Giáo án lớp 4 tuần 21

Anh hùng lao động Trần Đại NghĩaGiỏo viờn chuyờn Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham giaĐiều kiện ngoại cảnh của cõy rau hoa Sự lan truyền âm thanh Vẽ trang trí : Trang trí hình trònLịch

Trang 1

Tuần 21 ( Từ ngày 25/1 - 29/1/2010)

Chào cờ đầu tuần

Anh hùng lao động Trần Đại NghĩaGiỏo viờn chuyờn

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham giaĐiều kiện ngoại cảnh của cõy rau hoa

Sự lan truyền âm thanh

Vẽ trang trí : Trang trí hình trònLịch sự với mọi ngời (tiết 1)

Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?

Cấu tạo bài văn miêu tả cây cốiHọc hỏt :Bài Bàn tay mẹ

Sinh hoạt cuối tuần

Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010

Tập đọc

Trang 2

Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

I Mục đích, yêu cầu :

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn phự hợp với nội dung tự hào, ca ngợi -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Anh hùng TĐN đã có những cống hiếnxuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và XD nền khoa học trẻ của

đất nớc

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn luyện đọc

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc nối tiếp bài Trống

đồng Đông Sơn, trả lời câu hỏi

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Nêu lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa

trớc khi theo Bác Hồ về nớc?

- Yêu cầu đọc đoạn 2,3 và TLCH:

+ Em hiểu "nghe theo tiếng gọi

thiêng liêng của Tổ quốc" nghĩa

là gì?

- 2 em lên bảng đọc và trảlời câu hỏi

- Quan sát và lắng nghe

- 2 lợt :+HS1: Từ đầu vũ khí+HS2: tt của giặc+HS3: tt nhà nớcHS4: còn lại

- Trả lời câu hỏi

- Lớp đọc thầm

+ Đất nớc đang bị giặcxâm lợc, nghe theo tiếng gọithiêng liêng của Tổ quốc lànghe theo tình cảm yêu nớc,

Trang 3

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn "Tuổi

- Đọc thầm, trao đổi và trảlời

+ Năm 1948 ông đợc phongthiếu tớng Năm 1953 đợctuyên dơng Anh hùng LĐ Ôngcòn đợc Nhà Nước tặng giảithởng Hồ Chí Minh và nhiềuhuân chơng cao quý khác

+ Ca ngợi Anh hùng TĐN đã cónhững cống hiến xuất sắccho sự nghiệp quốc phòng

Trang 4

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em giải bài 3

- Nêu tính chất cơ bản của phân

Bài 3:(Nếu cũn thời gian)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- 2 em lên bảng

- 1 số em nêu

- HS thảo luận và tìm cáchgiải quyết vấn đề :

3

2 5 : 15

5 : 10 15

2 : 6 8

6 = =

+ Không thể rút gọn PS

4 3

đợc nữa vì 3 và 4 khôngcùng chia hết cho một STNnào lớn hơn 1

- Lắng nghe

- HS thực hiện:

27

9 2 : 54

2 : 18 54

18 = =

- HS trả lời

- 3 em đọc

- Lần lượt 6 HS lên bảng thựchiện, cả lớp làm vào VBT

4

3 12

9 36

27 72

54 = = =

Trang 5

- Máy cát-sét; băng ghi âm của sấm, sét và động cơ; đàn ghi ta

III Hoạt động dạy học :

+ Âm thanh do con ngời gây ra

+ Âm thanh thờng đợc nghe vào

+ Tiếng nói, tiếng cời, tiếngcòi

+ Tiếng ếch kêu, tiếng dếkêu, tiéng côn trùng

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Hoạt động nhóm 2 em

Trang 6

tại sao vật lại có thể phát ra âm

thanh?

HĐ3: Tìm hiểu khi nào vật

phát ra âm thanh

- GV nêu: Ta thấy âm thanh phát

ra từ nhiều nguồn tác động vào

chúng hoặc khi chúng có sự va

chạm với nhau Vây có điểm

nào chung khi âm thanh đợc

Nhóm kia đoán ra âm thanh do

vật nào gây nên và ngợc lại Mỗi

sự va chạm với nhau

- Nhóm 4 em

- Lắng nghe

- Nghe hớng dẫn, làm TN vàtrả lời câu hỏi

- Bảng phụ ghi nội dung ghi nhớ

III Hoạt động dạy và học

:-Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Trang 7

*Giới thiệu : Trong giờ học này, các

em sẽ đợc rèn luyện kĩ năng rút

gọn phân số và nhận biết được tớnh

chất cơ bản của phõn số

* HD làm bài tập

Bài 1 :Hoạt động cỏ nhõn

- Yêu cầu HS tự làm BT

- Lu ý: Rút gọn đến khi đợc PS tối

giản HD cách tính nhanh: VD:

54 81

27 : 81 54

- Yêu cầu thảo luận nhúm,làm vào

- Gọi HS nêu cách làm bài

Bài 4:Làm vào vở BT

- GV viết mẫu lên bảng, vừa thực

hiện vừa giải thích cách làm

- Yêu cầu tự làm vào VBT

; 2

1 28

14

=

2

1 50

5 3

x x

- Lắng nghe

Chính t ả ( Nhớ - viết)

Chuyện cổ tích về loài ời

Trang 8

ng-I Mục đích, yêu cầu

-Nhớ - viết đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ ,dũng thơ 5 chữ

trong bài Chuyện cổ tích về loài ngời

Làm dỳng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đó hoàn chỉnh)

- 2 tờ giấy to viết BT2b; bút dạ

- Bảng phụ viết BT3

1 Bài cũ :

- Gọi 2 HS viết bảng lớp, lớp viết vở

nháp các từ : tuốt lúa, cuộc chơi,

buộc dây, con chuột, nhem nhuốc,

- Cho HS nhớ viết bài

- Yêu cầu HS tự soát lỗi

- HDHS đổi vở chấm bài

- GV chấm bài, nêu các lỗi phổ

biến

HĐ2: HD làm bài tập chính tả

Bài 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu tự làm vào VBT, phát

phiếu cho 2 em

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- Kết luận lời giải đúng

* Gợi ý: Hoa xoan theo gió rơi tím

mặt đờng Em có thể thay từ "rơi"

- 2 em lên bảng, lớp viết vởnháp

- Lắng nghe

- 2 em đọc thuộc lòng+ Trẻ em cần có mẹ, cócha Mẹ là ngời chăm sóc,

bế bồng, cho trẻ lời ru vàtình yêu Cha dạy trẻ biếtnghĩ, hiểu biết về cuộcsống

+ sáng lắm, nhìn rõ,chăm sóc, ngoan, nghĩ

- 2 em lên bảng, lớp viếtbảng con

- Lắng nghe

- HS viết bài

- HS soát lỗi, bổ sung

- Nhóm 2 em đổi vở sửalỗi

- 1 em đọc to, cả lớp đọcthầm

- HS tự làm bài, dán phiếulên bảng

- Nhận xét, chữa bài trênbảng

Trang 9

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- GV chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại đoạn văn

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị bài 22

- 2 em đọc lại khổ thơ

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Nghe GV phổ biến luậtchơi

- Các đội tiếp sức làm bài.Mỗi em chọn 1 từ

- Nhận xét, chữa bài+ dáng-dần-điểm-rắn-thẫm-dài-rỡ -mẫn

- Nhận diện đợc câu kể Ai thế nào?(ND ghi nhớ).

Xác định đợc bộ phận CN và VN trong câu kể tỡm được(BT1,mục III);bước đầu biết được đoạn văn cú dựng cõu kể Ai thế nào? (BT2)

- Bảng phụ viết đoạn văn ở BT1/I

- Các băng giấy viết riêng các câu văn BT1/III

- 3 tờ giấy khổ to và bút dạ

III Hoạt động dạy và học :

* GT bài: Trong giờ học hụm nay,cỏc

em nhận biết cõu kểt Ai thế nào? Xỏc

định được bộ phận chủ ngữ,vị ngữ

trong cõu kể Ai thế nào? và vận dụng

viết đoạn văn cú cõu kể Ai thế nào?

Trang 10

- HD gạch chân dới những từ

chỉ đặc điểm, tính chất

hoặc trạng thái trong các câu

của đoạn văn

+ Trong đoạn văn, những câu

nào thuộc kiểu câu Ai làm

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ và đặt

câu hỏi cho các từ gạch chân

- Gọi HS phát biểu

- Yêu cầu HS xác định CN,VN

của từng câu kể Ai thế nào?

- Nhận xét, kết luận lời giải

+ Đều kết thúc bằng từ "thếnào"

+ Anh trẻ và thật khỏe mạnh

- Trao đổi nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc câu hỏi

- HS xác định

- Lắng nghe

- 3 em đọc, lớp đọc thầmthuộc lòng

- 3 em tiếp nối cho VD

- 1 em đọc

-1 HS lên bảng, cả lớp làm vàoVBT

- Nhận xét, chữa bài+ Rồi những ngời con/

Trang 11

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

trên bảng

- Nhận xét, kết luận

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu nhóm 4 em thảo luận

- Gọi đại diện 2 nhóm trình

- Đại diện nhóm trình bày (dànhcho nhúm cú HS khỏ giỏi)

- Một số điểm của bộ luật Hồng Đức

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Thuật lại diễn biến trận Chi

Lăng ?

- Nêu ý nghĩa của trận Chi

Lăng đối với khởi nghĩa Lam

Trang 12

I Mục đích, yêu cầu :

-Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm

- Hiểu nội dung :Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sốngmạnh mẽ của con người Việt Nam (Trả lời đựoc cỏc CH Trong SGK; Thuộcđược một đoạn thơ trong bài

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần luyện đọc

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc bài Anh hùng lao

động Trần Đại Nghĩa, trả lời

- Lắng nghe

Trang 13

*GD :Qua cảm nhận vẻ đẹp của phong

cảnh thiờn nhiờn đất nước,chỳng ta càng

thờm yờu quý mụi trường thiờn nhiờn và

luụn cú ý thức bảo vệ mụi trường sạch

đẹp

+ Chiếc bè gỗ đợc ví với cái gì ?

Cách nói ấy có gì hay?

- Yêu cầu đọc đoạn còn lại và

TLCH:

+ Vì sao đi trên bè, tác giả lại

nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán

của những mái ngói hồng?

nh đôi mi; sóng đợc nắngchiếu long lanh nh vảy cá;tiếng chim hót trên bờ đê

+ Ví với đàn trâu đắmmình thong thả trôi theodòng sông Cách so sánh nhthế làm cho cảnh bè gỗ trôitrên sông hiện lên cụ thể sinh

động

- 1 em đọc, lớp đọc thầm.+ Tác giả mơ tởng đến ngàymai: Những bè gỗ đợc chở vềxuôi góp phần XD lại quê hơng

đang bị chiến tranh tàn phá+ Trả lời câu hỏi

- 3 em đọc, lớp theo dõi

- Nhóm 2 em luyện đọc

- 3-4 em thi đọc với nhau

- Thi đọc thuộc lòng tiếp sứctheo nhóm

- Lắng nghe

Trang 14

I Mục tiêu :

-Bước đầu biết quy đồng mẫu số 2 phõn số trong trường hợp đơn giản

- Bảng phụ

15

5

và

15 6

15

5 5 3

5 1 3

3 2 5

2

=

x x

+ Có cùng MS+

15

5 3

1

= và

15

6 5

(MSC: 24)

Trang 15

- Gọi HS chữa bài trên bảng

- GV kết luận, ghi điểm

Bài 2 :(Nếu cũn thời gian)

4 5 6

5 1 4

1 = =

x x

Vậy quy đồng MS hai PS

6 5

- 3 HS lên bảng thực hiện,cả lớp làm vào VBT

Trang 16

+ Phơng tiện đi lại chủ yếu của

ngời dân nơi đây là gì ?

*GD : Sự thớch nghi và cải tạo mụi trường:

Ở đồng bằng Nam Bộ là vựng sụng nước ,

phương tiện đi lại bằng xuồng ghe,để thuận

tiện người dõn nơi đõy xõy dựng nhà ở dọc

theo cỏc sụng ,kờnh rạch

- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Vì khí hậu nắng nóng và ít bãi

nên nhà ở đây đơn sơ

Thay đổi :đờng sá đợc XD, xuất

hiện nhiều nhà ở kiểu mới, có

điện, nớc lạnh

- Cho xem 1 số tranh ảnh về nhà

ở, đờng sá hiện nay

b Trang phục và lễ hội

- Yêu cầu các nhóm dựa vào SGK,

tranh, ảnh thảo luận :

+ Trang phục thờng ngày của ngời

Xuồng, ghe là phơng tiện

đi lại chủ yếu ở nơi đây

- Đại diện nhóm trình bày,lớp nhận xét

- HS quan sát

HĐ3: Làm việc nhóm

- Nhóm 2 em thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

quần áo bà ba và chiếckhăn rằn

cầu đợc mùa và những

điều may mắn trong cuộcsống

cúng tế, đua ghe Ngo

Lễ hội Bà chúa Xứ ởChâu Đốc; Hội xuân núi

Trang 17

-Dựa vào gợi ý SGK,chọn được cõu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia)núi vềmột người cú khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt.

-Biết ýăp xếp cỏc sự việc thành một cõu chuyện để kể lại rừ ý và trao đổi với bạn về

ý nghĩa cõu chuyện

- Băng giấy viết sẵn đề bài

- Bảng phụ viết gợi ý 3; tiêu chuẩn đánh giá bài KC

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS kể lại chuyện đã

nghe, đã đọc về một ngời có tài

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* GT bài: Nêu mục đích yêu

cầu của tiết dạy

*Lu ý: kể chuyện em chứng kiến

phải xng hô là tôi hoặc em, kể

chuyện em trực tiếp tham gia

thì em là nhân vật trong

truyện

HĐ2: Kể chuyện trong nhóm

- Yêu cầu nhóm 2 em kể cho

nhau nghe câu chuyện của

- 3 em tiếp nối đọc

+ Những ngời có khả nănglàm đợc những việc ngờibình thờng không làm đợc

- 3-4 em giới thiệu+ Tôi xin kể về Nguyễn ThúyHiền, vận động viên xuấtsắc của Việt Nam Chị đãnhiều lần mang về cho đấtnớc ta những chiếc huy ch-

ơng vàng thế giới

- 2 em nối tiếp đọc, HS chọnphơng án kể

- HS lập nhanh dàn ý cho bàikể

- Lắng nghe

- Nhóm 2 em kể cho nhaunghe

Trang 18

kĨ cịng cã thĨ hái c¸c b¹n

- Líp nhËn xÐt, b×nh chänb¹n cã c©u chuyƯn hay nhÊt

- Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau , hoa

- Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh ĐDDH (hoặc photo hình trong SGK trên khổ giấy lớn)điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra

dụng cụ học tập

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Yêu cầu

điều kiện ngoại cảnh của

cây rau, hoa

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng

dẫn tìm hiểu các điều

kiện ngoại cảnh ảnh

hưởng đến sự sinh trưởng

phát triển của cây rau,

hoa.

-GV treo tranh hướng dẫn HS

quan sát H.2 SGK Hỏi:

+ Cây rau, hoa cần những

điều kiện ngoại cảnh nào để

sinh trưởng và phát triển ?

-Chuẩn bị đồ dùng họctập

-HS quan sát tranh SGK

-Nhiệt độ, nước, ánhsáng, chất dinh dưỡng,đất, không khí

-HS lắng nghe

Trang 19

-GV nhận xét và kết luận:

Các điều kiện ngoại cảnh

cần thiết cho cây rau, hoa bao

gồm nhiệt độ, nước, ánh

sáng, chất dinh dưỡng, đất,

không khí

* Hoạt động 2: GV hướng

dẫn HS tìm hiểu ảnh

hưởng của các điều kiện

ngoại cảnh đối với sự sinh

trưởng phát triển của

cây rau, hoa.

-GV hướng dẫn HS đọc nội

dung SGK Gợi ý cho HS nêu

ảnh hưởng của từng điều

kiện ngoại cảnhđối với cây

rau, hoa

* Nhiệt độ:

-Hỏi:

+Nhiệt độ không khí có

nguồn gốc từ đâu?

+Nhiệt độ của các mùa

trong năm có giống nhau

không?

+Kể tên một số loại rau,

hoa trồng ở các mùa khác

nhau

-GV kết luận :mỗi một loại

cây rau, hoa đều pht1 triển

tốt ở một khoảng nhiệt độ

thích hợp.Vì vậy, phải chọn

thời điểm thích hợp trong năm

đối với mỗi loại cây để gieo

trồng thì mới đạt kết quả

cao

* Nước.

+ Cây, rau, hoa lấy nước ở

đâu?

+Nước có tác dụng như thế

nào đối với cây?

+Cây có hiện tượng gì khi

thiếu hoặc thừa nước?

-GV nhận xét, kết luận

* Ánh sáng:

+ Cây nhận ánh sáng từ

-Mặt trời

-Không

-Mùa đông trồng bắp cải,

su hào… Mùa hè trồngmướp, rau dền…

-Từ đất, nước mưa, khôngkhí

-Hoà tan chất dinh dưỡng…-Thiếu nước cây chậmlớn, khô héo Thừa nước

bị úng, dễ bị sâu bệnhphá hoại…

-Mặt trời-Giúp cho cây quang hợp,tạo thức ăn nuôi cây

-Cây yếu ớt, vươn dài, dễđổ, lá xanh nhợt nhạt

-Trồng, rau, hoa ở nơi nhiềuánh sáng …

-HS lắng nghe

Trang 20

+Ánh sáng có tác dụng gì

đối với cây ra hoa?

+Những cây trồng trong

bóng râm, em thấy có hiện

tượng gì?

+Muốn có đủ ánh sáng

cho cây ta phải làm thế nào?

-GV nhận xét và tóm tắt

nội dung

-GV lưu ý :Trong thực tế, ánh

sáng của cây rau, hoa rất

khác nhau Có cây cần nhiều

ánh sáng, có cây cần ít ánh

sáng như hoa địa lan, phong lan,

lan Ý…với những cây này

phải tròng ở nơi bóng râm

* Chất dinh dưỡng:

-Hỏi: Các chất dinh dưỡng

nào cần thiết cho cây?

+Nguồn cung cấp các chất

dinh dưỡng cho cây là gì ?

+Rễ cây hút chất dinh

dưỡng từ đâu?

+Nếu thiếu, hoặc thừa

chất dinh dưỡng thì cây sẽ

như thế nào ?

-GV tóm tắt nội dung theo

SGK và liên hệ:Khi trồng rau,

hoa phải thường xuyên cung

cấp chất dinh dưỡng cho cây

bằng cách bón phân Tuỳ

loại cây mà sử dụng phân

bón cho phù hợp

* Không khí:

-GV yêu cầu HS quan sát

tranh và đặt câu hỏi:

+ Cây lấy không khí từ

đâu ?

+Không khí có tác dụng gì

đối với cây ?

+Làm thế nào để bảo

đảm có đủ không khí cho

-Đạm, lân, kali, canxi,…

-Là phân bón

-Từ đất

-Thiếu chất dinh dưỡngcây sẽ chậm lớn, còi cọc,dễ bị sâu bệnh phá hoại.Thừa chất khoáng, câymọc nhiều thân, lá, chậm

ra hoa, quả, năng suấtthấp

-Trồng cây nơi thoáng,thường xuyên xới cho đấttơi xốp

-HS đọc ghi nhớ SGK

-HS cả lớp

Trang 21

-Toựm taột: Con ngửụứi sửỷ duùng

caực bieọn phaựp kyừ thuaọt canh

taực gieo troàng ủuựng thụứi gian,

khoaỷng caựch tửụựi nửụực, boựn

phaõn, laứm ủaỏtn … ủeồ baỷo

ủaỷm caực ngoaùi caỷnh phuứ hụùp

vụựi moói loaùi caõy

-GV cho HS ủoùc ghi nhụự

3.Nhaọn xeựt- daởn doứ:

-Nhaọn xeựt tinh thaàn, thaựi ủoọ

hoùc taọp cuỷa HS

-Hửụựng daón HS ủoùc baứi mụựi

-HS chuaồn bũ caực vaọt lieọu,

duùng cuù cho baứi “Laứm ủaỏt vaứ

leõn luoỏng ủeồ gieo troàng rau,

Biết quy đồng mẫu số hai phõn số

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

- GV nêu đề bài

+ Hãy tìm MSC của 2 PS ?

- 3 em lên bảng

- 1 em đọc

Trang 22

+ Em hãy nêu cách quy đồng MS

2 PS khi có MS của 1 trong 2 PS

- GV nhắc lại yêu cầu quy đồng

- Gợi ý cho HS yếu:

Lấy 24 chia cho MS 6 đợc 4

2 7

x

=

12 14

giữ nguyên

12 5

Xác định MSC

Tìm thơng của MSC và MScủa PS kia

4 5

x

=

24 20

3 9

x

=

24 27

Trang 23

Biết rỳt kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật (đỳng ý,bố cục rừ,dựng từ, đặt cõu và viết đỳng chớnh tả, ) tự sửa được cỏc lỗi đó mắc trongbài viếttheo sự hướng dẫn của GV.

- Bảng phụ ghi lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu

+ Bố cục cân đối, ý phong phú

+ Diễn đạt dễ hiểu

+ Tuyên dơng các em Phi ,Hiếu có

b) HD chữa lỗi chung

- Nêu các lỗi điển hình, phổ

- Chữa bài vào VBT+ Đọc nhận xét của cô

+ Đọc các lỗi sai+ Đổi chéo vở KT

- HS trao đổi, chữa bài

- Lắng nghe

- Trao đổi tìm ra cái hay

để học tập

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	549 KB

Giáo án lớp 4 tuần 21

Bài mới: Giới thiệu bài: