Giáo án lớp 4 tuần 1

- Phỏt hiện được những lời núi, cử chỉ cho thấy tấm lũng nghĩa hiệp của Dế Mốn; bướcđầu biết nhận xột về một nhõn vật trong bài.. Nờu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập..

đạo đức

Lễ Khai giảng

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Ôn tập các số đến 100 000Con ngời cần gì để sống ?Trung thực trong học tập (T1)

Ôn tập các số đến 100 000 (TT)Nghe- viết: Dế Mốn bờnh vực kẻ yếuCấu tạo của tiếng

Môn Lịch sử và Địa líBiển bỏo hiệu giao thụng đường bộ (t1)

Tư

26/8/09

tập đọc toán

Sự tích Hồ Ba BểVật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu ( 2 tiết )

Năm

27/8/09

toán tlv khoa học

mĩ thuật

âm nhạc

Biểu thức có chứa một chữ

Thế nào là kể chuyện ?Trao đổi chất ở ngời

Vẽ trang trí : Màu sắc và cách pha màu

Ôn tập 3 bài hát đó học ở lớp 3

Sỏu

28/8/09

ltvc Toán TLv shct

Luyện tập về cấu tạo của tiếngLuyện tập

Nhân vật trong truyệnSinh hoạt lớp

Thứ 2 ngày 24 thỏng 8 năm 2009

Tập đọc : Tiết 1

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

- Đọc rành mạch, trụi chảy, bước đầu cú giọng đọc phự hợp tớnh cỏch từngnhân vật (Nhà Trò - Dế Mèn)

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vựcngời yếu

- Phỏt hiện được những lời núi, cử chỉ cho thấy tấm lũng nghĩa hiệp của Dế Mốn; bướcđầu biết nhận xột về một nhõn vật trong bài

II đồ dùng dạy học :

- Tranh vẽ minh họa nội dung bài

- Bảng phụ viết đoạn lời nói của Nhà Trò và Dế Mèn

III hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- HS nghe - xem tranh

- Đang gục đầu ngồi khóc bêntảng đá cuội

- Thân hình bé nhỏ, gầyyếu, ngời bự những phấn nh

Trò rất yếu ớt ?

- Đọc thầm đoạn 3 và trả lời: Nhà

Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ

nh thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn cuối và

trả lời: Những lời nói và cử chỉ

nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp

- Gọi 4 em nối tiếp đọc hết cả bài

- Sau mỗi đoạn, HD thêm cách

- Trớc đây, mẹ Nhà Trò vay

l-ơng ăn của bọn nhện, cha trảthì chết Nhà Trò ốm yếukhông kiếm đủ ăn và trả nợ.Bọn nhện đánh Nhà Trò,chặn đờng doạ ăn thịt

- Lời nói: Em đừng sợ kẻyếu

- Cử chỉ: xoè hai càng ra, dắtNhà Trò đi

- HS nêu theo suy nghĩ củamình

- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòngnghĩa hiệp, sẵn sàng bênhvực kẻ yếu, xoá bỏ bất công

III hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Giới thiệu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm đề, nêu

quy luật viết số trong từng dãy số

- Gọi 2 em lên bảng

- HD cả lớp chữa bài

Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HDHS đổi chéo vở kiểm tra

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi : "Cuộc hành trình đến hành tinh khác"iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

– Điều kiện vật chất : thức

ăn, nớc uống, quần áo, sáchvở,

– Điều kiện tinh thần, VH-XH: tình cảm gia đình, bạn

bè, làng xóm, vui chơi, giảitrí,

– cần nhà ở, quần áo, phơngtiện giao thông, các điềukiện về tinh thần, văn hóa,xã hội

- Nhóm 8 em

- Nhóm trởng nhận bộ đồchơi

- Nghe HD và chơi thử

- Chơi vui vẻ, đoàn kết

- Hoạt động cả lớp

Học xong bài này, HS có khả năng :

1 Nờu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

2 Biết trung thực trong học tập giỳp em học tập tiến bộ, được mọi người yờumến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trỏch nhiệm của HS

3 Cú thỏi độ và hành vi trung thực trong học tập

- Biết quý trọng những bạn trung thực và khụng bao che cho những hành vithiếu trung thực trong học tập

II Chuẩn bị :

- Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập

iii Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Yêu cầu HS thảo luận và trả lời :

+ Theo em, bạn Long có thể có những

cách giải quyết nh thế nào ?

- Nhóm 2 em thảo luận

và đại diện một sốnhóm trình bày

HĐ3: Làm BT 2 SGK

- GV nêu các yêu cầu BT2, HS lựa chọn

và đứng vào 3 vị trí : tán thành,

không tán thành, phân vân

- Yêu cầu các nhóm HS có cùng sự lựa

chọn thảo luận, giải thích lí do

- 2 em đọc

Thứ 3 ngày 25 thỏng 8 năm 2009

Toỏn : Tiết 2

Ôn tập các số đến 100 000 (tt)

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

- Thực hiện được phộp cộng, phộp trừ cỏc số cú đến năm chữ số; nhõn( chia) số cú đếnnăm chữ số với (cho) số cú một chữ số

- Biết so sỏnh, xếp thứ tự ( đến 4 số) cỏc số đến 100000

II hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

4, nờn 97 321< 97 400

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Nghe viết đúng chính tả, khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài

2 Làm đúng bài tập phân biệt những tiếng có âm vần an/ang dễlẫn lộn

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi bài tập 2b

III hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Nghe viết đúng chính tả 1 đoạn

của bài "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"

- Làm BT phân biệt an/ang

HĐ1: HD nghe - viết

- GV đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm tên

riêng cần viết hoa và từ ngữ

mình dễ viết sai

- Đọc cho HS viết BC: tảng đá

cuội, ngắn chùn chùn

- HDHS ghi tên bài vào giữa dòng,

sau khi xuống dòng nhớ viết hoa

- HS viết BC, 1 em lên bảngviết

- HS viết bài

- HS soát lại bài

- HD đổi vở soát lỗi

1 Nắm đợc cấu tạo ba phần của tiếng

2 Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong cõu tục ngữ ở bài tập 1 vàobảng mẫu

II đồ dùng :

- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng

III hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Tiết học hôm nay giúp các em

nắm đợc các bộ phận cấu tạo của

một tiếng

HĐ1: Nhận xét

- GV ghi câu thơ lên bảng, yêu

cầu HS đọc thầm, đếm số tiếng

có trong câu tục ngữ

- Yêu cầu đánh vần thầm và ghi

lại cách đánh vần tiếng bầu

- GV dùng phấn màu ghi vào sơ

– 14 tiếng

- HS đọc thầm, ghi bảngcon

– bờ âu bâu huyền bầu

Quan sát

đầubầu b âu huyền

- Tiếng bầu gồm có mấy bộ

- Học thuộc phần Ghi nhớ và chuẩn

bị : Luyện tập cấu tạo của

tiếng

– 3 bộ phận : Âm đầu, vần,thanh

- Nhóm 2 em thảo luận

- 1 em trả lời và chỉ vàosơ đồ

- Biết mụn Lịch Sử và Địa Lý gúp phần giỏo dục HS tỡnh yờu thiờn nhiờn, con người vàđất nước Việt Nam

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh về

cảnh sinh hoạt của 1 dân tộc, yêu cầu

HS tìm hiểu và mô tả bức tranh đó

- GV kết luận nh SGV

HĐ3: Làm việc cả lớp

- GV đặt vấn đề : Để Tổ quốc ta tơi

đẹp nh ngày hôm nay, ông cha ta đã

- 2 em xác định vị trítỉnh Quảng Nam trênbản đồ

- Hoạt động nhóm 4em

- Các nhóm làm việc,một số nhóm trình bàytrớc lớp

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài, bước đầu biết biết đọc diễn cảm 1,2khổ thơ - giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2 Hiểu nội dung bài : Tình cảm yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo,lòng biết ơn của bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

II đồ dùng dạy học :

- Một cơi trầu( nếu cú)

- Bảng phụ ghi khổ thơ cần HD đọc

III hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Gọi 1 em đọc 2 khổ đầu và hỏi:

+ Em hiểu những câu thơ sau

muốn nói điều gì ?

"Lá trầu sớm tra"

+ Em hiểu ý nghĩa của cụm từ

"lặn trong đời mẹ" nh thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+ Sự quan tâm chăm sóc của xóm

làng đối với mẹ của bạn nhỏ đợc

thể hiện qua những câu thơ nào ?

- Yêu cầu đọc thầm cả bài, trả lời:

+ Những chi tiết nào trong bài thơ

- 1 em đọc chú giải, cả lớptheo dõi SGK

- Nhóm 4 em

- 1 em đọc

- Nhìn SGK

- 1 em đọc, cả lớp đọcthầm

+ Bạn nhỏ xót thơng mẹ : Nắng ma cha tan Cả đời tập đi Vì con nếp nhăn+ Mong mẹ chóng khoẻ : Con mong dần dần+ Không quản ngại làm mọi

điều để mẹ vui :

Mẹ vui múa ca+ Mẹ có ý nghĩa to lớn :

Mẹ là của con

+ Vậy bài thơ muốn nói điều gì

với các em?

- Kết hợp giảng vào chủ điểm :

Th-ơng ngời trớc hết là ngời ruột thịt

- Bài thơ viết theo thể thơ nào ?

- Trong bài thơ, em thích khổ nào

ơn của bạn nhỏ đối với ngời

mẹ bị ốm

- 3 em nhắc lại

- 6 em đọc+ Khổ 1, 2 : trầm buồn+ Khổ 3 : lo lắng

+ Khổ 4, 5 : vui+ Khổ 6, 7 : thiết tha

- Nhóm 2 em luyện đọcdiễn cảm và thuộc lòng

- Nhóm thi đọc diễn cảm

- Thi đọc thuộc lòng cánhân

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

- Tớnh nhẩm, thực hiện được phộp cộng, phộp trừ cỏc số cú đến năm chữ số;nhõn (chia)

số cú đến năm chữ số với số cú một chữ số

- Tớnh được giỏ trị của biểu thức

II hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Yêu cầu HS đọc thầm đề bài

Biểu thức có cả cộng trừ nhân - chia

Học xong bài này, HS biết :

- Biết bản đồ là hỡnh vẽ thu nhỏ của một khu vực hay toàn bộ mặt trỏi đất theo một tỉ lệ nhất định

- Một số yếu tố của bản đồ : tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu bản

đồ,

ii đồ dùng dạy học :

- Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam,

IiI hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

lục, Việt Nam, ) và yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát H1 và

H2 rồi chỉ vị trí của hồ Hoàn

Kiếm và đền Ngọc Sơn trên

từng hình

- Đọc SGK và trả lời câu hỏi :

+ Ngày nay, muốn vẽ bản đồ,

– Bản đồ châu lục : thể hiệnmột bộ phận lớn của bề mặtTrái Đất - các châu lục

– Bản đồ Việt Nam : thể hiện

1 bộ phận nhỏ hơn của bềmặt Trái Đất - nớc Việt Nam

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

- Nghe kể lại được từng đoạn cõu chuyện theo tranh minh hoạ , kể nối tiếp được toàn bộ

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng tập trung nghe cô kể - nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kểcủa bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II đồ dùng dạy học :

- Tranh hồ Ba Bể

III hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Cho HS xem tranh hồ Ba Bể để

giới thiệu câu chuyện

nghĩa câu chuyện

- Kể xong, trao đổi với bạn về nội

dung, ý nghĩa chuyện

- Chia nhóm, yêu cầu HS dựa vào

tranh minh hoạ và câu hỏi tìm

hiểu, kể lại từng đoạn trong

nhóm

- Tổ chức thi kể trớc lớp

- HDHS nhận xét cách kể của bạn

- GV kết luận: Câu chuyện ca

ngợi những ngời giàu lòng nhân

ái, khẳng định ngời giàu lòng

nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng

đáng

3 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện cho em biết điều

gì ? Câu chuyện còn có mục

- 2 em thi kể cả câu chuyện

- HS kể xong trao đổi về ýnghĩa chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể haynhất, bạn hiểu câu chuyệnnhất

(2 tieỏt )

I/ Muùc tieõu:

-HS bieỏt ủửụùc ủaởc ủieồm, taực duùng vaứ caựch sửỷ duùng, baỷoquaỷn nhửừng vaọt lieọu, duùng cuù ủụn giaỷn thửụứng duứng ủeồcaột, khaõu theõu

-Bieỏt caựch vaứ thửùc hieọn ủửụùc thao taực xaõu chổ vaứo kim vaứveõ nuựt chổ (guựt chổ)

II/ ẹoà duứng daùy- hoùc:

-Moọt soỏ maóu vaọt lieọu vaứ duùng cuù caột, khaõu, theõu:

-Moọt soỏ maóu vaỷi (vaỷi sụùi boõng, vaỷi sụùi pha, vaỷi hoaự hoùc, vaỷi hoa, vaỷi keỷ, vaỷi traộng vaỷi maứu,…) vaứ

chổ khaõu, chổ theõu caực maứu

-Kim khaõu, kim theõu caực cụừ (kim khaõu len, kim khaõu, kimtheõu)

-Keựo caột vaỷi vaứ keựo caột chổ

-Khung theõu troứn caàm tay, phaỏn maứu duứng ủeồ vaùch daỏutreõn vaỷi, thửụực deùt thửụực daõy duứng trong caột may, khuy caứikhuy baỏm

-Moọt soỏ saỷn phaồm may, khaõu ,theõu

III/ Hoaùt ủoọng daùy- hoùc:

Tieỏt 1

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1.OÅn ủũnh: Kieồm tra duùng cuù

hoùc taọp

2.Daùy baứi mụựi:

-Chuaồn bũ ủoà duứng hoùctaọp

a) Giới thiệu bài: Vật liệu

dụng cụ cắt, khâu, thêu

b) Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn

HS quan sát và nhận xét

về vật liệu khâu, thêu.

* Vải: Gồm nhiều loại vải

bông, vải sợi pha, xa tanh, vải

lanh, lụa tơ tằm, vải sợi tổng

hợp với các màu sắc, hoa

văn rất phong phú

+Bằng hiểu biết của mình

em hãy kể tên 1 số sản

phẩm được làm từ vải?

-Khi may, thêu cần chọn vải

trắng vải màu có sợi thô,

dày như vải sợi bông, vải sợi

pha

-Không chọn vải lụa, xa tanh,

vải ni lông… vì những loại vải

này mềm, nhũn, khó cắt,

khó vạch dấu và khó khâu,

thêu

* Chỉ: Được làm từ các

nguyên liệu như sợi bông, sợi

lanh, sợi hoá học… và được

nhuộm thành nhiều màu hoậc

để trắng

-Chỉ khâu thường được quấn

thành cuộn, còn chỉ thêu

thường được đánh thành con

chỉ

+Kể tên 1 số loại chỉ có ở

hình 1a, 1b

GV:Muốn có đường khâu,

thêu đẹp phải chọn chỉ khâu

có độ mảnh và độ dai phù

hợp với độ dày và độ dai

của sợi vải

GV kết luận như SGK

* Hoạt động 2: Hướng dẫn

HS tìm hiểu đặc điểm và

cách sử dụng kéo:

* Kéo:

• Đặc điểm cấu tạo:

-HS quan sát sản phẩm

-HS quan sát màu sắc

-HS kể tên một số sảnphẩm được làm từ vải

-HS quan sát một số chỉ

-HS nêu tên các loại chỉtrong hình SGK

-HS quan sát trả lời

-Kéo cắt vải có 2 bộphận chính là lưỡi kéovà tay cầm, giữa taycầm và lưỡi kéo cóchốt để bắt chéo 2lưỡi kéo Tay cầm củakéo thường uốn congkhép kín Lưỡi kéo sắcvà nhọn dần về phíamũi Kéo cắt chỉ nhỏhơn kéo cắt may Kéocắt chỉ nhỏ hơn kéo

- GV cho HS quan sát kéo cắt

vải (H.2a) và kéo cắt chỉ

(H.2b) và hỏi :

+Nêu sự giống nhau và

khác nhau của kéo cắt chỉ,

cắt vải ?

-GV giới thiệu thêm kéo bấm

trong bộ dụng cụ để mở rộng

* Hoạt động 3: Hướng dẫn

HS quan sát và nhận xét

một số vật liệu và dụng

cụ khác.

-GV cho HS quan sát H6 và

nêu tên các vật dụng có

trong hình

-GV tóm tắt phần trả lời

của HS và kết luận

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị,

tinh thần học tập của HS

-Chuẩn bị các dụng cụ may

thêu để học tiết

sau

cắt vải

-Ngón cái đặt vào mộttay cầm, các ngón khácvào một tay cầm bênkia, lưỡi nhọn nhỏ dướimặt vải

-HS thực hành cầm kéo

-HS quan sát và nêutên : Thước may, thướcdây, khung thêu trònvầm tay, khuy cài, khuybấm,phấn may

-HS cả lớp

Thứ 5 ngày 27 tháng 8 năm 2009

Tốn : Tiết 4

BiĨu thøc cã chøa mét ch÷

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

Giúp HS :

- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ phần ví dụ nh SGK để trống cột 2, 3

III hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Yêu cầu đọc đề, nêu cách làm

- Yêu cầu tính vở nháp nêu kết

- HS tự làm VT, 3 em lên bảng

- 1 em đọc to

- Cả lớp thống nhất cách làm

- 2 em lần lợt trình bày miệng

- Cỏc nhúm thảo luận và trỡnh bày

– Giá trị của 873 - n với n = 10 là

873 – 10 = 863

- Lắng nghe

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện

2 Bớc đầu biết kể lại cõu chuyện ngắn cú đầu cú cuối, liờn quan đến 1,2 nhõn vật

và núi lờn một điều cú ý nghĩa

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi sẵn các sự việc chính trong truyện "Sự tích hồ BaBể"

- 1 số phiếu bài tập

III hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

a1) Bà lão ăn xin, mẹ con bà nông

dân, bà con dự lễ hội

a2) - Bà lão ăn xin  không ai cho

- Bà gặp mẹ con bà ND  cho ăn,

ngủ nhờ

- Đêm khuya  thành con giao long

- Sáng sớm bà ra đi  cho mẹ con

bà ND gói tro và 2 mảnh trấu

- Nớc lụt dâng cao  2 mẹ con bà

- Đại diện các nhóm trình bày,cả lớp nhận xét, bổ sung

- Gọi 1 số em nhắc lại

- HS đọc thầm, 1 em đọc to