Giáo án lớp 4 - Tuần 21

Kiểm tra bài cũ : - GV yêu cầu HS phát biểu tính chất cơ bản của phân số.. Giaựo vieõn Hoùc sinh- GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS.. - GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm *

Thửự hai ngaứy 18 thaựng 1 naờm 2010

TUAÀN 21

Taọp ủoùc : ANH HUỉNG LAO ẹOÄNG TRAÀN ẹAẽI NGHểA

I MUẽC TIEÂU:

- Đọc chôi chảy, lu loát toàn bài, bớc đầu diễn cảm một đoạn phù hợp với nội

dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến

xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nớc

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Aỷnh chaõn dung trong SGK.

Baỷng phuù vieỏt saỹn caõu, ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ: HS đọc

+ Vỡ sao troỏng ủoàng laứ nieàm tửù haứo

chớnh ủaựng cuỷa ngửụứi Vieọt Nam?

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:

Hửụựng daón luyeọn ủoùc :

- ẹoùc tửứng ủoaùn.- Theo doừi HS ủoùc vaứ

chổnh sửỷa loói phaựt aõm neỏu HS maộc loói

Chuự yự ủoùc ủuựng caực soỏ chổ thụứi gian, …

- Yeõu caàu HS ủoùc thaàm phaàn chuự thớch

caực tửứ mụựi ụỷ cuoỏi baứi

- Goùi HS ủoùc laùi baứi

- GV ủoùc dieón caỷm caỷ baứi – gioùng roừ

raứng, chaọm raừi Nhaỏn gioùng nhửừng tửứ

ca ngụùi nhaõn caựch vaứ nhửừng coỏng hieỏn

xuaỏt saộc cho ủaỏt nửụực cuỷa nhaứ khoa

hoùc: caỷ ba ngaứnh, thieõng lieõng, rụứi boỷ,

+ Caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt

- Theo doừi, mụỷ SGK trang 21

- HS xem aỷnh chaõn dung nhaứ khoahoùc, naờm sinh, naờm maỏt

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng ủoaùn + ẹoaùn 1 : Tửứ ủaàu ủeỏn vuừ khớ

+ ẹoaùn 2 : Tieỏp cho ủeỏn loõ coỏt cuỷagiaởc

+ ẹoaùn 3 : Tieỏp cho ủeỏn nhaứ nửụực.+ ẹoaùn 4 : Phaàn coứn laùi

- Sửỷa loói phaựt aõm, ủoùc ủuựng theohửụựng daón cuỷa GV

- Moọt, hai HS ủoùc caỷ baứi

- Theo doừi GV ủoùc baứi

- HS ủoùc ủoaùn 1 vaứ traỷ lụứi theo yeõucaàu cuỷa GV

- Noựi laùi tieồu sửỷ cuỷa Traàn ẹaùi Nghúa

trửụực khi theo Baực Hoà veà nửụực

-Chi tiết nào cho thấy ngay từ thời đi

-TĐN theo Bác Hồ về nớc khi nào?

-Theo em vì sao ông lại có thể rời bỏ

cuộc sống đầy đủ tiện nghi ở nớc ngoài

để về nớc?

+ Em hieồu “Nghe theo tieỏng goùi

thieõng lieõng cuỷa Toồ Quoỏc” nghúa laứ

gỡ?

+ Giaựo sử Traàn ẹaùi Nghúa ủaừ coự ủoựng

goựp gỡ lụựn trong khaựng chieỏn?

+ Neõu ủoựng goựp cuỷa oõng Traàn ẹaùi

Nghúa cho sửù nghieọp xaõy dửùng Toồ

quoỏc

- Nội dung đoạn này là gì?

Đoạn 4 : Còn lại

- ý3:Nhà nớc đánh giá cao những cống

hiến của giáo s TĐN

+ Nhaứ nửụực ủaựnh giaự cao nhửừng coỏng

hieỏn cuỷa oõng Traàn ẹaùi Nghúa nhử theỏ

naứo?

+ Nhụứ ủaõu oõng Traàn ẹaùi Nghúa coự

nhửừng coỏng hieỏn nhử vaọy?

- Đoạn này cho em biết điều gì?

* Bài văn ca ngợi ai, ca ngợi điều gì?

- 1935 sang Pháp học đại học,học đồngthời cả 3 ngành

+ OÂng coự coõng lụựn trong vieọc xaõy dửùngneàn khoa hoùc treỷ tuoồi cuỷa nửụực nhaứ.Nhieàu naờm lieàn, giửừ cửụng vũ Chuỷnhieọm Uỷy ban Khoa hoùc vaứ Kú thuaọtNhaứ nửụực

+ Naờm 1948, oõng ủửụùc phong Thieỏutửụựng Naờm 1952, oõng ủửụùc tuyeõndửụng Anh huứng Lao ủoọng … vaứ nhieàuhuaõn chửụng cao quớ

+ Traàn ẹaùi Nghúa coự nhửừng ủoựng goựp

to lụựn nhử vaọy nhụứ oõng yeõu nửụực , taọntuùy heỏt loứng vỡ nửụực, oõng laùi laứ khoahoùc xuaỏt saộc, ham nghieõn cửựu, hoùc hoỷi

Nội dung: Ca ngụùi anh huứng lao ủoọng Traàn ẹaùi Nghúa ủaừ coự nhửừngcoỏng hieỏn xuaỏt saộc cho sửù nghieọp quoỏc phoứng vaứ xaõy dửùng neàn khoa

Giáo viên Học sinh Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Yêu cầu HS đọc bài, GV hướng dẫn

HS đọc giọng phù hợp với diễn biến

của câu chuyện

- GV đọc diễn cảm đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1,

GV theo dõi, uốn nắn

- Thi đọc diễn cảm

học trẻ cho đất nước

- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp theo dõi

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảmtrước lớp

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nói ý nghĩa của bài

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn và chuẩn bị bài : Bè xuôi sông la

- Nhận xét tiết học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn, bảng con.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV yêu cầu HS phát biểu tính chất cơ

bản của phân số

- Gọi HS lên bảng sửa bài tập 3/112

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Tổ chức cho HS hoạt động để nhận

biết thế nào là rút gọn phân số.

- GV viết phân số rồi yêu cầu HS

chia cả tử số và mẫu số của phân số

đó cho 5

- Yêu cầu HS so sánh và

- GV chỉ vào và nói: Ta nói rằng phân

số đã được rút gọn thành phân số

- GV nêu: Có thể rút gọn phân số để

- HS nối tiếp nhau phát biểu

- 1 em lên bảng làm bài

5 : 10

15 10

3 2

3 2

15

10

3 2

được phân số có tử số và mẫu số bé đi

mà phân số mới vẫn bằng phân số đã

cho

- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 86

* 3 và 4 không cùng chia hết cho một số

tự nhiên nào lớn hơn 1, nên phân số 43

không thể rút gọn được nữa Nên ta gọi

4

3

là phân số tối giản.

- GV tiến hành tương tự như trên để

hướng dẫn HS rút gọn phân số 1854

- Qua 2 ví dụ trên yêu cầu HS nêu cách

rút gọn phân số

Luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

- Yêu cầu HS tự đọc thầm yêu cầu của

bài và trả lời

- Ta thấy 6 và 8 đều chia hết cho 2, nên:

8

6

= 86::22= 43

- Theo dõi và nhắc lại

- Thực hiện theo hướng dẫn của GV

- HS nối tiếp nhau nêu như SGK:

+ Khi rút gọn phân số có thể làm như sau:

• Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hếtcho số tự nhiên nào lớn hơn 1

• Chia tử số và mẫu số cho số đó

Cứ làm như thế cho đến khi được phân sốtối giản

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

a 64 =

3:6

2:4

= 32 ; 128 = 128::44 = 43

1525 =

5:25

5:15

3:75

= 1225 ; 1122

* Hoạt động cả lớp, trả lời.

- Đọc phân số

a Các phân số tối giản là: 31; 74; 7273

Vì tử số và mẫu số của các phân số trênkhông cùng chia hết cho một số tự nhiênnào lớn hơn 1

Giaựo vieõn Hoùc sinh

- GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

HS

Baứi 3:

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

- GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

* Hoaùt ủoọng caự nhaõn, laứm vụỷ

- 1 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứmbaứi vaứo vụỷ, sau ủoự 2 HS ủoồi cheựo vụỷ ủeồkieồm tra baứi laón nhau

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Theỏ naứo laứ phaõn soỏ toỏi giaỷn

- GV yeõu caàu HS nhaộc laùi caựch ruựt goùn phaõn soỏ

- Veà nhaứ laứm caõu b cuỷa baứi taọp 1

- Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Lũch sửỷ: NHAỉ HAÄU LEÂ VAỉ VIEÄC TOÅ CHệÙC QUAÛN LYÙ

ẹAÁT NệễÙC

I MUẽC TIEÂU:

- Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nớc tơng đối chặt chẽ : soạn bộ luật Hồng

Đức ( nắm những nội dung cơ bản ), vẽ bản đồ đất nớc

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

Giaựo vieõn Hoùc sinh

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- GV goùi 3 HS leõn baỷng, yeõu caàu HS traỷ

lụứi 3 caõu hoỷi cuoỏi baứi 16

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: GV treo

tranh Caỷnh trieàu ủỡnh vua Leõ vaứ hoỷi :

Tranh veừ caỷnh gỡ ? Em caỷm nhaọn ủửụùc

ủieàu gỡ qua bửực tranh

Hẹ 1: Sụ ủoà nhaứ nửụực Haọu Leõ vaứ quyeàn

lửùc cuỷa nhaứ vua.

- GV yeõu caàu HS ủoùc SGK vaứ traỷ lụứi caực

caõu hoỷi sau :

+ 3 HS leõn baỷng, yeõu caàu HS traỷ lụứi 3 caõuhoỷi cuoỏi baứi 16

+ Caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt

+ HS theo doừi, mụỷ SGK trang

* Thaỷo luaọn nhoựm 6 vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi.

- HS ủoùc thaàm SGK, sau ủoự laàn lửụùt traỷlụứi caực caõu hoỷi cuỷa GV :

+ Nhaứ haọu Leõ ủửụùc Leõ Lụùi thaứnh laọp

+ Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào?

Ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì?

Đóng đô ở đâu?

+ Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu

Lê?

+ Việc quản lý đất nước dưới thời Hậu Lê

như thế nào?

- GV: Vậy, cụ thể việc quản lý đất nước

thời Hậu Lê như thế nào? Chúng ta cùng

tím hiểu qua sơ đồ về nhà nước thời Hậu

Lê

- GV treo sơ đồ đã vẽ sẵn và giảng cho

HS

- GV : Dựa vào sơ đồ, tranh minh họa số

1, và nội dung SGK hãy tìm những sự

việc thể hiện dưới triều Hậu Lê, vua là

người có uy quyền tối cao

BỘ LUẬT HỒNG ĐỨC

- GV yêu cầu HS đọc SGK và hỏi: Để

quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã

làm gì?

+ Em có biết vì sao bản đồ đầu tiên và

bộ luật đầu tiên của nước ta đều có tên là

Hồng Đức?

* GV : Gọi là bản đồø Hồng Đức, Bộ luật

Hồng Đức vì chúng đều ra đời dưới thời

vua Lê Thánh Tông, lúc ở ngôi, nhà vua

đặt niên hiệu là Hồng Đức (1470 – 1497)

+ Nêu những nội dung chính của Bộ luật

Hồng Đức?

năm 1428, lấy tên nước là Đại Việt nhưxưa và đóng đô ở Thăng Long

+ Gọi Hậu Lê để phân biệt với triều Lê

do Lê Hoàn lập ra thế kỷ thứ 10

+ Dưới triều Hậu Lê, việc quản lý đấtnước ngày càng được củng cố và đạt tớiđỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông.+ Lắng nghe

- HS quan sát sơ đồ, sau đó nghe giảngvà trình bày lại sơ đồ về tổ chức bộ máyhành chính nhà nước thời Lê

- HS cùng tìm hiểu, trao đổi với nhau vàtrả lời : Vua là người đứng đầu nhà nước,có quyền tuyệt đối, mọi quyền lực đềutập trung vào tay vua, vua trực tiếp chỉhuy quân đội

* Thảo luận nhóm 4 trả lời.

- Để quản lý đất nước, vua Lê ThánhTông đã cho vẽ bản đồ đất nước, gọi làbản đồ Hồng Đức và ban hành Bộ luậtHồng Đức, đây là bộ luật hoàn chỉnh đầutiên của nước ta

-HS trả lời theo hiểu biết

+ Lắng nghe

+ Nội dung cơ bản của bộ luật là bảo vệquyền lợi của nhà vua, quan lại, địa chủ;bảo vệ chủ quyền của quốc gia; khuyếnkhích phát triển kinh tế; giữ gìn truyềnthống tốt đẹp của dân tộc; bảo vệ một số

Giaựo vieõn Hoùc sinh

+ Theo em, vụựi nhửừng noọi dung cụ baỷn

nhử treõn, boọ luaọt Hoàng ẹửực ủaừ coự taực

duùng nhử theỏ naứo trong vieọc cai quaỷn ủaỏt

nửụực?

- Luaọt Hoàng ẹửực coự ủieồm naứo tieỏn boọ?

quyeàn lụùi cuỷa phuù nửừ

- Boọ luaọt Hoàng ẹửực laứ coõng cuù giuựp vuaLeõ cai quaỷn ủaỏt nửụực Noự cuỷng coỏ cheỏ ủoọphong kieỏn taọp quyeàn, phaựt trieồn kinh teỏvaứ oồn ủũnh xaừ hoọi

- Luaọt Hoàng ẹửực ủeà cao yự thửực baỷo veọủoọc laọp daõn toọc, toaứn veùn laừnh thoồ vaứphaàn naứo toõn troùng quyeàn lụùi vaứ ủũa vũcuỷa ngửụứi phuù nửừ

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- GV cho HS trỡnh baứy tử lieọu sửu taàm ủửụùc veà vua Leõ Thaựnh Toõng

- GV toồng keỏt giụứ hoùc, yeõu caàu HS veà nhaứ hoùc baứi, laứm caực baứi taọp tửù ủaựnh giaự, chuaồn

bũ baứi sau

- Nhaọn xeựt chung giụứ hoùc

I Muùc Tieõu:

- Biết ý nghĩa của việc c xử lịch sự với mọi ngời

- Nêu đợc ví dụ về c xử lịch sự với mọi ngời

- Biết c sử lịch sự với mọi ngời xung quanh

II ẹOÀ DUY HOẽCỉNG DAẽ: Noọi dung moọt soỏ caõu ca dao, tuùc ngửừ veà pheựp lũch

sửù

- Noọi dung caự tỡnh huoỏng, troứ chụi

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

Giaựo vieõn Hoùc sinh 1.Kieồm tra baứi cuừ:

+ Vỡ sao em phaỷi kớnh troùng vaứ bieỏt ụn

ngửụứi lao ủoọng?

+ Goùi HS ủoùc noọi dung baứi hoùc

2.Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: Tieỏt hoùc hoõm

nay, chuựng ta tỡm hieồu baứi lũch sửù vụựi moùi

- HS traỷ lụứi

- HS theo doừi

GV keỏt luaọn : Luaọt Hoàng ẹửực laứ boọ luaọt ủaàu tieõn cuỷa nửụực ta, laứ coõng cuù giuựpnhaứ vua cai quaỷn ủaỏt nửụực Nhụứ coự boọ luaọt naứy vaứ nhửừng chớnh saựch phaựt trieồnkinh teỏ, ủoỏi noọi, ủoỏi ngoaùi saựng suoỏt maứ trieàu Haọu Leõ ủaừ ủửa nửụực ta phaựt

HĐ1: Phân tích truyện “chuyện ở tiệm

may”

- GV kể chuyện lần 1

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các

câu hỏi sau:

1 Em có nhận xét gì về cách cư xử của

bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện

trên?

2 Nếu là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn

đều gì?

3 Nếu em là cô thợ may, em sẽ cảm thấy

như thế nào khi bạn Hà không xin lỗi sau

khi đã nói như vậy? Vì sao?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

* Kết luận: Cần phải lịch sự với người lớn

tuổi trong mọi hoàn cảnh

HĐ 2: Xử lí tình huống

- Chia lớp thành 6 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai,

xử lí tình huống sau :

+ Giờ ra chơi, mải vui với các bạn, Minh

sơ ý đẩy ngã một em học sinh lớp dưới

+ Đang trên đường về, Lan trông thấy một

bà cụ đang xách làn đựng bao nhiêu thứ,

tỏ vẻ nặng nhọc

+ Nam lỡ đánh đổ nước, làm ướt hết vở

học của Việt

+ Tốp bạn học sinh đang trêu chọc và bắt

chước hành động của một ông lão ăn xin

- Nhận xét câu trả lời của HS

* Kết luận: Lịch sự với mọi người là có

- Học sinh theo dõi

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Em đồng ý và tán thành cách cư xử củahai bạn

- Em sẽ khuyên bạn là: “lần sau, Hà nênbình tĩnh để có cách cư xử đúng mực hơnvới cô thợ may”

- Em sẽ cảm thấy bực mình, không vui VìHà là người bé tuổi hơn mà lại có thái độkhông lịch sự với người lớn tuổi

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- Học sinh theo dõi

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm đóng vai, xử lí tìnhhuống

+ Minh nên đỡ em bé đó dậy, hỏi xem emcó sao không và nói lời xin lỗi với em họcsinh đó

+ Lan sẽ chạy lại, đề nghị giúp bà cụ đómột tay

+ Nam xin lỗi Việt, sau đó gắng khắcphục, lau khô vở cho Việt

+ Sẽ yêu cầu nhóm bạn học sinh này dừnglại trò chơi đó ngay lập tức

- HS các nhóm nhận xét bổ sung

- Theo dõi và ghi nhớ

Giaựo vieõn Hoùc sinh

nhửừng lụứi noựi, cửỷ chổ, haứnh ủoọng theồ hieọn

sửù toõn troùng vụựi baỏt cửự ngửụứi naứo maứ mỡnh

gaởp gụừ hay tieỏp xuực

+ Vỡ sao chuựng ta caàn lũch sửù vụựi ngửụứi

lụựn tuoồi? + HS ủoùc ghi nhụự 2 ủeỏn 3 em.

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Yeõu caàu HS ủoùc ghi nhụự

- Veà nhaứ thửùc haứnh toỏt baứi hoùc

- Chuaồn bũ baứi tieỏt sau thửùc haứnh

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010

Chớnh taỷ: (Nhụự – vieỏt:) CHUYEÄN COÅ TÍCH VEÀ LOAỉI NGệễỉI

I MUẽC TIEÂU:

- Nhớ - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ

- Làm đúng các BT ở SGK

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Giaỏy khoồ lụựn vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp 3.

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi HS leõn baỷng vieỏt: chuyeàn boựng,

tuoỏt luựa, cuoọc chụi

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm tửứng hoùc

sinh

2.Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:

Hửụựng daón HS nhụự - vieỏt:

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi

- Yeõu caàu HS ủoùc 4 khoồ thụ caàn nhụự

– vieỏt trong baứi Chuyeọn coồ tớch veà

loaứi ngửụứi

+ Nhửừng chửừ naứo trong baứi phaỷi vieỏt

hoa?

- Hửụựng daón HS vieỏt caực tửứ deó vieỏt

sai : saựng, roừ, lụứi ru, roọng

+ Yeõu caàu HS nhaộc laùi tử theỏ ngoài khi

- Yêu cầu HS gấp sách.

- Yêu cầu HS viết bài

- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

- Chấm chữa 5 - 7 bài

- GV nhận xét bài viết của HS

Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2:

- GV chọn cho HS làm phần a

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Đề bài yêu cầu gì?

- GV treo bảng phụ chép sẵn bài tập,

gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm vở bài

tập

- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình

- GV theo dõi, nhận xét tuyên dương

những HS làm bài đúng

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 làm

bài vào bảng giấy

- Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm

của mình

- GV theo dõi, nhận xét tuyên dương

những nhóm làm bài đúng

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS nhớ lại đoạn thơ và viết bài vàovở

- HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tựsửa những lỗi viết sai bên lề

- Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bàiviết sau

* Hoạt động cá nhân, làm vở.

- 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm

- Điền vào chỗ trống r/d/gi?

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vở bàitập

Mưa giăng trên đồng Uốn mềm ngọn lúa Hoa xoan theo gió Rải tím mặt đường.

- Một số em đọc bài làm của mình, HScả lớp nhận xét kết quả bài làm củabạn

* Thảo luận nhóm 4.

- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

- Chọn những tiếng thích hợp trongngoặc đơn để hoàn chỉnh bài văn

- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làmbài vào vở

Cây mai tứ quý Thứ tự điền đúng: dáng – dần –

điểm – rắn – thẫm – dài – rỡ – mẫn

- Một số em đại diện các nhóm đọcbài làm của nhóm mình, HS cả lớpnhận xét kết quả bài làm của bạn

3 Củng cố, dặn dò:

- Các em vừa viết chính tả bài gì ?

- Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng

Giaựo vieõn Hoùc sinh

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc Tuyeõn dửụng nhửừng HS vieỏt chớnh taỷ ủuựng

I MUẽC TIEÂU :

- Rút gọn đợc phân số ; nhận biết đợc tính chất cơ bản của phân số.

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : SGK, phaỏn, baỷng con.

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1.Kieồm tra baứi cuừ :

- Theỏ naứo laứ phaõn soỏ toỏi giaỷn

- Neõu caựch ruựt goùn phaõn soỏ

- Ruựt goùn phaõn ụỷ baứi taọp 1 (caõu b)

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Hửụựng daón luyeọn taọp:

Baứi1:

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

- GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

HS

Baứi 2:

- GV ghi baỷng: 3020 ; 98; 128 trong caực

phaõn soỏ naứy phaõn soỏ naứo baống

- GV vieỏt baứi maóu leõn baỷng vaứ giụựi

- HS noỏi tieỏp nhau phaựt bieồu

- 1 em leõn baỷng laứm baứi

* Hoaùt ủoọng caự nhaõn, laứm vụỷ nhaựp.

- 4 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựplaứm baứi vaứo vụỷ nhaựp

27 : 81

= 23

* Thaỷo luaọn nhoựm ủoõi, laứm nhaựp.

- ẹoùc caực phaõn soỏ, sau ủoự laứm baứi

ra nhaựp vaứ neõu keỏt quaỷ

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc keỏt quaỷ: Caựcphaõn soỏ 3020 ; 1218 ủeàu baống 32

- Theo doừi

- Daứnh cho HS khaự,gioỷi.

- HS ủoùc laùi

thieọu: ủaõy laứ moọt daùng baứi taọp mụựi.

- Coự theồ ủoùc laứ: Hai nhaõn ba nhaõn

naờm chia cho ba nhaõn naờm nhaõn baỷy

- Yeõu caàu HS quan saựt vaứ nhaọn xeựt

ủaởc ủieồm cuỷa baứi taọp naứy

- GV hửụựng daón HS caựch tớnh

+ Cuứng chia nhaồm tớch ụỷ treõn vaứ ụỷ

dửụựi gaùch ngang cho 3 ta ủửụùc:

753

532









+ Cuứng chia nhaồm tớch ụỷ treõn vaứ ụỷ

dửụựi gaùch ngang cho 5 ta ủửụùc:

325375

+ Keỏt quaỷ nhaọn ủửụùc laứ: 72

- Yeõu caàu HS tửù phaàn coứn laùi

- Yeõu caàu HS neõu caựch tớnh cuỷa mỡnh

- GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

578

- Noỏi tieỏp nhau trỡnh baứy

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- GV yeõu caàu HS nhaộc laùi ruựt goùn phaõn soỏ

- Chuaồn bũ baứi: Qui ủoàng maóu soỏ caực phaõn soỏ

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Luyeọn tửứ vaứ caõu: CAÂU KEÅ AI THEÁ NAỉO?

I MUẽC TIEÂU:

-Nhận biết đợc câu kể Ai thế n o?ào?

- Xỏc định được bộ phận CN v VN trong câu kể ;-Bào? ớc đầu viết đoạn văn cú dựngcỏc cõu kể Ai thế n o?ào?

- HS khá, giỏi viết đợc đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT2

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Baỷng phuù vieỏt saỹn noọi dung ụỷ BT 1 phaàn nhaọn xeựt.

- Giấy khổ to và bút dạ.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng viết câu kể tự

chọn theo các đề tài ở bài tập 2

- Gọi 2 HS dưới lớp trả lời câu hỏi:

Thế nào là câu kể?

- Nhận xét, sửa câu và cho điểm từng

HS

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

- Viết lên bảng câu: Nắm Tay Đóng

Cọc là một cậu bé vạm vỡ

+ Đây là kiểu câu gì?

- Câu văn trên là câu kể Nhưng trong

câu kể có nhiều ý nghĩa Vậy câu này

có ý nghĩa như thế nào các em cùng

học bài hôm nay

HĐ1: Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1, 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Viết bảng câu: Bên đường, cây cối

xanh um

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

* Chú ý: GV giải thích thêm các câu

3, 5, 7 là câu kể kiểu Ai làm gì?

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Gọi HS đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa

tìm được

- HS thực hiện theo yêu cầu

+ Đọc câu văn

+ Câu văn: là câu kể

- Lắng nghe

* Thảo luận nhóm 4

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

- HS đọc câu văn Trong câu văn trên,từ chỉ đặc điểm, tính chất của cây cối

trong đoạn văn trên là xanh um.

- HS thảo luận theo nhóm và làm cáccâu còn lại

- Nhận xét, hoàn thành phiếu

- Lắng nghe

* Hoạt động cả lớp.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

- HS đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìmđược

Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần.

Câu 4: Chúng hiền lành và thật cam chịu.

Câu 6: Anh trẻ và thật khỏe mạnh.

Câu 1: Bên đường, cây cối như thế nào?

Câu 2: Nhà cửa thế nào?

Câu 3: Chúng (đàn voi) như thế nào?

Câu 4: Anh(người quản tượng) thế nào?

Bài 4,5:

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS

Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm

nhóm nào làm xong trước dán phiếu

lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu

kể Ai thế nào? Câu kể Ai thế nào?

Thường có hai bộ phận Bộ phận trả

lời cho câu hỏi Ai (Cái gì? Con gì?)

gọi là chủ ngữ Bộ phận trả lời cho

câu hỏi thế nào? Gọi là vị ngữ

- Câu kể Ai thế nào? Thường gồm

những bộ phận nào?

Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS chữa bài

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

* Thảo luận nhóm 6.

+ 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

+ Các nhóm thảo luận, nhóm nào làmxong trước dán phiếu lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

- Trả lời theo ý hiểu

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

* Hoạt động cá nhân, làm vở.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

- 1 HS lên bảng dùng phấn màu gạchchân dưới những câu kể Ai thế nào?

HS cả lớp dùng bút chì làm vào SGK

- Chữa bài của bạn trên bảng

thì đĩnh đạc, chu đáo.

Câu Từ ngữ chỉ sự vật được miêu tả Đặt câu hỏi cho các từ ngữ đóCâu

1

Câu

2

Câu

Bên đường, cây cối xanh um.

Nhà cửa thưa thớt dần.

Chúng thật hiền lành.

Anh trẻ và thật khỏe mạnh.

Bên đường, cái gì xanh um?

Cái gì thưa thớt dần?

Những con gì thật hiền lành?

Ai trẻ và thật khỏe mạnh?

Giaựo vieõn Hoùc sinh

Baứi 2:

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi dung

- Yeõu caàu HS thaỷo luaọn theo baứn laứm

baứi GV hửụựng daón caực em gaởp khoự

khaờn

- Goùi HS trỡnh baứy GV sửỷa loói duứng

tửứ ủaởt caõu vaứ cho ủieồm HS vieỏt toỏt

* Thaỷo luaọn theo baứn.

- 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp ủoùcthaàm

- HS thaỷo luaọn theo baứn, ủaởt caõu tửùvieỏt baứi vaứo vụỷ, 2 HS ngoài caùnh nhauủoồi vụỷ cho nhau ủeồ chửừa baứi

- Moọt soỏ HS trỡnh baứy

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Caõu keồ Ai theỏ naứo? Coự nhửừng boọ phaọn naứo? Cho vớ duù?

- Veà nhaứ vieỏt laùi baứi taọp 2/24

- Chuaồn bũ baứi : Caõu keồ Vũ ngửừ trong caõu keồ Ai theỏ naứo?

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

I MUẽC TIEÂU:

- Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra.

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Moói nhoựm chuaồn bũ moọt vaọt duùng coự theồ phaựt ra aõm thanh:

+Troỏng nhoỷ, moọt ớt giaỏy vuùn hoaởc moọt naộm gaùo

+ Moọt soỏ vaọt khaực ủeồ taùo ra aõm thanh : keựo, lửụùc, compa, …

+ OÁng bụ ( lon sửừa boứ), thửụực, vaứi hoứn soỷi

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi 2 HS leõn baỷng kieồm tra baứi cuừ

+ Chuựng ta phaỷi laứm gỡ ủeồ baỷo veọ baàu

khoõng khớ trong laứnh?

+ Taùi sao phaỷi baỷo veọ baàu khoõng khớ trong

-Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài : Hôm nay

chúng ta học bài Âm thanh

HĐ1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh

- Hãy nêu các âm thanh mà em nghe

được và phân loại chúng theo nhóm sau :

+ Âm thanh do con người gây ra

+ Âm thanh không phải do con người gây

HĐ2:Các cách làm vật phát ra âm thanh

-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm,

mỗi nhóm 4 HS

- Hãy tìm cách để các vật dụng mà các

em chuẩn bị như ông bơ (hộp sưã bò),

thước kẻ, kéo, lược , … phát ra âm thanh

- GV giúp đỡ từng nhóm

- Gọi các nhóm trình bày

- GV nhận xét các cách mà HS trình bày:

Theo em, tại sao vật lại có thể phát ra âm

thanh?

- Để biết nhờ đâu mà vật phát ra âm

thanh Chúng ta cùng làm thí nghiệm

HĐ 3: Khi nào vật phát ra âm thanh

- HS lắng nghe

- Tự do phát biểu

+ Âm thanh do con người gây ra: Tiếngnói, tiếng hát, tiếng khóc của trẻ em…tiếng động cơ, trống, đàn…

+ Vào buổi sáng sớm: tiếng gà gáy, tiếngloa phát thanh, tiếng còi, động cơ xe cộ…+ Vào ban ngày: tiếng nói, tiếng cười,tiếng chim hót, tiếng xe cộ

+ Vào ban đêm: tiếng dế kêu, tiếng ếch,tiếng côn trùng

*Hoạt động trong nhóm 4

- Mỗi HS nêu ra một cách và các thànhviên thực hành làm ngay

- Các nhóm lên trình bày cách tạo ra âmthanh từ những vật dụng mà nhóm đãchuẩn bị HS vừa làm vừa thuyết minhcách làm:

+ Cho hòn sỏi vào ống bơ rồi dùng tay lắc.+ Dùng thước gõ vào thành ống bơ

+ Dùng lược chải tóc

+ Cho bút vào hộp rồi cầm hộp lắc…

* Các vật có thể phát ra âm thanh khi conngười tác động vào chúng

+ Các vật phát ra âm thanh khi chúng cósự va chạm với nhau

- HS lắng nghe

* Làm thí nghiệm theo tổ.

- HS lắng nghe

Giáo viên Học sinh

- GV: Các em đã tìm ra rất nhiều cách

làm cho vật phát ra âm thanh Âm thanh

phát ra từ nhiều nguồn với những cách

khác nhau Vậy có điểm chung nào khi

âm thanh phát ra hay không? Chúng ta

cùng theo dõi thí nghiệm

1 Rắc một ít hạt gạo lên mặt trống và gõ

trống

- HS kiểm tra dụng cụ thí nghiệm (nếu

có) và thực hiện thí nghiệm

- HS quan sát hiện tượng xảy ra khi thí

nghiệm và suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Khi rắc gạo lên mặt trống mà không gõ

thì mặt trống như thế nào?

+ Khi rắc gạo và gõ lên mặt trống, mặt

trống có rung động không? Các hạt gạo

chuyển động như thế nào?

+ Khi gõ mạnh thì các hạt gạo chuyển

động như thế nào?

+ Khi đặt tay lên mặt trống đang rung thì

có hiện tượng gì?

2 Dùng tay bật dây đàn, quan sát hiện

tượng xảy ra, sau đó đặt tay lên dây đàn

và cũng quan sát hiện tượng xảy ra

- HS đặt tay vào yết hầu mình và cả lớp

cùng nói đồng thanh …

+ Khi nói, tay em có cảm giác gì?

+ Khi phát ra âm thanh thì mặt trống, dây

đà, thanh quản có điểm chung gì?

- GV phổ biến cách làm thí nghiệm

- Kiểm tra dụng cụ và làm thí nghiệm theonhóm

- Quan sát, trao đổi

+ Khi rắc gạo lên mặt trống mà không gõthì mặt trống không rung, các hạt gạokhông chuyển động

+ Khi rắc gạo lên mặt trống và gõ thì mặttrống rung lên, các hạt gạo chuyển động,nảy lên và rơi xuống vị trí khác và trốngkêu

+ Khi gõ mạnh hơn thì các hạt gạo chuyểnđộng mạnh hơn, trống kêu to hơn

+ Mặt trống đang rung thì mặt trống khôngrung và trống không kêu nữa

- Một số HS thực hiện bật dây đàn sau đólại đặt tay lên dây đàn như hướng dẫn

- HS cả lớp quan sát và nêu hiện tượng:+ Khi bật dây đàn thấy dây đàn rung vàphát ra âm thanh

+ Khi đặt tay lên dây đàn thì dây khôngrung nữa và âm thanh cũng mất

- Cả lớp làm theo yêu cầu+ Khi nói dây thanh quản ở cổ rung lên.+ HS trả lời: Khi phát âm thanh thì mặttrống, dây đàn, thanh quản đều rung động

+ Ruựt ra noọi dung baứi hoùc - HS laộng nghe.

+ 2 ủeỏn 3 HS ủoùc phaàn baứi hoùc SGK

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ :

+ AÂm thanh phaựt ra tửứ ủaõu? Neõu vớ duù

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến hoặc tham gia )

nói về một ngời có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn

về ý nghĩa câu chuyện

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : Baỷng lụựp vieỏt ủeà baứi Moọt tụứ giaỏy khoồ roọng vieỏt

daứn yự hai caựch keồ Baỷng phuù vieỏt tieõu chuaồn ủaựnh giaự baứi keồ chuyeọn

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP :

Hẹ 1 : Tỡm hieồu baứi:

- Cho hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

- GV gaùch dửụựi nhửừng tửứ quan troùng

trong ủeà baứi

ẹeà baứi: Keồ chuyeọn veà moọt ngửụứi coự khaỷ

naờng ủaởc bieọt hoaởc coự sửực khoeỷ ủaởc bieọt

maứ em thớch

- Cho hoùc sinh noựi veà nhaõn vaọt mỡnh

choùn keồ

- 1 hoùc sinh ủoùc ủeà baứi, caỷ lụựp theo doừi

- Hoùc sinh laàn lửụùt noựi veà nhaõn vaọt ủaừchoùn

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi hoùc sinh keồ chuyeọn ủaừ nghe, ủaừ ủoùc veà moọt ngửụứi coự taứi

- Nhaọn xeựt cho ủieồm

2 Baứi mụựi:

Giụựi thieọu baứi: Trong tieỏt hoùc hoõm nay, moói em seừ keồ cho lụựp nghe veà moọt

ngửụứi coự khaỷ naờng hoaởc coự sửực khoeỷ ủaởc bieọt ẹeồ coự theồ keồ chuyeọn toỏt, coõ ủaừ yeõucaàu caực em veà nhaứ chuaồn bũ noọi dung caõu chuyeọn Baõy giụứ, chuựng ta baột ủaàu keồcaõu chuyeọn ủaừ chuaồn bũ

Giaựo vieõn Hoùc sinh

- GV lửu yự hoùc sinh: Khi keồ caực em nhụự

keồ coự ủaàu, coự cuoỏi vaứ phaỷi xửng toõi hoaởc

em Em phaỷi laứ nhaõn vaọt trung taõm

chuyeọn aỏy

Hẹ 2: Hoùc sinh keồ chuyeọn.

a) Cho hoùc sinh keồ theo caởp.

- GV ủeỏn tửứng nhoựm, nghe hoùc sinh keồ,

hửụựng daón, goựp yự

b) Cho hoùc sinh thi keồ.

- GV daựn leõn baỷng tieõu chuaồn ủaựnh giaự

baứi keồ chuyeọn

- GV nhaọn xeựt, bỡnh choùn hoùc sinh keồ hay

- Lụựp nhaọn xeựt

3 Cuỷng coỏ, daởờn doứ :

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Yeõu caàu hoùc sinh veà nhaứ keồ laùi caõu chuyeọn cho ngửụứi thaõn nghe

- Daở hoùc sinh veà nhaứ xem trửụực tranh minh hoaù truyeọn trong SGK baứi con vũt xaỏu xớ

- Học thuộc đợc một đoạn thơ trong bài

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong SGK.

Baỷng phuù vieỏt saỹn caõu, ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1.Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi HS ủoùc baứi Anh huứng Lao ủoọng

Traàn ẹaùi Nghúa

+ Em hieồu “Nghe theo tieỏng goùi

- 2 HS leõn baỷng ủoùc baứi vaứ thửùc hieọntheo yeõu caàu cuỷa GV

+ HS caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt

thieõng lieõng cuỷa Toồ Quoỏc” nghúa laứ

gỡ?

+Nhụứ ủaõu oõng Traàn ẹaùi Nghúa coự

nhửừng coỏng hieỏn nhử vaọy?

2.Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: - Cho HS

quan saựt tranh trong SGK

Hửụựng daón luyeọn ủoùc :

- ẹoùc tửứng tửứng khoồ thụ

- Baứi thụ Beứ xuoõi soõng La ủửụùc taực giaỷ

Vuừ Duy Thoõng saựng taực trong thụứi kỡ

ủaỏt nửụực mụựi coự chieỏn tranh choỏng ủeỏ

- Yeõu caàu HS ủoùc thaàm phaàn chuự

thớch caực tửứ mụựi ụỷ cuoỏi baứi

- GV ủoùc dieón caỷm caỷ baứi – gioùng ủoùc

nheù nhaứng trỡu meỏn, nhaỏn gioùng ụỷ

nhửừng tửứ ngửừ gụùi taỷ: trong veo, mửụn

mửụựt, lửụùn ủaứn, thong thaỷ, lim dim, …

Hửụựng daón HS tỡm hieồu baứi :

Đoạn 1: Từ đầu trên bờ đê

- ý 1: Tả vẻ đẹp bình yên trên dòng

sông La.

+ Những loại gỗ quý nào đang xuôi

dòng sông La?

+ Soõng La ủeùp nhử theỏ naứo?

+ Chieỏc beứ goó ủửụùc vớ vụựi caựi gỡ?

Caựch noựi aỏy coự gỡ hay?

- Hai khổ thơ đầu cho ta biết điều gì?

Đoạn 2: Khổ 3

- ý 2:Sức mạnh và tài năng của con

ng-ời VN trong công cuộc xây dựng đất

n-ớc.

- Theo doừi

- Quan saựt theo hửụựng daón cuỷa GV

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng khoồ thụ

- Theo doừi

- Sửỷa loói phaựt aõm, ủoùc ủuựng theohửụựng daón cuỷa GV

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- Theo doừi GV ủoùc baứi

+ Dẻ cau, táu mật ,lát chun,

+ Nửụực soõng La trong veo nhử aựnhmaột Hai beõn bụứ, haứng tre xanh mửụựtnhử ủoõi haứng mi nhửừng gụùn soựng ủửụùcnaộng chieỏu long lanh nhử vaồy caự.Ngửụứi ủi beứ nghe thaỏy ủửụùc caỷ tieỏngchim hoựt treõn bụứ ủeõ

+ Chieỏc beứ goó ủửụùc vớ vụựi ủaứn traõuủaốm mỡnh thong thaỷ troõi theo doứngsoõng Caựch so saựnh nhử theỏ laứm chocaỷnh beứ goó troõi treõn soõng hieọn leõn raỏtcuù theồ, soỏng ủoọng

+ Vỡ taực giaỷ mụ tửụỷng ủeỏn ngaứy mai:

Giaựo vieõn Hoùc sinh

+ Vỡ sao ủi treõn beứ, taực giaỷ laùi nghú

ủeỏn muứi voõi xaõy, muứi laựn cửa vaứ

nhửừng maựi ngoựi hoàng?

+ Hỡnh aỷnh “Trong ủaùn bom ủoồ naựt,

Bửứng tửụi nuù ngoựi hoàng” noựi leõn ủieàu

gỡ?

+ Khổ 3 nói lên điều gì?

+ Neõu noọi dung chớnh cuỷa baứi thụ

Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm vaứ hoùc

thuoọc loứng baứi thụ.

- Yeõu caàu HS ủoùc baứi, GV hửụựng daón

HS ủoùc gioùng phuứ hụùp vụựi dieón bieỏn

cuỷa caõu chuyeọn

- GV ủoùc dieón caỷm khoồ thụ 2

- Yeõu caàu HS ủoùc luyeọn ủoùc khoồ thụ 2,

GV theo doừi, uoỏn naộn

- Thi ủoùc dieón caỷm

- HS nhaồm thuoọc loứng baứi thụ

nhửừng chieỏc beứ goó ủửụùc chụỷ veà xuoõiseừ goựp phaàn vaứo coõng cuoọc xaõy dửùnglaùi queõ hửụng ủang bũ chieỏn tranh taứnphaự

+ Noựi leõn taứi trớ, sửực maùnh cuỷa nhaõndaõn ta trong coõng cuoọc xaõy dửùng ủaỏtnửụực, baỏt chaỏp bom ủaùn cuỷa keỷ thuứ

+Nội dung: Ca ngụùi veỷ ủeùp cuỷa doứng

soõng La vaứ noựi leõn taứi naờng, sửực maùnh cuỷa con ngửụứi Vieọt Nam trong coõng cuoọc xaõy dửùng queõ hửụng ủaỏt nửụực, baỏt chaỏp bom ủaùn cuỷa keỷ thuứ.

- 3 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 3 khoồ thụ

- Caỷ lụựp theo doừi

- HS luyeọn ủoùc dieón caỷm khoồ thụ 2 + Nhóm đôi luyện đọc

- Moọt vaứi hoùc sinh thi ủoùc dieón caỷmkhoồ thụ 2 trửụực lụựp

- Thi ủoùc thuoọc loứng trửụực lụựp

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Yeõu caàu HS noựi yự nghúa cuỷa baứi thụ

- Veà nhaứ tieỏp tuùc luyeọn ủoùc thuoọc loứng baứi thụ

- Chuaồn bũ baứi : Saàu rieõng

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Toaựn: QUI ẹOÀNG MAÃU SOÁ CAÙC PHAÂN SOÁ

I MUẽC TIEÂU :

- Bớc đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trờng hợp đơn giản

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : SGK, phaỏn, baỷng con.

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1.Kieồm tra baứi cuừ :

- Trong caực phaõn soỏ dửụựi ủaõy, phaõn soỏ - 1 em leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm

nào bằng 10025 ?

15050 ; 205 ; 328

- Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới: Giới thiệu bài: Qui đồng mẫu

số các phân số

Hướng dẫn tìm hiểu bài:

*GV đặt vấn đề: cho hai phân số 13

và 52

+ Mẫu số của hai phân số này như thế

nào?

- Bây giờ ta tìm cách làm cho hai mẫu

số này bằng nhau (mà các phân số

vẫn không thay đổi) nghĩa là:Ta phải

tìm hai phân số có cùng mẫu số

Trong đó một phân số bằng 31 và

một phân số bằng 52 Việc này gọi là

qui đồng mẫu số

* Hướng dẫn HS tìm cách qui đồng

mẫu số hai phân số.

- Ta sẽ dùng tính chất cơ bản của

phân số Hãy tìm một số chia hết cho

cả hai mẫu số 3 và 5, đó là số nào?

- Hãy viết 31 và 52 thành hai phân số

có mẫu số là 15

- Yêu cầu HS tự làm

- GV chốt lại cách làm:

+ Nhân tử số và mẫu số của phân số

3

1

với mẫu số 5 của 52

+ Nhân tử số và mẫu số của phân số

vở nháp

- Đọc 2 phân số

+ Hai phân số này có mẫu số khácnhau