CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT

LỚP 5 TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT

LỚP 5 TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT

LỚP 5 TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Tiết TẬP ĐỌC

Thầy cúng đi bệnh viện

II Đồ dùng học tập:

Tranh minh hoạ

III Hoạt động dạy và học :

1.Kiểm tra bài cũ :

HS đọc lại truyện Thầy thuốc như mẹ hiền,TLCH

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :

Giới thiệu tranh –giới thiệu

đoạn 2:….không thuyên giảm.

đoạn 3:….vẫn đến không lui.

đoạn 4: còn lại

-Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn

lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn

lần 2

-Luyện đọc theo cặp (lặp lại

2vòng , đổi đoạn cho nhau )

+ nhờ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ

+ cụ đã hiểu thầy cúng không chữa khỏi bệnh cho người.Chỉ có thầy thuốc mới làm được việc đó

Lớp NX sửa sai

ý 2 mục I

Tiết

LUYệN Từ Và CÂU

Tả người (kiểm tra viết)

III Hoạt động dạy và học

1 giới thiệu bài:

Tiết

LUYệN Từ Và CÂU Tổng kết vốn từ

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

HS làm bài 1,2 tiết trước

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c tiết học

HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

số 1 ,xác định yêu cầu của bài

2 ,xác định yêu cầu của bài ?

Gọi HS đọc bài văn

……

Cả lớp đọc thầm theo+VD:Cô gái vẻ mảnh

-Hãy tìm hình ảnh so sánh?

………nhân hoá?

GV phải có cái mới, cái riêng

bắt đầu từ sự quan sát Rồi mới

đến cái mới cái riêng trong tình

Nhớ về một con đò năm xưa

…………

HS làm VBTVD:

Dòng sông Hồng như một dải lụa đào duyên dáng Lớp NX,bổ sung

Bình câu văn hay nhất

Tiết

Tập làm văn Làm biên bản một vụ việc

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

HS đọc đoạn văn tả hoạt đọng của 1 em bé.

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c tiết học

HĐ2:Hướng dẫn HS luyện

tập

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1 ,xác định yêu cầu của

-Phần kết: ghi tên, chữ kí của người có trách nhiệm

+Khác nhau:

-Nội dung của biên bản cuộc họp có báo cáo, phát biểu, -Nội dung của biên bản mèo

vằn ăn hối lộ của nhà Chuột

có lời khai của những người

có mặtGọi HS nhắc lại

……

HS làm VBTLớp NX,bổ sungBình bài hay nhất

Tiết TậP ĐọC

Ngu Công xã Trịnh Tường

I Mục Tiêu :

-Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng kể hào hứng, thể hiện sự khâm phục trí sáng tạo, tinh thần quyết tâm chống đóinghèo, lạc hậu của ông Phàn Phù Lìn

Hiểu :ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm đã thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn

II Đồ dùng học tập:

Tranh minh hoạ

Quả thảo quả

III Hoạt động dạy và học :

1.Kiểm tra bài cũ :

HS đọc lại bài Thầy cúng đi bệnh viện ,TLCH

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :

Giới thiệu tranh –giới thiệu

bài mới

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn

lần 2

-Luyện đọc theo cặp (lặp lại

2vòng , đổi đoạn cho nhau )

+ về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương như

trước mà trồng lúa nước;

không làm nương nên không còn phá rừng, cả thôn không còn hộ đói

+ ông hướng dẫn bà con trồng cây thảo quả

+Ông Lìn đã chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ quyết tâmvà tinh thần vượt khó…

“Khách đến………

……trồng lúa”

Lớp NX sửa sai

ý 2 mục I

Tiết chính tả

I.Mục đích yêu cầu:

-Nghe -viết chính xác,trình bày đúng chính tảbài Người mẹ

của 51 đứa con.

-Làm đúng bài tập ôn mô hình cấu tạo vần Hiểu thế nào là những tiếng bắt vần với nhau

II Đồ dùng học tập:

Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo vần BT2

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS lên bảng viết từ khó bài trước, làm lại BT2

Dạy bài mới :

HĐ1 : Giới thiệu bài

GV nêu mục đích,y/c tiết học

HĐ2 : Hướng dẫn HS viết

chính tả

-GV đọc toàn bài

- Em hãy nêu nội dung chính

+Ca ngợi tấm lòng nhân ái của mẹ Nguyễn Thị Phú

+51, Lý Sơn, Quảng NgãI, 35

năm, bươn chải,…

HS viết bảng con (giấy nháp )

HS viết vào vở

HS soát lỗi

HS đổi chéo bài soát lỗi

Đọc ,nêu yêu cầu của đề bàiCác nhóm thảo luận

đáp án:SGV tr320

HS làm vào VBTNhóm khác nhận xét, bổ sung

Tiếng xôi bắt vần với tiếng

đôi

Tiết LUYệN Từ Và CÂU

Ôn tập về từ và cấu tạo từ

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

HS làm lại BT1,3

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, y/c tiết

học

HĐ2:Hướng dẫn HS luyện

tập

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1, xác định yêu cầu của

Lớp đọc thầm theo

Cả lớp đọc thầm lần 2

+từ đơn: hai, bước, đi, trên,

cát…

+từ láy: rực rỡ, lênh khênh.

a) từ nhiều nghĩab)…từ đồng nghĩac)…từ đồng âmNhóm khác bổ sung Nhiều HS nhắc lại

-tinh ranh:tinh khôn, ranh

ma, khôn lỏi

-dâng :tặng, hiến, nộp,…

-êm đềm: êm ả, êm ái, êm

ấm

vì không thể hiện đúng ý, nghĩa mà t/g muốn nói

VD:……

+a) mới cũ.

b) xấu tốt…

c) mạnh ….yếu

-HS biết tìm và kể được 1 câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói

về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

-Biết trao đổi với bạn về nội dung ,ý nghĩa câu chuyện

-Nghe bạn kể , NX đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy –học:

Một số sách, truyện có liên quan(GV và HS sưu tầmđược) Bảng lớp viết đề bài

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

HS kể chuyện về một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, y/c của tiết

học

SGV tr 309

HĐ2:Hướng dẫn HS kể

chuyện

Gọi HS đọc y/c đề bài, XĐ

nội dung y/c?

HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý

SGK

-Hãy giới thiệu tên câu

chuyện mà em định kể ?

_Hãy gạch đầu dòng trên giấy

nháp dàn ý sơ lược của câu

Kể câu chuyện đã nghe hay

đã đọc về những người biết sống đẹp, biết đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

HS có thể hỏivề nội dung ,ý

nghĩa câu chuyện:

-ý nghĩa câu chuyện ?

Nhóm khác NX

+nội dung câu chuyện

+cách kể chuyện +khả năng hiểu chuyện của người kể

Bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người

kể chuyện hấp dẫn nhất