-Yêu cầu HS đọc bài : Tác phẩm của Si- le và tên phát xít và trả lời câu hỏi về nd bài.. - GV chia bài thành 4 đọan và yêu cầu HS đọc nối tiếp - GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm tên riêng
Trang 1-Những ngời bạn tốt.
I/ Mục đích ,yêu cầu.
1 Bớc đầu đọc diễn cảm bài văn
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con ngời.( Trả lời đợc các câu hỏi 1,2, 3 )
3 Giáo dục HS cần yêu quý và bảo vệ những loài vật có ích
II/ Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ trong SGK
III/ Các hoạt động dạy -học.
1 Kiểm tra bài cũ
-Yêu cầu HS đọc bài : Tác phẩm của Si- le và tên phát
xít và trả lời câu hỏi về nd bài
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài.
-Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm Con ngời với
thiên nhiên.
b) Hớng dẫn HS luyện đọc
- Mời 1 HS đọc toàn bài
- Bài văn chia làm mấy đoạn ?
- GV chia bài thành 4 đọan và yêu cầu HS đọc nối tiếp
- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm tên riêng nớc ngoài,
ngắt nghỉ hơi cha đúng ,cha phù hợp với giọng đọc của
từng đoạn
( Đ1 và Đ4 đọc chậm rãi, đoạn 2 và 3 đọc nhanh hơn
và nhấn giọng những từ ngữ miêu tả)
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2
GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần
giải thích SGK
- Gv đọc mẫu toàn bài
c) Hớng dẫn tìm hiểu bài
Y/c HS đọc thầm đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi 1và 2
- GV theo dõi giúp đỡ các em trả lời tốt
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài để trả lời câu hỏi 3
- Qua câu chuyện trên em có nhận xét gì về loài cá heo
-2, 3 em ( TB – K ) đọc vàtrả lời câu hỏi, lớp nhận xét
bổ sung
- 1 em G ,lớp theo dõi trong SGK
- HS theo dõi GV đọc mẫu
-HS làm việc cá nhân, đại diện 2 em TB trả lời
-HS thảo luận theo cặp, đại diện TB _ K trả lời
- 2 ,3 em trả lời
Trang 2- GV chốt lại và ghi bảng ý chính của bài.
Ngoài câu chuyện trên em còn biết câu chuyện nào về
loài cá heo
- Gv đa ra một số hình nảh và thông tin về cá heo
d) Hớng dẫn đọc diễn cảm
-GV mời 4 em đọc lại toàn bài
-GV uốn nắn sửa chữa cho những em đọc còn chậm,
- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?
- Liên hệ về tình cảm giữa loài vật với con ngời
- GV nhận xét chung tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- HSG trả lời thêm ( nếu biết )
Tiết 31 Luyện tập chung.
I/ Mục đích yêu cầu.
- Giúp HS biết mối quan hệ giữa 1 và
+ Tìm một thành phần cha biết của phép tính với phân số
+ Giải các bài toán liên quan đến số trung bình cộng
* HSK _ G giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ
- Rèn kĩ năng làm tính và giải toán
II Đồ dùng dạy học.
- GV : Bảng nhóm
III/ Các hoạt động dạy- học.
1 Kiểm tra bài cũ
- Nhà Lam nuôi 114 con gà, mẹ đem bán 31 số
gà Hỏi nhà Lan còn bao nhiêu con gà ?
Trang 3+ Muốn biết 1 gấp bao nhiêu lần
10
1
ta làm thếnào ?
-Y/c HS nêu mối quan hệ ở mỗi phần a, b, c
Bài 2.HS tự xác định y/c của bài toán rồi làm lần
- Gv thu chấm chữa bài cho HS
-Bài 3 Y/c HS đọc kĩ đề toán rồi tự giải bài và
- Mời HS nhận xét bài làm của bạn
- GV Hỏi thêm : Tổng số tiền mua vải không đổi
khi giảm giá tiền của một mét vải thì số mét vải
mua đợc thay đổi nh thế nào ?
- HS xác định đợc y/c của bài rồi
tự làm vào vở , 1 em ( K ) làmbảng nhóm
I/ Mục đích yêu cầu.
1 Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Tìm đợc vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ ( BT 2 ) , thực hiện đợc 2 trong 3 ý ( a, b, c ) của bài tập 3
2 Biết cách ghi dấu thanh cho các tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê
3 Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở
II/ Đồ dùng dạy- học.
Trang 4- GV 2 bút dạ, 2 tờ phiếu to phô tô nội dung bài 2.
III/ Các hoạt động dạy-học.
1 Kiểm tra bài cũ
-Y/c HS viết các tiếng có nguyên âm đôi a ơ.
2 Bài mới
a ) Giới thiệu bài.Nêu mục đích, yêu cầu của
bài
b) Hớng dẫn HS nghe viết
-Y/c 1-2 em TB _ K đọc bài viết
- Nêu nội dung của bài viết
- T/c cho HS luyện viết nháp từ dễ viết sai, dễ
lẫn
- GV nhắc nhở HS t thế ngồi viết , cách cầm
bút, để vở sao cho hiệu quả cao
- GV đọc cho HS ghi bài
- Đọc cho HS soát lỗi
-GV chấm 1 số bài để chữa những lỗi sai thờng
mắc
-GV nêu nhận xét chung sau khi chấm
c.Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả.
Bài tập 2.Y/C HS đọc đề bài
-T/c cho HS làm việc cá nhân vào vở BT sau đó
chữa bài
-Y/c HS nêu các tiếng chứa iê, iê, ia
-GV chốt lại cách ghi dấu thanh trong tiếng có
các vần đó
Bài 3 HS đọc yêu cầu của bài
- Y/c HS tự hoàn thành các thành ngữ
- Yêu cầu HS nêu cách ghi cách ghi dấu thanh
trong tiếng có nguyên âm đôi iê và ia
- Y/c về nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ cách
ghi dấu thanh trong tiếng có vần iê, ia
-Làm việc cả lớp, 3HS ( Tb – Y ) viết bảng, lớp nhận xét sửa chữa
- Lớp theo dõi đọc thầm lại bài, chú
ý cách ghi dấu thanh
- 2 em K_ G nêu nội dung
- HS nghe GV đọc rồi viết bài vào vở
-HS soát lỗi , đổi vở để soát lỗi chonhau
- 1HS K đọc, lớp theo dõi
- HS tự tìm rồi điền vào vở BT và 1
em TB chữa bài
- 2 HS đọc yêu cầu của bài
- 3HS ( K – G ) nối tiếp nhau đọc các thành ngữ, và ý hiểu nghĩa của các thành ngữ ấy
- 2 em nêu : Dấu thanh đánh vào chữ cái thứ hai của nguyên âm đôi (
Trang 5Tiết 32 Khái niệm số thập phân.
I.Mục đích yêu cầu
- Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản
- Nhận biết ban đầu về số thập phân, đọc, viết đúng số thập phân
- Giáo dục HS ý thức tự giác học bài và làm bài
II.Đồ dùng dạy học.
-GV kẻ sẵn các bảng nh SGK
III.Các hoạt động dạy- học.
1 Kiểm tra bài cũ
b) Y/c HS quan sát bảng và nêu nhận xét từng
hàng trong bảng( Phần b), rồi chuyển các phân số
- 2 em Tb đọc đề bài
Trang 6Luyện từ và câu.
Từ nhiều nghĩa.
I/ Mục đích yêu cầu.
1 Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn
dùng từ nhiều nghĩa ( BT 1 mục III ) , tìm đợc VD về sự chuyển nghĩa của 3 trong số
III/ Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ
- Thế nào là từ đồng âm? Lấy ví dụ về sử dụng từ
đồng âm để chơi chữ
2.Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài.
-GV nêu mục đích ,yêu cầu của giờ học
Trang 7- GV và HS cùng chữa kết quả đúng.GV nhấn
mạnh các nghĩa mà các em vừa xác định cho các
từ mũi, răng, tai là các nghĩa gốc( nghĩa ban đầu )
của mỗi từ
- Gv đa ra hình ảnh để HS quan sát
Bài tập 2.Y/c HS đọc kĩ các câu thơ và nêu lên sự
khác nhau về nghĩa của các từ răng, mũi, tai
-GV chốt lại : Những nghĩa này hình thành trên
cơ sở nghĩa gốc của các từ răng, mũi, tai ta gọi
đó là nghĩa chuyển
- GV KL và đa ra hình ảnh để HS hiểu rõ hơn về
nghĩa chuyển của từ răng, mũi, tai
Bài tập 3.Y/c HS đọc kĩ đề bài và thảo luận tìm ra
điểm giống nhau của các từ đó
- GV gợi ý : Vì sao cái răng cào không dùng để
nhai vẫn đợc gọi là răng ? …
-GV chốt lại theo SGV
HĐ3 Ghi nhớ:Dựa vào kiến thức vừa học cho
biết : Thế nào là từ nhiều nghĩa?
-GV chốt lại và y/c HS nhắc lại
HĐ 4 : Hớng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1.HS đọc yêu cầu của bài tập 1
- Y/c HS K_ G tự làm
- GV giúp đỡ HS TB và HSY Hãy đọc kĩ từng
câu và xác định xem bộ phận nàặígn với con ngời
thì mang nghĩa gốc , còn lại là mang nghĩa
chuyển
- GV chấm bài và HS cùng chữa bài
Bài tập 2 Y/c HS đọc đề bài và phân tích
- y/c làm bài theo nhóm 4
-HS thảo luận theo cặp và đại diện
3 em giải thích
-HS suy nghĩ 3 em trả lời, lớp bổsung
- HS làm việc cá nhân gạch 1gạch dới từ mang nghĩa gốc và 2gạch dới từ mang nghĩa chuyểntrong SGK
- Đại diện nêu KQ
- 2 em Tb đọc
- 4 em 1 nhóm trao đổi và ghi vàophiếu.2 nhóm làm phiếu to đểchữa bài trớc lớp
Trang 81 Xác định đợc phần mở bài , thân bài, kết bài của bài văn ( BT 1 )
2 Hiểu đợc mối liên hệ về nội dung giữa các câu trong một đoạn, biết cách viết câu
mở đoạn ( BT 2 , BT 3 )
3 Giáo dục HS yêu thích cảnh đẹp của quê hơng, biết bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên
II/ Đồ dùng dạy học.
- HS : Dàn ý của bài văn miêu tả cảnh sông nớc Một số tranh ảnh về Vịnh Hạ Long
và cảnh đẹp Tây Nguyên (nếu có )
III/ Các hoạt động dạy- học.
1.Kiểm tra bài cũ
-HS trình bày dàn ý bài văn miêu tả cảnh sông nớc
của giờ trớc
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài.
-GV nêu mục đích ,yêu cầu của giờ học
b) hớng dẫn HS luyện tập.
Bài tập 1 Y/c 1 HS đọc nội dung bài Vịnh Hạ Long
- Mời HS nêu các việc phải làm
- Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp 3 câu hỏi
- Mời đại diện phát biểu
- GV đa ra hình ảnh minh hoạ cho từng câu trả lời
- GV và HS cùng nhận xét sửa chữa đa ra kết quả
đúng
Bài tập 2 : Yêu cầu HS đọc đề bài
-Gv nhấn mạnh: Để chọn đúng câu mở đoạn cần
xem những câu cho sẵn có nêu đợc ý bao trùm của
cả đoạn không?
- Mời HS nêu kq
Bài tập 3.Xác định y/c của bài
- HS tự viết bài.Viết xong phải kiểm tra xem câu văn
có nêu đợc ý bao trùm của đoạn không?, có hợp với
câu tiếp theo của đoạn không?
thức chuẩn bị tốt và viết câu mở đoạn hay
-Y/c HS về nhà hoàn thành bài và chuẩn bị bài sau
h Vài HS ( K _ G ) nối tiếp nhau đọc kết quả cần điền
Trang 9I Môc tiªu.
- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòngphải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, đi đềuvòng phải, vòng trái không xô lệch hàng,
- Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp
- Biết cách chơi và tham gai chơi được Trò chơi: “Trao tín gậy”
- HS yêu thích môn học
II §Þa diÓm, ph ¬ng tiÖn
- §Þa ®iÓm : S©n trêng vÖ sinh s¹ch sÏ, an toµn
- Ph¬ng tiÖn :TÝn gËy, cßi
III Néi dung vµ ph ¬ng ph¸p lªn líp.
đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay
trái, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái,
đổi chân khi sai nhịp
*Mục tiêu: Tập hợp nhanh, trật tự, đi đều
vòng phải, vòng trái không xô lệch hàng, biết
cách đổi chân khi đi đều sai nhịp
ĐH:
*Cho các tổ trình diễn
* HĐ2: Trò chơi “Trao tín gậy”
* Mục tiêu: Nhanh nhẹn, bình tỉnh trao tín
*Cách tiến hành: GV phổbiến cách thực hiện vàhướng dẫn HS tập luyện.Lần 1-2 GV điều khiển,những lần sau CS điềukhiển giáo viên quan sát,sửa sai
- 4 hàng ngang
- Thực hiện theo GV, CS
*Cách tiến hành : Giáoviên nêu tên trò chơi, nhắclại cách chơi, luật chơi.cho HS chơi thử, rồi chơichính thức
Trang 10Baứi 7: ẹAÛNG COÄNG SAÛN VIEÄT NAM RA ẹễỉI
I Mục tiêu
Sau baứi hoùc, HS neõu ủửụùc:
- Ngày 3-2-1930, ẹaỷng Coọng saỷn Vieọt Nam ra ủụứi; Laừnh tuù Nguyeón AựiQuoỏc laứ ngửụứi chuỷ trỡ hoọi nghũ thaứnh laọp ẹaỷng Coọng saỷn Vieọt Nam
- ẹaỷng Coọng saỷn Vieọt Nam ra ủụứi laứ 1 sửù kieọn lũch sửỷ troùng ủaùi, ủaựnh daỏu thụứikyứ caựch maùng nửụực ta coự sửù laừnh ủaùo ủuựng ủaộn, giaứnh nhieàu thaộng lụùi to lụựn
II Đồ dùng dạy học.
- Chaõn dung laừnh tuù Nguyeón Aựi Quoỏc
- Phieỏu hoùc taọp cho HS
III Các hoạt động dạy học
1 Kieồm tra baứi cuừ, giụựi thieọu baứi mụựi:
- GV goùi HS leõn baỷng hoỷi vaứ yeõu caàu traỷ
lụứi caực caõu hoỷi veà noọi dung baứi cuừ, sau ủoự
nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
- GV hoỷi: em coự bieỏt sửù kieọn lũch sửỷ gaộn
vụựi ngaứy 3-2-1930 khoõng?
- GV giụựi thieọu: ngaứy 3-2-1930 chớnh laứ ngaứy
thaứnh laọp ẹaỷng Coọng saỷn Vieọt Nam, ẹaỷng ta
ra ủụứi ụỷ ủaõu, trong hoaứn caỷnh naứo,…? Baứi hoùc
naứy seừ giuựp caực em traỷ lụứi caõu hoỷi naứy
Hoaùt ủoọng 1:Laứm vieọc theo nhoựm.
+ Taùi sao Nguyeón Taỏt Thaứnh quyeỏtchớ ra ủi tỡm ủửụứng cửựu nửụực?
- HS neõu theo hieồu bieỏt
- GV giụựi thieọu: Sau khi tỡm ra con ủửụứng cửựu
nửụực theo chuỷ nghiaừ Maực-Leõ nin, laừnh tuù
Nguyeón Aựi Quoỏc ủaừ tớch cửùc hoaùt ủoọng,
truyeàn baự chuỷ nghiaừ Maực-Leõnin veà nửụực, thuực
- HS laộng nghe
Trang 11đẩy sự phát triển của phong trào cách mạng
Việt Nam…
- GV nêu yêu cầu: thảo luận theo cặp để trả
lời câu hỏi:
+ Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất
đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh đạo sẽ
có ảnh hưởng thế nào tới cách mạng Việt
Nam?
+ Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì?
+ Ai có thể đảm đương việc hợp nhất các tổ
chức cộng sản trong nước ta thành 1 tổ chức
duy nhất? Vì sao?
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo
luận của mình trước lớp
- GV nêu nhận xét kết quả làm việc của HS
- GV kết luận: cuối năm 1929, phong trào
cách mạng Việt Nam rất phát triển, đã có 3 tổ
chức cộng sản ra đời và lãnh đạo phong trào
Thế nhưng để 3 tổ chức cùng tồn tại sẽ làm
lực lượng cách mạng phân tán, không hiệu
quả Yêu cầu bức thiết đặt ra là phải hợp nhất
3 tổ chức thành 1 tổ chức duy nhất Lãnh tụ
Nguyễn Aùi Quốc đã làm được điều đó và lúc
đó chỉ có Người mới làm được
- HS làm việc theo cặp, nêu ý kiến:+ Nếu để lâu, sẽ làm lực lượngcách mạng Việt Nam phân tán vàkhông đạt được thắng lợi
+ Để tăng thêm sức mạnh của cáchmạng cần phải sớm hợp nhất các tổchức cộng sản Việc này đòi hỏiphải có 1 lãnh tụ đầy đủ uy tín mớilàm được
+ Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốcmới làm được điều này vì người là 1chiến sĩ cộng sản có hiểu biết sâusắc về lí luận và thực tiễn cáchmạng, người có uy tín trong phongtrào cách mạng quốc tế và đượcnhững người yêu nước Việt Namngưỡng mộ
- 3 HS lần lượt nêu ý kiến, HS cảlớp theo dõi bổ sung ý kiến
Hoat động 2:Làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm để tìm
hiểu những nét cơ bản về hội nghị thành lập
Đảng Cộng sản Việt Nam theo các câu gợi
ý sau:
- HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗinhóm 4 HS, cùng đọc SGK, traođổi và rút ra những nét chính vềhội nghị thành lập Đảng Cộng sản
Trang 12+ Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt
Nam được diễn ra ở đâu, vào thời gian nào?
+ Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do
ai chủ trì?
+ Nêu kết quả của hội nghị
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo
luận của nhóm mình
- GV nhận xét kết quả làm việc của HS
- GV gọi 1 HS khác trình bày lại về hội nghị
thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
- GV hỏi: tại sao chúng ta tổ chức hội nghị ở
nước ngoài và làm việc trong hoàn cảnh bí
mật?
- GV nêu: để tổ chức được hội nghị, lãnh tụ
Nguyễn Aùi Quốc và các chiến sĩ cộng sản
phải vượt qua muôn ngàn khó khăn nguy
hiểm, cuối cùng hội nghị đã thành công
Chúng ta cùng tìm hiểu về ý nghĩa của việc
thành lập một Đảng Cộng sản Việt Nam
duy nhất ở nước ta
Việt Nam rồi ghi vào phiếu:
+ Hội nghị diễn ra vào đầu xuân
1930, tại Hồng Kông
+ Hội nghị phải làm việc bí mật dướisự chủ trì của lãnh tụ Nguyễn AùiQuốc
+ Kết quả hội nghị đã nhất trí hợpnhất các tổ chức cộng sản thành 1Đảng Cộng sản duy nhất lấy tên làĐảng Cộng sản Việt Nam, hội nghịcũng đề ra đường lối cho cáchmạng Việt Nam
- Đại diện 1 nhóm HS trình bàynhững nét cơ bản của hội nghị, cácnhóm khác theo dõi, nhận xét, bổsung ý kiến
- 1 HS trình bày, lớp theo dõi
- HS: vì thực dân Pháp luôn tìm cáchdập tắt các phong trào cách mạngViệt Nam Chúng ta phải tổ chứchội nghị ở nước ngoài và bí mật đểbảo đảm an toàn
Hoat động 3:Làm việc cá nhân.
- GV lần lượt nêu các câu hỏi sau và yêu
cầu HS trả lời:+ Sự thống nhất 3 tổ chức
cộng sản thành Đảng Cộng sản Việt Nam
đã đáp ứng được yêu cầu gì của cách mạng
Việt Nam?
HS làm việc theo nhóm nhỏ, mỗinhóm 4 HS, cùng đọc SGK và tìmcâu trả lời
+ Sự thống nhất 3 tổ chức cộng sảnthành Đảng Cộng sản Việt Nam làmcho cách mạng Việt Nam có người
Trang 13+ Khi coự ẹaỷng, caựch maùng Vieọt Nam phaựt
trieồn nhử theỏ naứo?
- GV keỏt luaọn: ngaứy 3-2-1930 ẹaỷng Coọng
saỷn Vieọt Nam ủaừ ra ủụứi Tửứ ủoự caựch maùng
Vieọt Nam coự ẹaỷng laừnh ủaùo vaứ giaứnh ủửụùc
nhửừng thaộng lụùi veỷ vang
laừmh ủaùo, taờng theõm sửực maùnh, thoỏngnhaỏt lửùc lửụùng vaứ coự ủửụứng ủi ủuựngủaộn
+ Caựch maùng Vieọt Nam giaứnh ủửụùcnhửừng thaộng lụùi veỷ vang
2
Cuỷng coỏ –daởn doứ :
- GV yeõu caàu HS lieõn heọ: keồ vieọc gia ủỡnh,
ủũa phửụng em laứm gỡ ủeồ kổ nieọm ngaứy
thaứnh laọp ẹaỷng Coọng saỷn Vieọt Nam
3-2-1930
- 3 HS neõu trửụực lụựp
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn doứ HS veà nhaứ
hoùc thuoọc baứi cuừ vaứ tỡm hieồu veà phong traứo
Xoõ Vieỏt Ngheọ Túnh
Toán *
Ôn: Luyện tập chung.
I Mục đích yêu cầu.
- Củng cố lại một số dạng toán cơ bản đã học
- Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính đối với phân số
- Giáo dục HS chủ động lĩnh hội kiến thức, tự giác làm bài
II Đồ dùng dạy học.
- GV: Hệ thống bài tập
- Bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy - học.
1 Kiểm tra bài cũ
-Y/c HS chữa bài tập về nhà ở giờ trớc
-2 HS chữa trên bảng
- HS tự tính toán và đối chiếu kết quả sau đó điền dấu cho phù hợp
