Giáo án môn tiếng việt lớp 5 tuần 6

TUẦN 6 Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc Tiết : 11 Sự sụp đổ của chế độ Apácthai I. Mục tiêu: 1. Đọc: Đọc đúng các từ: apác – thai, lương, sắc lệnh, Nenxơn Manđê la,... Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những số liệu, thông tin về chính sách đối xử bất công với người da đen, thể hiện sự bất bình đối với chế độ Apác thai. 2. Hiểu: Nghĩa các từ: chế độ phân biệt chủng tộc, công lí, sắc lệnh, tổng tuyển cử. ND: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, tranh ảnh về nạn phân biệt chủng tộc. Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn văn cần luyện đọc III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1. Kiểm tra: ( 5 phút) Gọi 2 HS nói tiếp nhau đọc thuộc lòng một đoạn trong bài thơ Êmili, con + Vì sao chú Morixơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mỹ? + Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Morixơn? GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: ( 30 phút) a. Giới thiệu bài Cho HS quan sát tranh minh họa và yêu cầu HS mô tả những điều thấy trong tranh GV giới thiệu về Nenxơn Manđê la và lí do vì sao lại phải xóa bỏ nạn phân biệt chủng tộc. b. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. Bài được chia làm mấy đoạn? Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn lần 1 GV ghi bảng các từ: apácthai, Nenxơn Manđê la Yêu cầu HS luyện đọc từ khó Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 Yêu cầu HS đọc phần chú giải. Luyện đọc câu dài, câu khó đọc. GV giải thích rõ hơn về chế độ apácthai Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 Gọi đại diện 2 nhóm đọc. GV nhận xét. GV đọc mẫu toàn bài. Lưu ý HS: + Toàn bài đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh, đoạn cuối bài đọc với giọng cảm hứng ca ngợi cuộc đấu tranh bền bỉ kiên cường của những người công nhân da đen. + Nhấn giọng ở những số liệu và những từ ngữ gợi tả. Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,2 và TLCH: + Em biết gì về đất nước Nam Phi? + Dưới chế độ apácthai người da đen bị đối xử như thế nào? Gọi 1 HS đọc đoạn 3 + Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc. + Theo em, vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ apácthai lại được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ? Giảng: Rất nhiều người trên thế giới hiểu rõ con người không thể có màu da cao quý và thấp hèn, dân tộc nào cũng có quyền tự do, không thể có dân tộc thống trị và dân tộc bị thống trị. Một trong những người đi đầu trong phong trào đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc là ông Nenxơn Manđê la. Em biết gì về ông? GV chốt ý và giới thiệu kĩ về Nenxơn Manđê la. Yêu cầu HS nêu nội dung chính và ghi bảng Luyện đọc diễn cảm Gọi 3 HS nối nhau đọc toàn bài. Yêu cầu HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3: + Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn. + Đọc mẫu + Yêu cầu luyện đọc theo cặp. Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3. Củng cố dặn dò: ( 5 phút) + Hãy nêu cảm nghĩ của em khi đọc bài này? Nhận xét giờ học, Dặn CBBS: Bài 12 2 HS lần lượt đọc và trả lời câu hỏi Quan sát tranh và mô tả Lắng nghe và ghi đầu bài Mở SGK 1 HS khá đọc 1 HS nêu 3 HS đọc nối tiếp HS đọc cá nhân và đồng thanh các từ ghi trên bảng HS đọc nối tiếp đoạn 1HS đọc Lắng nghe Luyện đọc trong nhóm 3 2 nhóm thi đọc Lắng nghe và ghi nhớ cách đọc HS đọc thầm đoạn 1,2 +Đất nước nằm ở khu vực châu Phi, đất nước nổi tiếng về nhiều vàng và kim cương nhưng cũng nổi tiếng về nạn phân biệt chủng tộc. + Đối xử tàn tệ..... + Ông Nenxơn Manđê la là luật sư. Ông đã cùng người dân Nam Phi chống lại chế độ phân biệt chủng tộc và bị giam cầm 27 năm. Ông là tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới. Nêu nội dung chính và ghi vở 3HS nối nhau đọc. 1 HS nêu cách đọc, HS khác bổ sung ý kiến. Lắng nghe GV đọc mẫu Luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2 Đại diện 2 nhóm thi đọc Một vài HS nêu cảm nghĩ của mìnhS HSH Lắng nghe

Trang 1

Tuần 6 Thứ ngày tháng năm 201

Môn: Tập đọc

Tiết : 11

Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai

I Mục tiêu:

1 Đọc:- Đọc đúng các từ: a-pác – thai, lơng, sắc lệnh, Nen-xơn Man-đê- la,

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những số liệu, thông tin về chính sách đối xử bất công với ngời da đen, thể hiện sự bất bình đối với chế độ A-pác- thai

2 Hiểu:- Nghĩa các từ: chế độ phân biệt chủng tộc, công lí, sắc lệnh, tổng tuyển cử.

- ND: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của ngời da đen

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, tranh ảnh về nạn phân biệt chủng tộc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Kiểm tra: ( 5 phút)

- Gọi 2 HS nói tiếp nhau đọc thuộc lòng một

đoạn trong bài thơ Ê-mi-li, con

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến

tranh xâm lợc của chính quyền Mỹ?

+ Em có suy nghĩ gì về hành động của chú

Mo-ri-xơn?

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới: ( 30 phút)

a Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh minh họa và yêu cầu

HS mô tả những điều thấy trong tranh

- GV giới thiệu về Nen-xơn Man-đê- la và lí

do vì sao lại phải xóa bỏ nạn phân biệt chủng

tộc

b Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- Bài đợc chia làm mấy đoạn?

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn lần 1

- GV ghi bảng các từ: a-pác-thai, Nen-xơn

Man-đê- la

- Yêu cầu HS luyện đọc từ khó

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải

- Luyện đọc câu dài, câu khó đọc

- GV giải thích rõ hơn về chế độ a-pác-thai

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3

- Gọi đại diện 2 nhóm đọc GV nhận xét

- GV đọc mẫu toàn bài Lu ý HS:

+ Toàn bài đọc với giọng thông báo rõ ràng,

2 HS lần lợt đọc và trả lời câu hỏi

Quan sát tranh và mô tả

Lắng nghe và ghi đầu bài

Mở SGK

1 HS khá đọc

1 HS nêu

3 HS đọc nối tiếp

HS đọc cá nhân và đồng thanh các từ ghi trên bảng

HS đọc nối tiếp đoạn 1HS đọc

Lắng nghe Luyện đọc trong nhóm 3

2 nhóm thi đọc

Trang 2

rành mạch, tốc độ nhanh, đoạn cuối bài đọc

với giọng cảm hứng ca ngợi cuộc đấu tranh

bền bỉ kiên cờng của những ngời công nhân

da đen

+ Nhấn giọng ở những số liệu và những từ

ngữ gợi tả

* Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,2 và TLCH:

+ Em biết gì về đất nớc Nam Phi?

+ Dới chế độ a-pác-thai ngời da đen bị đối xử

nh thế nào?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3

+ Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xóa bỏ chế

độ phân biệt chủng tộc

+ Theo em, vì sao cuộc đấu tranh chống chế

độ a-pác-thai lại đợc đông đảo mọi ngời trên

thế giới ủng hộ?

- Giảng: Rất nhiều ngời trên thế giới hiểu rõ

con ngời không thể có màu da cao quý và

thấp hèn, dân tộc nào cũng có quyền tự do,

không thể có dân tộc thống trị và dân tộc bị

thống trị Một trong những ngời đi đầu trong

phong trào đấu tranh chống chế độ phân biệt

chủng tộc là ông Nen-xơn Man-đê- la Em

biết gì về ông?

- GV chốt ý và giới thiệu kĩ về Nen-xơn

Man-đê- la

- Yêu cầu HS nêu nội dung chính và ghi bảng

* Luyện đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS nối nhau đọc toàn bài Yêu cầu

HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3:

+ Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn

+ Đọc mẫu

+ Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố- dặn dò: ( 5 phút)

+ Hãy nêu cảm nghĩ của em khi đọc bài này?

- Nhận xét giờ học, Dặn CBBS: Bài 12

Lắng nghe và ghi nhớ cách đọc

HS đọc thầm đoạn 1,2 +Đất nớc nằm ở khu vực châu Phi, đất nớc nổi tiếng về nhiều vàng và kim

c-ơng nhng cũng nổi tiếng về nạn phân biệt chủng tộc

+ Đối xử tàn tệ

+ Ông Nen-xơn Man-đê- la là luật s

Ông đã cùng ngời dân Nam Phi chống lại chế độ phân biệt chủng tộc và bị giam cầm 27 năm Ông là tổng thống

đầu tiên của nớc Nam Phi mới

Nêu nội dung chính và ghi vở

3HS nối nhau đọc 1 HS nêu cách đọc,

HS khác bổ sung ý kiến

Lắng nghe GV đọc mẫu Luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2

Đại diện 2 nhóm thi đọc

- Một vài HS nêu cảm nghĩ của mình

- Lắng nghe

Trang 3

Thứ ngày tháng năm 201

Môn: Chính tả

Tiết : 6

Ê-mi-li, con

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Nhớ- viết chính xác đẹp đoạn thơ Ê- mi- li, con ôi! sự thật trong bài thơ Ê- mi- li, con

- Làm đúng các bài tập chính tả đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi a/ơ

- Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

- Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết trên bảng

những tiếng có nguyên âm đôi a/ơ

- Gọi HS nhận xét tiếng bạn viết trên bảng

+ Em có nhận xét gì về cách ghi dấu thanh

các tiếng trên bảng?

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới: (32 phút)

-GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học và

ghi đầu bài

b Hớng dẫn nghe viết–

* Tìm hiểu nội dung

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

+ Chú Mo-ri-xơn nói gì với con khi từ biệt?

* Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm những từ khó dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc

* Viết chính tả

Yêu cầu HS tự viết bài vào vở GV theo dõi

nhắc nhở HS

* Soát lỗi và chấm bài

Yêu cầu HS đổi vở cho nhau để soát lỗi

c Hớng dẫn làm BT chính tả

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài( Gợi ý HS gạch

chân dới các tiếng có chứa a/ơ)

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

+ Em có nhận xét gì về cách ghi dấu thanh ở

4 HS lên bảng 1 HS đọc cho 3 HS viết

HS ở dới viết vào nháp

2 HS nhận xét bạn viết đúng/ sai + Các tiếng có nguyên âm đôi ua không

có âm cuối, dấu thanh đợc đặt ở chữ cái

đầu của âm chính

+ Các tiếng có nguyên âm đôi uô có âm cuối, dấu thanh đợc đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính

1 HS đọc +Chú muốn nói với Ê-mi-li nói với mẹ rằng: cha đi vui, xin mẹ đừng buồn

- HS tìm và nêu các từ ngữ: Ê-mi-li, sáng bung, Oa-sinh-tơn, sáng lòa,

- 2 HS viết trên bảng lớp HS khác viết vào nháp

HS viết bài vào vở

Đổi vở soát lỗi

1HS đọc

HS tự làm bài vào SGK 2 HS lên bảng

Trang 4

các tiếng ấy?

- Kết luận: Các tiếng có nguyên âm đôi a

không có âm cuối, dấu thanh đặt ở chữ cái

đầu của âm chính(nếu có) Các tiếng có

nguyên âm đôi ơ có âm cuối, dấu thânh đợc

đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính

(nếu có)

Bài 3:

- Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp theo trình

tự sau:

+ Đọc kĩ các câu thành ngữ, tục ngữ

+ Tìm tiếng còn thiếu

+ Tìm hiểu nghĩa của câu thành ngữ, tục ngữ

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét, kết luận câu đúng

- Yêu cầu HS học thuộc lòng các câu thành

ngữ, tục ngữ trên

- Gọi HS đọc thuộc lòng trớc lớp

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà ghi lại quy tắc đánh dấu

thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi a/ơ, học

thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ và chuẩn bị

bài sau

Nhận xét bài làm của bạn

HS nhận xét theo sự quan sát của mình Lắng nghe

1 HS đọc thành tiếng

HS làm bài theo nhóm đôi

Đại diện các nhóm phát biểu Mỗi nhóm chỉ nói về 1 câu:

+ Cầu đợc, ớc thấy: đạt đợc đúng điều

mình mong mỏi, ao ớc + Năm nắng mời ma:Trải qua nhiều khó

khăn vất vả

+Nớc chẩy đá mòn:Kiên trì nhẫn nại sẽ

thành công

+Lửa thử vàng, gian nan thử sức:khó

khăn là điều kiện rèn luyện thử thách con ngời

- HS tự học thuộc lòng

2 HS đọc

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

Trang 5

Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Luyện từ và câu

Tiết : 11

Mở rộng vốn từ : Hữu nghị - Hợp tác

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về tình hữu nghị, hợp tác

- Hiểu ý nghĩa các thành ngữ nói về tình hữu nghị, hợp tác

- Sử dụng các thành ngữ nói về tình hữu nghị hợp tác để đặt câu

- Từ điển học sinh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu –

- Gọi 3 HS lên bảng nêu một số ví dụ về từ

đồng âm và đặt câu với những từ đồng âm đó

- Gọi HS dới lớp TLCH: Thế nào là từ đồng

âm? Cho VD

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Nhận xét và cho điểm từng HS

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học và ghi

bảng đầu bài

b Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm theo

h-ớng dẫn:

+ Đọc từng từ

+ Tìm hiểu nghĩa của tiếng hữu trong các từ.

+ Viết lại các từ theo nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc tiếp sức GV chia

bảng thành 2 phần viết tên 2 nhóm từ lên mỗi

phần của bảng Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 10

em, yêu cầu tiếp sức viết từ đúng vào

cột( mỗi em chỉ viết 1 từ sau đó chuyển phấn

cho bạn cùng đội viết tiếp) Đội nào xong

tr-ớc là đội đó thắng

- GV tổng kết trò chơi, tuyên dơng đội thắng

và yêu cầu HS làm bài vào vở

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa của một số từ:

hữu nghị, chiến hữu, hữu tình

Bài 2:

- GV tổ chức cho HS làm bài tập 2 nh cách tổ

3

-3 HS lên bảng nêu từ đặt câu ( 2câu)

- 3 HS tiếp nối nhau trả lời

- NX bài bạn làm đúng/ sai

1HS đọc

4 HS tạo thành 1 nhóm cùng trao đổi, thảo luận, làm bài

đáp án:

a) Hữu có nghĩa là bạn bè: hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu

b) Hữu có nghĩa là có: hữu ích, hữu tình, hữu dụng, hữu hiệu.

- Lắng nghe, thực hiện YC của GV

HS nối tiếp nhau giải thích nghĩa của mỗi từ

đáp án:

a) Hợp có nghĩa là gộp lại: hợp tác, hợp

Trang 6

chức làm bài 1.

Bài 3:

- Yêu cầu HS nối nhau đặt câu GV sửa lỗi

dùng từ diễn đạt cho từng HS

- Yêu cầu HS đặt 5 câu vào vở

Bài 4:

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo trình

tự:

+ Đọc từng câu thành ngữ

+ Tìm hiểu nghĩa của từng câu

+ Đặt câu với thành ngữ đó

- Gọi từng nhóm phát biểu Nếu HS giải thích

cha đúng thì GV giải thích lại, sửa lỗi diễn

đạt cho HS

- Yêu cầu HS viết câu của mình vào vở

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà ghi nhớ các từ ngữ trong bài

và học thuộc các thành ngữ

nhất, hợp lực.

b) Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu,

đòi hỏi: hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lý, thích hợp.

1 HS đọc Tiếp nối nhau đặt câu trớc lớp

Viết vào vở

1 HS đọc

4 HS tạo thành 1 nhóm cùng hoạt động theo hớng dẫn

Mỗi nhóm chỉ giải thích, đặt câu với 1 thành ngữ

Kết quả:

+ Bốn biển một nhà: ngời ở khắp nơi

đoàn kết nh một ngời trong gia đình, thống nhất một mối

+Kề vai sát cánh: sự đồng tâm hợp lực

cùng chia sẻ gian nan giữa những ngời cùng chung sức gành vác một công việc quan trọng

+ Chung lng đấu cật: hợp sức với nhau

lại để cùng gánh vác, giải quyết công việc

HS viết câu vào vở

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

Trang 7

Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Kể chuyện

Tiết : 6

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Chọn đợc câu chuyện có nội dung kể về việc làm thể hiện tình hữu nghị của nhân dân ta với nhân dân các nớc, hoặc nói về một nớc qua phim ảnh, truyền hình

- Biết sắp xếp câu chuyện theo một trình tự hợp lí

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể

- Biết kể chuyện tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo

- Biết nhận xét và đánh giá nọi dung chuyện và lời kể của bạn

- Đề bài viết sẵn lên bảng lớp

- Tranh ảnh chuẩn bị cho câu chuyện định kể.( HS chuẩn bị)

III Các hoạt động dạy -học chủ yếu

- Yêu cầu 2 HS kể chuyện em đã đợc nghe

hoặc đợc đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến

tranh

- Gọi HS nhận xét bạn kể

2.Bài mới: ( 32 phút)

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học và

kiểm tra việc chuẩn bị chuyện kể của HS( đã

giao từ tiết trớc)

b Hớng dẫn kể chuyện

* Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

+ Đề bài yêu cầu gì?

- GV dùng phấn màu gạch chân dới các từ

ngữ: đã chứng kiến, đã làm, tình hữu nghị, một

nớc, truền hình, phim ảnh

- GV nêu câu hỏi giúp HS phân tích đề:

+ Yêu cầu của đề bài là việc làm nh thế nào?

+ Theo em, thế nào là một việc làm thể hiện

tình hữu nghị?

+ Nhân vật chính trong câu chuyện em kể là

ai?

+ Nói về một nớc em sẽ nói về vấn đề gì?

2 HS lên kể chuyện trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

1 HS đọc yêu cầu

1 HS nhắc lại

+ Việc làm thể hiện tình hữu nghị của nhân dân ta với nhân dân các nớc

+Cử chuyên gia sang giúp nớc bạn, viện trợ lơng thực, quyên góp ủng hộ chiến tranh hoặc thiên tai, giúp đỡ

ng-ời nớc ngoài đang sinh sống tại nớc mình

+ Là những ngời sống quanh em hoặc

là chính em

+ Về những điều mình thích nhất, ấn tợng nhất

Trang 8

- GV kết luận những ý trả lời đúng.

- Gọi HS đọc gợi ý 2 trong SGK

- GV hỏi: Em chọn đề nào để kể? Hãy giới

thiệu cho các bạn cùng nghe

* Kể chuyện trong nhóm:

- Chia HS thành các nhóm 4, YC các em kể

câu chuyện hoặc đất nớc mình yêu thích cho

các bận trong nhóm nghe Sau dó, cùng trao

đổi thảo luận về ý nghĩa của việc làm hoặc

cảm nghĩ về đất nớc bạn kể

- GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn

Chú ý nhắc HS kể chuyện phải có đủ bố cục

- Gợi ý cho HS các câu hỏi để trao đổi:

Đề 1:+ Việc làm nào trong câu chuyện khiến

bạn khâm phục nhất?

+ Chi tiết nào trong chuyện khiến bạn thích

nhất?

+ Bạn có suy nghĩ gì về việc làm đó?

+ Tại sao bạn cho rằng việc làm đó là thể hiện

tình hữu nghị?

+ Nếu đợc tham gia vào công việc đó bạn sẽ

làm gì?

Đề 2:+ Bạn thấy đất nớc, con ngời ở đó có gì

ấn tợng?

+ Bạn thích nhất điều gì ở nớc đó?

+ Tại sao bạn lại kể về đất nớc đó?

* Kể trớc lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- Khi HS kể, GV ghi nhanh lên bảng: tên HS,

tên chuyện, việc làm của nhân vật( đất nớc,

đặc điểm của đất nớc)

- Sau mỗi HS kể, GV yêu cầu HS dới lớp hỏi

bạn về việc làm của nhân vật hoặc đất nớc để

tạo không khí hào hứng, sôi nổi

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã

nêu

- Nhận xét và cho điểm từng HS

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các em đã

nghe bạn kể cho ngời thân nghe

2 HS tiếp nối nhau đọc

- Tiếp nối nhau giới thiệu

Hoạt động nhóm 4 theo sự hớng dẫn của GV

Quan sát các câu hỏi gợi ý trên bảng

5 HS tham gia thi kể

Hỏi và trả lời câu hỏi về nội dung của từng câu chuyện

NX nội dung trên và cách kể chuyện của bạn

Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 9

Thứ ngày tháng năm 201

Môn: Tập đọc

Tiết : 12

Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

I Mục tiêu

1 Đọc:

- Đọc đúng các từ: Si-le, Pa-ri, Hit-le, lạnh lùng, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, I-ta-li-a,

Oóc-lê-ăng

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt hơi đúng sau các dấu câu, sau các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ biểu thị thái độ

- Đọc diễn cảm toàn bài

2 Hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ : Si-le, Hít-le, sĩ quan

- ND: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh biết phân biệt ngời Đức với phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài Sự sụp đổ của chế

độ A-pác-thai và trả lời câu hỏi về nội dung

bài

Dùng tranh minh họa để giới thiệu nội dung

bài: Câu chuyện giữa cụ già và tên phát xít

đã diễn ra nh thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu

qua bài tập đọc hôm nay

b Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

+ Bài đợc chia làm mấy đoạn?

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

- GV ghi các từ khó đọc lên bảng Yêu cầu HS

đọc cá nhân và đồng thanh các từ đó

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Yêu cầu HS đọc từ ngữ ở phần chú giải

- YC nối HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 3

- Gọi đại diện 2 nhóm đọc

- GV nhận xét u , khuyết điểm của từng nhóm

- GV đọc mẫu và lu ý HS cách đọc:

+ Toàn bài đọc với giọng to, rõ ràng, giọng cụ

già: điềm đạm, hóm hỉnh, sâu cay Giọng tên

sĩ quan: hống hách nhng dốt nát, ngờ nghệch

2 HS lần lợt lên đọc và trả lời câu hỏi + HS 1: đọc đoạn1,2

+ HS 2: đọc đoạn 3

1 HS đọc Bài đợc chia làm 3 đoạn:

Đ1: Trong thời gian chào ngài

Đ2: Tên sĩ quan điềm đạm trả lời

Đ3: Còn lại

1 HS đọc

Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 3

2 nhóm đọc Lắng nghe Lắng nghe và ghi nhớ

Trang 10

+ Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả.

* Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH:

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao giờ?

+ Tên phát xít đã nói gì khi gặp những ngời

trên tàu?

- Giảng: Hít-le là tên quốc trởng Đức từ năm

1934 đến năm 1945 Hắn là kể đã gây ra cuộc

chiến tranh thế giới lần 2 Tội ác của hắn bị cả

thế giớ căm phẫn

- Yêu cầu 2 HS đọc đoạn 2,3:

+ Tên sĩ quan có thái độ nh thế nào đối với ông

cụ ngời Pháp?

+ Vì sao hắn lại bực tức với cụ?

+ Nhà văn ngời Đức Si-le đợc ông cụ đánh giá

nh thế nào?

+ Thái độ của ông cụ đối với ngời Đức, tiếng

Đức và phát xít Đức nh thế nào?

+Lời đáp của ông cụ ông cụ ở cuối truyện có ý

nghĩa gì?

- GV tiểu kết ý

+ Qua câu chuyện bạn thấy ông cụ già là ngời

nh thế nào?

+Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện GV kết hợp

ghi bảng

*Luyện đọc diễn cảm

- Goi 3 HS nối nhau đọc 3 đoạn Yêu cầu cả

lớp theo dõi tìm cách đọc hay và tìm giọng đọc

phù hợp cho từng nhân vật

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3:

+ Treo bảng phụ.+ Đọc mẫu

+ Đọc trong nhóm

+ Thi đọc diễn cảm

3 Củng cố -dặn dò: ( 5 phút)

+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về cụ già trong

chuyện

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS CB bài sau Những ngời bạn tốt.

Cả lớp đọc thầm đoạn 1 +Trên 1 chuyến tàu ở Pa-ri

+Hắn hô to: Hít-le muôn năm

+ Hắn rất bực tức

+ Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng

+Cụ đánh giá nhà văn Si-le là nhà văn quốc tế chứ không phải là nhà văn

Đức

+ HS nối nhau trả lời theo ý hiểu của mình

+Cụ muốn nói vời những tên phát xít rằng chún là những tên cớp

+ Cụ già là ngời thông minh hóm hỉnh

va căm ghét những tên phát xít

+ HS trả lời và ghi vở

+ 3 HS nối nhau đọc 3 đoạn và tìm cách đọc cho từng đoạn và giọng đọc cho từng nhân vật

+ HS luyện đọc diễn cảm theo sự hớng dẫn của

+ HS nối nhau nêu cảm nghĩ của mình

về nhân vật ông cụ trong truyện

+ Lắng nghe + Ghi nhớ

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	134,5 KB