Giáo án lớp 4 tuần 5

HS luyện đọc 1 HS lên bảng-nhận xét Đọc tiếp nối từng đoạn của bài Phát âm đúng những từ khó Theo dõi GV hướng dẫn ..chọn người trung thực để truyền ngôi Luyện đọc theo cặp *Giáo dục c

Tập đọc (tiết 9) : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU:

-Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện

-Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực dũng cảm dám nói lên sự thật

(trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

*KNS: Xác định giá trị - tự nhận thức bản thân - tư duy phê phán.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh minh họa, bảng phu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

.1 Bài cũ:Gọi 2 HS đọc bài Tre Việt Nam

Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì, của ai ?

Nhận xét,

2 Bài mới

1Giới thiệu :

2Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

HĐ1 :Luyện đọc

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (4 đoạn)

-HS tiếp tuc luyện đọc ,kết hợp giải nghĩa từ : bệ hạ,

sững sờ, dõng dạc, hiền minh

-Hướng dẫn đọc đúng những câu hỏi ,câu cảm ,nghỉ

hơi đúng trong những câu :

Vua ra lệnh trồng / và giao hẹn thóc nhất / sẽ

thóc nộp / sẽ bị trừng phạt

-Yêu cầu HS luyện theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài -giọng chậm rãi

HĐ2 :Tìm hiểu bài

Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài trả lời câu hỏi

-Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi ?

-Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực?

-Thóc đã luộc chín còn nảy mầm được không?

Đ2: Theo lệnh vua Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao ?

-Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người đã làm gì?

Chôm đã làm gì?

-Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người?

-HS đọc thầm đoạn 3:Thái độ của mọi người thế nào

khi nghe lời nói thật của Chôm?

-Đoạn cuối: VS người trung thực là người đáng quý ?

HĐ3:Luyện đọc diễn cảm

-Gọi HS nối tiếp đọc toàn bài

-Hướng dẫn đọc phân vai đoạn :người dẫn chuyện

,chú bé Chôm ,nhà vua

-Tổ chức cho HS thi đọc

3 Củng cố :Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

HS luyện đọc

1 HS lên bảng-nhận xét

Đọc tiếp nối từng đoạn của bài Phát âm đúng những từ khó Theo dõi GV hướng dẫn

chọn người trung thực để truyền ngôi

Luyện đọc theo cặp

*Giáo dục cho HS biết tư duy về những việc mình cần phải làm.

Đọc thầm trả lời Chôm đã gieo trồng dốc công chăm sóc nhưng không nảy mầm Trả lời

*Giáo dục HS phải có tính trung thực.

Luyện đọc diễn cảm Đọc theo nhóm, cá nhân

HS rút ra ý nghĩa

Thứ hai Ngày soạn: 27/9/2015

Ngày giảng:28/9/2015

Toán 21: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

-Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận

-Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây

-Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào

*Bài tập cần làm : bài 1,2,3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phu, bảng con, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra 2 phút = giây

7 phút = giây

1/5 thế kỉ = năm

Nhận xét

2 Bài mới

Bài 1:Gọi HS kể những tháng có 30 ngày ,31 ngày ,

28(29) ngày

-Năm nhuận là năm có bao nhiêu ngày ?Năm không

nhuận có bao nhiêu ngày ?

-GV hướng dẫn HS nhớ số ngày trong mỗi tháng

Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

GV ghi đề bài ở bảng , yêu cầu HS làm tính bảng con

Bài 3:Quang Trung đại phá quân Thanh vào năm

1789,năm đó thuộc thế kỉ nào?

-Lễ kỉ niệm 600 năm sinh của Nguyễn Trãi được tổ chức

vào năm 1980.Như vậy Nguyễn Trãi sinh năm nào ?Năm

đó thuộc thế kỉ mấy ?

Bài 5: trò chơi “ai nhanh ai đúng”

Nhận xét tuyên dương

3 Củng cố :

GV chấm bài nhận xét Ôn bài chuẩn bị bài sau

3 hs lên bảng- nhận xét

Đọc đề ,trả lời

Năm nhuận 366 ngày ,năm không nhuận 365 ngày

Theo dõi GV hướng dẫn

Bảng con

Làm miệng VBT

Tham gia trò chơi

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

Bài sau: Tìm số trung bình cộng

Chính tả 5: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG (N-V)

I MỤC TIÊU :

-Nghe -viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật -Làm đúng bài tập 2 a/ b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phu , VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra:Tìm 2 từ có vần ân-âng

Nhận xét,

2 Bài mới

a.Giới thiệu :Viết đoạn cuối của bài Những hạt thóc

giống

b Hướng dẫn HS nghe- viết

GV đọc bài chính tả

Gọi HS đọc lại bài viết

Nhà vua tìm người như thế nào để truyền ngôi ?

Vì sao người trung thực là người đáng quí ?

Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài ,tìm những từ dễ viết

sai :dõng dạc ,truyền ngôi ,luộc

-GV đọc bài HS viết

-GV đọc bài HS rà soát , chấm một số bài nhận xét

3Hướng dẫn HS làm bài tập

Gợi ý hướng dẫn

a.Lời giải :nộp bài -lần này –làm em- lâu nay –lòng

thanh thản –làm bài

b.chen chân –len qua –leng keng-áo len –màu đen-khen

em.

-Trời lạnh bà cu thường mặc áo gì ?Màu gì có vần ‘en’ ?

Bài 3:Giải đố

Gọi HS đọc câu đố

GV nêu câu hỏi gọi ý

-Chim én

3.Củng cố :

Nhận xét tiết học

1 em nêu- nhận xét

Đọc thầm toàn bài ,tìm từ dễ viết sai

Viết bài Đổi bài chấm

Đọc thầm bài , điền từ Trao đổi nhóm đôi làm bài

Đọc câu đố Nghe gợi ý của GV Thi giải đố nhanh

HS viết lại từ viết sai

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

Chuẩn bị bài Người viết truyện thật thà

Khoa học 9: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN

I MỤC TIÊU :

-Biết được cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật

-Nêu ích lợi của muối i-ốt (giúp cơ thể phát triển thể lực và trí tuệ), tác hại của thói quen ăn mặn( dễ gây bệnh huyết áp cao)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Hình trang 20,21 SGK,Sưu tầm các tranh ảnh ,thông tin ,nhãn mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa i-ốt và vai trò của i -ốt đối vơi sức khoẻ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra :Tại sao chúng ta nên ăn vừa cung cấp đạm

thực vật

2 Bài mới Sử dung hợp lí các chất béo và muối ăn

HĐ1 :Trò chơi :Kể tên các món ăn cung cấp nhiều

chất béo

*Cách tiến hành

-Chia tổ hai đội ,rút thăm xem đội nào nói trước

-Luật chơi

+Kể tên các món ăn rán bằng mỡ hoặc dầu

+Các món luộc hay nấu bằng thịt mỡ

+Các món muối ,vừng ,lạc

*Nhóm nào tìm được nhiều món ăn thắng

Gia đình em thường chiên, xào bằng dầu thực vật hay

mỡ động vật ?

HĐ2:Vì sao cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc

động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật ?

Yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát hình minh hoạ và

trả lời các câu hỏi sau :

-Những món ăn nào chứa chất béo động vật vừa chứa

chất béo thực vật ?

-Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và

chất béo thực vật ?

Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

HĐ3:Tại sao nên sử dụng muối i ốt và không nên ăn

mặn

MT :-Nói về ích lợi của muối ăn

-Nêu tác hại của thói quen ăn mặn

Yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh đã sưu tầm về vai trò

của i ốt đối với sức khoẻ con người , đặc biệt trẻ em

-Muối i-ốt có lợi cho cơ thể như thế nào ?

-Khi thiếu i ốt dễ gây ra u tuyến giáp (bướu cổ )

-Làm thế nào để bổ sung i ốt cho cơ thể

-Tại sao không nên ăn mặn ?

3.Củng cố:

Nhận xét tiết học

Theo dõi GV phổ biến yêu cầu

Thịt rán ,cá rán

Chân giò luộc ,thịt luộc ,canh sườn ,lòng

HS quan sát thảo luận

-Thịt rán, tôm rán, cá chiên, thịt

bò xào,

-Để đảm bảo đủ dinh dưỡng và tránh được các bệnh về tim mạch

Trình bày, nhận xét Theo dõi GV hướng dẫn Liên hệ việc ăn uống ở nhà Giới thiệu tranh ảnh sưu tầm

-Sử dung muối i-ốt hằng ngày -Ăn mặn sẽ bị bệnh cao huyết

áp Trả lời

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Ăn nhiều rau và quả chín…

LTVC 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ :TRUNG THỰC -TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU :

Biết thêm nột số thành ngữ (gồm cả thành ngữ, tuc ngữ và từ Hán Việt thông dung)

về chủ điểm Trung thực -Tự trọng (BT4), tìm được 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ tìm được (BT 1,BT 2) ; nắm được nghĩa từ “tự trọng” (BT3)

*THGDMT: Giáo dục HS biết sống trung thực, ngay thẳng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra :Tìm 2 từ láy âm ,2 từ láy vần

Nhận xét,

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài :GV nêu muc đích yêu cầu của tiết học

b.Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:Tìm những từ cùng nghĩa và trái nghĩa với từ trung

thực

M:Từ cùng nghĩa :thật thà ,thẳng thắn ,ngay thẳng, ngay

thật ,chân thật

M:Từ tría nghĩa :gian dối ,gian lận ,gian xảo ,lừa bịp ,lừa

lọc

-Nhóm nào tìm được nhiếu từ nhóm đó sẽ thắng

Bài 2: Đặt câu

-Tô Hiến Thành nổi tiếng là người chính trực

-Trên đời này không có gì tệ hại hơn là dối trá

Bài 3:Nêu đúng nghĩa của từ tự trọng

HS trao đổi theo cặp để tìm nghĩa đúng của từ tự trọng

Đối chiếu nghĩa tìm được trong tự điển với nghĩa của các

từ ghi ở dòng a,b,c

Cả lớp và GV chốt lại ý đúng là c

Bài 4:Thành ngữ nào nói về tính trung thực ,thành ngữ

nào nói về lòng tự trọng ?

Trò chơi:Tìm đúng địa chỉ

-Nói về tính trung thực :a,c,d

-Nói về lòng tự trọng :b,e

GV hỏi HS về ý nghĩa của các thành ngữ, tuc ngữ đó

3 Củng cố

Nhận xét tiết học

HS học bài và chuẩn bị bài Danh từ

2 em nêu- nhận xét

Lắng nghe Đọc đề

Tìm từ theo nhóm Trình bày ở bảng Nhận xét, bổ sung Làm miệng +vở

Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá

Tham gia trò chơi

HS nêu ý nghĩa

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

HS học bài và chuẩn bị bài Danh từ

Đạo đức( tiết 5:) BÀY TỎ Ý KIẾN

I MỤC TIÊU:

- Biết được: Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

*KNS: -Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

- kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phu ghi tình huống Giấy màu xanh-đỏ-vàng Bìa 2 mặt xanh-đỏ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Hoạt động1:Nhận xét tình huống

+ Nêu tình huống : Nhà bạn Tâm đang rất khó

khăn không cho em được nói bất kì điều gì

Theo em, bố Tâm làm đúng hay sai ? Vì sao ?

* biết lắng nghe người khác tình bày.

+ Hỏi : Điều gì sẽ xảy ra nếu như các em

không được bày tỏ ý kiến về những việc có

liên quan đến em ?

+ HS suy nghĩ trả lời ( NC )

- Hỏi : Vậy đối với những việc có liên quan

đến mình, các em có quyền gì ?

-( ĐT ) Chúng em có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến

* Hoạt động 2 :( 12 ph ) Em sẽ làm gì ?

- Yêu cầu các nhóm đọc 4 câu tình huống

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời hình

huống của mình

- Đại diện các nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Vì sao nhóm em chọn cách đó ?

+ Giải thích : Những tình huống trên đều là

những tình huống có Lq đến bản thân em

+ Vậy trong những chuyện có liên quan đến

các em, các em có quyền gì ?

+ Theo em, ngoài việc học tập còn những việc

gì có liên quan đến trẻ em ?

+ Các nhóm trả lời :

Tình huống 1 Tình huống 2 Tình huống 3 : Tình huống 4 :

*HS biết trình bày ý kiến của mình ở gia đình và lớp học.

* Kết luận :

* Hoạt động 3 :Bày tỏ thái độ - HS làm việc theo nhóm

* Kết luận

3 Củng cố: - Nhận xét tiết học

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Bài sau : Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2)

Thứ ba Ngày soạn: 27/9/2015

Ngày giảng:29/9/2015

Toán ( tiết 22) TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I MỤC TIÊU :

-Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số

-Biết tìm số trung bình cộng của 2,3,4 số

*Bài tập cần làm: bài 1(a,b,c);2

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phu, bảng con, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra 1 phút = giây 2giờ 30phút = phút

5 thế kỉ = năm

Nhận xét,

2 Bài mới

HĐ1:Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số

trung bình cộng

Bài toán 1:

-GV ghi đề toán ở bảng và tóm tắt

-Can thứ nhất 6l ,can thứ hai 4l Hai can bao nhiêu lít?

-Để tính số lít dầu rót trong đều vào mỗi can, chúng ta

phải làm gì ?

Như vậy ,để tìm số dầu trung bình của mỗi can ta lấy

tổng số dầu chia cho số can

-Tổng của 6 và 4 có mấy số hạng ?

-Vậy muốn tính trung bình cộng của hai số 6 và 4 ta làm

như thế nào ?

Bài toán 2: Gọi HS đọc đề bài

Bài toán cho biết những gì ?

Bài toán hỏi gì ?

Em hiểu câu hỏi của bài toán như thế nào ?

Yêu cầu HS tính bảng con

GV nhận xét bài làm của HS

-Trung bình cộng của 25,27 và 32 là bao nhiêu ?

.Muốn tìm TBC của 25,27 và 32 ta làm như thế nào ?

Hãy tìm trung bình cộng của 32,48, 64, 72

-Muốn tìm TBC của nhiều số ta làm như thế nào ?

HĐ2:Thực hành

Bài 1: Tìm trung bình cộng (SGK)

Bài 2:Gọi HS đọc đề và nêu tóm tắt

3Củng cố :

Nhận xét tiết học

Làm bài 3 ở buổi 2

1em lên bảng- nhận xét

Đọc đề ,tóm tắt

6 + 4 =10 (l)

Trả lời (6 + 4 ) :2 = 5

2 HS đọc Tìm hiểu đề

Giải ở bảng con Chấm nhận xét Rút ra nhận xét

Làm ví du -Rút ra qui tắc

HS làm tính bảng con Đọc đề ,tóm tắt Giải bài toán

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: bài sau: Luyện tập

Lịch sử ( tiết 5): NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI

PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I.MỤC TIÊU

-Biết được thời gian đô hộ của PKPB đối với nước ta : từ năm 179 TCN đến năm 938 -Nêu đôi nét về đời sống cực nhuc của nhân dân ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc (một vài điểm chính, sơ giản về việc nhân dân ta phải cống nạp những sản vật quí, đi lao dịch, bị cưỡng bức theo phong tuc của người Hán):

+Nhân dân ta phải cống nạp những sản vật quí

+Bọn đô hộ đưa người Hán sang ở lẫn với dân ta,bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tuc của người Hán

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra:Thành tựu lớn nhất của người dân Âu Lạc ? HS

đọc ghi nhớ

- Nhận xét

2.Bài mới

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

HĐ1: Tìm hiểu về thời gian đô hộ của phong kiến phong

kiến phương Bắc đối với nước ta

-Các TĐ phương Bắc đô hộ nước ta trong khoảng TG nào?

Yêu cầu HS so sánh tình nước ta trước và sau khi bị các

triều đại phong kiến phương Bắc độ hộ

Thờigian

Các mặt

Trước năm

nước độc lập

Trở thành quận ,huyện của phong kiến phương Bắc

tuc tập quán riêng

Phải theo phong tuc người Hán nhưng dân

ta vẫn giữ gìn bản sắc dân tộc

-Đại diện nhóm BC KQ làm việc trước lớp,HS theo dõi NX

HĐ2: Tìm hiểu về cuộc sống của nhân dân ta dưới ách

đô hộ của phong kiến phương Bắc

-Dưới ách thống trị của các triều đại phong kiến phương

Bắc cuộc sống của nhân dân ta cơ cực như thế nào ?

-GV đưa ra truc thời gian và tên các cuộc khởi nghĩa

GV cùng cả lớp nhận xét – gọi HS đọc phần ghi nhớ

3 Củng cố

Khi đô hộ nước ta các triều đại phong kiến đã làm gì ?

Nhân dân đã phản ứng ra sao ?

2 em lên bảng- nhận xét

Lắng nghe Đọc thầm SGK trả lời

Thảo luận nhóm , điền vào bảng

Đại diện nhóm trình bày

-Bắt ND ta lên rừng săn voi,

tê giác, bắt chim quí

Cả lớp theo dõi nhận xét Theo dõi nhận xét

Nối tiếp nhau đọc Trả lời

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: bài sau: Khởi nghĩa 2 Bà Trưng

Kể chuyện (tiết 5) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực

-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Một số truyện viết về tính trung thực

IIII HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra Kể lại 1 đoạn của câu chuyện Một nhà thơ

chân chính

Nhận xét

2 Bài mới

a.Giới thiệu :Các em đang học chủ điểm nói về những

con người trung thực ,tự trọng Tiết học hôm nay giúp

các em kể về những con người đó

b Hướng dẫn HS kể chuyện

a.Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

-Đề bài yêu cầu kể lại chuyện gì ?( được đọc , được

nghe về tính trung thực )

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc gợi ý

-Tính trung thực biểu hiện như thế nào ?Lấy ví du một

truyện có tính trung thực mà em biết ?

-Các em nên chọn những câu chuyện không có trong gợi

ý ,nếu tìm không có thì mới dùng câu chuyện có trong

gợi ý

-Gọi HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện kể

b.Thực hành kể chuyện ,trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

-Kể theo nhóm

-Kể theo cặp ,trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp ,yêu cầu HS theo dõi

đánh giá dựa theo tiêu chí sau :

*Nội dung câu chuyện có hay ,có mới không ?

*Cách kể (giọng điệu ,cử chỉ )

*Khả năng hiểu chuyện của người kể

-Cả lớp bình chọn người kể hấp dẫn nhất ,bạn có câu

chuyện hay nhất ?

Gv cùng cả lớp nhận xét tuyên dương

3 Củng cố

Nhận xét tiết học

1 em lên kể- nhận xét

Lắng nghe

Đọc đề ,nêu yêu cầu của đề Đọc gợi ý

-Một người chính trực, Những hạt thóc giống ,Ba cậu bé, -Giới thiệu tên câu chuyện

Kể theo nhóm Trao đổi cùng bạn

Thi kể trước lớp Cùng bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Theo dõi nhận xét đánh giá

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Thứ tư Ngày soạn: 27/9/2015

Ngày giảng:30/9/2015

Tập đọc 10: GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I MỤC TIÊU:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ luc bát với giọng vui, dí dỏm

-Hiểu ý nghiã :Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống ,chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của những kẻ xấu như Cáo ( trả lời được các câu hỏi , thuộc được đoạn thơ khoảng 10 dóng )

3 HTL bài thơ

*THGDMT: Biết yêu quí những con vật nuôi quen thuộc trong gia đình.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra : bài Những hạt thóc giống ,TLCH 1,2

- Nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu :

b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

HĐ1: Luyện đọc

-Gọi Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài thơ (3 đoạn)

GV:Cáo kia xuống đây

-đon đả có nghĩa là gì?

-Gọi HS đọc đoạn 2 :trong đoạn thơ thứ 2 em cần hiểu

hồn lạc phách bay như thế nào ?

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

GV đọc diễn cảm bài thơ

HĐ2: Tìm hiểu bài

GV giới thiệu tranh minh hoạ

-Gà Trống đứng ở đâu, Cáo đứng ở đâu?

-Cáo đã làm gì để du Gà Trống xuống đất ?Các em hãy

đọc thầm đoạn 1 trả lời

-Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay bịa đặt ?

-Đọc đoạn 2 và trả lời câu 2

-Vì sao Gà Trống không nghe lời cáo

-Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà Trống ra sao

-Theo em Gà thông minh ở điểm nào ?

-Đọc thầm câu 4 chọn ý đúng Rút ra ý nghĩa

HĐ3: Hướng dẫn dọc diễn cảm

-Gọi HS nối đọc 3 đoạn thơ : Nhác trông xuống đây

Gà rằng tin này

GV hướng dẫn luyện đọc phân vai

Trò chơi: Đọc tiếp sức

3 Củng cố

GD trong cuộc sống

2 em đọc-nhận xét Lắng nghe

Đọc tiếp nối Giải thích

Luyện đọc theo cặp

HS lắng nghe Quan sát tranh

-Đó là tin bịa đặt nhằm du Gà Trống xuống đất ăn thịt

Đọc đoạn 2 ,trả lời

HS theo dõi nhận xét

HS nêu ý nghĩa

Đọc phân vai Thi đọc diễn cảm

GV và hs nhận xét tuyên dương Liên hệ thực tế

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Chuẩn bị Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca