HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HS nôi tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt 3 đoạn HS phát âm đúng :nặc nô,co rúm lại ,béo múp béo míp Đọc đúng giọng các câu hỏi câu cảm có trong bài Yêu cầu HS luyện đọ
Trang 1Tập đọc (tiết 3): DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt)
I MỤC TIÊU
-Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn
- Hiểu nội dung của bài:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp,ghép áp lực,bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối
Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (trả lời được câu hỏi trong SGK)
*KNS: Thể hiện sự cảm thông - xác định giá tri - tự nhận thức về bản thân.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh minh họa
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HS nôi tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt( 3 đoạn)
HS phát âm đúng :nặc nô,co rúm lại ,béo múp béo míp
Đọc đúng giọng các câu hỏi câu cảm có trong bài
Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
GV đọc mẫu toàn bài giọng đọc mạnh mẽ phù hợp với tính
-Em tặng cho Dế Mèn danh hiệu nào trong số các danh hiệu
sau đây :võ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ, hiệp sĩ, , dũng sĩ, anh hùng?
HĐ3: Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
Gọi HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài
Thảo luận nhóm trả lời câu hổi
*Biết giúp đỡ che chở những bạn yếu.
Nhận xét bổ sung
HS luyện đọc lần 2Đọc cặp
Thi đọc diễn cảm
*HS biết cảm thông với những người yếu thế trong
xã hội.
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Bài sau: Truyện cổ nước mình
Trang 2Thứ hai Ngày soạn: 06/9/2015
Ngày giảng:07/9/2015
Toán( tiết 6) CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
I MỤC TIÊU:
-Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề
-Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số
*Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4(a,b)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng con, bảng phụ., vở bt
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Bài cũ Biếu thức có chứa 1 chữ
Nhận xét
2Bài mới Các số có sáu chữ số
HĐ1 :Biết mối quan hệ giữa các hàng liền kề
a Ôn về các hàng đơn vị ,chục ,trăm,nghìn ,chục nghìn
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang 8nêu mối quan hệ giữa
các hàng liền kề :
-Mấy đơn vị bằng 1 chục
-Mấy chục bằng 1 trăm ? (hỏi ngược)
-Mấy trăm bằng 1 nghìn ?
b.Giới thiệu số có sáu chữ số
Giới thiệu ; 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn
-Mỗi thẻ ghi 100000 là một trăm nghìn 432 5216 có mấy
trăm nghìn ? Có mấy chục nghìn ? Có mấy đơn vị ? Gọi
HS lên bảng viết ố vào bảng
Tương tự GV hướng đẫn HS đọc viết các số có sáu chữ số
-Khi viết số này chúng ta bắt đầu viết từ đâu ?
-Bạn nào hãy đọc số này và nêu cách đọc số ?
Tổ chức thi viết chính tả Toán
GV đọc từng số trong bài ,HS viết
Trang 3IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Bài sau: luyện tập
1a.GT: Nghe -viết đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học
b Hướng dẫn HS nghe viết
GV đọc mẫu đoạn viết chính tả
Gọi HS đọc đoạn văn
-Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ bạn Hanh ?
-Việc làm của bạn Sinh đáng trân trọng ở điểm nào ?
HS đọc thầm đoạn văn tìm những tên riêng cần viết hoa
Truyện đáng cười ở chi tiết nào ?
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài
Câu hỏi gợi ý
-Ban đêm bầu trời sáng nhờ có gì ?
-Phấn viết của em có màu gì ?
2 HS đọc
HS làm bài Đọc bài đã làm
-sau, răng, chăng, xin, băn khoăn, sao, xem
HS nêu, nhận xét bổ sung
HS thi giải đố nhanh Lớp nhận xét, bổ sung
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
HS luyện viết từ sai và chuẩn bị bài sau: Cháu nghe câu chuyện của bà
Trang 4Khoa học (t3): TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TT)
Bộ đồ chơi ghép chữ vào trong sơ đồ
IIII HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 : Kể tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá
trình trao đổi chất ở người
-Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ và trả lời câu hỏi :
-Hình minh hoạ cơ quan nào trong quá trình trao đổi chất ?
-Cơ quan đó có chức năng gì trong quá trình trao đổi chất ?
Gọi HS trình bày ,cả lớp theo dõi nhận xét
-Kể tên các cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao
đổi chất ở người
KL: Trong quá trình trao đổi chất mỗi cơ quan đều có một
chức năng
-HĐ2 :Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc
thực hiện sự trao đổi chất ở người
Trò chơi:Ghép chữ vào chỗ trống trong sơ đồ
GV phổ biến trò chơi và hướng dẫn cách chơi
Cách chơi:Các nhóm thi nhau lựa chọn các phiếu cho trước
để ghép vào chỗ chấm ở sơ đồ cho phù hợp
Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan trên ngừng
Điều gì xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá
trình trao đổi chất ngừng hoạt động ?
2 em trả lời-nhận xétThảo luận nhóm đôi
Trình bàyNhận xét bổ sungTrả lời cá nhân
Tham gia trò chơi theo nhóm
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
Chuẩn bị bài Các chất dinh dưỡng
Trang 5LTVC (t3): MỞ RỘNG VỐN TỪ :NHÂN HẬU -ĐOÀN KẾT
I MỤC TIÊU
Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán việt thông dụng) về chủ điểm Thương người như thể thương thân (BT1,BT4); nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2,3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Bảng phụ, phiếu bài tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
a.Thể hiện lòng nhân hậu ,tình cảm yêu thương đồng loại
M: lòng thương người ,tình nhân ái ,lòng vị tha , độ
lượng ,bao dung ,thông cảm
b.Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương
M; độc ác ,tàn ác ,tàn bộ ,cay độc , ác nghiệt,hung dữ ,dữ
tợn
c.Thể hiện tinh thần , đùm bọc, giúp đỡ đồng loại :cưu
mang ,cứu trợ, ủng hộ
d.Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ
M: ăn hiếp ,hà hiếp ,bắt nạt ,hành hạ
Đại diện các nhóm trình bày ,cả lớp theo dõi nhận xét
Bài 2: Cho các từ nhân dân ,nhân hậu ,nhân ái, công
nhân ,nhân loại ,nhân đức ,nhân từ ,nhân tài
Hãy cho biết từ nào tiếng nhân có nghĩa là người ,từ nào
tiếng nhân có nghĩa là nghĩa là lòng thương người
Nhân (người ) Nhân (lòng thương người )
Nhândân,côngnhân,nhân
loại ,nhân tài Nhân hậu ,nhân ái ,nhân đức ,nhân từ
Bài 3: Đặt câu với từ ở bài tập 2
*Bài 4 :Các câu tục ngữ dưới đây khuyên ta điều ,chê ta
điều gì ?
-Ở hiền gặp lành : khuyên người ta sống hiền lành nhân hậu
sẽ gặp điều tốt đẹp ,may mắn
-Trâu buộc ghép trâu ăn :chê người có tính xấu ,ghen tị khi
thấy người khác được may mắn ,hạnh phúc
Nhận xét chốt ý
3.Củng cố
Nhận xét tiết học
Ghi bảng con
Thảo luận nhóm 4Làm ở phiếu học tập
Đọc đề tìm hiểuTham gia trò chơi
Làm miệng
Đại diện nhóm trình bày
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Về tìm học các câu tục ngữ
Trang 6Thứ ba Ngày soạn: 06/9/2015
Ngày giảng:08/9/2015
Toán (t7): LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
Viết và đọc được các số có đến sáu chữ số
*Bài tập cần làm : Bài 1,2,3(a,b,c), 4(a,b)
Nhận xét chốt ý
Bài 3 :Viết số(a,b,c)
GV đ ọc từng số HS viết bảng con
Bài 4:Viết số thích hợp vào chỗ chấm (a,b)
Trò chơi: Truyền điện
Tuyên dương khen thưởng
3.Củng cố
GV chấm bài nhận xét
2 em đọcNhận xét sửa sai
HS làm VBTKiểm tra chéo
HS đọc số Nhận xét bổ sung
Làm bảng conLàm miệngThi đua- nhận xét, khen bạn
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
Bài sau: Hàng và lớp
Trang 7Lịch sử (t2): LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TT)
I MỤC TIÊU
-Nêu được các bước sử dụng bản đồ : đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch
sử hay địa lí trên bản đồ
-Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển
2 Bài mới: Làm quen với bản đồ(H)
HĐ1:Nêu được các bước sử dụng bản đồ
-Trên bản đồ cho ta biết điều gì?( tên của khu vực và những
thông tin chủ yếu của khu vực thể hiện trên bản đồ)
- Dựa vào bảng chú giải ở hình 3( bài 2) để đọc các kí hiệu
của một số đối tượng địa lí
-Chỉ đường biên giới phần đất liền của VN với các láng giềng
trên hình 3( bài 2) và giải thích vì sao biết đó là biên giới
quốc gia
GV: Vậy muốn sử dụng bản đó ta cần phải làm gì?
Bài tập
HĐ2 : Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản
-Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 4 và chỉ các hướng Bắc,
Nam, Đông ,Tây trên lược đồ
-Quan sát hình 2
+Đọc tỉ lệ của bản đồ
+Hoàn thành bản như SGK
-Quan sát bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam nêu :
- Các nước láng giềng của Việt Nam : Trung Quốc, Lào,
Cam-pu-chia
-Vùng biển nước ta có một phần của Biển Đông
-Quần đảo của VN: Hoàng sa, Trường sa,) Phú Quốc), đảo:
Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà
-Một số sông chính: Sông Hồng, Đà,Thái Bình, Tiền, Hậu
-Chỉ vị trí tỉnh, thành phố em đang sống và các tỉnh giáp với
thành phố mình
3.Củng cố
Cho HS đọc ND bài học
2 em lên bảngNhận xét bạnLàm việc cả lớpTrả lời
Thảo luận nhóm 4
Quan sát trả lờiNhận xét bổ sung
HS chỉ ở bản đồ Nhận xét bạn
-Quảng Nam
Đọc nội dung SGK
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- Nhận xét tiết học
- HS học thuộc và chuẩn bị bài sau: Nước Văn Lang
Trang 9Kể chuyện (t2): KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I MỤC TIÊU
-Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình.
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Con người cần yêu thương ,giúp đỡ lẫn nhau
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1Bài cũ: Kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
Nhận xét
2Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
2 Tìm hiểu câu chuyện
GVđọc diễn cảm bài thơ
Gọi HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn thơ, một HS đọc toàn bài
Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ, lần lượt trả lời những câu
hỏi
Đoạn 1: Bà lão nghèo làm gì để sinh sống?
Bà lão làm gì khi bắt được Ốc
Đoạn 2: Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ ?
Đoạn 3: Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì?
-Sau đó, bà lão đã làm gì
-Câu chuyện kết thúc thế nào?
3.Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ỹ nghĩa câu chuyện
Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện bằng lời của mình
GV: Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em? (Em
đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác
nghe.Kể bằng lời của em và dựa vào nội dung truyện
thơ,không đọc lại từng câu thơ)
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
HTL cả bài thơ Nàng tiên Ốc
Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã nghe đã đọc
Trang 10Thứ tư Ngày soạn: 06/9/2015
Ngày giảng:09/9/2015
Tập đọc(t4) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I MỤC TIÊU
-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm
-Hiểu nội dung :Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu,thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quí báu của cha ông (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hay 12 dòng thơ cuối)
Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ
GV kết hợp nhắc nhở ,sửa chữa nếu các em
Hướng dẫn đọc đoạn :
Giúp HS hiểu các từ độ lượng , đa tình , đa mang
Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
Gọi HS đọc toàn bài
GV đọc mẫu bài thơ giọng tự hào, tình cảm
b :Tìm hiểu bài
Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài trả lời
-Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình ?
.Vì truyện cổ nước nhà rất nhân hậu , ý nghĩa rất sâu xa
.Vì giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của cha
ông : công bằng , độ lượng
.Vì truyện cổ cho đời sau lời răng dạy quý báu của cha
ông :nhân hậu , ở hiền ,chăm làm ,tự tin
-Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào ? (Tấm
Cám , Đẽo cây theo ý người ta )
-Em hãy nêu tóm tắt nội dung của hai truyện này
-Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của
người VN ta
-Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào ?
c Luyện đọc diễn cảm -HTL
Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài thơ
Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoan
" Tôi yêu nghiêng soi"
Yêu cầu HS thi đọc trước lớp
HS học nhẩm HTL 10 dòng thơ đầu hay 12 dòng thơ cuối
Nhận xét tuyên dương
3.Củng cố Gọi HS xung phong đọc thuộc bài thơ
2 em đọc- lớp nhận xét
Đọc tiếp nối
Hiểu một số từ Luyện đọc theo cặp
Đọc thầm bài, trao đổi theo bàn trả lời câu hỏi
3 HS nêu – nhận xét bổ sung
Luyện đọc diễn cảm Đọc cặp
Thi HTL
HS xung phong
Trang 11Nhận xét tiết học
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Học thuộc lòng bài thơ Bài sau: Thư thăm bạn
Toán (t8): HÀNG VÀ LỚP
I MỤC TIÊU
-Biết đọc các hàng trong lớp đơn vị,lớp nghìn
-Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số
-Biết viết số thành tổng theo hàng
-Bài tập cần làm : 1,2(làm 3 số), 3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, bảng con…
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 :Biết đọc các các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn
Em hãy nêu tên các hàng đã học, sắp theo thứ tự từ nhỏ đến
Bài 1:Viết theo mẫu
Bài 2: Đọc các số sau và cho biết chữ số 3 ở mỗi số đó
thuộc hàng nào ,lớp nào ? (làm 3 số)
46307, 56032, 123517, 305804, 960783
Ghi giá trị của chữ số 7
Bài 3:Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu )
-52 314 gồm mấy trăm nghìn, mấy chục nghìn, mấy nghìn,
mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ?
-Hẫy viết số 52314 thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm ,
chục, đơn vị
GV cùng cả lớp nhận xét
Yêu cầu HS làm các bài còn lại
3.Củng cố
Cho HS nhắc lại ND tiết học
1 HS đọc-lớp nhận xét
HS nêu Theo dõi Nối tiếp nhau trả lời
Viết bảng MiệngNhận xét bổ sung
Làm vở-kiểm tra chéoLàm miệng – nhận xét bổ sung
Tìm hiểu mẫu Làm vở
2 em lên thực hiện – lớp nhận xét bổ sung
Nhắc lại ND
Trang 12IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
Nhận xét tiết học
Bài sau: So sánh các số có nhiều chữ số
Trang 13TẬP LÀM VĂN(tiết 3): KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, vở bt
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Theo em mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì?
* Vì ba cậu mới mất ,cậu không thể bịa chuyện ba đọc báo
để tả
* Vì xúc động.Cậu bé yêu ba ,tủi vì không có ba
* Vì tuy không biết mặt ba nhưngcậu bé rất yêu người ba
đã hi sinh vì Tổ quốc
Đại diện nhóm trình bày ở bảng ,lớp nhận xét theo tiêu chí
.Lời giải đúng\sai
.Thời gian nhanh\ chậm
.Cách trình bày :rõ ràng ,mạch lạc \lúng túng
Chi tiết cậu bé khi nghe bạn hỏi sao không tả ba người khác
gây xúc động trong lòng người đọc bởi tình yêu ba ,lòng
trung thực ,tâm trạng buồn tủi vì mất cha của cậu bé
*Các hành động nói trên được kể theo thứ tự ntn?
(HĐ xảy ra trước kể trước ,hành động xảy ra sau kể sau )
Gọi HS rút ra ghi nhớ
3 Luyện tập
Đọc thầm toàn bài điền đúng tên chim Sẻ và chim Chích
vào chỗ chấm
-Sắp xếp các hành động đã cho thành câu chuyện
Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã cho thành câu chuyện
Yêu cầu HS kể theo cặp,kể trước lớp
3.Củng cố : Nhận xét tiết hoc
2 em trả lời bài cũ
Thảo luận nhóm 4 ghi vào bảng phụ
Trình bày trước lớpNhận xét, bổ sung
Đọc thầm lại bài ,trả lời
ĐọcTham gia trò chơiThi đua nhóm, nhóm khác nhận xét chéo
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:Học thuộc ghi nhớ
Trang 14Kể lại câu chuyện Chim Sẻ và chim Chích
Ngày giảng: 10/09/2015
Toán (tiết 9): SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ
I.MỤC TIÊU
-So sánh được các số có nhiều chữ số
-Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đếnlớn
Bài tập cần làm: bài 1,2,3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, bảng con, vở bt
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Bài 1 : Gọi HS đọc đề ,gọi 2 HS lên bảng làm
Bài 2: Yêu cầu HS tự làm
Bài 3 : Đề bài yêu cầu gì ?
Yêu cầu HS làm VBT,sau đó đổi vở chữa bài
Nhận xét, rút ra kết luận
Nhận xét bạn, bổ sung
-Đọc số -Trao đổi trả lời
- Nhận xét bổ sung
- Hoạt động cả lớp
- Xếp số và rút ra nhận xét Làm bảng con,Tự làm
Nhận xét bạn
- VBT- 2 em lên bảng sửa
- Kiểm tra chéoNhắc lại
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
HS học bài và chuẩn bị bài sau: Triệu và lớp triệu
Trang 16Địa (tiết 2) DÃY HOÀNG LIÊN SƠN
I MỤC TIÊU
-Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn
+Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu
+Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm
-Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam
-Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản : dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
Tranh ảnh về đỉnh núi Phan-xi -păng và dãy núi Hoàng Liên Sơn
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Bài cũ: Nêu các bước sử dụng bản đồ
- Nhận xét
2.Bài mới
1.Hoàng Liên Sơn dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam
GV chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ Địa lí tự
nhiên Việt Nam
T ìm vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn ở H1 SGK
HĐ1 :Nhóm đôi
-Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc nước ta ,trong dãy
núi đó dãy nào dài nhất
-Dãy núi HLS nằm ở phía nào của sông Hồng và sông Đà ?
Dãy núi HLS dài bao nhiêu ki lô mét ,rộng bao nhiêu km
-Đỉnh núi ,sườn núi và thung lũng ở dãy núi HLS ntn?
-Khí hậu ở những nơi của HLS ntn?
-Em hãy chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ
-Dựa vào bảng số liệu em hãy nhận xét về nhiệt độ của Sa
GV phổ biến luật chơi và hướng dẫn cách chơi
GV Và HS nhận xét tuyên dương
3.Củng cố : Gọi HS đọc ND chính,
- 2 em trả lời
- Nhận xét bạnTheo dõi
Nhóm đôi thảo luận
Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung
Chỉ bản đồ, 3em lên bảngTrả lời
Tham gia trò chơiCác nhóm xung phong
Cử ban giám khảo bình chọn
Đọc trong khung SGK
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Nhận xét tiết học