ke hoach giang day toan 12 nc -- full

Về kỹ năng + Biết cách vận dụng các phơng pháp dạy học để giảng dạy cho học sinh đợc tốt nhất + Vận dụng đợc lí thuyết để giải các bài tập, có khả năng ứng dụng vào các bái toán thực tế

Trang 1

Kế hoạch giảng dạy

Trình độ: Cử nhân

Năm vào ngành giáo dục: 2005

Số năm đạt danh hiệu giáo viên giỏi:

+) Cấp cơ sở: không

+) Cấp tỉnh: khụng

Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: khá

Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học 2008- 2009

+) Dạy môn Toán các lớp: 12A3, 12A7, 12A8

Những thuận lợi và khó khăn của bản thân:

+) Thuận lợi: Có đủ sức khoẻ, năng lực và trình độ chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng đợc yêu cầu, nhiệm vụ dạy học

+) Khó khăn: Kinh tế gia đình còn nhiều hạn hẹp, nhà xa, trình độ chuyên môn vẫn còn nhiều hạn chế đặc biệt là kinh nghiệm rèn luyện các đội tuyển thi HSG

Phần thứ nhất: kế hoạch chung

A Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:

I Các văn bản chỉ đạo:

Theo điều 2, Luật Giáo dục: Mục tiêu giáo dục là đào tạo con ngời Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ và nghề nghiệp; trung thành với lý tởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Căn cứ và biên chế năm học và phân phối chơng trình môn học do Sở GD- ĐT ban hành áp dụng cho năm học 2008 – 2009

Căn cứ và nhiệm vụ đợc phân công của bản thân

II Mục tiêu của môn học:

Dạy học môn Toán trung học phổ thông nhằm giúp học sinh đạt đợc:

1 Về kiến thức

HS có đợc hệ thống kiến thức Toán học THPT cơ bản, hiện đại, tinh giản và thiết thực từ đơn giản đến phức tạp, gồm:

+ Kiến thức cơ bản của Toán học trong chơng trình THPT

+ Kiến thức thực hành máy tính, ứng dụng vào trong thực tế

2 Về kỹ năng

+ Biết cách vận dụng các phơng pháp dạy học để giảng dạy cho học sinh đợc tốt nhất

+ Vận dụng đợc lí thuyết để giải các bài tập, có khả năng ứng dụng vào các bái toán thực tế + Biết cách làm việc với SGK và các tài liệu tham khảo, rèn luyện chuyên môn bằng việc đọc các chuyên đề về Toán học

3 Về tình cảm và thái độ

+ Tạo đợc sự hứng thú, niềm say mê học tập môn Toán

+ Phát hiện và giải quyết vấn đề một cách khách quan trên cơ sở phân tích khoa học

+ Có ý thức tuyên truyền, vận dụng những tiến bộ của khoa học nói chung và của Toán học nói riêng vào đời sống và sản xuất

+ Rèn luyện đức tính cẩn thận, kiên nhẫn, trung thực trong học tập

+ Có tinh thần trách nhiệm đối với bản thân, gia đình và xã hội

III Đặc điểm tình hình về điều kiện cơ sở vật chất, TBDH của nhà tr ờng; điều kiện kinh

tế xã hội, trình độ dân trí, môi trờng giáo dục tại địa phơng:

1 Thuận lợi:

Điều kiện cơ sở vật chất của Trờng THPT Tân Yên 2 tơng đối tốt, thiết bị dạy học của trờng đáp ứng đợc yêu cầu dạy học, yêu cầu về đổi mới phơng pháp dạy học, sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học Môi trờng giáo dục tại địa phơng đã phát triển tơng đối rộng rãi, có nhiều học sinh thi đỗ và theo học tại nhiều trờng cao đẳng và đại học trên cả nớc

2 Khó khăn:

+ Điều kiện kinh tế xã hội của địa phơng còn nhiều khó khăn, trình độ dân trí của đa số phụ huynh còn cha cao vì học sinh của trờng đa phần là ở các xã khó khăn

+ Các em học sinh vào trờng phần lớn có đầu vào thấp, ý thức tham gia các hoạt động giáo dục cha cao

iV Năng lực, sở trờng, dự định của cá nhân

Trang 2

Có năng lực s phạm và trình độ chuyên môn đáp ứng đợc yêu cầu nhiệm vụ

V Đặc điểm học sinh (Kiến thức, năng lực, đạo đức, tâm sinh lý):

1 Thuận lợi

Đa số học sinh có ý thức học tập, đạo đức khá và tốt, đợc gia đình tạo điều kiện về thời gian, vật chất và tinh thần trong quá trình học tập

2 Khó khăn

Kiến thức của học sinh còn có quá nhiều hạn chế, năng lực tự học của học sinh hầu nh không

có Một bộ phận học sinh còn có ý thức kém trong việc học tập

3 Kết quả khảo sát đầu năm

B Chỉ tiêu phấn đấu.

1 Kết quả giảng dạy:

b) Số học sinh xếp loại HL Trung bình:………… Tỷ lệ:……

2 Sáng kiến kinh nghiệm: Nghiên cứu và tiếp thu những kinh nghiệm giảng dạy của các giáo viên khác trong nhà trờng

3 Làm mới ĐDDH: Theo nội dung một số bài giảng cần có ĐDDH

4 Bồi dỡng chuyên đề: Tin học văn phòng và hớng dẫn sử dụng một số phần mềm hỗ trợ giảng dạy Toán

5 ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy: Cố gắng để có thể đ a đợc nhiều ƯDCNTT vào trong một số bài giảng

6 Kết quả thi đua:

a) Xếp loại giảng dạy: Khá trở lên

b) Đạt danh hiệu GVDG cấp trờng

C Những giải pháp chủ yếu.

1 Thực hiện đúng quy chế chuyên môn, chơng trình và nội dung môn học đã đợc quy định Thực hiện đúng nội quy, quy định của trờng về thực hiện quy chế chuyên môn

2 Nắm bắt đối tợng học sinh để sớm phân loại nhằm có kế hoạch bồi dỡng phụ đạo hợp lý

3 Có chơng trình, nội dung phụ đạo cụ thể đối với từng khối lớp đợc phân công

4 Thờng xuyên kiểm tra học sinh để thấy đợc kết quả học tập của học sinh trong từng giai đoạn nhằm có sự điều chỉnh, củng cố phù hợp

5 Biên soạn một hệ thống bài tập phù hợp với trình độ và năng lực của học sinh nhằm giúp các

em có hứng thú trong học tập đồng thời rèn luyện các kiến thức cơ bản và kĩ năng về tính toán

6 Động viên khích lệ học sinh thờng xuyên trong học tập, hình thành ở học sinh thói quen tự học thông qua hệ thống các bài tập

7 Đề nghị mua thêm một số máy tính cầm tay để hớng dẫn và giảng dạy một số nội dung trong chơng trình có quy định và để rèn luyện kĩ năng tính toán của học sinh

d Những công việc chính trong từng tháng để thực hiện giảI pháp.

Tháng

9/ 2008

1 Công tác tổ chức:

- Họp tổ đăng ký giảng dạy, dự khai giảng

- ổn định tổ chức cơ cấu cán sự lớp chủ nhiệm

- Họp phụ huynh hs: Thông báo các chỉ tiêu của lớp, trờng Bàn kế hoạch cùng giáo dục

2 Công tác chuyên môn

- Soạn bài lên lớp, dự giờ

- Hoàn thiện hồ sơ sổ sách đầu năm

3 Các hoạt động khác.

-Tham gia đầy đủ

-Tham gia đầy đủ các cuộc họp để nắm bắt kế hoạch của nhà trờng, tổ

- Lên kế hoạch cụ thể cho từng tuần

- ổn định cơ cấu tổ chức lớp chủ nhiệm, họp phụ huynh bàn cách kết hợp giáo dục

- Thờng xuyên đôn đốc nhắc nhở học sinh thực hiện các nội quy nền nếp

- Dự giờ thăm lớp, Đọc sách - Soạn bài

Tháng

10/2008 1 Công tác tổ chức:- Họp tổ đăng ký thi đua

- Dự họp cơ quan: Nghe đánh giá công tác

-Tham gia đầy đủ các cuộc họp để nắm bắt kế hoạch của nhà trờng, tổ

Trang 3

tháng 9, kế hoạch tháng 10.

- Bắt đầu tiến hành thu tiền học phí, xây dựng

- Triển khai việc rèn luyện cho học sinh lớp 12, lớp bồi dỡng đội tuyển máy tính, tham gia dạy các

ôn tốt nghiệp lớp 12

2 Công tác chuyên môn

-Soạn bài lên lớp, hoàn thiện hồ sơ sổ sách đầu năm

-Thờng xuyên kiểm tra đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiện nền nếp nội quy nhà trờng

3 Các hoạt động khác.

-Tham gia đầy đủ phong trào

Lên kế hoạch cụ thể cho từng tuần

-Thờng xuyên đôn đốc nhắc nhở học sinh thực hiện các nội quy nền nếp

- Đọc sách - Soạn bài,

dự giờ thao giảng

-Tiến hành kiểm tra 15 phút đối với các lớp

Tháng

11/2008

-Soạn bài lên lớp, chấm trả bài

-Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiện nội quy nền nếp

-Dự giờ thăm lớp, dạy thao giảng 20-11

- Tiếp tục hoàn thành tốt kế hoạch giảng dạy,

hồ sơ, giảng dạy các chuyên đề bồi dỡng

-Dự họp đầy đủ để nắm bắt kế hoạch chung của nhà trờng, tổ

-Thờng xuyên xem lịch công tác ở bảng thông tin -Đọc sách t liệu, tập soạn bài trên Powerpoint -Dự giờ, ra lớp chủ nhiệm kiểm tra việc thực hiện nền nếp của học sinh

Tháng

12/2008

- Tiếp tục thực hiện nội dung, chơng trình học

chính khoá và học phụ đạo

- Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ tháng 11,

giao NV tháng 12

- Hớng dẫn học sinh ôn tập theo đề cơng ôn

tập, chuẩn bị thi kết thúc học kì I

-Dự giờ thăm lớp, thăm gia đình phụ huynh (5 em)

-Chuẩn bị kế hoạch ôn tập cho HS thi học kỳ I

- Gv chuẩn bị đề cơng ôn tập học kì I cho HS

-Dự họp đầy đủ để nắm bắt

kế hoạch chung của nhà tr-ờng, tổ

-Thờng xuyên xem lịch công tác ở bảng thông tin -Đọc sách t liệu, tập soạn bài trên Powerpoint -Dự giờ, ra lớp chủ nhiệm kiểm tra việc thực hiện nền nếp của học sinh

Tháng

01/2009

Soạn bài lên lớp, chấm trả bài

-Ôn tập cho HS thi học kỳ I, coi, chấm thi học

kỳ I

-Làm điểm, hồ sơ sổ sách học kỳ I

- Hoàn thành chơng trình bồi dỡng đội tuyển Casio để cuối tháng 1-2009 có thể tham gia cuộc thi

cấp tỉnh

Dự họp đầy đủ để nắm bắt kế hoạch chung của nhà trờng, tổ

-Thờng xuyên xem lịch công tác ở bảng thông tin -Đọc sách t liệu, tập soạn bài trên Powerpoint

Dự giờ, ra lớp chủ nhiệm kiểm tra việc thực hiện nền nếp của học sinh

-Động viên các em ôn tập và thi tốt, chống bệnh thành tích trong thi cử

Tháng

02/2009

- Tiếp tục ôn thi tốt ngiệp cho học sinh lớp 12

-Thờng xuyên xem lịch công tác ở bảng thông tin -Soạn bài lên lớp, đọc sách t liệu, tập soạn bài trên Powerpoint

-Dự giờ, ra lớp chủ nhiệm kiểm tra việc thực hiện nền nếp của học sinh

Tháng

3/2009 - chính khoá và học phụ đạoTiếp tục thực hiện nội dung, chơng trình học

- Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ tháng 02,

giao NV tháng 3

-Thờng xuyên xem lịch công tác ở bảng thông tin -Soạn bài lên lớp, đọc sách t liệu, tập soạn bài trên

Trang 4

-Dự giờ thăm lớp, thăm gia đình phụ huynh.

(10 em)

- Tổ chức t vấn cho học sinh lớp chủ nhiệm về việc chọn ngành nghề, chọn trờng

-Powerpoint

Tháng

4/2009

- Tiếp tục thực hiện nội dung, chơng trình học chính khoá và học phụ đạo

- Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ tháng 3, giao NV tháng 4

- Rà soát nội dung chơng trình môn học, dạy đẩy, dạy bù CT chậm so với tiến độ (nếu có)

-Chuẩn bị và ôn tập cho HS thi học kỳII

-Thờng xuyên xem lịch công tác ở bảng thông tin

-Đọc sách t liệu, tập soạn bài trên Powerpoint

Tháng

5/2009

- Tiếp tục thực hiện nội dung, chơng trình học chính khoá và học phụ đạo

- Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ tháng 4, giao NV tháng 5

- Hớng dẫn học sinh ôn tập theo đề

c-ơng ôn tập, chuẩn bị thi kết thúc học kì II và kết thúc năm học

-Dự giờ thăm lớp, chuẩn bị và ôn tập cho HS thi học kỳ II

-Coi, chấm thi, làm hồ sơ sổ sách học kỳ 2 và hoàn tất công việc cả năm

-Thăm gia đình phụ huynh (5 em)

-Thờng xuyên xem lịch công tác ở bảng thông tin

-Ra lớp chủ nhiệm kiểm tra việc thực hiện nền nếp của học sinh

-Động viên HS ôn thi tốt, tránh bệnh thành tích trong thi cử

e Những điều kiện (công tác quản lý, chỉ đạo, csvc)

Công tác lãnh đạo, chỉ đạo của phòng chuyên môn Sở GD- ĐT, của lãnh đạo đơn vị kịp thời, rõ ràng Công tác quản lý hồ sơ sổ sách theo quy định: Đảm bảo đúng quy chế , đúng thời gian Tuy nhiên, một giáo viên trực tiếp giảng dạy còn có nhiều loại hồ sơ sổ sách có nhiều chồng chéo

Phần thứ hai: kế hoạch giảng dạy cụ thể

I Môn toán : lớp 12.

(Chương trỡnh nõng cao)

Tổng số tiết: 140 tiết.

Học kỡ I: 18 tuần x 4tiết/tuần = 72 tiết.

Trong đú: Hỡnh học 26 tiết

Đại số và giải tớch: 46 tiết

Học kỡ II: 17 tuần x 4tiết/tuần = 68 tiết.

Trong đú: Hỡnh học: 24 tiết

Đại số v già gi ải tớch: 44 tiết

Cụ thể: Phần Đại số và giải tích 12 (nâng cao)

Tuần Tiết theo PPCT Mục tiêu bài dạy Đồ dùng dạy học Phơng pháp

Tự đánh giá mức độ

đạt đợc

1 Tiết 1:

Tinh đơn điệu

của h m sà gi ố

1 Ki ế n th ứ c :

- Cung cấp cho học sinh một số kiến thức về tớnh đơn điệu của h m sà gi ố

- Ứng dụng v o già gi ải cỏc

Trang 5

b i toỏn tỡm chià gi ều biến thiờn của h m sà gi ố

2 K ỹ n ă ng

- L m cỏc b i toỏn và gi à gi ề tỡm cỏc khoảng đồng biến, nghịch biến của một h m sà gi ố

Tiết 2,3

B i tà gi ập

1 Ki ế n th ứ c : Rốn luyện cho học sinh khả năng giải cỏc b i toỏn tỡm à gi khoảng đồng biến, nghịch biến của một h m sà gi ố

2 K ỹ n ă ng

L m cỏc dà gi ạng b i tà gi ập cú liờn quan tới tỡm cỏc khoảng đơn điệu của h m sụ.à gi

2

Tiết 4,5,6 : Cực

trị của h m sà gi ố - Giúp HS nắm đợc khái niệm điểm

cực đại, cực tiểu của hàm số.

- Biết áp dụng các dấu hiệu I và dáu hiệu II vào bài toán tìm cực trị.

Trực quan phát vấn

3

Tiết 7,8,9

Giá trị lớn nhất,

nhỏ nhất của

hàm số, Bài tập

- Giúp HS nắm đợc ĐN GTLN, GTNN của hàm số.

- Biết tìm giá trị lớn nhất của hàm

số trên một khoảng, một đoạn.

4

Tiết 10: Đồ thị

hàm số và phép

tịnh tiến hệ toạ

độ

- Giúp học sinh nắm đợc công thức chuyển trục toạ độ từ Oxy sang XIY theo vecto OI

- Biết vận dụng kiến thức để chứng minh một điểm là tâm đôi xứng, trục đối xứng của một đồ thị hàm số

- Sử dụng máy chiếu

để trình bày cho học sinh một số loại đồ thị của hàm số

Tiết 11,12 Đờng

tiệm cận của đồ

thị hàm số, Bài

tập

- Giúp HS nắm đợc ĐN đờng tiệm cận đồ thị hàm số.

- Biết cách xác định đờng tiệm cận của đồ thị hàm số.

5

Tiết 13: Bài tập - Củng cố cho học sinh cách tìm

tiệm cận của một hàm số

- Rèn luyện cho học sinh cách nhìn hình vẽ để xác định đờng tiệm cận Tiết 14,15: Khảo

sát sự biến thiên

và vẽ đồ thị của

hàm số (Hàm đa

thức)

- Giúp HS nắm đợc sơ đồ khảo sát hàm số

- Biết khảo sát các hàm số đa thức (hàm bậc ba và hàm bậc bốn), một số hàm phân thức.

- Sử dụng máy chiếu

để trình bày cho học sinh một số loại đồ thị của hàm số 6

Tiết 16: Bài tập - Củng cố cho học sinh cách khảo

sát và vẽ đồ thị của hàm đa thức

- Rèn luyện cho học sinh cách vẽ

đồ thị của một hàm số Tiết 17,18: Khảo

sát sự biến thiên

và vẽ đò thị của

hàm số (Hàm

phân thức hữu

tỷ)

- Dựa và sơ đồ khảo sát hàm số yêu cầu học sinh cần phải thực hiện

đ-ợc việc khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số hữu tỷ

- Thực hành khảo sát

7 Tiết 19: Bài tập - Củng cố cho học sinh cách khảo

sát và vẽ đồ thị của hàm phân thức

Trang 6

hữu tỷ

- Rèn luyện cho học sinh cách vẽ

đồ thị của một hàm số Tiết 20,21: Một

số bài toán

th-ờng gặp về đồ

thị hàm số

Giúp HS biết một số bài toán liên quan đến khảo sát hàm số (Tìm giao

điểm của hai đờng, viết phơng trình tiếp tuyến … )

8

Tiết 22,23,24:

Ôn tập chơng I

và kiểm tra 45’

- Ôn tập lại các kiến thức cơ bản đã

học trong chơng I.

- Rèn luyện kỹ năng, t duy giải toán cho HS

9

Tiết 25,26: Luỹ

thừa với số mũ

hữu tỷ

- Biết định nghĩa lũy thừa với số mũ nguyên, căn bậc n

- Biết cách áp dụng các tính chất của lũy thừa với số mũ nguyên để giải toán.

10

Tiết 27: Bài tập - Củng cố cho học sinh cách nhớ

các công thức thông qua việc giải quyết một số bài tập luyệ tập

Tiết 28: Luỹ

thừa với số mũ

thực

- Biết định nghĩa lũy thừa với số mũ thực, căn bậc n, lũy thừa với số mũ hữu tỉ, vô tỉ.

- Biết cách áp dụng các tính chất của lũy thừa với số mũ thực để giải toán.

11

Tiết 29: Bài tập - Củng cố cho học sinh cách tính

toán các biểu thức với số mũ nguyên và với số mũ thực

Tiết 30: Lôgarit - Biết định nghĩa, các quy tắc tính

lôgarit và công thức đổi cơ số.

- Biết vận các công thức để giải toán

12

Tiết 31,32: Hàm

số lôgarit

- Biết định nghĩa, các quy tắc tính lôgarit và công thức đổi cơ số.

- Biết vận các công thức để giải toán

13

Tiết 33: Bài tập - Rèn luyện khả năng tính toán với

các biểu thức lôgarit

- Biết áp dụng vào việc giải quyết các bài toán có liên quan tới hàm số lôgarit

Tiết 34: Số e và

lôgarit tự nhiên

- cung cấp cho học sinh một khái niệm mới của Toán học

- Biết làm các bài toán có liên quan tới số e và lôgarit tự nhiên

14

Tiết 35: Thực

hành trên máy

tính cầm tay

- Cung cấp cho học sinh một số công cụ trên máy tính cầm tay để giải quyết các bài toán có liên quan tới luỹ thừa và lôgarit

- Sử dụng máy tính Casio fx570MS Tiết 36: Hàm số

mũ và hàm số

lôgarit

- Biết định nghĩa, công thức tính

đạo hàm và các tính chất của hàm

số mũ, hàm số lôgarit.

- Biết các dạng đồ thị của hàm số

mũ, hàm số lôgarit Vận dụng đợc các tính chất để giải toán.

15

Tiết 37,38: Hàm

số mũ và hàm số

lôgarit

- Biết định nghĩa, công thức tính

đạo hàm và các tính chất của hàm

số mũ, hàm số lôgarit.

- Biết các dạng đồ thị của hàm số

mũ, hàm số lôgarit Vận dụng đợc các tính chất để giải toán.

16

Tiết 39: Kiểm

tra 45’

- Đánh giá đợc thực chất việc tiếp thu kiến thức của học sinh qua

ch-ơng II Tiết 40: Ôn tập

cuố học kì I - Đa ra cho học sinh đề cơng ôntập học kì I

- Cung cấp lại cho học sinh pp giải của một số loại toán cơ bản có trong chơng I và II

- Rèn luyện một số bài toán có liên quan tới chơng I và II

17 Tiết 41, 42: Ôn - Tiếp tục rèn luyện cho học sinh

Trang 7

tập và kiểm tra

học kì I một số bài toán có liên quan tới ch-ơng I vàII

- Cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức nhằm giúp cho học sinh

ôn tập và rèn luyện tốt Thi đạt kết quả cao

18

Tiết 43: Hàm số

luỹ thừa - cung cấp cho học sinh một sốkiến thức liên quan tới hàm số luỹ

thừa

- Thực hành giải toán của một số bài toán có liên quan tới hàm số luỹ thừa

Tiết 44: Bài tập - Rèn luyện giải một số bài toán về

hàm số luỹ thừa

19

Tiết 45, 46: Bài

tập và trả bài thi

HKI

- Rèn luyện giải một số bài toán

về hàm số luỹ thừa

- chữa và trả bài thi học kì I cho học sinh

20

Tiết 47,48,49:

Phơng trình mũ

và phơng trình

lôgarit, bài tập

- Biết giả các phơng trình mũ và

ph-ơng trình lôgarit cơ bản.

- Biết phơng pháp giải một số pt mũ

và lôgarit đơn giản bằng cách đa về phơng trình cơ bản hoặc giải bằng

đồ thị.

21

Tiết 50,51,52:

Hệ pt mũ,

lôgarit, bất pt

mũ, lôgarit

- Biết giả các bất phơng trình mũ và bất phơng trình lôgarit cơ bản.

- Biết phơng pháp giải một số bất phơng trình mũ và bất phơng trình lôgarit đơn giản.

- Biết giải một số dạng mtoán có liên quan tới hệ pt mũ và lôgarit

22

Tiết: 53,54,55

Ôn tập chơng II - Ôn tập lại các kiến thức cơ bản đã

học trong chơng II.

23

Nguyên hàm

- Giúp HS năm đợc ĐN và các tính chất của nguyên hàm.

- Biết tính nguyên hàm của một số hàm số hàm số sơ cấp.

- Củng cố lại các kiến thức đã học trong Đ1, Rèn luyện kỹ năng, t duy giải toán cho HS

Tiết 58: Một số

phơng pháp tính

nguyên hàm

- Giúp HS năm đợc một số pp tính của nguyên hàm.

24

Tiết 59, 60: Một

số PP tính

nguyên hàm, Bài

tập

- Giúp HS năm đợc một số pp tính của nguyên hàm.

- ứng dụng một số PP tính nguyên hàm để làm một số bài tập

Tiết 61: Tích

phân

- Giúp HS nắm đợc ĐN và các tính chất của tích phân.

- Biết tính tích phân của các hàm số

đơn giản. Rèn luyện kỹ năng, t duy

giải toán cho HS

25

Tiết 62,63,64:

Một số phơng

pháp tính tích

phân

- Cung cấp cho học sinh một số PP tính tích phân thờng dùng

- Biết ứng dụng PP để giải quyêt một số bài toán về tích phân đơn giản

26

Tiết 65,66,67:

Một số PP tính

tích phân Bài

tập

- Tiếp tục đa ra một số PP tính tích phân cơ bản

- Đa ra một số bài tập về tính tích phân nhằm rèn luyện về PP tính tich phân cho học sinh

27 Tiết 68,69: ứng

dụng của tích

phân để tính

- Giúp HS biết đợc ứng dụng hình học của tích phân.

- Biết tính diện tích các hình phẳng.

Trang 8

diện tích của

hình phẳng, Bài

tập

- Rèn luyện kỹ năng, t duy giải

toán cho HS

Tiết 70: ứng

dụng của tích

phân để tính thể

tích của vật thể

- Giúp HS biết đợc ứng dụng hình học của tích phân

- Biết tính thể tích của các vật thể

toán cho HS

28

Tiết 71, 72: ứng

dụng của tích

phân để tính thể

tích của vật thể,

Bài tập

- Giúp HS biết đợc ứng dụng hình học của tích phân

- Biết tính thể tích của các vật thể

toán cho HS

- củng cố cho học sinh một số bài

toán về tính thể tích của vật thể

29

Tiết 73: Thực

hành trên máy

tính cầm tay

- Cung cấp cho học sinh một số công cụ giải toán tích phân tích hợp trên máy tính cầm tay

- thực hành giải một số bài toán tích phân

- Sử dụng máy tính Casio fx570MS Tiết 74: Ôn tập

chơng III - củng cố cho học sinh một số PPtính tích phân đã đợc học ở chơng

III

30

Tiết 75: Ôn tập

chơng III

Tiết 76: Kiểm

tra

- ứng dụng các PP giải tích phân vào việc giải một số bài toán tính tích phân

- Tính diện tích của một hình phẳng, thể tích của một vật thể

31

Tiết 77, 78: Số

phức

Hs hiểu khái niệm số phức,

phần thực, phần ảo của một số phức

- Biết biểu diễn số phức trên mặt phẳng tọa độ…

- Hiểu ý nghĩa số phức liên hợp

32

Tiết 79, 80: Số

phức, bài tập - Học sinh tự xây dựng quy tắc cộng trừ và nhân hai số phức

- Hs biết thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân các số phức

- Học sinh biết thực hiện phép chia hai số phức

- Học sinh thực hiện các phép tính trong một biểu thức chứa các số phức

33

Tiết 81: Căn bậc

hai của số phức - Cung cấp cho học sinh một số kiến thức về căn bậc hai của một

số phức

- Thực hành tính toán căn bậc hai của một số phức

Tiết 82: Phơng

trình bậc hai

- Học sinh biết tìm căn bậc hai của một số thực âm và giải

ph-ơng trình bậc hai với hệ số thực trong mọi trờng hợp của biệt số

.

34

Tiết 83: Bài tập - Cung cấp cho học sinh một số

dạng toán có liên quan tới số phức, giải PT bậc hai, Tìm căn bậc hai của một số phức

Tiết 84: Dạng

l-ợng giác của

một số phức và

ứng dụng

- Cung cấp cho học sinh một số dạng toán có liên quan tới dạng l-ợng giác của số phức

- Cung cấp một số bài toán có ứng dụng của dạng lợng giác của một

số phức

35 Tiết 85,86: Ôn

tập cuối năm,

Kiểm tra cuối

năm

- Ôn tập lại các kiến thức cơ bản đã

học trong chơng II.

- Đa ra đề BT, kiểm tra nhận thức

Trang 9

của học sinh

36

Tiết 87,88: Bài

tập - - Ôn tập lại các kiến thức cơ bản

đã học trong chơng trình.

37

Tiết 89,90: Ôn

tập cuối năm - Ôn tập lại các kiến thức cơ bản đã

học trong chơng trình.

- Chữa bài kiểm tra và trả bài cho học sinh

Phần: Hình học 12 (Nâng cao)

Tuần Tiết theo PPCT Mục tiêu bài dạy Đồ dùng dạy học Phơng pháp

Tự đánh giá mức độ

đạt đợc

1

Tiết 1: Khái

niệm khối đa

diện

- Giúp học sinh hiểu đợc thế nào

là một khối đa diện

- Cung cấp cho học sinh một số hình khối đa diện trong không gian

2

Tiết 2: Bài tập

+ Về kiến thức: Học sinh nắm

được khỏi niệm khối đa diện, hỡnh đa diện

+ Về kỹ năng: _ Học sinh tớnh

được số cạnh, số mặt của khối

đa diện bà cỏc mối quan hệ giữa chỳng

_ Phõn chia được cỏc khối đa diện phức tạp thành những khối đa diện đơn giản

+ Về tư duy, thỏi độ: Tớch cực,

nghiờm tỳc trong học tập, cẩn thận chớnh xỏc khi vẽ

3,4

Tiết 3,4: Phép

đối xứng qua

mặt phẳng và sự

bằng nhau của

các khối đa diện

+Về kiến thức:

- Qua bài học, học sinh

hiểu được phộp đối xứng qua mặt phẳng trong khụng gian cựng với tớnh chất cơ bản của nú

- Sự bằng nhau của 2 hỡnh trong khụng gian là

do cú một phộp dời hỡnh biến hỡnh này thành hỡnh kia

+Về kỹ năng:

- Dựng được ảnh của một

hỡnh qua phộp đối xứng qua mặt phẳng

- Xỏc định mặt phẳng đối xứng của một hỡnh

+Về Tư duy thỏi độ:

- Phỏt huy khả năng nhỡn

nhận, phõn tớch, khai thỏc hiểu bản chất cỏc

Trang 10

đối tượng.

- Nghiờm tỳc chớnh xỏc, khoa học

5

Tiết 5: Bài tập

1-Kiến thức :

-Nắm được phộp đối xứng qua mặt phẳng và sự bằng nhau của

2 khối đa diện.

-Hiểu được định nghĩa phộp dời hỡnh, phộp đối xứng qua mặt phẳng và tớnh chất bảo toàn khoảng cỏch của nú.

2-Kĩ năng :

-Nhận biết được một mặt phẳng nào đú cú phải là mặt phẳng đối xứng của 1 hỡnh đa diện hay khụng.

-Nhận biết được 2 hỡnh đa diện bằng nhau trong cỏc trường hợp khụng phức tạp.

-Vận dụng được vào giải cỏc bài tập SGK

3-Tư duy và thỏi độ:

-Cẩn thận, chớnh xỏc, tớch cực trong học tập

6,7

Tiết 6,7: Phép vị

tự và sự đồng

dạng của các

khối đa diện, các

khối đa diện đều

-Kiến thức:-Phộp vị tự trong

khụng gian.Hai hỡnh đồng dạng,khối đa diện đều và sự đồng dạng của cỏc khối đa diện đều

-Kĩ năng:-HS hiểu được

định nghĩa phộp vị tự Hai hỡnh đồng dạng,khối đa diện đều và

sự đồng dạng của cỏc khối đa diện đều

-Tư duy,thỏi độ:-Tư duy

logic

- Tớnh nghiờm tỳc,cẩn thận

8,9

Tiết 8,9: Thể

tích của các khối

đa diện

1.Về kiến thức:

Làm cho hs hiểu được khỏi niệm thể tớch của khối đa diện,cỏc cụng thức tớnh thể tớch của một số khối

đa diện đơn giản

2.Về kỹ năng:

Vận dụng được kiến thức để tớnh thể tớch của cỏc khối đa diện phức tạp hơn và giải một số bài toỏn hỡnh học

3.Về tư duy-thỏi độ:

Rốn luyện tư duy logic,biết quy

lạ về quen

Thỏi độ cần cự,cẩn thận,chớnh xỏc

Tiêu đề	Kế hoạch giảng dạy
Tác giả	Thân Văn Cơng
Trường học	Trường THPT Tân Yên
Chuyên ngành	S phạm Toán
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2008-2009
Thành phố	Tân Yên

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	292 KB