: Luyện đọc Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn 3 đoạn GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm , ngắt giọng HS luyện đọc theo cặp GV đọc diễn cảm bức thư b :Tìm hiểu bài Yêu cầu đoạn thầm đ
Trang 1Tập đọc (tiết 5): THƯ THĂM BẠN
I MỤC TIÊU
-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn
-Hiểu tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư)
*GDMT: -Giáo dục tính hướng thiện cho HS: Biết thông cảm và an ủi bạn.
*KNS: -Giao tiếp: Ứng sử lịch sự trong giao tiếp,Thể hiện sự cảm thông.
-Xác địng gia trị,Tư duy sáng tạo
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh minh họa
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ : HTL bài “Truyện cổ nước mình”
Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào ?
Nhận xét
2 Bài mới
*Giới thiệu : Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
-Bức tranh vẽ cảnh gì ?
a : Luyện đọc
Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn ( 3 đoạn)
GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm , ngắt giọng
HS luyện đọc theo cặp
GV đọc diễn cảm bức thư
b :Tìm hiểu bài
Yêu cầu đoạn thầm đoạn 1 trả lời
-Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
-Tìm các chi tiết cho thấy bạn Lương rất thông cảm với
bạn Hồng?Tìm những câu thấy bạn Lương biết cách an ủi
bạn Hồng ?
+HS đọc thầm những dòng mở đầu và dòng kết thúc, nêu
tác dụng của nó
Gọi HS đọc toàn bài ,nêu nội dung chính của bài
c : Luyện đọc diễn cảm
Gọi HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 3 đoạn của bức thư
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2
Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
3.Củng cố
Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương
với bạn Hồng ?
Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có
hoàn cảnh khó khăn chưa ?
2 em đọc thuộc lòng Nhận xét bạn
Đọc tiếp nối Giải nghĩa từ Đọc theo cặp
HS đọc toàn bài Lắng nghe
Đọc thầm trả lời
HS đọc thầm các đoạn còn lại Trả lời- nhận xét bổ sung
Hôm nay mãi mãi Trao đổi theo bàn
*Phát huy tính sáng tạo, tư duy cho HS.
Nêu nội dung chính Luyện đọc diễn cảm Đọc cặp thi đua
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
GV nhận xét tiết học
Bài sau: Người ăn xin
Trang 2Thứ hai Ngày soạn: 13/09/2015
Ngày giảng:14/9/2015
Toán (tiết 11) TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT)
I.MỤC TIÊU:
-Đọc, viết được một số số đến lớp triệu
-HS được củng cố về hàng và lớp
- Bài tập cần làm : bài 1,2,3
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng các hàng và lớp
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra
-Đọc các số sau :312000000 , 263000000
Nhận xét
2 Bài mới : Triệu và lớp triệu
a: Hướng dẫn HS đọc và viết số đến lớp triệu
GV treo bảng phụ bảng các hàng và lớp
Gọi HS đọc nội dung của bảng
Yêu cầu HS viết số đã cho trong bảng : 342157413
Em nào thử đọc số này
Trước khi đọc ta tách số ra từng lớp :Lớp đơn vị ,lớp
nghìn ,lớp triệu
342: lớp triệu
157: lớp nghìn
413: lớp đơn vị
Đọc từ phải sang trái
GV đọc chậm lại số
Em hãy nêu lại cách đọc số
b : Thực hành
Bài 1 : Viết và đọc số theo bảng
Treo bảng phụ ,gọi HS đọc
Bài 2 : Đọc các số sau
Trò chơi : Truyền điện
GV ghi sẵn số
a 7312836 d 900370200
b 57602511 e 400070192
c 351600307
Gv nhận xét tuyên dương HS nhanh và đúng
Bài 3 : Viết các số sau
GV đọc HS viết số
3 Củng cố:
Nhắc lại kiến thức nội dung bài học
2 em lên bảng- nhận xét Bảng con
Trả lời
Đọc cá nhân Rút ra nhận xét Tham gia trò chơi
HĐ cá nhân, làm miệng, nhận xét bổ sung
Đọc số thông qua trò chơi Nhận xét bổ sung
HS viết số ở bảng con
Nhắc lại
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Nhận xét tiết học
Bài sau: luyện tập
Trang 3Chính tả 3: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I MỤC TIÊU :
-Nghe- viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ
-Làm đúng bài tập(2)a/b
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, VBT…
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra : Viết các từ băn khoăn ,khúc khuỷu
GV nhận xét
2 Bài mới
a Giới thiệu : Chính tả nghe -viết : Cháu nghe câu
chuyện của bà
b Hướng dẫn HS nghe - viết
-GV đọc bài viết
-Gọi HS đọc lại bài
-Bài thơ này muốn nói với em điều gì ? (tình thương của
hai bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không
biết cả đường về nhà mình
Yêu cầu đọc thầm bài tìm từ ngữ khó : lạc đường
,nhoà ,mỏi.
GV đọc bài HS viết
Yêu cầu HS đổi vở chữa bài
GV chấm bài, nhận xét
Bài 2.a Điền vào chỗ trống tr \ ch
HS đọc thầm toàn bài ,suy nghĩ điền
Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
GV hỏi :Trúc dẫu cháy ,đốt ngay vẫn thẳng em hiểu nghĩa
là gì ?
b Dấu hỏi hay dấu ngã
HS đọc đoạn văn đã điền
Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì?
3 Củng cố
Tuyên dương một số em viết bài tốt
Lớp làm bảng con
Theo dõi Đọc bài Nêu nội dung Đọc thầm ,tìm từ khó
Viết từ khó vào bảng con Viết bài
Đổi vở ,chữa bài
Làm bài VBT
Tre -chịu -trúc -cháy -tre -tre- chí -chiến -tre
Cây trúc ,cây tre thân có nhiều đốt dù bị đốt cháy nó vẫn có dáng thẳng
Đại diện tổ sửa, nhận xét bổ sung
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị viết Truyện cổ nước mình
Trang 4Khoa học (tiết 5): VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO
I.MỤC TIÊU :
-Kể tên được những thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua, ) ,chất béo (mỡ, dầu, bơ, )
-Nêu được vai trò chủa chất đạm và chất béo đối với cơ thể :
+Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể
+Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta-min A,D,E,K
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tramh minh hoạ SGK
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra :
a.Người ta có thể phân loại thức ăn theo cách nào ?
b.Nêu vai trò của chất bột đường đối với cơ thể
nhận xét cho điểm
2.Bài mới
a.Giới thiệu:
b.Hướng dẫn tìm hiểu
HĐ1: Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm và
chất béo
Quan sát tranh minh hoạ SGK trang 1,2 và trả lời
-Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm và những
thức ăn nào chứa nhiều chất béo ?
-Hãy kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm mà
em hay ăn hằng ngày ?
-Hãy kể tên những thức ăn chứa nhiều chất béo mà em
hay ăn hằng ngày ?
GV:Hằng ngày chúng ta phải ăn thức ăn chứa nhiều
chất đạm và chất béo Tại sao phải ăn như vậy ?
HĐ2 Vai trò của chất đạm và chất béo đối
Khi ăn cơm với rau xào em cảm thấy thế nào ?
Khi ăn cơm với thịt cá em cảm thấy thế nào ?
Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
-Nêu vai trò của chất đạm
-Nêu vai trò của chất béo
3.:Củng cố
Liên hệ trong cuộc sống, nhận xét tiết học
2 em lên bảng- nhận xét
HS trao đổi nhóm đôi
HS quan sát trả lời -Các thức ăn chứa nhiều chất đạm: trứng, cua, đậu phụ, thịt, cá, pho mát, gà
-Các thức ăn chứa nhiều chất béo:dầu ăn, mỡ, đậu tương, lạc, dừa
HS nối tiếp nhau trả lời
HS liên tưởng trả lời
HS đọc (3 em) Nối tiếp nhau trả lời
Liên hệ đời sống - nhận xét
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
HS học bài và chuẩn bị bài Vai trò của vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ
Trang 5LTVC ( tiết 5) TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC
I MỤC TIÊU
-Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ) -Nhận biết được từ đơn và từ phức trong đoạn thơ (BT1,mục III); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ (BT2,BT3)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển Tiếng Việt, VBT
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra :Dấu hai chấm có tác dụng gì ?
- Khi báo hiệu lời nói của nhân vật dấu hai chấm dùng kết
hợp với dấu gì ?
Nhận xét-
2 Bài mới :
a.Giới thiệu:
b.Nhận xét
-Gọi HS đọc nội dung của phần nhận xét
Nhờ/ bạn/ giúp đỡ/ lại /có /chí/ học hành /nhiều /năm
/liền/ Hanh/ là /học sinh /tiên tiến./
Câu văn có bao nhiêu từ ?
Em có nhận xét gì về các từ trong câu văn trên ?
-Chia từ trên thành loại
HS trình bày ở bảng lớp nhận xét
GV hỏi:
-Từ gồm có mấy tiếng ?
-Tiếng dùng để làm gì ?
-Có thể dùng một tiếng để tạo nên một từ đó là từ đơn
-Cũng có thể dùng từ hai tiếng trở lên để tạo nên một từ
Đó là từ phức
-Từ dùng để làm gì ?
Biểu thị sự vật,hoạt động đặc điểm (tức biểu thị ý nghĩa )
Cấu tạo nên câu
3 Ghi nhớ
GV nêu câu hỏi HS rút ghi nhớ
4 Luyện tập
Bài 1 :Dùng gạch /để phân cách các từ trong hai câu thơ
và ghi lại từ đơn và từ phức
Rất/ công bằng/ ,rất/ thông minh /
Vừa /độ lượng/ lại /đa tình/ đa mang /
GV chấm bảng nhận xét
Bài 2: Hãy tìm trong từ điển -3 từ đơn,3 từ phức
Bài 3 : Đặt câu với một từ đơn hoặc một từ phức tìm được
ở bài tập 2
3 Củng cố: GV chấm bài nhận xét
2 em lên bảng- nhận xét
Lắng nghe
Đọc nội dung bài và yêu cầu -14 từ
- có từ gồm một tiếng ,có từ gồm hai tiếng
HS trao đổi theo bàn Trả lời trước lớp ,1 HS ghi bảng
HS rút ra nhận xét
Rút ra ghi nhớ nà nối tiếp nhau đọc
Đọc yêu cầu bài
Làm VBT
2 HS làm bảng phụ Chấm nhận xét
HS tra từ điển theo nhóm4 Nối tiếp nhau đặt câu
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
HS thuộc ghi nhớ ,chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ : Nhân hậu -Đoàn kết
Trang 6Thứ ba Ngày soạn: 13/9/2015
Ngày giảng:15/9/2015
Toán (t12): LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
-Đọc, viết các số đến lớp triệu
-Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số
*Bài tập cần làm : 1,2,3(a,b,c),4(a,b)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, bảng con
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1Kiểm tra
-Đọc các số sau :7312836, 400070192
-Viết số :bảy trăm triệu không nghìn hai trăm ba mươi mốt
-Mười ba triệu hai trăm năm nghìn ba trăm bốn mươi
Nhận xét
2 Bài mới : L uyện tập
Bài 1 :Viết theo mẫu
Gọi HS lên bảng làm
Bài 2 : Đọc các số sau
32640507 ,8500658 , 85000120 , 830402960 , 178320005,
1000001
Bài 3 : Viết số
613000000 , 131405000 , 512326106 , 86004702 ,
800004720
GVđọc ,yêu cầu HS viết bảng con, nhận xét sửa sai
Bài 4 : Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số sau
a.715 683
Trong số 715 683 chữ số 5 thuộc hàng nào,lớp nào ?
Vậy giá trị của chữ số 5 trong số 715 683 là bao nhiêu ?
Vì sao ?
b.571 683
c.836 571
3.Củng cố :
Cho học sinh nhắc lại kiến thức nội dung bài học
Lên bảng làm- nhận xét
Một vài em lên bảng Nhận xét bổ sung Hai HS ngồi cùng bàn đọc số cho nhau nghe
Viết bảng con
Tham gia trò chơi
HS trả lời miệng
HS làm VBT
Nhắc lại ND bài
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
Nhận xét tiết học
HS luyện đọc ,viết số ,chuẩn bị bài sau: LT (tt)
Trang 7Lịch sử (tiết 3) NƯỚC VĂN LANG
I.MỤC TIÊU:
-Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời, những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ :
+Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc đã ra đời +Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất +Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành các làng, bản
+Người Lạc Việt có tục nhuộm răng , ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh ,lược đồ như SGK
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra : Muốn sử dụng BĐ ta cần chú ý điều gì?
Nhận xét
2.Bài mới
a.Giới thiệu :
b.Hướng dẫn tìm hiểu
HĐ1:Thời gian hình thành và địa phận của nước Văn
Lang
Yêu cầu HS đọc nội dung SGK và trả lời
Nhà nước đầu tiên của người Việt cổ
-Tên nước -Thời điểm ra đời -Khu vực hình thành
Xác định thời gian ra đời của nước Văn Lang
Văn Lang CN 2009
-Nhà nước đầu tiên của người Việt cổ có tên là gì ?
-Nước Văn Lang ra đời khoảng thời gian nào ?
Em hãy xác định trên lược đồ những khu vực mà
người Lạc Việt đã từng sinh sống
HD2.:Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang
Xã hội Văn Lang có những tầng lớp nào ? Em thử vẽ
sơ đồ thể hiện các tầng lớp đó
HĐ3: ĐS vật chất và tinh thần của người Việt cổ
HS thảo luận nhóm điền nội dung phản ánh đời sống
vật chất và tinh thần của người Lạc Việt
2 em lên bảng- nhận xét bạn
2 HS đọc ,cả lớp đọc thầm
-Văn Lang -Khoảng 700 năm TCN -Khu vực sông Hồng ,sông Mã ,sông Cả
HS lên bảng xác định
HS tập vẽ sơ đồ
Sản xuất Ăn uống Mặc và
trang phục
Dựa vào bảng thống kê trên ,hãy mô tả một số nét về
cuộc sống của người Việt cổ
HĐ4: Phong tục của người Lạc Việt
-Địa phương chúng ta còn lưu giữ những phong tục
nào của người Lạc Việt ?
Gọi HS đọc ghi nhớ
3.Củng cố
Nhận xét tiết học
Đại diện nhóm trình bày ,lớp nhận xét
HS liên tưởng trả lời Nối tiếp nhau đọc
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
HS học bài và chuẩn bị bài sau: Nước Âu Lạc
Trang 8Đạo đức ( tiết 3): VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP
I MỤC TIÊU
- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập.
- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ
- Có ý thức vượt khó, vươn lên trong học tập
- Yêu mến noi gương những tấm gương HS nghèo vượt khó
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập
- Giấy khổ to (nếu có)
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ
- Trung thực trong học tập
* GV nhận xét,
2 Bài mới :
- 2 HS trả lời- nhận xét bạn
* HĐ 1 : Kể chuyện “Một học sinh…”
* HĐ 2 : Thảo luận nhó
N1 +2 : Câu hỏi 1
N3 +4 : Câu hỏi 2
- Lớp chất vấn, bổ sung
* HĐ 3 : Nhóm đôi
- Đại diện trình bày cách giải quyết
* GV nhận xét, kết luận cách giải quyết tốt nhất
* Hoạt động 4 :
- HS nêu cách sẽ lựa chọn và giải thích
lí do
* GV nhận xét, kết luận : (a,b,đ) là những cách
giải quyết tích cực
+ Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra
3 Củng cố
- Thực hiện các hoạt động như mục thực hành
- Đánh giá tiết học
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Về học bài và chuẩn bị bài (t2)
Trang 9Kể chuyện ( tiết 3) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,ĐÃ ĐỌC
Đề : Kể một câu chuyện mà em đã nghe , đã đọc về lòng nhân hậu.
I.MỤC TIÊU:
-Kể được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện )đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa , nói về lòng nhân hậu (theo gợi ý ở SGK)
-Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra Kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc
Nhận xét
2.Bài mới
a Giới thiệu Mỗi em đều đã chuẩn bị một câu chuyện
mình đã nghe từ ai đó hoặc đã
Nói về lòng nhân hậu ,tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn
nhau giữa người với
người Trong tiết học này các em sẽ kể cho nhau nghe về
câu chuyện đó
b.Hướng dẫn HS kể chuyện
HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
Gọi HS đọc đề
Đề bài yêu cầu kể lại chuyện gì ?
Gọi HS đọc phần gợi ý ,cả lớp đọc thầm sgk
-Lòng nhân hậu được biểu hiện như thế nào ? Nêu ví dụ
một số truyện về lòng nhân hậu mà em biết
-Em được đọc câu chuyện của mình ở đâu ?
-Yêu cầu HS đọc gợi ý ba
-GV treo bảng phụ có ghi dàn bài KC lên bảng
-Các cần giới thiệu với các bạn : Tên truyện ,em đã nghe
câu chuyện từ ai hoặc đã đọc ở đâu ?
-KC phải có đầu có cuối, có mở đầu,diễn biến, kết thúc
-Với những câu chuyện dài em có thể kể một hai đoạn có
sự kiện , ý nghĩa
B.:HS thực hành KC,trao đổi về ý nghĩa câu chuỵên
KC theo cặp
Thi kể chuyện trước lớp
GV nêu tiêu chuẩn đánh giá
.Nội dung câu chuyện có hay có mới không ?
.Cách kể ,giọng điệu cử chỉ
Khả năng hiểu chuyện của người kể
Sau khi kể xong ,trao đổi với các bạn về ý nghĩa nhân
vật
Tuyên dương những HS nhớ thuộc chuyện
3.Củng cố Giáo dục tình cảm
2 em kể –lớp nhận xét
Đọc đề ,nêu yêu cầu
đã nghe , đã nghe về làng nhân hậu
-Nối tiếp nhau đọc gợi ý -Nối tiếp nhau giới thiệu về câu chuỵên của mình
-Đọc gợi ý ba
Thực hành kể chuyện
Kể theo nhóm Thi kể : G -K - TB Đọc tiêu chuẩn đánh giá
Dựa vào tiêu chuẩn nhận xét bạn kể ,bình chon bạn kể hay ,hấp dẫn
Liên hệ thực tế
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét tiết học,
HS luyện tập kể chuyện ở nhà, xem tranh minh hoạ câu chuyện Một nhà thơ chân chín
Trang 10Thứ tư Ngày soạn: 13/9/2015
Ngày giảng:16/9/2015
I.MỤC TIÊU :
-Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của NV trong câu
chuyện
Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời được câu hỏi 1,2,3)
*Giáo dục HS biết sống nhân hậu và thương yêu mọi người.
*KNS: -Giao tiếp: Ứng sử lịch sự trong giao tiếp,Thể hiện sự cảm thông,-Xác định gia trị.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, tranh minh họa
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra : Đọc bài Thư thăm bạn
Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và những
dòng kết thúc bức thư
Nhận xét, cho điểm
2.Bài mới
a.Giới thiệu : GV treo tranh minh hoạ và hỏi :Bức
tranh vẽ cảnh gì ?
b.Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài
HĐ1: Luyện đọc
Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài(3 đoạn)
GV theo dõi hướng dẫn đọc ,kết hợp giải nghĩa từ
Tài sản: của cải ,tiền bạc
Lẩy bẩy: run rẩy, yếu đuối không tự chủ
GV hướng dẫn HS đọc câu
-Chao ôi ! Cảnh nghèo đói nhường nào !(lời cảm
ơn chân thành xúc động )
Đọc toàn bài
H Đ2.: Tìm hiểu bài
Câu hỏi SGK
Nêu ý chính của bài
Nhận xét chốt ý
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài
GV hướng dẫn HS đọc phân vai đoạn : “Tôi chỉ
biết của ông lão”.
HS luyện đọc theo nhóm
Thi đọc phân vai giữa các nhóm
Cả lớp theo dõi nhận xét
3.Củng cố Cho HS nêu ND
Giáo dục nhân cách
2 em đọc, TL câu hỏi
Lắng nghe
HS nối tiếp nhau đọc bài trước lớp (Mỗi lượt ba em)
Đọc kết hợp hiểu nghĩa của từ
HS luyện đọc theo cặp Đọc theo HD của GV Hai HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp nhau
Đọc thầm tìm hiểu
*GD học sinh cách ứng xử trong giao tiếp.
Lời nói:xin ông đừng giận cháu
*HS biết cảm thông với những người không may mắn
HS luyện đọc lần hai Đọc phân vai theo sự hướng dẫn của GV
Đọc theo nhóm Thi đọc
HS theo dõi nhận xét
Liên hệ trong cuộc sống
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét tiết học
Bài sau : Một người chính trực