Giáo án lớp 4 tuần 9

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quânĐiều ước của vua Mi-Đát Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Vẽ hai đường thẳng vuông gócHoạt động sản xuất của người Tây Nguyên ttKhâu đột thưa tt Luy

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Điều ước của vua Mi-Đát

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Vẽ hai đường thẳng vuông gócHoạt động sản xuất của người Tây Nguyên (tt)Khâu đột thưa (tt)

Luyện tập phát triển câu chuyện

Vẽ hai đường thẳng song song

Ôn tập con người và sức khoẻ

Vẽ trang trí, vẽ đơn giãn hoa lá

Ôn tập bài hát :Trên ngựa ta phi nhanh, Tập đọc nhạc…

LT trao đổi ý kiến với người thânGiao thông đường thuỷ và phương tiện giao thông đườngthuỷ.( Tiết 1)

Sinh hoạt tập thể

Thứ hai ngày 26 thỏng 10 năm 2009

- Cho 2 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn 2,3 lợt, có thể chia bài làm hai

đoạn nh sau:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến một nghề để

kiếm sống

+ Đoạn 2: Đoạn còn lại

- Trong lúc HS đọc GV kết hợp sửa lỗi

phát âm, và giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Cho 2 HS lần lợt đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài - thể hiện

giọng trao đổi trò chuyện thân mật,

nhẹ nhàng

b) Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi sau:

mẹ cho là Cơng bị ai xui Mẹ bảo nhà

C-ơng dòng dõi quan sang, bố CC-ơng sẽ

I Luyện đọc

- kiếm sống, dòng dõi, quan sang, phì phào, cúc cắc…

II Tìm hiểu bài

1 Ước mơ của Cơng trởthành thợ rèn để giúp

không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ

mất thể diện gia đình.)

+ Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào?

( Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ những

lời tha thiết: nghề nào cũng đáng trọng,

chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới

đáng bị coi thờng)

+ ND đoạn 2 ?

- Cho HS đọc thầm cả bài và nêu nhận

xét cách trò chuyện của hai mẹ con

Cơng:

+ Cách xng hô: đúng thứ bậc trên dới

trong gia đình, thể hiện sự lễ phép

kính trọng Mẹ Cơng gọi con rất dịu

để các em có giọng đọc phu hợp với diễn

biến của câu chuyện, với tình cảm, thái

+ Em hãy nêu ND của bài

4.Tổng kết- Củng cố: Khái quát nội

để mẹ ủng hộ em thựchiện nguyện vọng: họcnghề rèn kiếm tiềngiúp đỡ gia đình

III luyện đọc diễn cảm

“ Cơng thấy nghènnghẹn, bắn toé lên

nh đốt cây bông”

Toán :Tiết 41Hai đờng thẳng vuông gócI-Mục tiêu:

- Coự bieồu tửụùng veà hai ủửụứng thaỳng vuoõng goực

- Kieồm tra ủửụùc hai ủửụứng thaỳng vuoõng goực vụựi nhau

baống eõke

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3(a)

II- Đồ dùng dạy học: -SGK, Ê - ke (cho GV và HS)

- Kéo dài cạnh BC, DC thành hai đờng

thẳng, 2 đờng thẳng này vuông góc

với nhau

- Hai đờng thẳng BC và DC tạo thành

4 góc vuông, chung đỉnh c( Ktra lại

bằng ê ke)

- GV dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O

cạnh OM, ON Kéo dài hai cạnh góc

vuông để đợc hai đờng thẳng M và

ON vuông góc với nhau

- Hai đờng thẳng vuông góc OM và

ON tạo thành 4 góc vuông đỉnh O

a) Giới thiệu góc vuông

- Hai đờng thẳngvuông góc với nhau tạothành 4 góc vuông, cóchung đỉnh O

b) Thực hành

+ Bài1,2,3,4 HS làm rồi

b) Thực hành.

+ Bài1: HS nêu yêu cầu và làm

HS trả lời miệng → Nhận xét

+ Bài2: TTự

+ Bài3: HS nêu yêu cầu

HS dùng ê kê để kiểm tra góc vuôgn

rồi nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông

Khoa học : Tiết 17

Phòng tránh tai nạn đuối nớcI-Mục tiêu:

- Nêu đợc một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tainạn đuối nớc:

+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nớcphải có nắp đậy

+ Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông ờng thuỷ

đ-+ Tập bơi khi có ngời lớn và phơng tiện cứu hộ

- Thực hiện đợc các quy tắc an toàn phòng tránh đuói nớc

Hoạt động của GV và HS Nội dung

a) Hoạt động 1: Thảo luận về các biện 1 Các biện pháp phòng

pháp phòng tránh tai nạn đuối nớc.

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm

+ GV cho HS tập trung theo nhóm

( mỗi nhóm 6 bạn) thảo luận câu hỏi sau:

Cho HS tập trung nhóm thảo luận câu

hỏi sau: Nên tập bơi hoặc đi bơi ở

đâu?

- GV nêu kết luận và ghi ngắn gọn lên

bảng và giảng thêm: Không xuống nớc

bơi lội khi đang ra mồ hôi; trớc khi xuống

nớc phải vận động, tập các bài tập theo

hớng dẫn để tránh cảm lạnh, “ chuột rút”

đi bơi ở các bể bơi phải tuân theo nội

quy của bể bơi; tắm sạnh trớc và sau khi

bơi để giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá

nhân Không bơi khi cừa ăn no hoặc khi

có nắp đậy

- Chấp hành tốt các quy

định về an toàn khitham gia các phơngtiện giao thông đờngthủy Tuyệt đối khônglội qua suối khi trời ma

lũ, dông bão

2 Nguyên tắc khi tậpbơi hoặc đi bơi

- Chỉ tập bơi hoặc đibơi ở nơi có ngời lớn vàphơng tiện cứu hộ

- Tuân thủ các quy

định của bể bơi hoặckhu vực bơi

4 Tổng kết- Củng cố : Khái quát ND bài

5 Dặn dò :Nhận xét đánh giá giờ học Hớng dẫn chuẩn bị giờsau

Đạo đức:Tiết 9

Tiết kiệm thời giờ (T1)I-Mục tiêu:

- Nờu được vớ dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ớch của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt hằng ngày một cỏch hợp lớ

- Biết được vỡ sao cần phải tiết kiệm thời giờ

- Sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt hằng ngày một cỏch hợp lớ

II- Đồ dùng dạy học:

- Mỗi học sinh có 3 tấm bìa: xanh, đỏ và trắng.

- SGK đạo đức 4

- Các truyện tấm gơng về tiết kiệm thời giờ

III-Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức

2 Bài cũ : HS đọc ghi nhớ SGK và trả lời các câu hỏi sau:

+ Em hãy kể một số gơng về tiết kiệm tiền của mà embiết?

3 Bài mới : gtb

Hoạt động của GV và HS Nội dung

a) Hoạt động 1: Kể chuyện Một phút

(SGK)

- GV kể chuyện, sau đó cho học sinh

thảo luận nhóm đôi theo 3 câu hỏi :

+ Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ

nh thế nào ?

+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong

cuộc thi trợt tuyết ?

+ Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra

điều gì ?

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

kết quả thảo luận Các nhóm nhận xét

+ GV kết luận chung: Mỗi phút đều

đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời

giờ

b) Hoạt động 2: Tiết kiệm thời giờ có tác

dụng gì ?

Thảo luận nhóm BT.2 – SGK Tr.16:

* GV kết luận: HS đến phòng thi muộn

có thể không đợc vào thi hoặc ảnh hởng

xấu đến kết quả bài thi Hành khách

đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy

bay Ngời bệnh đợc đa đến bệnh viện

cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến

* Một phút cũng làmnên chuyện quan trọng

* Em phải quý trọng vàtiết kiệm thời giờ dù đóchỉ là một phút

2 Tác dụng của việctiết kiệm thời giờ

- Tiết kiệm thời giờgiúp ta làm đựơcnhiều việc có ích

- “ Thời giờ là vàngngọc’ Vì thời gian trôiqua không bao giờ trởlại

3 Tiết kiệm thời giờ là:( SGK)

* Ghi nhớ : ( SGK)

* Hoạt động nối tiếp: GV cho học sinh tự liên hệ thì giờ bản thânlập thời gian biểu

- Su tầm những câu chuyện, tranh ảnh về

tiết kiệm thời gian

Toán Tiết 42Hai đờng thẳng song songI-Mục tiêu:

- - Coự bieồu tửụùng veà hai ủửụứng thaỳng song song

- Nhaọn bieỏt ủửụùc hai ủửụứng thaỳng song song

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3(a)

3.Bài mới :gtb

Hoạt động của GV và HS Nội dung

a) Giới thiệu hai đờng thẳng song

song

- GV vẽ một hình hình chữ nhật

( ABCD ) lên bảng Kéo dài về hai

phía cạnh đối diện nhau( chẳng

hạng AB và DC ) Tô màu hai đờng

kéo dài này và cho HS biết: “ Hai

đ-ờng thẳng AB và CD là hai đđ-ờng

thẳng song song với nhau.”

-Tơng tự kéo dài hai cạnh AD và BC

về hai phía ta cũng có AD và BC là

hai đờng thẳng song song với nhau

- GV cho HS nhận thấy: “ Hai đờng

thẳng song song với nhau thì không

bao giờ cắt nhau”

- Cho HS liên hệ ngoài thực tế những

vật có hai đờng thẳng song song với

nhau (VD: hai song sắt, hai cạnh

quyển vở, hai cạnh đối diện của

bảng đen, các chấn song cửa sổ…)

- Hai đờng thẳng songsong với nhau thì khôngbao giờ cắt nhau

a

b

2 Thực hànhBài 1 HS nhận dạng hai đ-ờng thẳng song song

Bài tập 1: HS đọc, nêu yêu cầu.

- HS quan sát hình trong SGK, nêu

Bài 3 Củng cố, NC kĩ năngnhận dạng hai đờng thẳngsong song

4.Tổng kết- Củng cố: Khái quát nội dung

5 Dặn dò: Nhận xét giờ học HD về nhà, chuẩn bị giờsau

Chính tả Tiết 9 Nghe- viết: Thợ rèn I-Mục tiêu:

- Nghe - viết đùng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ

- Cho HS đọc thầm bài thơ và trả lời:

+ Bài thơ cho các em biết những gì

về nghề thợ rèn?( Sự vất vả và niềm vui

trong lao động của ngời thợ rèn.)

- HS đọc thầm bài, chú ý những từ

ngữ mình dễ viết sai, những từ ngữ

đ-ợc chú thích

- Luyện viết một số từ trọng yếu

- HS nêu quy tắc viết chính tả của bài

này.(ghi tên bài thơ giữa dòng Sau khi

chấm xuống dòng, chữ đầu dòng nhớ

viết hoa, có thể viết sát lề vở cho đủ

2 Luyện tậpBài tập 2a) Từ cần điền: năm,

le te, lập lòe, lng, làn,lóng lánh, loe

b) Từ cần điền: nguồn,muống, dầm tơng,

* GV chấm bài và sửa lỗi

b) Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 và tự

làm vào vở BT, HS nêu miệng kết quả

GV nêu nhận xét và ghi lên bảng

xuống vực, uốn, chuông

4 Tổng kết- Củng cố : Khái quát ND bài

5 Dặn dò : Nhận xét đánh giá giờ học

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Hớng dẫn chuẩn bị giờ sau

Thứ 3 ngày 20 thỏng 10 năm 2009Luyện từ và câu : Tiết 17

Mở rộng vốn từ: Ước mơ

I-Mục tiêu:

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ớc

mơ ; bớc đầu tìm đợc một số từ cùng nghĩa với từ ớc mơ bắt đầu

bằng tiếng ớc, bằng tiếng mơ (BT1, BT2) ; ghép đợc từ ngữ sau từ

ớc mơ và nhận biết đợc sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu đợc

ví dụ minh hoạ về một loại ớc mơ(BT4) ; hiểu đợc ý nghĩa haithành ngữ thuộc chủ điểm (BT5a,c)

Bài tập 2 HS đọc nêu yêu

cầu

- HS tra từ điển, thảo

luận nhóm 2 ghi vào vở

BT sau đó đại diện nhóm

Bài tập 4:GV nêu yêu cầu

Cho HS làm việc theo

cặp trao đổi với nhau,

- ớc mơ, ớc muốn, ớc ao, ớc mong, ớcvọng

- mơ ớc, mơ tởng, mơ mộng

Bài tập 3 - Đánh giá cao: ớc mơ đẹp

đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn, ớc mơchính đáng

- Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ

- Đánh giá thấp: ớc mơ viễn vong, ớcmơ kì quặc, ớc mơ dại dột

Bài tập 4 Ước mơ đợc đánh giá cao là

-ớc mơ làm những việc chó ích chomọi ngời: làm bác sĩ, kĩ s, phi công

- Ước mơ đợc đánh giá không cao là ớcmơ giản dị có thể thực hiện đợc nh ớcmơ có truyện để đọc, có xe đạp để

đi,

- Ước mơ bị đánh giá thấp là những ớcmơ phi lí không thực hiện đợc nh: ớcmơ viễn vong lòng tham không đáyBài tập 5 - Cầu đợc ớc thấy(Ước sau đợcvậy) : đạt đợc điều mình mơ ớc

- Ước của trái mùa: muốn những điềutrái với lẽ thờng

- Đứng núi này trông núi nọ( khôngbằng lòng với cái hiện đang có, lại mơ

ớc với cái khác không phải của mình)

+Đinh bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước

- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, làmột người cương nghị, mưu cao và có chí lớn ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

a) Hoạt động 1: GV giới thiệu: Sau khi

Ngô Quyền mất, tình hình nớc ta nh

thế nào?(triều đình lục đục tranh nhau

ngai vàng, đất nớc bị chia cắt thành 12

sánh tình hình đất nớc trớc và sau khi

đợc thống nhất theo mẫu:

Thờ

i gian

Các mặt

Trớckhithống nhất

Sau khithống nhất-đất nớc

-Lục địa-Làng mạc,

đồng ruộng

bị tàn phá,dân nghèokhổ, đổmáu vô ích

-Đát nớcquy về mộtmối

-Đợc tổchức lại quycũ

-Đồngruộng trở lạixanh tơi ,ngợc xuôibuôn bán,khắp nơichùa tháp

đợc xâydựng

- HS dựa vào bảng so sánh, nêu miệng,

* GV nhận xét chung

1 Tình hình đất nớcsau khi Ngô Quyền mất

- Đất nớc bị chia cắtthành 12 vùng ( sử cũgọi là loạn 12 sứ quân)

2 Công lao của Đinh BộLĩnh

- Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn

12 sứ quân và thốngnhất đất nớc

+ Hoàng: là Hoàng đế,ngầm nói vua nớc tangang hàng với Hoàng

đế Trung Hoa

+ Đại Cồ Việt: nớc Việtlớn

+Thái bình:yêu ổn,không có loạn lạc vàchiến tranh

Ghi nhớ: ( SGK)

An toàn giao thụng

- Hiểu ý nghĩa: những ớc muốn tham lam không mang lại hạnhphúc cho con ngời (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

giúp HS hiểu nghĩa các từ phép mầu ,

quả nhiên ; phán( vua chúa truyền bảo

hay ra lệnh);khủng khiếp( hoảng sợ ở

+ CH1.Vua Mi – đát xin thần

Đi-ô-ni-dốt điều gì?(xin thần làm cho một

vật mình chạm vào đều biến thành

vàng)

+ Theo em vì sao vua Mi-đát ớc nh vậy ?

( vì ông là một ngời tham lam)

+ CH2 Thoạt đầu, điều ớc đợc thực

hiện tốt nh thế nào? (Vua bẻ thử một

- Xin thần tha tội chotôi/ Xin ngời lấy lại

điều ớcđể cho tôi đợcsống

II Tìm hiểu bài

1 Điều ớc của vua

Mi-đát đợc thực hiện

- Mọi vật vua chạm vào

đều biến thành vàng

- tởng mình sung sớngnhất

* Đoạn 2 HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

+CH3 Tại sao vua Mi-đát phải xin thần

Đi-ô-ni-dốt lại điều ớc?(Vì nhà vua đã

nhận tra sự khủng khiếp của điều ớc:

vua không thể ăn uống đợc gì - tất cả

các thức ăn, thức uống đều biến thành

muốn tham lam.)

(+) Nội dung bài ?

c)Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- 3 HS đọc nối tiếp bài, xác định giọng

đọc bài

- Giáo viên cho HS đọc theo tốp 3 HS

đọc diễn cảm toàn bài theo cách phân

vai của 3 nhân vật, giúp các em tìm

đúng giọng đọc của bài, uốn nắn về

cách đọc

- GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm một

đoạn theo cách phân vai

- HS luyện đọc trong nhóm ba

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp, nhận xét:

+ Câu chuyện giúp các em hiểu ra

điều gì?( Ngời nào có lòng tham vô

đáy nh vua Mi-đát thì không bao giờ

hạnh phúc, ta đừng tham lam ao ớc

chuyện dại dột Ước muốn kì quái không

bao giờ mang lại hạnh phúc

3 Vua Mi-đát rút ra bàihọc quý

* Nội dung : Những ớcmuốn tham lam khôngmang lại hạnh phúc chocon ngời

III Luyện đọc diễncảm

“ Mi-đát bụng đói .bằng ớc muốn thamlam”

- Veừ ủửụùc ủửụứng cao cuỷa moọt hỡnh tam giaực.

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2

- Rốn kĩ năng vẽ hai đường thẳng vuụng gúc

Hoạt động của GV và HS Nội dung

a) HD vẽ hai đờng thẳng vuông góc

*Vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E và

vuông góc với đờng thẳng AB cho trớc

- GV nêu bài toán và hớng dẫn thực hiện

vẽ trên bảng( theo từng bớc vẽ nh SGK)

* Giới thiệu đờng cao của hình tam

giác:

- GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng, nêu

bài toán:Vẽ qua A một đờng thẳng

vuông góc với cạnh BC Đờng thẳng đó

cắt cạnh BC tại H

- HS vẽ vào giấy nháp GV vẽ lại trên bảng

- GV tô màu đờng thẳng AH ( từ A đến

H), giới thiệu: Đoạn thẳng AH là đờng

cao của hình tam giác ABC

(*) Độ dài của đoạn thẳng AH là

chiều cao của hình tam giác ABC

+ Vẽ đờng cao hạ từ đỉnh B, đỉnh

C ?

1 Vẽ đờng thẳng điqua điểm cho trớc vàvuông góc với đờngthẳng cho trớc

- Điểm E nằm trên ờng thẳng AB( nh SGK)

- Điểm E nằm ngoài đ-ờng thẳng AB ( SGK)

đ-* Giới thiệu đờng caocủa tam giác

A

BC

H

+ Một hình tam giác có mấy đờng

điểm và vuông góc với

đờng thẳng cho trớc.Bài 2 Thực hành vẽ đ-ờng cao của tam giácBài 3 Rèn kĩ năng vẽ đ-ờng thẳng vuông góc

4 Tổng kết - Củng cố : Khái quát ND bài Nhận xét giờ học

Địa lí :Tiết 9

Hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên( Tiếp theo)

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mụ ta sơ lược đặc điểm sống ở Tõy Nguyờn: Cú nhiều thỏc ghềnh

- Mụ tả sơ lược : Rừng rậm nhiệt đới (Rừng rậm, nhiều loại cõy tạo thànhnhiều tầng…) rừng khộp ( rừng rụng lỏ mựa khụ)

- Chỉ trờn bảng đồ (lược đồ) và kể tờn những con sụng bắt nguồn từ TõyNguyờn: sụng Xờxan, sụng Xrờ Pụk, sụng Đồng Nai