Giáo án lớp 2 tuần 5

 Hoạt động 2: luyện đọc lại - Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc đúng và hay..  Hoạt động 2: TL nhận xét ND tranh  Mục tiêu: Giúp HS phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàn

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu được nghĩa của những từ ngữ mới

- Hiểu nội dung câu chuyện :cô giáo khen ngợi Mai là cô bé chăm ngoan ,biêt

giúp đỡ bạn

-Trả lời được các câu hỏi trong sách 2,3,4,5

* Đọc đúng 3 câu trong sách (đoạn 1) ,đọc theo bạn trong nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng phụ: Viết từ, câu, bút dạ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TIẾT: 1

A.Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè.

- GV nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

Giới thiệu: GV treo tranh, giới thiệu

chủ điểm và bài đọc Chiếc bút mực

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung

Khi Lan quên bút Mai đã cho bạn mượn

bút của mình, nhưng khi nghe cô nói sẽ

cho Mai viết bút mực Mai rất tiếc

nhưng vẫn đưa cho bạn dùng

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc từng câu

- HD luyện đọc từ khó

- HD luyện đọc từng đoạn

- GV treo bảng phụ ghi các câu cần

luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu

dài và cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới:

- LĐ trong nhóm

Yêu cầu đọc đồng thanh

- Hát

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh và lắng nghe

- HS theo dõi SGK và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu

- HS LĐ các từ: nức nở, ngạc nhiên,mượn, loay hoay

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trongbài

- HS LĐ các câu:

+ Thế là trong lớp/ chỉ còn mình

em/ viết bút chì.//

+ Nhưng hôm nay/ cô cũng định

cho em viết bút mực/ vì em viết

khá rồi.//

+ hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay

- HS nối tiếp đọc từng đoạn theonhóm 4, cả nhóm theo dõi sửa lỗicho nhau

* Đọc theo bạn trong nhóm Luyện đọc 3 câu đầu đoạn 1

- Cả lớp đọc đồng thanh -Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cánhân, nhóm đọc đúng và hay

TIẾT: 2

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

ngữ chi tiết nào cho thấy Mai rất

mong được viết bút mực?(HS

khá ,giỏi )

2.Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

3.Vì sao Mai loay hoay mãi với

cái hộp bút?

4.Khi biết mình cũng được cô

giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ

và nói thế nào?

5.Vì sao cô giáo bằng lòng với ý

kiến của Mai?

 Hoạt động 2: luyện đọc lại

- Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc đúng và hay

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Câu chuyện này nói về điều gì?(Cô giáo khen ngợi Mai là cô bé chăm ngoanbiết giúp đỡ bạn bè )

- Nêu những trường hợp em đã giúp bạn?

- Đọc lại bài thật diễn cảm

- Nhận xét tiết học

TOÁN

38 + 25

I MỤC TIÊU:

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 38+5

-Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với các số đo có đơn vị dm

-Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8cộng với một số để so sánh

* Cộng trong phạm vi 10,cộng không nhớ trong phạm vi 50 theo cột dọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bộ thực hành Toán (5 bó que tính và 13 que tính), hình vẽ

- HS: SGK, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ bài 2, cột 2 bài 4)

2 Bài cũ 28 + 5

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu:Học dạng toán 38 + 25

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép

38 + 25

- GV nêu đề toán có 28 que tính

thêm 25 que tính nữa Hỏi có bao

- GV hướng dẫn uốn nắn sửa

chữa Phân biệt phép cộng có nhớ

và không nhớ

Bài 3: Giải toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Để tìm đoạn đường con kiến đi

18 79 19 40 29 88+ 3 + 2 + 4 + 6 + 7 + 8

83 94 91 72 52.- HS nêu yêu cầu đề bài

- HS nêu yêu cầu đề bài

9 + 8 = 8 + 918+9=19+8

9 + 7 > 9 + 6

- Hiểu ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

-Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

Biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp.Thực hiện sống gọngàng,

ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt

-Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

* Biết xếp sách vở gọn gàng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ tranh TLN, Phiếu thảo luận

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận

- Treo tranh minh họa

- Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh

treo trên bảng và thảo luận theo các

câu hỏi trong phiếu thảo luận sau:

1.Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Khi làm những việc có lỗi

2.Bạn làm như thế để giữ gìn,bảo quản sách vở, làm chosách vở luôn phẳng phiu Bạnlàm thế để giữ gọn gàng nhàcửa và nơi học tập của mình

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung

quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh

hoạt

 Hoạt động 2: TL nhận xét ND tranh

 Mục tiêu: Giúp HS phân biệt gọn

gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn

nắp

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Nhận

xét xem nơi học và sinh hoạt của các

bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn

nắp chưa? Vì sao?

- GV kết luận: Nơi học và sinh hoạt

của các bạn trong tranh 1,3 là gọn

gàng, ngăn nắp Còn tranh 2, 4 là chưa

gọn gàng, ngăn nắp

 Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, bày

tỏ ý kiến của mình với người khác

* ĐDDH: phiếu thảo luận

+ N3: tranh 3 + N4: tranh 4

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- Chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư ký và tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

ý kiến của nhóm mình

- Cả lớp cùng nhận xét và kếtluận về cách xử lí đúng

Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 28+5,38+25

Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

* Ôn cộng không nhớ trong phạm vi 50 (thực hiện theo cột dọc )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ thực hành Toán, bảng phụ, bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ bài 4,5)

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

+ Để tìm số kẹo cả 2 gói ta làm

ntn?

- HS nêu yêu cầu đề bài

- HS làm bài cá nhân, 1số HS nêu KQ

- Lớp nhận xét

8 + 2 = 10 8 + 3=11 8 + 4=12 8+ 6 = 14 8+7=15 8+8=1618+ 6 = 24 18+7=25 18+8=26

- Nêu yêu cầu đề bài

- 3 HS lên bảng làm

- Lớp làm BC, nhận xét bài trên bảng

13

6824

4815

38

++

+

18

2123

3210

4014

12

++

++

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

+ Kẹo chanh: 28 cái + Kẹo dừa : 26 cái + Cả 2 gói ? cái + Làm tính cộng

- 1 HS lên bảng giải

- Cả lớp làm vở, nhận xét bài trênbảng

Bài giải

Cả 2 gói kẹo có

28 + 26 = 54 (cái)Đáp số: 54 cái

Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện Chiếc bút mực

Học sinh khá giỏi bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

- * Biết lắng nghe bạn kể ,kể theo bạn trong nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh + Nội dung câu hỏi, Vật dụng sắm vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Bài cũ Bím tóc đuôi sam

- HS kể lại chuyện

- HS thực hiện

- Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô

đưa bút của mình cho Mai

 Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Nêu yêu cầu

- Hoạt động theo nhóm đôi

- Kể đoạn 1, 2 câu chuyện bằnglời của em

- 2 HS thảo luận trình bày

- Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm

- Dựa theo câu hỏi cuối bài đọc,

kể lại từng đoạn câu chuyện

- HS thảo luận trình bày

- Lớp nhận xét

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS thi đua kể chuyện

II/ CHUẨN BỊ: Giấy A4, giấy màu

- Qui trình gấp máy bay đuôi rời

- Gấp thủ công: kéo, bút màu, thước kẻ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC:

1/ Kiểm tra: KT giấy thủ công.

2/ Bài mới:

a/ - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

- Giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời

- GV mở dần phần đầu, cánh máy bay mẫu và hỏi:

Muốn gấp phần đầu và cánh máy

bay ta dùng giấy hình gì? hình vuông

Gấp phần thân và phần đuôi dùng

giấy hình gì? dùng giầy hình chữ nhật

b/ GV hướng dẫn mẫu :

* Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật.

- Gấp chéo tờ giấy HCN theo đường gấp 1a sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 1b

- Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay.

- Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường dấu chéo được hình tam giác

Gấp hai nửa cạnh đáy hình 6 vào đường dấu giữa được H7

- Gấp theo các đường dấu gấp vào đường dấu giữa H8a và 8b

Bước 3: Làm thân đuôi máy bay

Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo được hình 12

Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.

Mở phần đầu và cánh máy bay ra như hình 9b, cho thân máy bay vào trong (h13); gấptrỡ lai như cũ đượn máy bay hoàn chỉnh (h14)

Gấp đôi máy bay theo chiều dài và

miết theo đường vừa gấp, bẻ đuôi máy

bay sang ngang hai bên, cầm vào chỗ giáp

giữa thân với cánh máy bay như hình 15 và

phóng chếch lên không trung

- HS thực hành gấp nháp:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CƠ QUAN TIÊU HÓA

I Mục tiêu

Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên

tranh vẽ hoặc mô hình

P hân được tuyến tiêu hóa và ống tiêu hóa

HS chỉ được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa

HS biết nhai không kỹ khi ăn dễ bị đau dạ dày

* Nêu được 2 bộ phận của cơ quan tiêu hóa

II Chuẩn bị

- GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) ống tiêu hóa Bút dạ

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cũ Làm gì để cơ và xương phát

triển tốt

-Muốn cơ và xương phát triển tốt

chúng ta phải ăn uống thế nào?

-Nên làm gì để xương và cơ phát triển

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Đường đi của thức ăn

trong ống tiêu hóa

 Mục tiêu: HS nhận biết được vị trí

và nói tên các bộ phận của ống tiêu

hóa

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận

nhóm

* ĐDDH: Tranh vẽ ống tiêu hóa

GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:

Bước 1:

- Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa

- Đọc chú thích và chỉ vị trí các bộ

phận của ống tiêu hóa

- Thức ăn sau khi vào miệng được

nhai, nuốt rồi đi đâu? (Chỉ đường

đi của thức ăn trong ống tiêu hóa)

Bước 2:

GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa

GV mời 1 số HS lên bảng

GV chỉ và nói lại về đường đi của thức

ăn trong ống tiêu hóa trên sơ đồ

 Hoạt động 2: Các cơ quan tiêu hóa

 Mục tiêu: HS chỉ được đường đi

của thức ăn trong ống tiêu hóa

-GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối

tên các cơ quan tiêu hóa vào hình vẽ

cho phù hợp

-GV theo dõi và giúp đỡ HS

-GV chỉ và nói lại tên các cơ quan

tiêu hóa

-GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm

có miệng, thực quản, dạ dày, ruột

non, ruột già và các tuyến tiêu hóa

như tuyến nước bọt, gan, tụy…

4 Củng cố – Dặn dò)

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn

- Thảo luận theo nhóm

Chỉ và nói về đường đi của thức

ăn trong ống tiêu hóa

Thức ăn vào miệng đến thựcquản xuống dạ dày đến ruột non ,những thức ăn cặn bã đưa xuống ruột già rồi xuống hậu môn đi ra ngoài

- Các nhóm làm việc

- Hết thời gian, đại diện nhóm lêndán tranh của nhóm vào vị trí được quy định trên bảng lớp

- Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và nói tên các cơ quan tiêu hóa

- Biết đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê.

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

- Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4.HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5

- Hiểu được mục lục sách để làm gì, để dễ tra tên bài.

* Đọc theo bạn trong nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa Bảng phụ, phiếu thảo luận

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực

với giải nghĩa từ

a.GV đọc mẫu toàn bộ mục lục: rõ ràng,

mạch lạc

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ mới:

* Đọc từng mục:

- GV treo bảng phụ ghi các câu cần

luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu

dài và cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới:

* Đọc từng mục trong nhóm:

- LĐ trong nhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

1.Tuyển tập này có những truyện nào?

- HS đọc bài + TLCH

- HS theo dõi SGK và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau LĐ từng mục

- HS LĐ các từ: Vương quốc,Phùng Quán, Quang Dũng, HuyPhương

- HS LĐ các1,2 dòng trong mụclục:

+ Một.// Quang Dũng.// Mùa quảcọ.// trang 7.//

+ Hai.// Phạm Đức.// Hươngđồng cỏ nội.// Trang 28.//

+ Mục lục, tuyển tập, hương đồng cỏ nội, Tác giả, , Vương quốc

- HS nối tiếp đọc từng mục theo nhóm 4, cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau

C

NM

Các dòng chữ in nghiêng cho em biết

điều gì?

2.Truyện người học trò cũ ở trang nào?

3.Truyện mùa quả cọ của nhà văn nào?

- Tên người viết truyện đó, còngọi là tác giả hay nhà văn

- Trang 52

- Quang Dũng

- Cho biết cuốn sách viết về cái gì,

có những phần nào, trang bắt đầucủa mỗi phần là trang nào Từ đó

ta nhanh chóng tìm những mụccần đọc

- Nhận dạng đượcvà gọi đúng tên hình chữ nhật hình tứ giác

-Biết nối các điểm để có hình tứ giác, hình chữ nhật

*Nhận biết được hình chữ nhật hình, tứ giác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 1số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật.Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Giới thiệu hình tứ giác, hình chữ nhật

 Hoạt động 1: Giới thiệu hình tứ giác

+ Đặt tính rồi tính

47 + 32 48 + 33

68 + 11 28 + 7 + Đọc bảng 8 cộng với 1 số

- HS trình bày

- Có 4 cạnh, 4 điểm

- Mặt bàn, bảng, quyển sách,khung ảnh

- Có 4 đỉnh A, B, C, D

- Có 4 cạnh AB, BC, CD, DA

- Hình chữ nhật ABCD, MNQP,EGHI

- Đều có 4 đỉnh và 4 cạnh

B

B C A

A D D C

- Nối các điểm để được hình tứgiác, hình chữ nhật

- HS nối

- Tô màu vào các hình trong hìnhvẽ

- HS tôa) Kẻ thêm 1 đoạn thẳng tronghình để được 1 hình chữ nhật và

1 hình tam giác.

b) 3 hình tứ giác

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Hình chữ nhật có mấy cạnh? Có mấy đỉnh?

- Hình tứ giác có mấy cạnh? Có mấy đỉnh?

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè

2 Bài mới:

Giới thiệu: Viết bài “Chiếc bút mực”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép trên bảng

+ Trong lớp ai còn phải viết bút chì?

+ Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi, tại

sao Lan lại oà khóc?

+ Ai đã cho Lan mượn bút?

- Hướng dẫn nhận xét chính tả

+ Những chữ nào phải viết hoa?

+ Đoạn văn có những dấu câu nào?

- Đọc cho HS viết 1 số từ khó vào bảng

con

- GV theo dõi HD

- GV chấm tổ1, 2

 Hoạt động 2: Làm bài tập

bài 2: Điền vào chỗ trống

bài 3:Tìm những từ có chứa tiếng

- Dấu chấm, dấu phẩy

- HS viết bảng con: viết, bútmực, oà khóc, hóa ra, mượn

* ra ,Mai ,bút ,ở nhà

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở sửa bài theo N2

- Nêu yêu cầu

- Điền ia hay ya vào chỗ trống

- HS 2 đội thi đua điền trênbảng

- Nêu yêu cầu

- Tìm những tiếng có âm đầu en/eng

- HS thi đua tìm

- HS nêu

- Lớp nhận xét

 Hát đúng giai điệu và lời ca

 Tập biểu diễn bài hát

 * Hát theo bạn

II CHUẨN BỊ :

 GV: Nhạc cụ gõ

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Gọi HS hát lại bài: Xoè hoa

- Gõ đệm theo phách, theo tiết tấu,

theo nhịp

B- BÀI MỚI :

a- Giới thiệu bài:

Ôn tập bài hát Xoè hoa

b- Ôn hát

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát

+ Bắt giọng cho HS hát

-Hát mẫu , kết hợp vài động tác

phụ hoạ

- Tập cho HS hát – múa phụ hoạ

- Cho HS luyện tập theo tổ

- Gọi HS biểu diễn

Nghe gõ tiết tấu đoán câu

hát

- Gõ tiết tấu

- Hát giai điệu của bài bằng các

nguyên âm o , a, u , i

Quy định kí hiệu các nguyên âm

đó bằng tay Sau đó cho HS xem kí

hiệu để hát theo bài Xoè hoa

4 em hát

-Nghe đàn

- Từng nhóm luânphiên hát ( 3nhóm ) vừa gõđệm theo phách,theo tiết tấu, theonhịp

-Nghe , quan sát

- Tập từng câu theohuớng dẫn của GV

- 3 tổ lần lượt luyệntập

- Cá nhân, tốp cahát , 4 HS đệm nhạccụ gõ

- Chú ý nghe

- Nghe , đoán

- Đây là âm hìnhtiết tấu của 3 câuhát 2, 3, 4 trong bàiXoè hoa

- Chú ý quan sát ,sau đó chơi trò chơi:xem kí hiệu của GVvà tự hát bằngcác nguyện âm quy

định

Bùng bong bính

bong ngân nga

ò o ó

o o o

tiếng cồng vang vang

ó ò oo

Nghe tiếng chiêng

reo vui rộn ràng

a á a

a à à à

Theo tiếng khèn

tiếng sáo vang lừng

u ú ù

u ú u ù

Tay nắm tay ta

cùng xoè hoa

-Về nhà tập hát để có giọng hát hay Đọc bài múa vui

• Nhận xét tiết học.

TỐN

BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN

I MỤC TIÊU:

Giúp HS hiểu

Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn

* Hiểu bài tốn cho biết nhiều hơn là làm tính cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng nhĩm, nam châm, hình mấy quả cam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bài 1 khơng TT, bài 2 bỏ)

1 Bài cũ Hình tứ giác, hình chữ nhật.

- GV cho HS lên bảng ghi tên hình và ghi

tên cạnh

A B N

Giới thiệu: Học dạng toán về nhiều hơn

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán về

nhiều hơn

- GV đính trên bảng

+ Cành trên có 5 quả cam

+ Cành dưới có 5 quả cam và nhiều hơn

2 quả nữa Ta nói số cam ở cành dưới

“nhiều hơn” số cam ở cành trên là 2 quả

+ GV đọc bài toán cành trên có 5 quả

cam Cành dưới có nhiều hơn cành trên 2

quả Hỏi cành dưới có mấy quả cam?

/ -/

/ -/

quả cam

- Hoà có mấy bông hoa?

- Bình có mấy bông hoa?

- Đề bài hỏi gì?

- Để tìm số hoa Bình có ta làm sao?

Bài 2:

- GV cho HS lên tóm tắt

+ Để tìm số bi của Bảo ta làm sao?

Bài 3 :GV yêu cầu HS tóm tắt và giải

- Hoạt động lớp

- HS quan sát

- Lấy số cam ở cành trên cộngvới 2 quả nhiều hơn ở cànhdưới

5 + 2 = 7 (quả) Đáp số: 7 quả

- Hoạt động cá nhân

- HS đọc đề

- Hòa: 4 bông hoa

- Bình hơn Hòa 2 bông

- Nam có 10 bi, Bảo hơn Nam 5

bi , Bảo có mấy bi?

- Lấy số bi Nam có cộng số biBảocó nhiều hơn

- HS làm bài

HS đọc đề và tóm tắt đề : Mận cao : 95cm Đào cao hơn Mận :3cm Đào cao : .cm ?