Giáo án môn tiếng việt lớp 5 tuần 5

TUẦN 5 Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc Tiết: 9 Một chuyên gia máy xúc I.Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng, từ khó: A – lếch – xây, nắm lấy, mảng nắng. Đọc trôi chảy toàn bài, nhấn giọng ở các từ gợi tả. Đọc diễn cảm toàn bài, biết thay đổi giọng với từng nhân vật. 2. Đọc – hiểu: Từ ngữ: Công trường, điểm tâm, chất phác, chuyên gia, đồng nghệp. Nội dung: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc. II. Đồ dùng dạy học Tranh ảnh sưu tầm về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ: Cầu Thăng Long, Cầu Mĩ Thuận, Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1.Kiểm tra: (3phút) Gọi 3 HS đọc TLbài: bài ca về trái đất, YC trả lời các câu hỏi sau: + Hai câu thơ cuối khổ thơ hai nói lên điều gì? + Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất? + Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? 2.Bài mới: ( 32 phút) a.GVgiới thiệu và ghi đầu bài( 1 phút) b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: (10 phút) Gọi 1 HS khá đọc toàn bài Bài được chia làm mấy đoạn? Gọi 4 HS đọc nối tiếp, Gv sửa lỗi phát âm cho từng HS Gọi 4 HS đọc nối tiếp lượt 2 YC HS đọc phần chú giải. Hướng dấn HS ngắt giọng ở câu văn dài Tổ chức cho HS đọc theo nhóm 2 GV đọc mẫu cả bài ( cả bài đọc giọng nhẹ nhàng, đằm thắm, đoạn đối thoại đọc giọng thân mật, hồ hởi) Tìm hiểu bài: (10phút) YC HS đọc thầm đoạn “ đó là... thân mật” để trả lời câu hỏi sau: + Anh Thuỷ gặp anh Alếch xây ở đâu? + Dáng vẻ của Alếchxây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý? GV nhấn mạnh những đặc điểm nổi bật của alếchxây. YC HS đọc thầm đoạn còn lại để trả lời câu hỏi: + Cuộc gặp gỡ giữa 2 người bạn đồng nghệp diễn ra ntn? + Chi tiết nào trong bài làm em nhớ nhất? GV giảng thêm: Chuyên gia Alếchxây cùng với nhân dân Liên Xô cũ luôn kề vai sát cánh cùng ND Việt Nam.Dáng vẻ của Alếchxây ngay từ phút đầu gợi cảm giác giản dị, thân mật, dễ gần, dễ mến.( Kết hợp GV đưa tranh ảnh về các công trình có sự giúp đỡ của nước bạn giới thiệu cho HS) + Nội dung bài tập đọc nói lên điều gì? ( HS nêu, GV ghi bảng) Luyện đọc diễn cảm: (12phút) YC HS dựa vào nội dung bài để nêu cách đọc toàn bài GV treo bảng phụ có đoạn văn 4 , hỏi HS về cách đọc đoạn văn hội thoại này. Gọi HS luyện đọc đoạn này theo hình thức phân vai nhân vật, GV nghe và sửa cho HS. YC HS luyện đọc theo nhóm 3( đọc phân vai) Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo nhóm đã luyện. Gọi HS NX để tìm ra nhóm đọc hay, GV tuyên dương, cho điểm . 3.Củng cố Dặn dò: (5phút) + Câu chuyện giữa anh Thuỷ và Alếchxây gợi cho em điều gì? GV và chốt ý toàn bài Dặn HS về nhà luyện đọc lại Chuẩn bị bài sau: Êmili, con đi... 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ, lần lượt trả lời các câu hỏi HS khác NX HS ghi đầu bai theo GV HS mở SGK 1 HS nêu 4 HS đọc nối tiếp HS nêu cách ngắt và luyện đọc Thế là A lếchxây đưa bàn tay vừa to vừa chắc ra nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của tôi lắc mạnh và nói. 4 HS đọc nối tiếp 1 HS đọc chú thích HS đọc theo nhóm 2 (cùng bàn) 1 HS đọc cả bài HS lắng nghe HS đọc thầm 1 HS trả lời 2HS trả lời, HS khác NX, bổ sung. Lắng nghe HS tiếp tục đọc thầm đoạn còn lại HS trả lời, HS khác NX. 3 HS nêu HS lắng nghe Quan sát tranh GV đưa ra HS nêu, HS khác NX, bổ sung HS ghi bảng theo GV HS nêu, HS khác NX, bổ sung. HS nêu HS luyện đọc HS luyện đọc theo nhóm 3 2 nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp. 3 HS NX về cách đọc của từng nhóm 2 HS nêu HS lắng nghe Ghi vở bài sau.

Tuần 5 Thứ ngày tháng năm 201

Môn: Tập đọc

Tiết: 9

Một chuyên gia máy xúc

I.Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó: A – lếch – xây, nắm lấy, mảng nắng

- Đọc trôi chảy toàn bài, nhấn giọng ở các từ gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn bài, biết thay đổi giọng với từng nhân vật

2 Đọc hiểu:–

- Từ ngữ: Công trờng, điểm tâm, chất phác, chuyên gia, đồng nghệp

- Nội dung: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh su tầm về các công trình do chuyên gia nớc ngoài hỗ trợ: Cầu Thăng Long, Cầu Mĩ Thuận, Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy -học chủ yếu

1.Kiểm tra: (3phút)

Gọi 3 HS đọc TLbài: bài ca về trái đất, YC

trả lời các câu hỏi sau:

+ Hai câu thơ cuối khổ thơ hai nói lên điều

gì?

+ Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho

trái đất?

+ Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

2.Bài mới: ( 32 phút)

a.GVgiới thiệu và ghi đầu bài( 1 phút)

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc: (10 phút)

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- Bài đợc chia làm mấy đoạn?

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp, Gv sửa lỗi phát âm

cho từng HS

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp lợt 2

- YC HS đọc phần chú giải

- Hớng dấn HS ngắt giọng ở câu văn dài

- Tổ chức cho HS đọc theo nhóm 2

- GV đọc mẫu cả bài ( cả bài đọc giọng nhẹ

nhàng, đằm thắm, đoạn đối thoại đọc giọng

thân mật, hồ hởi)

* Tìm hiểu bài: (10phút)

- YC HS đọc thầm đoạn “ đó là thân mật”

để trả lời câu hỏi sau:

3 HS đọc thuộc lòng bài thơ, lần lợt trả lời các câu hỏi

HS khác NX

HS ghi đầu bai theo GV

HS mở SGK

1 HS nêu

4 HS đọc nối tiếp

HS nêu cách ngắt và luyện đọc

Thế là A- lếch-xây đa bàn tay vừa to vừa chắc ra nắm lấy bàn tay đầy dầu

mỡ của tôi lắc mạnh và nói.

4 HS đọc nối tiếp

1 HS đọc chú thích

HS đọc theo nhóm 2 (cùng bàn)

1 HS đọc cả bài

HS lắng nghe

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch- xây ở đâu?

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt

khiến anh Thuỷ chú ý?

- GV nhấn mạnh những đặc điểm nổi bật của

a-lếch-xây

- YC HS đọc thầm đoạn còn lại để trả lời câu

hỏi:

+ Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời bạn đồng nghệp

diễn ra ntn?

+ Chi tiết nào trong bài làm em nhớ nhất?

- GV giảng thêm: Chuyên gia A-lếch-xây

cùng với nhân dân Liên Xô cũ luôn kề vai sát

cánh cùng ND Việt Nam.Dáng vẻ của

A-lếch-xây ngay từ phút đầu gợi cảm giác giản

dị, thân mật, dễ gần, dễ mến.( Kết hợp GV

đ-a trđ-anh ảnh về các công trình có sự giúp đỡ

của nớc bạn giới thiệu cho HS)

+ Nội dung bài tập đọc nói lên điều gì?

( HS nêu, GV ghi bảng)

* Luyện đọc diễn cảm: (12phút)

- YC HS dựa vào nội dung bài để nêu cách

đọc toàn bài

GV treo bảng phụ có đoạn văn 4 , hỏi HS về

cách đọc đoạn văn hội thoại này

- Gọi HS luyện đọc đoạn này theo hình thức

phân vai nhân vật, GV nghe và sửa cho HS

- YC HS luyện đọc theo nhóm 3( đọc phân

vai)

Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo nhóm

đã luyện

- Gọi HS NX để tìm ra nhóm đọc hay, GV

tuyên dơng, cho điểm

3.Củng cố- Dặn dò: (5phút)

+ Câu chuyện giữa anh Thuỷ và A-lếch-xây

gợi cho em điều gì?

- GV và chốt ý toàn bài

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại

- Chuẩn bị bài sau: Ê-mi-li, con đi

HS đọc thầm

1 HS trả lời 2HS trả lời, HS khác NX, bổ sung

Lắng nghe

HS tiếp tục đọc thầm đoạn còn lại

HS trả lời, HS khác NX

3 HS nêu

HS lắng nghe Quan sát tranh GV đa ra

HS nêu, HS khác NX, bổ sung

HS ghi bảng theo GV

HS nêu, HS khác NX, bổ sung

HS nêu

HS luyện đọc

HS luyện đọc theo nhóm 3

2 nhóm thi đọc diễn cảm trớc lớp

3 HS NX về cách đọc của từng nhóm

2 HS nêu

HS lắng nghe Ghi vở bài sau

Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Chính tả

Tiết:5

Một chuyên gia máy xúc

I.Mục tiêu : Giúp HS:

- Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn “Qua khung thân mật” trong bài

- Hiểu đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chữa nguyên âm đôi uô - ua và tìm đợc các tiếng có nguyên âm đôi uô - ua để hoàn thành các câu thành ngữ

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết sẵn mô hình cấu tạo vần

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1.Kiểm tra: (3phút)

- Gọi 2 HS lên bảng cùng viết các tiếng:

chiến, nghĩa

- Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh

trong từng tiếng vừa viết?

- GV nhận xét câu trả lời và bài làm của HS

2.Bài mới: ( 33 phút)

a.GVgiới thiệu và ghi đầu bài(1phút):

Trong tiết chính tả hôm nay các em cùng

nghe- viết một đoạn trong bài một chuyên

gia máy xúc và thực hành cách đánh dấu

thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi.( GV

ghi tên đầu bài)

b.Hớng dẫn viết chính tả( 20phút)

- Gọi HS đọc đoạn cần viết chính tả

* Trao đổi về ND đoạn văn

+ Dáng vẻ của ngời ngoại quốc này có gì

đặc biệt?

* Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu những từ khó dễ viết sai

khi viết chính tả

- Gọi 2 HS lên bảng viết các từ cô giáo nêu:

cửa kính, mảng nắng, ngoại quốc,

khuôn mặt, chất phác

- Gọi HS NX cách viết của bạn trên bảng

+ Dấu thanh ở các chữ bạn đánh ntn?

- GV NX và nhấn mạnh cách viết, phân biệt

những từ HS còn sai

* Viết chính tả

- GVđọc bài cho HS viết

* Soát lỗi, chấm bài

- Viết xong, GV đọc cho HS soát lỗi ( HS có

thể đổi vở cho nhau)

- GV chấm 5 bài , nhận xét

c Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

3 HS lên bảng viết, HS ở dới viết vào nháp

2 HS nhận xét Lắng nghe

HS ghi đầu bài

HS mở SGK Theo dõi bạn đọc

1 HS trả lời

HS nêu: cửa kính, mảng nắng, ngoại quốc,

2 HS lên bảng viết, HS khác viết vào nháp

2 HS NX bài của bạn trên bảng

1 HS NX

HS lắng nghe

HS viết bài theo GV đọc

HS đổi vở để soát lỗi cho nhau

Bài 2: Gọi 1 HS đọc YC của bài.

- YC HS làm bài

- Gọi 1 HS chữa bài

- YC HS nêu cách đánh dấu thanh các tiếng

có âm đôi uô - ua

- GV nhấn mạnh cách đánh dấu thanh

Bài 3: Gọi 1 HS đọc YC

- YC HS làm bài theo nhóm 4: Thảo luận và

cử một th kí ghi vào bảng nhóm

- YC nhóm nào làm xong thì treo bài lên

bảng lớp

- Gọi 1 nhóm đọc bài của nhóm mình

- GV gợi ý để HS giải thích ý nghĩa của một

vài câu thành ngữ vừa hoàn chỉnh

- Gọi 2 HS đọc lại cả bài này

- GV NX, đánh giá xem nhóm nào làm tốt

và trình bày đẹp nhất

3.Củng cố- dặn dò: (4phút)

- Gọi 2 HS nêu lại quy tắc đánh dấu thanh

trong các tiếng có âm đôi uô - ua

- Dặn HS về sửa lỗi viết sai (nếu có)

- Gv nhận xét tiết học

1 HS đọc: Tìm các tiếng có chứa uô-ua trong bài văn dới đây Giải thích cách ghi dấu thanh trong các tiếng vừa tìm đ-ợc

HS làm bài

HS chữa bài: Các tiếng có nguyên âm

đôi uô-ua là: múa, cuốn, cuộc, buôn, muôn, của

HS nêu, HS khác NX và nêu lại

1 HS nêu: Tìm tiếng có chứa uô - ua thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ dới đây

HS thảo luận nhóm 4

Đại diện một nhóm trình bày, nhóm khác NX đối chiếu bài của nhóm mình KQ: Muôn ngời nh một

Chậm nh rùa

Ngang nh cua

Cày sâu cuốc bẫm

HS nêu, HS khác NX, bổ sung

2 HS đọc lại

2 HS nêu Lắng nghe

Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Luyện từ và câu

Tiết: 9

Mở rộng vốn từ: Hoà bình

I.Mục tiêu

- Giúp HS mở rộng và hệ thóng hoá vốn từ thuộc chủ điểm “ Cánh chim hoà bình”

- HS hiểu đúng nghĩa của các từ “ Hoà bình”, tìm đợc từ đồng nghĩa với từ này

- Viết đợc 1 đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố

II.Đồ dùng dạy- học

- Giấy khổ to, bút dạ

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1.Kiểm tra: (4phút)

- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu với cặp từ trái

nghĩa mà em biết

- Gọi HS ở dới đọc thuộc lòng các câu thành

ngữ, tục ngữ ở tiết trớc

- GV NX, đánh giá

2.Bài mới: ( 32 phút)

a.GVgiới thiệu và ghi đầu bài (1 phút)

b.Hớng dẫn HS làm bài tập (30 phút)

Bài 1:

- Gọi 1 HS nêu YC và nộidung của bài 1

- YC HS tự làm bài ( GV theo dõi, hớng dẫn

cho HS yếu)

- Gọi HS phát biểu ý kiến

+ Tại sao em lại chọn ý b mà không phải là

ý a hay ý c?

GVKL: Hoà bình là trạng thái không có

chiến tranh, bình thản chỉ trạng thái tinh

thần của con ngời, hiền hoà, yên ả là trạng

thái của cảnh vật hoặc tính nết của con ngời

Bài 2: Gọi 1 HS nêu YC và nội dung của bài

- YC HS làm bài theo cặp (Có thể dùng từ

điển để tìm hiểu nghĩa của các từ rồi từ đó

tìm đợc từ đồng nghĩa với từ “Hoà bình”

- Gọi đại diện các cặp trình bày ý kiến

- GV nhận xét, kết luận

- YC HS nêu nghĩa của các từng từ ở BT này

và đặt câu với một số từ: bình yên, hiền

hoà, thanh bình, thái bình.

Bài 3:

- Gọi 1 HS nêu YC của BT

3 HS lên bảng đặt câu

2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

HS nhận xét bài của bạn trên bảng

HS ghi vở và mở SGK

1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe

HS tự làm bài

2 HS nêu ý kiến ( Chon ý b: Hoà bình là trạng thái không

có chiến tranh)

HS trả lời, HS khác NX, bổ sung

HS lắng nghe

1 HS nêu: Những từ nào dới đây đồng nghĩa với từ hòa bình

- 2 HS một bàn cùng làm bài

Các nhóm cử đại diện nêu ý kiến:

Những từ đồng nghĩa với từ “Hoà bình”

là: bình yên, thanh bình, thái bình

8HS nêu( Mỗi em nêu nghĩa của một từ),

HS khác NX

HS đặt câu và chữa miệng

1 HS nêu: Em hãy viết một đoạnvăn từ 5 – 7 câu miêu tả cảnh thanh bình của

- YC HS tự làm bài ( có một vài em làm vào

giấy khổ to để chữa trên bảng lớp)

- GV theo dõi để kịp thời gợi ý cho những

HS yếu

- YC HS có bài trên bảng đọc đoạn văn của

mình

- Gọi HS khác NX từng bài, GV NX giúp

các em sửa chữa thành một đoạn văn hoàn

chỉnh về cả ý và ngữ pháp

- Gọi thêm một vài em khác đọc đoạn văn

của mình, GV NX, cho điểm những em làm

tốt

3.Củng cố- dặn dò: (4phút)

+ Chúng ta vừa đi mở rộng từ ngữ về chủ đề

nào?

+ Hoà bình có nghĩa là gì?

+ Khi viết văn cần chú ý sử dụng từ ngữ

ntn?

- GV kết luận

- Về nhà Có thể viết lại đoạn văn nếu thấy

cha tốt

- Chuẩn bị bài sau: Từ đồng âm

một miền quê hoặc thành phố mà em biết

HS làm bài

3HS đọc đoạn văn của mình trớc lớp

3 HS NX và sửa chữa, bổ sung cho bạn

2 HS đọc

1 HS trả lời

1 HS nêu

HS trình bày ý kiến, HS khác nhận xét,

bổ sung Lắng nghe, ghi nhớ

Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Kể chuyện

Tiết: 5

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh.

I.Mục tiêu : Giúp HS :

- Biết kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh

- Trao đổi đợc với bạn bè về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mấu chuyện)

- Nghe và biết n/x , đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

- Có thói quen đọc sách

II.Đồ dùng dạy -học

- HS su tầm các câu chuyện có ND ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh

- Bảng phụ ghi sẵn mục gợi ý 3

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò

1.Kiểm tra: (3phút)

- Gọi 5 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện

“Tiếng vĩ cầm ở Mĩ lai”

- GV nhận xét, đánh giá

2.Bài mới: ( 33 phút)

a.GVgiới thiệu và ghi đầu bài (1phút)

b.Tìm hiểu YC của đề bài

- Gọi 1 HS đọc lại đề bài

+ Đề bài YC chúng ta kể lại câu chuyện ntn?

- GV gạch chân dới những từ chính ở đề bài

c Hớng dẫn HS lựa chọn chuyện

- Gọi 1 HS đọc phần gợi ý về ND ở SGK

+ Em thấy những chuyện ca ngợi hoà bình,

chống chiến tranh là những câu chuyện ntn?

- GV nhấn mạnh

+ Em có thể tìm những câu chuyên đó ở đâu?

+ Trong chơng trình TV 5 các em đợc học có

câu chuyện nào có ND nh yêu cầu của đề

bài?

- YC HS thảo luận nhóm 4 để trao đổi với

bạn về câu chuyện mà mình chọn kể

- Hỏi HS về câu chuyện mà em chọn kể là

câu chuyện gì? ở đâu?

d Hớng dẫn cách kể chuyện

- Gọi 1 HS đọc mục “cách kể chuyện” ở

SGK

- GV nhấn mạnh về cách kể chuyện

- Gọi 1 HS kể câu chuyện của mình

- Gọi HS khác NX về cách kể của bạn : nội

dung chuyện đã phù hợp cha? cách kể đã đợc

cha?

- GV NX, đánh giá (nếu có chỗ nào HS kể

cha tốt hoặc cha đúng, GV hớng dẫn HS kể

lại cho tốt)

- YC HS kể chuyện theo nhóm 2 (3 phút)

GV đi từng nhóm giúp đỡ để đảm bảo em

nào cũng đợc kể chuyện

- Gọi HS lên kể chuyện ( 5 HS ).Trong khi

HS kể, GV ghi tên chuyện của các em lên

bảng

- GV có thể gợi ý HS chọn ra một chuyện

tiêu biểu để cả lớp thảo luận tìm ra ý nghĩa

của chuyện

5 HS kể nối tiếp câu chuyện theo trình tự

HS ở dới nhận xét, đánh giá

HS ghi đầu bài và mở SGK

1 HS đọc đề bài

3 HS trả lời

HS cũng gạch chân từ trong vở

1 HS đọc, HS khác đọc thầm theo

HS trả lời (Dựa vào phần gợi ý)

3 HS nêu

HS nêu: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ; Những con sếu bằng giấy, sự sụp đổ của chế độ a- pác thai, –

HS thảo luận nhóm 4

3 HS nêu

1HS đọc

Lắng nghe

1 HS giỏi kể chuyện mình tự chọn

HS nhận xét bạn kể

HS lắng nghe

HS kể chuyện trong nhóm

HS kể chuyện cá nhân trớc lớp

HS khác có thể đặt những câu hỏi cho bạn:

+Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao?

- Gọi HS nhận xét , chọn ra bạn kể hay nhất.

- GV nhận xét chung, khen ngợi những HS

kể tốt và cho điểm

3.Củng cố- dặn dò: (4phút)

- Chúng ta cần làm gì để thể hiện tình yêu

hoà bình?

- GV liên hệ thực tế để tổng kết bài học

- Về nhà tìm đọc thêm sách báo để biết thêm

nhiều chuyện

- Nhận xét tiết học

+ Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta

điều gì?

+ Câu chuyện có ý nghĩa ntn đối với phong trào yêu hoà bình, chống chiến tranh?

3 HS nêu ý kiến

3 HS trả lời

HS lắng nghe, ghi nhớ

Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc

Tiết: 10

Ê-mi-li, con

I.Mục tiêu : Giúp HS

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Oa-sinh-tơn, Napan, sáng loà, chồng chất

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng

2 Đọc – hiểu:

- Hiểu các từ: Lấu Ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh, B52, Napan, Oa-sinh-tơn

- Nội Dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam

II.Đồ dùng dạy- học

- ảnh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1.Kiểm tra: (5phút): Gọi 2 HS đọc nối tiếp

nhau bài “ Một chuyên gia máy xúc.”Hỏi:

+ Dáng vẻ anh A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến

anh Thuỷ chú ý? 2 HS đọc nối tiếp bài và trả lời câu

hỏi

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

- GV nhận xét, cho điểm

2.Bài mới: (32 phút)

a.GVgiới thiệu và ghi đầu bài (1phút)

- YC HS quan sát tranh minh hoạ ở SGK và mô

tả những gì các em thấy

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- Gọi 1 HS đọc dòng xuất xứ bài thơ

- GV ghi bảng những từ phiên âm để HS luyện

đọc (nh mục YC)

- Gọi 1 HS giỏi đọc cả bài 1 lần

- Bài đợc chia làm mấy đoạn?

- Gọi 5 HS đọc nối tiếp nhau bài thơ, Gv nghe và

sửa cho HS những lỗi phát âm, ngắt giọng

- Gọi 5 HS khác đọc nối tiếp lần 2

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải + HD ngắt, nghỉ

- YC HS luyện đọc theo nhóm 3

- GV đọc mẫu 1 lần cả bài

*Tìm hiểu bài

- YC HS đọc thầm cả bài để tìm ND chính của

từng khổ thơ

- YC HS đọc khổ thơ đầu thể hiện tâm trạng của

chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li

- Gọi HS nhận xét và tìm ra cách đọc đoạn 1

- YC HS thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi: Vì

sao chú mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm

lợc của chính quyền Mĩ?

- Nghe HS nêu ý kiến, GV chốt ý

- YC HS đọc thầm tiếp khổ thơ 3

+ Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?

+ Vì sao chú lại dặn con nói với mẹ: “ Cha đi

vui, xin mẹ đừng buồn.”?

+ Em có suy nghĩ gì về hành động của chú

Mo-ri-xơn?

+ Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

(GV ghi nội dung chính lên bảng)

Giảng: Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu để đòi hoà

bình cho NHVN Quyết định tự thiêu, chú mong

muốn ngon lửa ấy làm thức tỉnh mọi ngời, muốn

mọi ngời cùng nhau ngăn chặn tội ác

* Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ YC HS theo

dõi để tìm giọng đọc phù hợp cho từng khổ

- GV treo bảng phụ ghi khổ 3- 4, hớng dẫn HS

HS khác nhận xét bạn đọc

HS mở SGK Quan sát trang rồi mô tả tranh

Mở vở, ghi đầu bài theo GV

1 HS đọc phần đầu

HS luyệnđọc đồng thanh rồi đọc cá nhân những từ GV ghi bảng

1 HS đọc

5 HS đọc nối tiếp

5 HS khác đọc nối tiếp lần 2

1 HS đọc ở SGK

HS luyện đọc theo nhóm 3 và một vài nhóm đọc trớc lớp

HS lắng nghe

HS đọc thầm , nêu ND chính của từng khổ thơ

2 – 3 HS đọc

1 – 2 HS nêu

HS thảo luận nhóm , sau đó nêu ý kiến , nhóm khác NX, bổ sung

HS đọc thầm

HS trả lời

1 -2 HS nêu ý kiến Cá nhân HS nêu suy nghĩ của mình

HS nêu, HS khác NX bổ sung cho hoàn chỉnh

- HS gh theo GV

4 HS đọc, HS ở dới lắng nghe Nêu giọng đọc cho từng khổ thơ

đọc diễn cảm 2 khổ thơ này và sau đó luyện

HTL 2 khổ thơ này

- Gọi HS đọc TL cá nhân ( mỗi HS đọc 1 khổ)

- Cho HS chọn cặp và thi đọc TL theo cặp 2 khổ

thơ 3 -4

- Yêu cầu HS NX để tìm ra cặp nào đọc thuộc và

diễn cảm nhất

- GV nhận xét, khen ngợi

3.Củng cố Dặn dò – (3phút)

-Bài tập đọc này muốn nói với chúng ta điều gì?

- GV tổng kết bài

- Dặn HS về nhà HTL cả bài

Bài sau: Sự sụp đổ của chế độ a-pác –thai

Theo hớng dẫn của GV, HS luyện

đọc

HS luyện HTL

4 HS đọc

HS đọc TL theo cặp (3 cặp)

HS nhận xét

1 HS nêu theo đại ý của bài đã nêu ở phần trên

HS nghe GV dặn dò

Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập làm văn

Tiết: 9

Luyện tập làm báo cáo thống kê

I.Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết trình bày thống kê theo biểu bảng

- Lập bảng thống kê theo yêu cầu

- Qua bảng thống kê kết quả học tập, HS có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II.Đồ dùng dạy- học

- Phiếu ghi sẵn bảng thồng kê viết tre bảng lớp.

- Phiếu ghi điểm của từng HS

III Các hoạt động dạy -học chủ yếu

1.Kiểm tra: (3phút)

- Gọi 2 HS đọc lại bảng thống kê số HS trong

từng tổ của lớp (tuần 2)

- GV NX, đánh giá bài làm của HS

2.Bài mới: ( 33 phút)

a.GVgiới thiệu và ghi đầu bài (1phút)

( Dựa vào phần bài cũ)

b.Hớng dần làm bài tập (33phút)

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc YC của bài

- GV nêu: Đây là thống kê đơn giản nên

không cần lập bảng mà chỉ cần thống kê theo

hàng

- YC HS tự làm bài ( 3 - 4 phút)

2 HS đọc bài của mình

HS khác NX

HS ghi đầu bài theo GV

HS mở SGK

1 HS nêu

HS lắng nghe

HS làm bài cá nhân, 2 HS lên bảng làm bài