Giáo án lớp 4 tuần 1

Học tập sinh hoạt đúng giờ Có công mài sắt có ngày nên kim Ôn tập các số đến 100ttGấp tên lửa Cơ quan vận động 4 CTTÂNTĐÂNATGT Có công mài sát có ngày nên kim Bài2Làm quen với khái niệm

Học tập sinh hoạt đúng giờ

Có công mài sắt có ngày nên kim

Ôn tập các số đến 100(tt)Gấp tên lửa

Cơ quan vận động

4

CTTÂNTĐÂNATGT

Có công mài sát có ngày nên kim

Bài2Làm quen với khái niệm về từ và câuLuyện tập

A Anh em

Vẽ đậm - vẽ nhạt

TLVHĐNG

Ngày hôm qua đâu rồi

Đề xi métTrả lời câu hỏi - kể lại nội dung tranh Lớp sinh hoạt

* RKNĐTT: Đọc trơn toàn bài , đọc dúng các từ mới : nắn nót , mải miết , ôn tồn , thành tài ;các từ

có vần khó : quyển , nguệch ngoạc , quay; các từ có âm vần viết dễ saido ảnh hương r cỉa địa

phương : nắn nóy tảng đá , sắt

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Biết đọc phân biệt lời người kể vừ lời nhân vật

* RKNĐH

- Hiểu nghĩa của các từ mới

- Hiểu ngiã đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ : Có công mài sắt cío ngàyd nên kim

- Hiểu ND : Làm việc gì cũng phải kiên trì ,nhẫn nại mới thành công

B Đồ dùng : Tranh SGK

C Lên lớp :

1 Bài cũ :

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a Giới thiệu: GV giới thiệu sách Tiếng

- Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?

- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- quyển nguệch, ngoạc,nắn nót, mải miết

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Mỗi khi cầm quyển sách ,/cậu chỉ đọc vài dòng / đã ngáp ngắn , ngắp dài /rồi bỏ dở//

- Bà ơi ! Bà làm gì thế ?//

- Thỏi sắt to như thế ,/làm sao bà mài thành kim được?//

Đồng thanh, cá nhânĐoạn 1,2

-Mỗi khi cầm quyển sách, cậu chỉ đọc vài dòng là chán

bỏ đi chơi.Viết chỉ nắn nót được mấy chữ đầu rồi viết nguệch ngoạc cho xong chuyện

-Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá ven

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm

gì?

- Cậu bé có tin thỏi săt mài được thành

chiếc kim không?

- Những câu nào cho thấy cậu bé không

- Bà cụ giảng giải như thế nào?

- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ

không? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- Thỏi sắt to như thế làm sao bà mài thành kim được ?

- Thái độ của cậu thì ngạc nhiên

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu hiểu ,quay

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn Mỗi ngày mài /thỏi sắt nhỏ đi một tí,/sẽ có ngày nó thànhkim //

.Giống như cháu đi học ,/mỗi ngày cháu một ít ,/sẽ có ngày /cháu thành tài.//

Từng đoạn ,toàn bài ,đọc theo vai (đồng thanh , cá nhân )đoạn 3,4

- Mỗi ngày mài thành tài

- Cậu bé tin Cậu hiểu ra quay về nhà học bài

- Nêu nội dung bài

HS thi đọc lại bài từng đoạn , phân vai

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN MỘT TRĂM

A.

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Viết các số từ 0 đên 100, thứ tự của các số

- Số có 1 chữ số, hai chữ số, số liền trước, số liền sau của một số

B Đồ dùng: Một bảng các ô vuông

C Lên lớp:

1 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Bài 3: HDHS hiểu số liền trước lớn hơn số đo

1 đơn vị số liền trước bé hơn số đó 1 đơn vị

a Viết số liền sau của 39:

b Viết số liền trước của 90

c Viết số liền trước của 99

d Viết số liền sau của 99

3 Củng cố: Luyện đọc các số theo thứ tự

4.Dặn dò:Ôn tập các số trong phạm vi100(tt)

- 1hs lên bảng lớp làm bảng con,1 số hs đọc

0 1 20

- Chuẩn bị Ôn tập các số đến 100 (tt)

Thứ 3/26/9/2008

Đạo đức

HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

A Mục tiêu:

* HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập và sinh hoạt đúng giờ

* HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

* HS có thái độ đồng thình với các bạn biết HTSH đúng giờ

B Đồ dùng: Phiếu giao việc, phiếu 3 màu

C Lên lớp:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b HD tìm hiểu bài:

HĐ1: Bày tỏ ý kiến :

GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 tình

huống : việc làm nào đúng, việc làm nào sai?

GV kết luận :Giờ học toán mà , Tùng làm

việc khác không chú ý nghe giảng sẽ không

hiểu bài, ảnh hưởng đến kết quả học tập Như

vậy các em không làm tròn bổn phận HT của

các em điều đó làm ảnh hưởng đến quyền học

tập của các em

Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ

Làm 2 việc cùng 1 lúc là không phải SHHT

HĐ3: Giờ nào việc nấy

GV giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm

KL:Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời

gian học tập vui chơi làm việc nhà và nghỉ

HS thảo luận nhóm 6,Đ D nhóm trình bày

N1: Trong giờ học toán ,cô giáo đang HD cả lớplàm bài tập Bạn Lan tranh thủ làm bài tập tiếng Việt ,còn bạn Tùng vẽ máy nay trên vở nháp

N2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ , riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện

Các nhóm phân vai tập ứng xử lí tình huống N1: Ngọc đang xem một chương trình ti vi rất hay Mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ

N2: Đầu giờ vào lớp Tịnh và và Lai đi học muộn Tịnh rủ bạn: Đằng nào cũng muộn rồi Chúng mình đi mua bi đi”

N1: Buổi sáng em làm nhũng việc gì?

N2: Buổi trưa em làm nhũng việc gì?

N3: Buổi chiều em làm nhũng việc gì?

N4: Buổi tối em làm nhũng việc gì?

a Giới thiệu bài:

HS nêu cách so sánh để xếp đúng thứ tự

HS Chơi trò chơi : Ai nhanh, ai đúng

- Có tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn

B Đồ dùng :

- Tranh sách giáo khoa

- 1 chiếc kim khâu, 1khăn đội đầu, 1tờ giấy

C Lên lớp:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b HD kể chuyện:

1 Kể từng đoạn câu chuyện theo

tranh

2 Phân vai kể lại câu chuyện

3 Củng cố : Câu chuyện khuyên em

điều gì?

Tuyên dương những cá nhân, nhóm kể

chuyuện tốt

4 Dặn dò:

Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Chuẩn bị bài: Phần thưởng

- HS nêu YC bài tập

- HS kể chuyện trong nhóm

- Quan sát tranh ,đọc thầm lời gợi ý dưới mỗi tranh

- Các nhóm cử đại diện kể chuyện trước lớp

- HS kể phân vai kể chưyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể phân vai trước lớp

Học giậm chân tại chỗ - đứng lại

- Ôn trò “Diệt các con vật có hại” YC tham gia tương đối tốt

B Địa điểm, phương tiện:

C Lên lớp:

Nội dung

ĐL

PP hình thức tố chức

- Giậm chân tại chỗ - đứng lại

- Trò “Diệt các con vật có hại”

25 p2p3p2p6p 6p

1 p1p1p

-Biết được xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể

-Hiểu được nhờ có HĐ của cơ và xương mà cơ thể cử động được

-Năng vận động sẽ giúp cho xương và cơ phát triển tốt

B Đồ dùng : Tranh vẽ cơ quan vận động

C Lên lớp:

1 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

thì đầu, mình,chân ,tay phải cử động

+ HĐ2: Quan sát để nhận biết cơ

* KL : TC cho thấy ai thắng cuộc là

biểu hiện cơ quan vận động của người

ấy khoẻ Muốn cho cơ quan vận động

khoẻ ta cần chăm chỉ tập thể dục và

ham thích hoạt động

4 Củng cố:

Nêu tên các cơ quan vận động

Nhờ đâu mà cơ thể cử động được?

5 Dặn dò:

HS hát múa bài con công hay múa

- HS thảo luận nhóm đôi tự thực hiện các động tác trong nhóm

- 1 N lên thể hiện lại các động tác : giơ tay, quay cổ nghiêng, người cúi gập mình

- Cả lớp cùng thực hiện theo lời hô của lớp trưởng

* Tự nắn bàn tay, cổ tay của mình

- Có xương và bắp thịt

* Cử động ngón tay, bàn tay, cổ tay, cánh tayNhờ sự phối hợp hoạt động của cơ và xương mà cư thể cử động được

- Đọc đúng cá từ có vần khó : (quê quán, quận, trường )

- Biết nghỉ đúng sau các dấu phẩy giữa các dòng, giữa phần YC và trả lờỉ mỗi dòng

- Biết đọc một văn bản tự thuật với giọng rõ ràng rành mạch

* Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới mới được giải nghĩa trong bài học các từ chỉ

đơn vị hành chính )xã, phường, huyện

- Nắm được những thông tin chính trong bài

- Bước đầu có khái niệm về 1 bản tự thuật

B Đồ dùng: Bảng phụ viết một số ND tự thuật

C Lên lớp:

1 Bài cũ : 2 em đọc 2 đoạn bài “ Có công mài sất có ngày nên kim” và TL câu hỏi:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

C3: Hãy cho biết họ và tên em

C4: Hãy cho biết tên địa phương em ở

d Luyện đọc lại

3 Củng cố:YCHS ghi nhớ : Ai cũng

viết bản tự thuật: HS viết cho nhà

trường, người đi làm viết cho cơ quan,

xí nghiệp

4 Dặn dò:

- HS nối tiếp đọc từng câu huyện, Hàn Thuyên, Hoàn Kiếm, tự thuật

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

- Họ và tên:// Bùi Thanh Hà Nam / nữ :// nữ

Ngày sinh :// 23-4-1996từng đoạn, cả bài

- họ và tên, năm sinh , nơi ở hiện nay,quê quán ,hs trường , lớp

- Nhờ bản tự thật của bạn Thanh Hà

- HS nối tiếp nhau nói về bản thân

- HS nối tiếp nhau nói về địa phương mình

Tập tự thuật về bản thân mìnhChuẩn bị bài : “Phần thưởng”

Toán

SỐ HẠNG -TỔNG

A Mục tiêu :

- Bước đầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

- Củng cố về phép cộng (không nhớ )các số có hai chữ số và giải bài toán có lời văn

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn bài mới:

Bài 1:Viết số thích hợp vào ô trống (Theo mẫu)

Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng (Theo mẫu), biết:

4 Dặn dò: Chuẩn bị bài : Luyện tập

1số HS đọc : ba mươi lăm cộng hai mươi bốn

HS đọc 35 là số hạng , 24 là số hạng

59 là tổng

35 + 24 cũng gọi là tổng

HS nêu tên gọi của phép tính đó

* 1 hs lên bảng ,lớp làm vào vở bài tập

HS nêu tên gọi phép tính

*HS mạn đàm, nêu cách giải, 1HS lên bảng lớp làm bài vào vỏ

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ

- Thuộc lòng 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái

B Đồ dùng:

- Bảng lớp viết đoạn văn cần tập chép

- Viết sẵn bài tập 2,3 vào bảng phụ

C Lên lớp:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu MĐYC của bài

b HD tập chép:

* GV đọc mẫu

- Đoạn này chép từ bài nào?

-Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?

- Bà cụ nói gì?

* HD nhận xét:

- Đoạn chép có mấy câu?

Cuối mỗi câu có dâu gì ?

Những câu nào trong bài chính tả được

viết hoa?

Chữ đầu đoạn dược viết như thế nào?

* Chấm chữa bài

c HD làm bài tập chính tả

Bài 1: Điền vào chỗ trống c hay k?

Bài 2: Viết vào vở những chữ còn thiếu

trong bảng

3 Củng cố: Nhắc nhở những chữ

nhiều em viết sai

Tư thế viết, chữ viết

4 Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ngày hôm

qua đâu rồi?

- Có công mài sắt có ngày nên kim

- Lời bà cụ nói với câụ bé

- Kiên trì nhẫn nại thì việc gì cũng làm được

- Có 2 câu

- Có dấu chấm

- Viết hoa chữ cái đầu, câu đầu đoạn - chữ Mỗi, Giống

-Viết hoa chữ cái đầu tiên, lùi vào một ô

* HS viết từ khó vào bảng con: ngày, mài, sắt, cháu, giống

* HS chép bài vào vở

1 HS nêu YC bài, 1 hs lên bảng, lớp làm bảng con

Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ.

1hs nêu YC của bài, 1 vài em lên điền

* HS biết cách gấp tên lửa

* Gấp được tên lửa

* HS hứng thú và yêu thích gấp hình

B Đồ dùng: Mẫu tên lửa gấp bằng giấy thủ công

Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ

Giấy màu, bút màu

C Lên lớp :

1 Bài cũ :

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

HĐ1: HD HS quan sát và nhận xét

- GV mở dần mẫu tên lửa , sau đó gấp

lại từng bước một

HĐ2: Thực hành:

+ Nêu quy trình gấp tên lửa

- GV theo dõi HD thêm cho những em

HS quan sát mẫu gấp tên lửa

B1: Gấp tạo mũi thân tên lửa B2: Tạo tên lửa và sử dụng

HS lên bảng thao tác mẫu

* Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu

* Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập , Bước đầu đầu biết dùng từ đặt câu đơn giản

a Giới thiệu bài:

b HD làm bài tập:

Bài 1: Chọn tên gọi cho mỗi người,

mỗi vật, mỗi việc được vẽ trong tranh

GV đọc tên của từng người vật hoặc

Bài3: Hãy viết một câu nói về người

hoặc cảnh vật trong mỗi tranh sau:

GV giúp HS nắm vững yc của bài tập

3 Củng cố:

- Tên gọi các vật việc, người gọi là từ

- Ta dùng từ đặt thanh câu để trình bày

+HĐCHS : học, đọc, viết, nghe, nói, nói, đếm, nhìn , tính toán, chạy, nhảy

+ TNCHS: chăm chỉ, cần cù, ngoan ngoãn, đoàn kết, hồn nhiên, ngây thơ, thật thà, thẳng thắn, trung thực

HS nêu YC bài

HS quan sát kĩ tranh thể hiện nội dung mỗi tranh bằng

1 câu

- HS học N2 nói với bạn về nội dung tranh

- HS đặt câu trên bảng con

- HS viết vào vở 2 câu vừa đặt

a Giới thiệu bài :

4 Dặn dò: Chuẩn bị bài Đề xi met

HS đọc đề nêu YC: 2em lên bảng, lớp làm bảng con

1 số em nêu tên thành phần, kết quả phép tính cộng

34 53 29 62 8 + + + + +

42 26 40 5 71

- HS giải M: 50 + 10 + 20 = 80 60 + 30 = 90

HS đọc đề, nêu cách đặt tính, 3 em lên bảng, lớp làm bảng con

a) 43 và 25 ; b) 20 và 68 c) 5 và 21

HS đọc đề, mạn đàm, tóm tắt em lên bảng giải, lớp làm vào vở

Tập viết

A Mục tiêu:

- Rèn kỉ năng viết chữ

- Biết viết chữ hoa A theo cỡ chữ vừa và nhỏ

- Viết đúng cụm từ ứng dụng “Anh em thuận hoà”theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, nối nét đúngquy định

B Đồ dùng: Chữ A mẫu

C Lên lớp:

1 Bài cũ :

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV chỉ vào chữ mẫu miêu tả: Nét 1

gần giông nét móc ngược (trái)nhưng

hơi lượn phía trên và nghiêng về bên

HD giải nghĩa: Khuyên ăn châm nhai kĩ

để thức ăn tiêu hoá tốt

- Hãy nêu độ cao của các con chữ

HDviết mẫu chữ Anh, Anh em thuận

- HS Nêu cụm từ ứng dụng “Anh em thuận hoà”

- HS nêu độ cao của các con chữ + A, h cao 2ô li rưỡi

+ t cao một ô li rưỡi + n, m, a, o cao 1li+ khoảng giữã các con bằng chữ o

- BC Anh, Anh em thuận

- HSviết bài vào vở

- HS thi viếtViết phần ở nhà

Mĩ thuật

VẼ ĐẬM ,VẼ NHẠT

A Mục tiêu:

- HS biết 3 độ đậm nhạt chính: Đậm, đậm vừa, nhạt

- Tạo được những sắc độ đạm nhạt trong bài vẽ trang trí, vẽ tranh

B Đồ dùng: Tranh, hình minh hoạ

C Lên lớp:

1 Bài cũ :

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Vẽ đậm: đưa nét mạnh, nét đan dày

- Vẽ nhạt: đưa nét nhẹ tay hơn, nét đan thưa

- HS làm bài:

+ Chọn màu + Vẽ độ đậm nhạt theo cảm nhận riêng

HS nhận xét về mức độ đạm nhạt của bài vẽ

HS nhận xét và tìm ra bài vẽ mà mình yêu thích

Thứ 6/29/8/2008

Chính tả Ngày hôm qua đâu rồi?

A Mục tiêu:

- Nghe viết một khổ thơ trong bài "Ngày hôm qua đâu rồi?" Qua bài chính tả hiểu cách trình

bày một bài thơ năm chữ: chữ đầu các dòng thơ viết hoa, bắt đầu viết từ ô thứ ba (tính từ lề đỏ)ccho đẹp

- Viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: an, ang

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ.

Học thuộc lòng tên 10 chữ cái tiếp theo 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái.

B Đồ dùng: - Bảng phụ viết sẵn các bài tập 2,3.

C Lên lớp:

1 Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng và đọc cho các em viết nên kim, lên núi, đơn giản, giảng giải.

- Gọi 3 em lên đọc 9 chữ cái đầu a đến ê

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu MTYC của tiết

học

b Hướng dẫn nghe - viết:

* Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc 1 lần khổ thơ

- Khổ thơ là lời ai nói với ai?

- Bố nói với con điều gì?

- Khổ thơ có mấy dòng? Chữ đầu câu

mỗi dòng thơ viết thế nào?

- Lời bố nói với con

- Con chăm chỉ thì thời gian không mất đi

Bài 2: GV viết vào bảng phụ

- HD cho học sinh làm

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3: GV phát phiếu cho các em

GV chữa bài: g, h, I, k, l, m, n, o, ô, ơ

- Gọi 3 HS lên viết lại

- Gọi từng nhóm thi nhau đọc thuộc lòng tên 10 chữcái

Toán

ĐỀ XI MET

A Mục tiêu:

- Bước đầu nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo đề xi mét (dm)

- Nắm được quan hệ giữa đề xi mét và xăng ti mét (1 đm = 10 cm)

- Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số đo có đơn vị đề xi mét

- Bước đầu biết đo và ước lượng các độ dài theo đơn vị đề xi mét

B Đồ dùng:

- Một băng giấy có chiều dài 10 cm

- Nên có các thước thẳng dài 2 dm hoặc 3 dm với các vạch chia thành từng xăng ti mét

C Lên lớp :

1 Bài cũ: - 2 HS chữa bài 2 trong VBT toán

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài

b GT đơn vị đo độ dài đề xi mét

- GV yc 1 HS đo độ dài của băng giấy

và hỏi băng giấy dài mấy đề xi mét?

- GV nói 10 cm hay còn gọi là đề xi

- HD HS so sánh độ dài mỗi đoạn với

a - Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn 1 dm

- Độ dài đoạn thẳng CD bé hơn 1dm

b - Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD

- Đoạn thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng AB

- HS tự làm rồi giải

a 1dm + 1dm = 2dm 3dm + 2dm = 5dm8dm + 2dm = 10dm 9dm + 10dm = 19dm