GA LOP 3 day du Tuan 2

- 5 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình..  Hiểu nghĩa của câu chuyện : Khuyên các em, đôí với bạn bè phải b

Phòng giáo dục & đào tạo quan hoá

Tr ờng Tiểu học nam tiến

Thiết kế bài giảng lớp 3

Giáo viên : Phạm Thuỳ Dơng

Khu chính

Năm học: 2008 - 2009

Tuần 2

Thứ 2, ngày 08 tháng 9 năm 2008

Tiết 1: Đạo đức KÍNH YEÂU BAÙC HOÀ

(Tieỏt 2)

I MUẽC TIE U ÂU

1 Kieỏn thửực

Giuựp HS hieồu:

- Baực Hoà laứ vũ laừnh tuù vú ủaùi, coự coõng lao to lụựn vụựi ủaỏt nửụực vaứ daõn toọc Vieọt Nam

- Nhửừng coõng vieọc thieỏu nhi caàn laứm ủeồ toỷ loứng kớnh yeõu vụựi Baực Hoà

2 Thaựi ủoọ

- Kớnh yeõu vaứ bieỏt ụn Baực Hoà

- ẹoàng tỡnh, noi gửụng nhửừng baùn thieỏu nhi ủaừ laứm toỏt “Naờm ủieàu Baực Hoà daùy”

- Khoõng ủoàng tỡnh vụựi nhửừng baùn thieỏu nhi chửa thửùc hieọn ủửụùc ủieàu ủoự

- Giaỏy khoồ to, buựt vieỏt baỷng (phaựt cho caực nhoựm)

- Naờm ủieàu Baực Hoà daùy

- Vụỷ Baứi taọp ẹaùo ủửực 3, NXB Giaựo duùc

III CA C HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC CHU YE U ÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC CHUÛ YEÁU Û YEÁU ÁU

1 Kieồm tra baứi cuừ (5’)

- GV goùi 2 HS laứm baứi taọp 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

2 Baứi mụựi

Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc

Hoaùt ủoọng 1: Baứy toỷ yự kieỏn

 Muùc tieõu :

Cuỷng coỏ ủeồ HS hieồu roừ hụn vieọc thửùc hieọn Naờm ủieàu Baực Hoà

daùy.

 Caựch tieỏn haứnh :

- Yeõu caàu thaỷo luaọn nhoựm.

- Yeõu caàu caực nhoựm ủửa ra yự kieỏn cuỷa mỡnh: ủuựng (ẹ) hay sai

(S) Giaỷi thớch lyự do.

 Naờm ủieàu Baực Hoà daùy laứ ủeồ daùy cho thieỏu nhi.

 Muoỏn trụỷ thaứnh chaựu ngoan Baực Hoà, thieỏu nhi phaỷi laứm

ủuựng theo Naờm ủieàu Baực Hoà daùy.

 Phaỏn ủaỏu ủeồ trụỷ thaứnh con ngoan troứ gioỷi laứ ủaừ thửùc hieọn

5 ủieàu Baực Hoà daùy.

 Chổ caàn hoùc thuoọc 5 ủieàu Baực Hoà daùy, khoõng caàn phaỷi

thửùc hieọn baống haứnh ủoọng.

 Ai cuừng kớnh yeõu Baực Hoà, keồ caỷ baùn beứ vaứ thieỏu nhi theỏ

giụựi.

- Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa caực nhoựm.

- Thaỷo luaọn nhoựm.

- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy yự kieỏn cuỷa mỡnh.

- Nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung yự kieỏn.

Hoaùt ủoọng 2: Cuoọc thi : “Haựi hoa daõn chuỷ”

 Muùc tieõu:

Cuỷng coỏ laùi baứi hoùc.

 Cách tiến hành :

- GV phổ biến nội dung cuộc thi: Mỗi một nhóm cử 2 HS lập

thành một đội để dự thi tìm hiểu về chủ đề Bác Hồ

- Phổ biến luật thi: Mỗi đội sẽ được tham dự 3 vòng thi.Mỗi

một vòng thi sẽ có những hình thức thi khác nhau Cụ thể như

sau:

* Vòng 1:

- GV đọc cho các đội 5 câu hỏi, mỗi câu hỏi có 4 lựa chọn

khác nhau.Các đội sẽ chọn câu trả lời bằng cách lựa chọn A,

B, C, D

- Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi được một điểm.Mỗi câu trả lời

sai đội không ghi được điểm.

* Vòng 2: Bốc thăm và trả lời câu hỏi:

- Mỗi đội được bốc thăm 1 lần và trả lời câu hỏi của mình.

* Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ.

- Đội thắng cuộc là đội ghi được số điểm cao nhất

- GV nhận xét phần thi của các đội.

- Mỗi đội sẽ cử ra đại diện để múa, hát hoặc kể chuyện ve Bác Ho à Bác Hồ à Bác Hồ.

- Dặn dò HS chăm chỉ thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu

niên, nhi đồng.

- Biết cách tính trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc hàng trăm)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 /7

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện

phép tính có 3 chữ số

* Phép trừ số 432 - 215

- GV viết lên bảng phép tính 432 – 215

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - 1 HS lên bảng đặt tính

- Hướng dẫn HS thực hiện phép tính trên 432

- 215 217GV: Ph¹m Thuú D¬ng Líp 3 khu ChÝnh3

* 2 không trừ được 5, lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1

* 1 thêm 1 bằng 2; 3trừ 2bằng1, viết 1

- Gọi HS nhắc lại phép tính.

* Phép trừ số 627 – 143

- Tiến hành tương tự với phép trừ

- Tiến hành các bước tương tự như với phép

trừ 432 - 215

Lưu ý : Phép trừ 432 - 215 = 217 là phép trừ

có nhớ 1 lần ở hàng chục

- Phép trừ 627 - 143 là phép trừ có nhớ 1 lần ở

hàng trăm

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - 5 HS lên bảng làm bài, lớp làm

vào vở

- Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ

cách thực hiện phép tính của mình

- HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Hướng dẫn HS làm bài tương tự như với bài

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Tổng số tem của 2 bạn là bao nhiêu ? - 335 con tem

- Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con tem ? - 128 con tem

HS cả lớp làm bài vào vở

Giải:

Số tem của bạn Hoa là :

335 - 128 = 207 (con tem) Đáp số : 207 con tem

Bài 4

- Yêu cầu 1 HS đọc phần tóm tắt

- Đoạn dây dài bao nhiêu xăng - ti - mét ? - 243 cm

- Đã cắt đi bao nhiêu xăng - ti - mét ? - 27cm

- Bài toán hỏi gì ? Còn lại bao nhiêu xăng ti

-mét ?

- Cho HS dựa vào tóm tắt đọc thành đề toán - Có 1 sợi dây dài 243cm, người

ta đã cắt đi 27cm Hỏi phần cònlại bao nhiêu xăng - ti - mét ?

- Yêu cầu HS giải vào vở

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi 1 HS nêu lại cách trừ các số có 3 chữ số

- Về nhà làm bài 1,2,3 trang 8

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó ( khuỷu, nguyệch,Cô-rét-ti, En-ri-cô) hoặc dể lẫ do ảnh hưởng của phương ngữ: nắn nót, làm cho, nổi giận,nên, lát sau, đến nỗ,lát nữa,xin lỗi,ói, vui

lòng,

 Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.

 Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện.

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: kiêu căng, hối hạn, can đảm,thơ ngây,

 Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện.

 Hiểu nghĩa của câu chuyện : Khuyên các em, đôí với bạn bè phải biết tin yêu và nhường nhịn, không nên nghĩ xấu về bạn bè.

B- Kể chuyện

 Dựa vào trí nhớ và tranh minh hạo, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diến biến nội dung của câu chuyện.

 Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét được lời kể của bạn.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong TV3/1.

 Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 GV gọi 2 HS lên bảng đọc lại bài Đơn xin vào Đội và yêu cầu HS nêu hình thức trình bày

của đơn.

 GV nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và giới

thiệu : Đây là bức tranh vẽ đôi bạn thân

En-ri-cô và Cô-ret-ti , hai bạn ngồi học cạch

nhau Có một làn, En-ri-cô hiều lầm

Cô-rét-ti và giận bạn nhưng rồi sau đó, cách xử sự

của Cô-rét-ti đã làm En-ri-cô hiểu bạn hơn

và tình bạn của họ càng thêm gắn bó Nội

dung cụ thể của câu chuyện như thế nào ?

Chúng ta cùng học bài, Ai có lỗi.

- GV ghi tên bài lên bảng.

Hoạt động 1 : Luyện đọc (30 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã

nêu ở phần mục tiêu Ngắt nghỉ hơi đúng

sau các dấu câu và giữa các cụm từ.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.

 Cách tiến hành :

a, Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt Chú ý thể

hiện giọng đọc phù hợp với diễn biến nội

dung của câu chuyện mà chủ yếu là suy

nghĩ, tình cảm của nhân vật tôi:

+ Đoạn 1: Giọng đọc chậm, nhẹ nhàng.

+ Đoạn 2: giọng đọc hơi nhanh khi En- ri-cô

giận bạn.

+ Đoạn 3 4 5 : trở lại giọng chậm, hơi trầm

- Quan sát tranh minh hoạ câu chuyện và nghe GV giới thiệu để chuẩn bị vào bài mới.

-Theo dõi GV đọc mẫu.

khi En-ri-cô bắt đầu hối hận.

+ Lời của Cô-rét-ti thân thiện, dịu dàng ;

Lời của En-ri-cô trả lời bạn xúc động ; Lời

của bố En-ri-cô nghiêm khắc

b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

▶ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn.

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm

nếu HS mắc lỗi.

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu,

đọc từ đầu cho đến hết bài.

▶ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa

từ:

- Yêu cầu HS đọc đoạn1 của bài.

- Theo dõi HS và hướng dẫn ngắt giọng câu

khó đọc.

- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ kiêu

căng.

- Kiêu căng là tự cho mình hơn người khác,

trái nghĩa với kiêu căng là khiêm tốn

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, 4, 5 tương tự

như cách hướng dẫn đọc đoạn 1.

(Trong vòng đọc tiếp nối theo đoạn thứ

nhất, khi có HS đọc hết đoạn 3, GV dừng lại

để giải nghĩa từ hối hận, can đảm, dừng lại

ở cuối đoạn 4 để giải nghĩa từ ngây Có thể

cho HS đặt câu với các từ này).

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn cảu GV

Các từ dễ phát âm sai đã giới thiệu ở phần

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng.

- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu :

Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/ Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho cây bút nguệch ra một đường rất xấu.//

-Trái nghĩa với kiêu căng là : khiêm tốn.

- HS lần lượt đọc các đoạn 2, 3, 4, 5 ( mỗi đoạn 1 HS đọc).

+ Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật:

- Chúng ta sẽ không bao giờ giận nhau nữa,/ phải không / En-ri-cô ?( giọng đọc thân thiện, dịu dàng)

-Khôngbao giờ ! không bao giờ !// - tôi trả lời.// ( bgiọng xúc động).

-Đáng lẽ chính con phải xin lỗi bạn/ vì con có lỗi.// Thế mà con lại giơ thước doạ đánh bạn.// ( giọng nghiêm khắc )

- 5 HS đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn của bài Cả lớp theo dõi trong SGK.

- Gọi 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước

HS hiểu nội dung của câu chuyện.

 Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2.

- Câu chuyện kể về ai ?

- Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?

- GV: Vì hiểu lầm nhau mà En-ri-cô và

Cô-rét-ti đã giận nhau Câu chuyện tiếp diễn

thế nao ? Hai bạn có làm lành với nhau

được không ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

đoạn 3.

- Yêu cầu HS đọc đoạn3

- GV hỏi : Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn

xin lỗi Cô-rét-ti ?

Enricô có đủ can đảm đẻ xin lỗi Côrét

-ti không ?

GV: En-ri-cô thấy hối hận về việc làm cuả

mình nhưng không đủ can đảm xin lỗi

Cô-rét-ti Chuyện gì đã sảy ra ở cổng trường

sau giờ tan học, chúng ta tìm hiểu tiếp phần

còn lại của bài.

- Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn trong nhóm, các HS trong cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.

- 2 nhóm đọc bàii, các nhóm khác nghe và nhận xét.

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.

- Câu chuyện kể về En-ri-cô và Cô-rét-ti

- Vì Cô-rét-ti vô tình chạm vàokhuỷu tay En-ri-cô, làm cây bút của En-ri-cô nguệch

ra một đường rất xấu Hiểu lầm bạn cố ý làm hỏng bài viết của mình, En-ri-cô tức giận và trả thù Cô-rét-ti bằn cách đẩy vào khuỷu tay bạn.

- HS thảo luận theo cặp, Sau đó đại diện

HS trả lời, các HS khác theo dõi để bổ sung ( nếu cần) : En-ri-cô hối hận vì sau cơn giận, khi bình tĩnh lại En-ri-cô thấy rằng Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình En-ri-cô nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ , thấy thương bạn và càng hối hận.

- En-ri-cô đã không đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4, 5.

- GV: Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?

- Bố đã trách En-ri-cô như thế nào ?

- Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng hay

sai ? Vì sao ?

- Có bạn nói, mặc dù có lỗi nhưng En-ri-cô

vẫn có điểm đáng khen Em hãy tìm điểm

đáng khen của En-ri-cô ?

- Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen ?

 Kết luận : Câu chuyện muốn khuyên các

em, đối với bạn bè phải biết tin yêu và

nhường nhịn, không nên nghĩ xấu về bạn

bè.

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

 Mục tiêu :

Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu

biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với

diễn biến của câu chuyện.

 Cách tiến hành :

- Gọi HS khá đọc đoạn 3, 4, 5.

- Chia HS làm nhám nhỏ, mỗi nhóm 3 HS

và yêu cầu các nhóm luyện đọc theo vai.

- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- 1 đến 2 HS trả lời: Đúng lời hẹn, sau giờ tan học En-ri-cô đợi Cô-rét-ti ở cổng trường, tay lăm lăm cây thước Khi Cô-rét-ti tới En- ri-cô giơ thước lên doạ nhưng Cô-rét-ti đã cười hiền hậu làm lành En-ri-cô ngây người ra một lúc rồi ôm chầm lấy bạn Hai bạn nói với nhau sẽ không bao giờ giận nhau nữa

- Bố đã trách En-ri-cô là người có lỗi đã không xin lỗi bạn trước lại còn giơ thước doạ đánh bạn.

- Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng vì bạn là người có lỗi đáng lẽ phải xin lỗi Cô-rét-ti nhưng không đủ can đảm Sau đó , En-ri-cô còn hiểu lầm Cô-rét-ti nên đã giơ thước doạ đánh bạn.

- En-ri-cô có lỗi nhưng có điểm đáng khen, đó klà cậu biết thương bạn khi thấy bạn vất vả , biết hối hận khi có lỗi và biết cảm động trước tình cảm của bạn giành cho mình.

- Cô-rét-ti là người bạn tốt, biết quí trọng tình bạn , biết tha thứ cho bạn khi bạn mắc lỗi, chủ động làm lành với bạn.

- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK.

- Luyện đọc trong nhóm, mỗi HS nhận một trong các vai: En-ri-cô,Cô-rét-ti, bố của En- ri-cô.

- 2 đến 3 nhóm thi đọc, các nhóm còn lại

- Nhận xét , tuyên dương nhóm đọc tốt theo dõi và chọn nhóm đọc hay nhất.

KỂ CHUYỆN

Hoạt động 4 : Định hướng yêu cầu (2 ’ )

- Gọi 1 HS đọc yều cầu của phần kể

chuyện.

- Câu chuyện trong SGK được kể lại bằng

lời của ai ?

- Phần kể chuyện yêu cầu chúng ta kể lại

bằng lời của ai ?

Vậy nghĩa là khi kể chuyện, con phải đóng

vai trò là người dẫn chuyện Muốn vậy các

em cần chuyển lời của En-ri-cô thành lời

của.

- Yêu cầu HS đọc phần kể mẫu

Hoạt động 5 : Thực hành kểå chuyện (18 ’ )

 Mục tiêu :

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa,

kể lại được từng đoạnvà toàn bộ

câu chuyện bằng lời của mình Khi kể

biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và

giọng điệu phù hợp với diến biến

nội dung của câu chuyện.

- Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và

nhận xét được lời kể của bạn.

 Cách tiến hành :

- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 5 HS yêu

cầu HS tập kể trong nhóm.

- Gọi 1 đến 2 nhóm kể trước lớp theo hình

thức tiếp nối, mỗi HS trong nhóm kể 1 đoạn

truyện tương ứng với 1 tranh minh hoạ.

- Tuyên dương các HS kể tốt.

- Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại từng

đoạncủa câu chuyện Ai có lỗi

- Câu chuyện vốn được kể bằng lời của ri-cô

En Kể lại chuyện bằng lời của em.

- 1 HS đọc bài , cả lớp theo dõi.Sau đó 1 HS tập kể lại nội dung bức tranh 1.

- Mỗi HS kể 1 đoạn trong nhóm các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Lần lượt từng nhóm kể Sau mỗi lần có nhóm kể, các HS trong lớp nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện của các bạn trong nhóm đó

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò(3 ’ )

- Qua phần đọc và tìm hiểu câu chuyện, em

rút ra được bài học gì ?

- HS tự do phát biểu ý kiến:

+ Phải biết nhường nhịn bạn bè.

+ Phải biết tha thứ cho bạn bè.

+ Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi.

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà kể

cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. + Không nên nghĩ xấu về bạn bè.

- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ, phép cộng

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 / 8

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm

vở

- Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ

cách thực hiện phép tính của mình

- HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách

thực hiện phép tính

Bài 3

- Bài toán yêu cầu gì ? - Điền số thích hợp vào ô trống:

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào

vở

- Chữa bài :

+ Tại sao trong ô thứ nhất lại điền 326 ? + Vì sao cần điền lại hiệâu trong

phép trừ Lấy số bị trừ 752 trừ đisố trừ 426 thì được hiệu là 326

+ Số cần điền vào ô trống thứ 2 là gì trong

phép trừ? Tìm số này bằng cách nào?

+ Là số bị trừ trong phép trừ

Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệucộng với số trừ

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

- Y/c HS đọc phần tóm tắt của bài toán - HS đọc thầm

- Bài toán cho ta biết những gì? - Ngày thứ nhất bán đợc 415 kg

gạo, ngày thứ 2 bán được 325 kg ?

ki - lô - gam gạo?

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành

đề bài hoàn chỉnh - Một cửa hàng thứ nhất bán được415 kg gạo, ngày thứ 2 bán được

325 kg gạo Hỏi cả 2 ngày cửahàng đó bán được bao nhiêu ki - lô

- gam gạo?

- Yêu cầu HS làm bài Giải:

Số ki - lô - gam cả 2 ngày bán đượclà :

415 + 325 = 740 (kg) Đáp số : 740 kg gạo

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 5

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm

vào vở Giải : Số HS nam của khối 3 là:

165 - 84 = 81 (HS) ẹaựp soỏ : 81 HS

- Chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS

* Hoaùt ủoọng cuoỏi : Cuỷng coỏ, daởn doứ

- Coõ vửứa daùy baứi gỡ ?

- Veà nhaứ laứm baứi 1, 2, 4 trang 9

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Tiết 2: Tập đọc

KHI MEẽ VAẫNG NHAỉ

I MUẽC TIEÂU

1 ẹoùc thaứnh tieỏng

 ẹoùc ủuựng caực tửứ, tieỏng khoự hoaởc deồ laón do aỷnh hửụỷng cuỷa phửụng ngửừ: Giaừ gaùo, thoồi cụm, nhoồ coỷ, queựt coồng, traộng tinh, quang vửụứn, khoự nhoùc,

 Ngaột nghổ hụi ủuựng sau moói doứng thụ vaứ giửừa caực khoồ thụ

 ẹoùc troõi chaỷy vaứ bửụực ủaàu bieỏt ủoùc baứi thụ vụựi gioùng vui veỷ, hoàn nhieõn, tỡnh caỷm

2 ẹoùc hieồu

 Hieồu nghúa cuỷa caực tửứ ngửừ trong baứi: buoồi , quang,

 Hieồu ủửụùc noọi dung baứi thụ : Baùn nhoỷ trong baứi laứ ngửụứi con ngoan, bieỏt thửụng yeõu vaứ giuựp ủụừ meù coõng vieọc nhaứ nhửng vaón nhaọn mỡnh laứ chửa ngoan vỡ chửa laứm cho meù heỏt vaỏt vaỷ, khoự hoùc

3 Hoùc thuoọc loứng baứi thụ

II ẹO DUỉNG DAẽY- HOẽC À DUỉNG DAẽY- HOẽC

 Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc ( phoựng to, neỏu coự theồ )

 Baỷng phuù coự ghi saỹn noọi dung caàn hửụựng daón daón luyeọn ủoùc

III CA C HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC CHU YE U ÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC CHUÛ YEÁU Û YEÁU ÁU

1 OÅn ủũnh toồ chửực (1 ’ )

2 Kieồm tra baứi cuừ (5 ’ )

 GV goùi 3 HS leõn baỷng tieỏp noỏi nhau keồ laùi ủoaùn 3, 4, 5 cuỷa caõu chuyeọn Ai coự loói ?vaứ traỷ lụứi caực caõu

hoỷi 2 , 3, 5 cuỷa baứi

 GV nhaọn xeựt, cho ủieồm

3 Baứi mụựi

Giụựi thieọu baứi (1 ’ )

Trong caực tieỏt hoùc tửứ ủaàu chuỷ ủieồm Maờng non,

caực em ủaừ bieỏt thieỏu nhi thoõng minh, ủaựng yeõu,

bieỏt quyự tỡnh baùn Baứi thụ Khi meù vaộng nhaứ cuỷa

nhaứ thụ thieỏu nhi Traàn ẹaờng Khoa seừ cho caực em

bieỏt: thieỏu nhi bieỏt yeõu thửụng giuựp ủụừ cha meù

Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc(15 ’ )

 Muùc tieõu

- Nghe GV giụựi thieọu baứi

Ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các

khổ thơ

 Cách tiến hành

a, Đọc mẫu (với giọng vui tươi, dịu dàng, tình

cảm)

b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng dòng thơ

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu

HS mắc lỗi

- Đọc từng khổ thơ trước lớp

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú

giải cuối bài

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh lại bài thơ

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (6 ’ )

 Mục tiêu

HS hiểu nội dung của bài

 Cách tiến hành

- GV gọi 1 HS đọc đoạn 1 trước lớp

- Bạn nhỏ đã làm được những việc gì giúp mẹ ?

- GV: Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ đã làm được

rất nhiều việc để giúp mẹ, kết quả của những

công việc này thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu

khổ thơ còn lại của bài

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ còn lại

- GV hỏi : Kết quả công việc của bạn nhỏ thế nào

?

- Vì sao bạn nhỏ không dám nhận lời khen của

mẹ ?

- Em thấy bạn nhỏ có ngoan không ? Vì sao?

- GV kết luận : Bài thơ thể hiện tình yêu thương

sâu nặng của bạn nhỏ đối với mẹ Vì thương mẹ,

bạn nhỏ đã cố gắng làm tốt công việc nhà để đỡ

đần mẹ Nhưng với bạn, những gì mình làm được

còn quá nhỏ so với bao vất vả, khó nhọc ngày

-Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi HS chỉ đọc 1 dòng

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV

- HS tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ (2 lượt)

- HS đọc chú giải trong SGK

- Đọc bài theo nhóm HS cùng nhóm theo dõi để nhận xét và chỉnh sửa cách đọc cho nhau

- HS tự do phát biểu ý kiến

đêm của mẹ, nên bạn nghĩ rằng mình vẫn chưa

ngoan

Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ (5 ’ )

 Mục tiêu

HS học thuộc lòng bài thơ

 Cách tiến hành

- Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bài thơ

- Xóa dần nội dung bài thơ trên bảng và yêu cầu

HS đọc

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng cho cá nhân

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò(3 ’ )

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS vềø nhà tiếp tục học thuộc bài thơ và

chuẩn bị bài sau

- Học thuộc lòng

- Từng dãy, từng bàn đọc bài theo yêu cầu của GV

- 3 đến 5 HS thi đọc, mỗi HS đọc 1 trong 2 khổ thơ của bài

VỆ SINH HÔ HẤP

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS có khả năng :

- Nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở ra và hít vào

- Quan sát hình minh hoạ, chỉ và nêu được tên của các cơ quan hô hấp

- Biết và chỉ được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

- Hiểu được vai trò của cơ quan hô hấp đối với con người

- Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1 : Thực hành cách thở sâu

Mục tiêu : HS nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở

ra hết sức

Cách tiến hành :

Bước 1 : Trò chơi

- GV cho cả lớp thực hiện động tác : “Bịt mũi nín

- GV hỏi : Cảm giác của các em sau khi nín thở

Bước 2 :

- GV gọi 1 HS lên trước lớp thực hiện động tác

thở sâu như hình 1 trang 4 SGK để cả lớp quan

sát

- 1 HS lên trước lớp thực hiện

- GV yêu cầu HS cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay

lên ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và

thở ra hết sức

- HS cả lớp cùng thực hiện

- GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử

động phồng lên xẹp xuống của lồng ngực khi

các em hít vào và thở ra để trả lời theo gợi ý

sau :

- HS trả lời theo câu hỏi gợi ý

+ Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít

vào thật sâu và thở ra hết sức

+ So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình

thường và khi thở sâu

+ Nêu ích lợi của việc thở sâu

Kết luận : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp.

Cử động hô hấp gồm hai động tác : hít vào và thở ra Khi hít vào thật sâu thì phổiphồng lên để nhận nhiều không khí, lồøng ngực sẽ nở to ra Khi thở ra hết sức, lồngngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài

- Lưu ý : Gv có thể dùng hai quả bóng hơi bằng

cao su tượng trưng cho hai lá phổi Khi thổi

nhiều không khí vào, bóng sẽ căng to Lúc xả

hơi ra thì bóng sẽ xẹp xuống để HS dễ hiểu

* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

Mục tiêu :

- Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hắp

- Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người

Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 2 trang

5 SGK Yêu cầu hỏi và trả lời theo hướng dẫn : - Từng cặp hai HS hỏi và trả lời.

+ HS A : Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các

bộ phận của cơ quan hô hấp

+ HS B : Bạn hãy chỉ đường đi của không khí

trên hình 2 trang 5 SGK

+ HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?

+ HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có

chức năng gì ?

+ HS A : Phổi có chức năng gì ?

+ HS B : Chỉ tren hình 3 tranh 5 SGK đường đi

của không khí khi ta hít vào và thở ra

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- GV gọi 1 số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp và

khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo - Vài cặp lên thực hành.

- GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức

năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp

Kết luận :

- Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên

ngoài

- Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quả, phế quản và hai lá phổi

- Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí

- Hai lá pổi có chức năng trao đổi khí

- Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực

tế cuộc sống hàng ngày : Tránh không để dị vật

như thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường

thở HS có thể thảo luận câu hỏi : Điều gì sẽ

xảy ra nếu có dị vật làm tắc đường thở ?

- GV giúp HS hiểu : Người bình thường có thể

nhịn ăn được vài ngày thậm chí lâu hơn nhưng

không thể nhịn thở quá 3 phút Hoạt động thở bị

ngừng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết Bởi vậy, khi

bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu

ngay lập tức

-TiÕt 4: ChÝnh t¶

Chính tả ( nghe viết): Ai có lỗi ?

Phân biệt uêch/uyu ,s/x , an/ang I/Mục tiêu:

-Nghe và viết lại chính xác bài thơ cơn giận lắng xuống can đảm trong bài Ai có lỗi ?

-Biết viết đúng tên riêng người nước ngoài

Làm đúng các bài tập chính tả : tìm từ có tiến chứa vần uêch ,uyu và phân biệt S/X : ăn /ăng

II/Đồ dùng dạy- học:

- -Bảng phụ viết BT3

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết ngọt ngào , ngao ngán,cái đàn,hạng

nhất ,đàng hoàng

GV chữa bài và cho điểm HS

2/Dạy học bài mới

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu

của bài học

GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả

Mục tiêu : Nghe và viết lại chính xác bài thơ

cơn giận lắng xuống can đảm trong bài Ai có

lỗi ?

-Biết viết đúng tên riêng người nước ngoài

-GV đọc mẫu đoạn văn

-Y/C 1 HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

Đoạn văn nói tâm trạng của Ê-ri-cô thế nào ?

+HD HS trình bày

Đoạn văn có mấy câu ?

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi

-Đoạn văn nói tâm trạng hối hạn của En –ri -cô

-Ê – ri- cô ân hận ,rất muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can

-Đoạn văn có 5 câu

- Các chữ đầu câu phải viết hoa là:

Cơm,tôi,Chắc ,Bỗng và tên riêng Cô –rét- ti

Có dau gạch nối giữa các chữ

Cô –rét- ti ,khuỷu tay, sứt

-Y/C HS viết các từ tìm được

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

HS đọc các từ vừa tìm được

+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 bài chấm và NX

Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các bài tập chính

tả : tìm từ có tiến chứa vần uêch ,uyu và phân

biệt S/X : ăn /ăng

Bài 2:

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài và mẫu :

Chia lớp làm 4 đội HS chơi trò chơi tiếp

sức Trong 5 phút tổ nào ghi được nhiều từ thì

đội đó thắng

GV cùng cả lớp sửa bài

Y/C HS đọc lại các từ gạch chân

Bài 3 b

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

-GV chữa bài sau đó HS làm vào vở

Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học

NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết

bài: Cô giáo tí hon.

HS đọc

HS nghe đọc viết đoạn văn

HS đổi vở và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau

I Mục tiêu:

Học sinh biết cách gấp đúng qui trình kỹ thuật Yêu thích mơn học

II Giáo viên chuẩn bị:

Mẫu tàu thuỷ hai ống khĩi được gấp cĩ khích thước lớn

III các hoạt động dạy học: