêu là những mũi chỉ bằng nhau, nối tiếp nhau gần giống các mũi khâu của mũi khâu đột mau

=> Thêu để tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp nhau giống như chuỗi mắt xích

- Quan sát sản phẩm

Trang 24

Trang 25

:

- Thực hiện các động tác thả lỏng tại chỗ

- Bật từng chân nhẹ nhàng, thả lỏng toàn thân

- C

Trang 26

- Chữa bài cho học sinh

(?) Đã áp dụng tính chất gì để biến đổi 142 

12 + 142  18 = 142  (12 + 18) hãy phát

biểu tính chất này?

(?) Hỏi tương tự đối với các trường hợp:

- Nhận xét, bổ sung ý cho học sinh

*Bài 4/74: Gọi đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh làm bài

Trang 27

1 KT: Hiểu tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng (ND Ghi nhớ)

2 KN: Xác định được câu hỏi trong một văn bản (BT1, mục III); bước đầu biíet đặt câu

hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2, BT3)

3 T : Biết sử dụng câu hỏi và dấu chấm hỏi khi làm bài

Trang 28

Email: lephamchien75@gmail.com Nă m học: 201 6 - 2017

Yêu cầu đặt câu hỏi để hỏi người khác hoặc

Mẹ ơi, sắp ăn cơm chưa?

Tại sao mình lại quên nhỉ?

Con vừa bảo gì ?

2

Trang 30

- Gọi lê

Trang 31

3 KNS: Kĩ năng tìm kiểm sử lí thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Kĩ

năng trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Kĩ năng năng bình luận, đánh

giá về các hành động gây ô nhiễm nước

4 T : Có ý thức hạn chế những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước

:

1 GV: Các hình

Trang 32

- Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:

(?) Nguồn nước bị ô nhiễm sẽ có tác hại gì

đối với con người, động vật, thực vật?

- Giảng bài (vừa nói vừa chỉ vào H9)

- Gọi học sinh đọc phần bài học

- Thảo luận, đại diện trình bày:

=> Nguồn nước bị ô nhiễm là môi trường tốt

để các loại vi sinh vật sống như: Rong, rêu, tảo, bọ gậy, ruồi, muỗi, chúng phát triển

Trang 33

- Gọi phát biểu

(?) Đề 1 và 3 thuộc loại văn gì?

- Nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời

- Kết luận trong ba đề trên

*Bài 2 + 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi phát biểu về đề tài của mình chọn

:

- Yêu cầu kể, trao đổi câu chuyện theo cặp

- Treo bảng phụ

*Đề 2 thuộc loại văn kể chuyện Vì đây là

kể lại một chuỗi các sự việc có liên quan đến tấm gương rèn luyện thân thể và câu chuyện

có ý nghĩa khuyên mọi người hãy học tập và làm theo tấm gương đó

*Đề 1 thuộc loại văn viết thư

*Đề 3 thuộc loại văn miêu tả

- Lắng nghe, ghi nhớ

*Tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài tập

- Kể, trao đổi theo gợi ý ở bảng phụ

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	781,34 KB