Giáo án môn tiếng việt lớp 5 tuần 7

TUẦN 7 Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc Tiết : 13 Những người bạn tốt I. Mục tiêu: 1. Đọc: Đọc đúng các từ: Arixôn, nổi lòng tham, boong tàu.... Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và sau các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả. Đọc diễn cảm toàn bài với giọng sôi nổi, hồi hộp. 2. Hiểu: Từ ngữ: boong tau, dong buồm, hành trình, sửng sốt.. ND: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1. Kiểm tra: ( 5 phút) Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài Tác phẩm của Sile và tên phát xít và trả lời câu hỏi về nội dung bài: + Vì sao cụ già người Pháp lại gọi Sile là nhà văn quốc tế? + Theo em thái độ của ông cụ đối với người Đức và tiếng Đức như thế nào? + Qua câu chuyện em hiểu điều gì? GV nhận xét và cho điểm từng HS. 2. Bài mới: ( 30 phút) a. Giới thiệu bài + Các em đang được học chủ điểm gì? Chủ điểm này gợi cho các em điều gì? GV treo tranh minh họa, giới thiệu bài qua tranhvà ghi đầu bài b. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. + Bài chia làm mấy đoạn? Yêu cầu 4 HS nối nhau đọc từng đoạn truyện. Yêu cầu HS nêu những từ khó đọc trong bài. GV ghi nhanh lên bảng. Cho HS đọc cá nhân rồi đọc đồng thanh những từ đó. Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. Yêu cầu HS đọc phần chú giải. Tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm 4. Gọi đại diện 2 nhóm đọc. GV nhận xét ưu điểm, khuyết điểm của từng nhóm. GV đọc mẫu và lưu ý HS cách đọc. Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,2 và TLCH: + Chuyện gì đã xảy ra với người nghệ sĩ tài ba Ariôn? + Vì sao nghệ sĩ Ari ôn phải nhảy xuống biển? + Điều kì lạ gì đã xảy ra khi Ariôn cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? + Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu,đáng quý ở điểm nào? + Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với Ariôn? Gọi 1 HS đọc đoạn 3,4. Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để TLCH: + Những đồng tiền khắc hình con các heo cõng người trên lưng có ý nghĩa như thế nào? Gọi đại diện 2 nhóm nêu ý kiến. GV chốt ý đúng. + Hãy nêu nội dung chính của bài? GV ghi bảng nội dung chính Luyện đọc diễn cảm Yêu cầu 4 HS nối nhau đọc toàn bài Yêu cầu HS tìm cách đọc phù hợp từng đoạn. GV nhận xét chốt lại ý đúng. Treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc. Tổ chức cho HS dọc diễn cảm đoạn 3: + Đọc mẫu đoạn văn. + Yêu cầu HS phát hiện chỗ ngắt giọng biểu cảm và các từ cần nhấn giọng. + Yêu cầu luyện đọc trong nhóm đôi. Tổ chức thi đọc diễn cảm giữa các nhóm. GV nhận xét và cho điểm từng HS. 3. Củng cố dặn dò: ( 5 phút) + Ngoài câu chuyện trên em còn biết những câu chuyện thú vị nào về loài cá heo? GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và đọc trước bài Tiếng đàn Balalaica trên sông Đà. 3 HS nối nhau đọc từng đoạn của bài ,lần lượt trả lời câu hỏi. + Chủ điểm con người với thiên nhiên. Chủ điểm nói về mối quan hệ giữa con người với TN. Ghi đầu bài 1 HS đọc 4 đoạn 4 HS đọc nối tiếp HS nêu từ khó đọc: Arixôn, nổi lòng tham, boong tàu.... HS đọc cá nhân rồi đọc đồng thanh. 4 HS đọc nối tiếp 1 HS đọc HS luyện đọc trong nhóm 4 2 nhóm đọc trước lớp. Lắng nghe và ghi nhớ cách đọc. Đọc thầm đoạn 1,2 2 HS trả lời + Vì không muốn chết trong tay bọn thủy thủ. + Cá heo là loài vật thông minh, tình nghĩa.... 2 HS trả lời Thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi. + Thể hiện tình cảm yêu quý của con người đối với loài cá heo thông minh, tình nghĩa. HS nêu nội dung. HS khác bổ sung. Ghi vở. 4 HS đọc 1 HS nêu. HS khác bổ sung. Lắng nghe HS luyện đọc diễn cảm theo sự hướng dẫn của GV. 2 Nhóm thi đọc + Cá heo biểu diễn xiếc + Cá heo cứu các chú bộ đội ở đảo. Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 1

Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc

Tiết : 13

Những ngời bạn tốt

I Mục tiêu:

1 Đọc:

- Đọc đúng các từ: A-ri-xôn, nổi lòng tham, boong tàu

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và sau các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng sôi nổi, hồi hộp

2 Hiểu: - Từ ngữ: boong tau, dong buồm, hành trình, sửng sốt

- ND: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con ngời

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò

1 Kiểm tra: ( 5 phút)

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài Tác

phẩm của Si-le và tên phát xít và trả lời câu hỏi

về nội dung bài:

+ Vì sao cụ già ngời Pháp lại gọi Si-le là nhà văn

quốc tế?

+ Theo em thái độ của ông cụ đối với ngời Đức

và tiếng Đức nh thế nào?

+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- GV nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới: ( 30 phút)

a Giới thiệu bài

+ Các em đang đợc học chủ điểm gì? Chủ điểm

này gợi cho các em điều gì?

- GV treo tranh minh họa, giới thiệu bài qua

tranhvà ghi đầu bài

b Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

+ Bài chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu 4 HS nối nhau đọc từng đoạn truyện

- Yêu cầu HS nêu những từ khó đọc trong bài

GV ghi nhanh lên bảng

- Cho HS đọc cá nhân rồi đọc đồng thanh những

từ đó

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải

- Tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm 4

- Gọi đại diện 2 nhóm đọc GV nhận xét u điểm,

khuyết điểm của từng nhóm

- GV đọc mẫu và lu ý HS cách đọc

* Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,2 và TLCH:

+ Chuyện gì đã xảy ra với ngời nghệ sĩ tài ba

A-ri-ôn?

+ Vì sao nghệ sĩ A-ri- ôn phải nhảy xuống biển?

+ Điều kì lạ gì đã xảy ra khi A-ri-ôn cất tiếng hát

giã biệt cuộc đời?

+ Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu,đáng

quý ở điểm nào?

3 HS nối nhau đọc từng đoạn của bài ,lần lợt trả lời câu hỏi

+ Chủ điểm con ngời với thiên nhiên Chủ điểm nói về mối quan hệ giữa con ngời với TN Ghi đầu bài

1 HS đọc

4 đoạn

4 HS đọc nối tiếp

HS nêu từ khó đọc: A-ri-xôn, nổi lòng tham, boong tàu

HS đọc cá nhân rồi đọc đồng thanh

4 HS đọc nối tiếp

1 HS đọc

HS luyện đọc trong nhóm 4

2 nhóm đọc trớc lớp

Lắng nghe và ghi nhớ cách đọc

Đọc thầm đoạn 1,2

2 HS trả lời + Vì không muốn chết trong tay bọn thủy thủ

+ Cá heo là loài vật thông minh, tình nghĩa

Trang 2

+ Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám

thủy thủ và của đàn cá heo đối với A-ri-ôn?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3,4 Yêu cầu HS thảo luận

nhóm đôi để TLCH:

+ Những đồng tiền khắc hình con các heo cõng

ngời trên lng có ý nghĩa nh thế nào?

- Gọi đại diện 2 nhóm nêu ý kiến

- GV chốt ý đúng

+ Hãy nêu nội dung chính của bài?

- GV ghi bảng nội dung chính

* Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu 4 HS nối nhau đọc toàn bài

- Yêu cầu HS tìm cách đọc phù hợp từng đoạn

- GV nhận xét chốt lại ý đúng

- Treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS dọc diễn cảm đoạn 3:

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Yêu cầu HS phát hiện chỗ ngắt giọng biểu cảm

và các từ cần nhấn giọng

+ Yêu cầu luyện đọc trong nhóm đôi

- Tổ chức thi đọc diễn cảm giữa các nhóm

- GV nhận xét và cho điểm từng HS

3 Củng cố- dặn dò: ( 5 phút)

+ Ngoài câu chuyện trên em còn biết những câu

chuyện thú vị nào về loài cá heo?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và đọc trớc

bài Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà.

2 HS trả lời Thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi

+ Thể hiện tình cảm yêu quý của con ngời đối với loài cá heo thông minh, tình nghĩa

HS nêu nội dung HS khác bổ sung

Ghi vở

4 HS đọc

1 HS nêu HS khác bổ sung Lắng nghe

HS luyện đọc diễn cảm theo sự hớng dẫn của GV

2 Nhóm thi đọc

+ Cá heo biểu diễn xiếc + Cá heo cứu các chú bộ đội ở

đảo

Lắng nghe, ghi nhớ

Nguyễn Thị Hiền Lớp 5–

Trang 3

Thứ ngày tháng năm 201

Môn: Chính tả

Tiết : 7

Dòng kinh quê hơng

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nghe viết chính xác đẹp đoạn văn Dòng kinh quê hơng.

- Làm đúng bài tập chính tả luyện đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi ia/ iê.

II Đồ dùng dạy- học :

- Bài tập 2 viết sẵn lên bảng lớp

- Yêu cầu 1 HS đọc cho 2 HS viết các tiếng

trên bảng lớp, HS ở dới viết vào nháp: la

th-a, thửa ruộng, con mơng, tởng tợng, quả

dứa

+ Em có nhận xét gì về quy tắc đánh dấu

thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi a/ ơ?

- GV nhận xét chữ viết và cho điểm HS

2 Bài mới: (32 phút)

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học để

giới thiệu bài và ghi đầu bài

b Hớng dẫn nghe – viết

* Tìm hiểu nội dung

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải

+ Những hình ảnh nào cho thấy dòng kênh

rất thân thuộc với tác giả?

* Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm những từ khó viết

- Yêu cầu HS viết các từ đó

* Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết

* Soát lỗi và chấm bài

-Yêu cầu 2 HS cùng bàn đổi chéo vở để

kiểm

tra lẫn nhau khi GV đọc để soát lỗi

- Gọi 5 HS thu vở

c Hớng dẫn làm BT chính tả

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Tổ chức cho HS tìm vần, nhóm nào tìm

xong trớc là nhóm đó thắng cuộc

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại đoạn thơ

1 HS đọc, HS còn lại viết từ

HS khác viết vào nháp

- HS nêu + Các tiếng không có âm cuối dấu thanh đợc đặt trên chữ cái đầu của âm chính

Lắng nghe và ghi đầu bài

2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

1 HS đọc phần chú giải +Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, có mùi quả chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em ngủ

HS tìm và nêu từ khó: Dòng kinh, quen thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc ngủ

HS viết từ khó

HS viết theo lời đọc của GV

2 HS ngồi cùng bànđổi chéo vở để soát lỗi

Thu 5 vở để GV chấm bài

1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

2 nhóm thi tìm vần nối tiếp, mỗi HS chỉ điền vào một chỗ trống

2 HS đọc thành tiếng bài hoàn chỉnh:

Trang 4

Bài 3:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- Nhận xét và kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ với

những câu thành ngữ trên

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà ghi nhớ quy tắc đánh dấu

thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ia/iê

và chuẩn bị bài sau

Chăn trâu đốt lửa trên đồng Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều.

Mải mê đuổi một con diều

Củ khoai nớng để cả chiều thành tro.

1 HS làm trên bảng lớp HS dới lớp làm vào vở

Nhận xét bài bạn làm đúng/ sai trên bảng

Đáp án:

+ Đông nh kiến + Gan nh cóc tía

+ Ngọt nh mía lùi

- Học thuộc lòng

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 5

Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Luyện từ và câu

Tiết : 13

Từ nhiều nghĩa

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa

- Xác định đợc nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa

- Tìm đợc nghĩa chuyển của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và động vật

II Đồ dùng dạy- học:

- Bài tập 1,2 phần Nhận xét viết sẵn lên bảng lớp

- Tranh ảnh về đôi mắt, bàn chân, đầu, tay

- Giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy -học chủ yếu

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với cặp từ đồng

âm mà em biết

- Gọi HS dới lớp đọc câu văn có sử dụng từ

đồng âm để chơi chữ

- Gọi HS nhận xét câu đặt trên bảng

- GV nhận xét và cho điểm

a.Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học và

ghi đầu bài

b Tìm hiểu ví dụ

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài Nhắc HS dùng bút

chì nối từ với nghĩa thích hợp

- Nhận xét, kết luận bài làm đúng

- Gọi HS nhắc lại nghĩa của từng từ

Bài 2:

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo cặp để

làm bài

- Gọi đại diện các nhóm phát biểu ý kiến

+ Nghĩa của các từ: tai, răng, mũi ở hai bài

tập trên có gì giống nhau?

- Kết luận:

+ Cái răng cào không dùng để nhai mà vẫn

đợc gọi là răng vì chúng có cùng nghĩa gốc

với từ răng: đều chỉ vật nhọn, sắc, sắp đều

thành hàng

+ Mũi của chiếc thuyền

+ Tai của cái ấm

GV hỏi: + Thế nào là từ nhiều nghĩa?

+ Thế nào là nghĩa gốc?

+ Thế nào là nghĩa chuyển?

Giải thích: Các nghĩa của từ nhiều nghĩa bao

giờ cũng có mối liên hệ với nhau Nghĩa

chuyển đợc suy ra từ nghĩa gốc

c Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- GV yêu cầu HS lấy tiếp những ví dụ về từ

nhiều nghĩa để minh họa cho ghi nhớ

d Luyện tập

Bài 1:

3 HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với một cặp từ

3 đến 5 HS nối tiếp nhau đọc câu của mình

Nêu ý kiến câu bạn đặt đúng hay sai

Lắng nghe và ghi đầu bài

1 HS làm bảng HS dới lớp làm vào vở nháp

KQ: Răng – b; mũi- c; tai- a 1HS nhắc lại

1 HS đọc thành tiếng

2 HS cùng bàn trao đổi, thảo luận TLCH

3 HS nối nhau phát biểu ý kiến:

+ Răng của chiếc cào không nhai đợc

nh răng ngời

+ Mũi thuyền không dùng để ngửi nh mũi ngời

+ Tai ấm không dùng để nghe nh tai ngời và tai động vật

3 HS nối nhau phát biểu ý kiến

Lắng nghe

HS tiếp nối nhau trả lời

Lắng nghe

3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng Một số HS lấy ví dụ

Trang 6

- Yêu cầu HS tự làm bài Nhắc HS gạch 1

gạch dới từ mang nghĩa gốc, gạch 2 gạch dới

từ mang nghĩa chuyển

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- GV có thể hỏi HS nghĩa của từng từ Nếu

HS giải thích cha đúng GV có thể giải thích

cho HS hiểu

Bài 2:

- Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm

- Gọi các nhóm làm xong trớc dán phiếu lên

bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận từ đúng

- Gọi HS giải thích nghĩa của một số từ: lỡi

liềm, mũ lỡi trai, miệng bình, tay bóng bàn,

lng đê.

- Nếu HS giải thích cha đúng GV có thể giải

thích cho chính xác

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa? Em có nhận xét

gì về mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa

chuyển của từ nhiều nghĩa?

- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, tìm

thêm một số từ nhiều nghĩa và chuẩn bị bài

sau

1 HS đọc

HS tự làm bài tập 1 HS làm trên bảng lớp

Nêu ý kiến nhận xét đúng/ sai

3 HS tiếp nối nhau giải thích

1 HS đọc to

4 HS tạo thành 1 nhóm trao đổi tìm từ

và ghi vào phiếu

Lắng nghe

HS nối nhau trả lời

Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 7

Thứ ngày tháng năm 201

Môn: Kể chuyện

Tiết : 7

Cây cỏ nớc Nam

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt

- Hiểu ý nghĩa truyện: khuyên ngơic ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Băng giấy ghi nội dung từng tranh

Yêu cầu 2 HS kể chuyện đã đợc chứng kiến

hoặc tham gia thể hiện tình hữu nghị của

nhân dân ta với nhân dân các nớc

- Nhận xét, cho điểm HS

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học và ghi

đầu bài

b GV kể chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc

thầm các yêu cầu trong SGK

- GV kể lần 1: giọng kể chậm rãi thong thả;

giọng mấy cậu học trò: nhỏ nhẹ, kính trọng;

giọng Tuệ Tĩnh: trầm ấm, ôn tồn

- GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh họa phóng to lên bảng

- GV yêu cầu HS nghe và ghi lại tên một số

cây thuốc quý trong truyện Nếu thấy HS

lớp mình cha nắm đợc nội dung câu chuyện,

GV có thể kể lần 3

- Giải thích các từ:

+ Trởng tràng: Ngời đứng đầu một nhóm

học trò cùng học một thầy thời xa

+ dợc sơn: núi thuốc

c Hớng dẫn kể chuyện

* Kể chuyện theo nhóm:

- Yêu cầu HS dựa vào lời kể của GV và

tranh minh họa, nêu nội dung từng tranh

- Gọi HS phát biểu, GV kết luận, dán các

băng giấy ghi nội dung tranh lên bảng

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm Mỗi

HS kể theo nội dung từng tranh GV đi giúp

đỡ HD từng nhóm

- Yêu cầu sau khi các bạn trong nhóm đã

đ-ợc kể hết thì cả nhóm cùng nhau trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

* Thi kể trớc lớp:

- Tổ chức cho HS trong nhóm thi kể chuyện

- 2 HS lên bảng kể chuyện, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- Lắng nghe và ghi đầu bài

-HS đọc thầm các yêu cầu trong SGK -Lắng nghe và phát hiện giọng của từng nhân vật

-Lắng nghe và kết hợp quan sát tranh minh họa

- Ghi lại tên một số cây thuốc quý và trình bày trớc lớp

HS nối tiếp nhau trả lời theo ý hiểu của mình

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận để tìm nội dung từng tranh

- Tiếp nối nhau phát biểu:

- 4 HS tạo thành 1 nhóm Khi HS kể các HS chú ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn

- Hỏi đáp trong nhóm về nội dung ý nghĩa của truyện

Trang 8

trớc lớp theo hình thức tiếp nối.

- Nhận xét, cho điểm HS kể tốt

- Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể

- Nhận xét, cho điểm HS kể tốt

*Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- GV cho HS đã kể trớc lớp đặt câu hỏi:

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?

+ Vì sao truyện có tên là Cây cỏ nớc Nam?

+ Em có biết những bài thuốc chữa bệnh

nào từ cây cỏ xung quanh mình?

+ Cây cỏ quanh mình có nhiều ích lợi nh

vậy nên chúng ta cần có thái độ nh thế nào

đối với cây cỏ?

- GV nhận xét gờ học

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho ngời

thân nghe và su tầm những câu chuyện nói

về mối quan hệ giữa con ngời với thiên

nhiên

- 2 nhóm thi kể, mỗi nhóm 6 HS tiếp nối nhau kể

- HS theo dõi và bình chọn nhóm kể hay

- 3 HS thi kể toàn truyện trớc lớp

- Nhận xét và bình chọn bạn kể hay

+ Kể về danh y Tuệ Tĩnh

- HS nối tiếp nhau trả lời theo ý hiểu của mình

+ Vì có hàng trăm hàng nghìn phơng thuốc quý đợc làm ra từ cây cỏ nớc Nam

- HS tiếp nối nhau phát biểu dựa vào hiểu biết của mình

+ Yêu quý, bảo vệ, chăm sóc thiên nhiên cây cỏ quanh mình

Trang 9

Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc

Tiết : 14

Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà

I Mục tiêu

1 Đọc:- Đọc đúng các từ: ba-la-lai- ca, chơi vơi, lấp loáng, nằm nghỉ,

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các khổ thơ và giữa các dòng

- Đọc diễn cảm toàn bài thơ Đọc thuộc lòng bài thơ

2.Hiểu: - Từ ngữ: xe ben, sông Đà, ba-la-lai- ca, cao nguyên

- Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình thủy điện sông Đà, sức mạnh của con ngời đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hòa quyện giữa con ngời với thiên

nhiên

II Đồ dùng dạy - học: - ảnh về nhà máy thủy điện Hòa Bình.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

Những ngời bạn tốt và TLCH về ND bài:

+ Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?

+ Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng

hát từ giã cuộc đời?

+ Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám

thủy thủ và đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Nhận xét và cho điểm HS

- Cho HS quan sát tranh về nhà máy thủy điện

Hòa Bình, giới thiệu về nhà máy và vẻ đẹp kì vĩ

của công trình cũng nh sức mạnh của con ngời

đợc thể hiện qua bài thơ tiếng đàn ba-la-lai- ca

trên sông Đà.( GV ghi đầu bài)

b Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ

+ Bài thơ có mấy khổ?

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ

- Yêu cầu HS nêu những từ khó đọc

- GV ghi nhanh những từ khó lên bảng và cho

HS đọc cá nhân, đồng thanh những từ đó

- Goi 3 HS đọc nối tiếp lần 2

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ ở phần chú giải

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi

- Gọi đại diện 2 nhóm đọc GV có nhận xét cụ

thể từng nhóm

- GV đọc mẫu và lu ý HS cách đọc: Toàn bài đọc

với giọng chậm rãi, ngân nga, thể hiện niềm xúc

động của tác giả khi lắng nghe tiếng đàn trong

đêm trăng Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm,

gợi tả

* Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và TLCH:

+ Tìm câu thơ miêu tả vể đẹp của đêm trăng trên

sông Đà?

+ Bạn hiểu thế nào là “đêm trăng chơi vơi”?

- Giảng: Trăng chơi vơi gợi hình ảnh bầu trời

mênh mông, trăng trôi nhè nhẹ cho ta cảm giác

-3 HS lần lợt lên đọc và trả lời câu hỏi

+ HS 1 đọc đoạn 1 + HS 2 đọc đoạn 2 + HS 3 đọc đoạn 3- 4

- Quan sát , lắng nghe và ghi đầu bài

- 1 HS đọc toàn bài

- 3 khổ

- 3 HS đọc nối tiếp

- HS nêu: ba-la-lai- ca, chơi vơi, lấp loáng, nằm nghỉ,

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- 3 HS đọc

- 2 HS đọc phần chú giải

- HS đọc trong nhóm đôi

- 2 nhóm đọc trớc lớp

- Lắng nghe và ghi nhớ cách đọc

+ Một đêm trăng chơi vơi +Trả lời theo ý hiểu

- Lắng nghe

Trang 10

nh trăng đang lơ lửng, bồng bềnh

+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình

ảnh đêm trăng rất tĩnh mịch?

+ Đêm trăng tởng nh rất tĩnh mịch nhng lại có

những hình ảnh rất sinh động Hãy tìm những

hình ảnh đó?

+ Tìm một hình ảnh trong bài thơ thể hiện sự

gắn bó giữa con ngời với thiên nhiên trong đêm

trăng trên sông Đà?

- Giảng: Trong đêm trăng

+ Hãy tìm những câu thơ có sử dụng biện pháp

nhân hóa?

+ Hãy nêu nội dung chính của bài thơ?

* Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp bài, cả lớp theo dõi

để tìm ra cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 3:

+Treo bảng phụ có đoạn thơ 3

+ Đọc mẫu và yêu cầu HS theo dõi để tìm giọng

đọc thích hợ và từ ngữ cần nhấn giọng

+ Yêu cầu luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và học thuộc

lòng khổ 3

- Nhận xét, cho điểm từng HS

- Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ và soạn bài

Kì diệu rừng xanh.

+ Cả công trờng đang say ngủ, những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, + Có tiếng đàn của cô gái Nga, có dòng sông lấp loáng ánh trăng,

- HS tiếp nối nhau phát biểu

+ Cả công trờng đang say ngủ cạnh dòng sông, những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ

- 3 HS đọc HS phát biểu ý kiến về giọng đọc và cách nhấn giọng

- Lắng nghe và phát hiện giọng đọc thích hợp cho khổ thơ

- Luyện đọc diễn cảm trong nhóm

đôi

- Đại diện 3 nhóm lên thi

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	131,5 KB