CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TUẦN 11 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TUẦN 11 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT

LỚP 5 TUẦN 11 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT

LỚP 5 TUẦN 11 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT

LỚP 5 TUẦN 11 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Tiết TẬP ĐỌC Chuyện một khu vườn nhỏ.

I Mục Tiêu :

-Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, phù hợp với tâm lí nhân vật-Hiểu được tình cảm yêu quí thiên nhiên của 2 ông cháutrong bài.Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình

và xung quanh

II Đồ dùng học tập:

Tranh minh hoạ bài đọc và chủ điểm giữ lấy màu xanh

III Hoạt động dạy và học :

Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :

GVgiới thiệu tranh –giới

thiệu chủ điểm-giới thiệu bài

b Bài mới :

-Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài

-GV chia 3đoạn

đoạn 1: …câu đầu

đoạn 1:…không phải là

vườn.

đoạn 1 :còn lại

-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn

lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn

lần 2

-Luyện đọc theo cặp (lặp lại

2vòng , đổi đoạn cho nhau )

Luyện đọc từ khó:khoái, cây

quỳnh, ngọ nguậy, quấn, nhon hoắt, lựu, rỉa, …

Giải nghĩa từ khó:săm soi,

cầu viện, ti gôn ,…

HS hoạt động theo nhóm

Cả lớp đọc thầm theo

+ ngắm nhìn cây cối; ngheông kể chuyện về từng loàicây trồng ở ban công

+ cây quỳnh: lá dày, giữ đượcnước

cây hoa ti gôn : thò nhữngcái đuôi…

…cây hoa giấy:…

…cây đa Ân Độ

+ Thu muốn Hằng công nhậnban công nhà mình cũng làvườn

+ nơi đất tốt sẽ có chim vềđậu có người về để làm ăn

“Cây quỳnh lá dày………

……….không phải là vườn.”

Lớp NX sửa sai

ý 2 mục I

chính tả

I.Mục đích yêu cầu:

-Nghe- viết đúng chính tả một đoạn trong Luật bảo vệ môitrường

-Ôn lại cách viết những từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l hoặc

HĐ1 : Giới thiệu bài

GV nêu mục đích,y/c tiết học

Lưu ý cách trình bày luật:

xuống dòng sau khi viết Điều

+Điều 3 khoản 3 giải thích

thế nào là hoạt động bảo vệmôi trường

+những chữ viết trong ngoặckép,những chữ viết hoa,

-Gọi HS đọc bài 2

HS lên bốc thăm –tìm từ

Nếu HS tìm từ sai ,GV giúp

HS hiểu nghĩa của từ đó và

dùng ở trường hợp nào

Bài 3

Tổ chức trò chơi “ truyền

điện ”

Mỗi đội cử 10em

Truyền điện đến đâu bị ngắt

VD:

+Náo nức,…

+oang oang,…

Tiết

LUYệN Từ Và CÂU

Đại từ xưng hô

I Mục đích yêu cầu:

-Nắm được khái niệm đại từ xưng hô

-Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn;bước đầu biết

sử dụng đại từ xưng hô thích hợp trong một văn bản ngắn

II Đồ dùng học tập:

VBTTV

Bảng phụ

II Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

GV nhận xét kết quả bài kiểm tra giữa học kì 1(phần LTVC)

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c tiết

học

HĐ2:Hình thàmh khái niệm

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1 ,xác định yêu cầu của

+ Hơ Bia và thóc gạo

+ Cơm và Hơ Bia đối đápvới nhau.Thóc gạo giận HơBia,bỏ vào rừng

+chúng tôi, ta.

+chị, các ngươi.

+chúng.

Nhóm khác bổ sung Nhiều HS nhắc lại ghi nhớSGK

……

VD: cậu , bạn , đằng ấy, đặt câu: Bạn cho đằng ấymượn quyển sách nhé?

+Cơm: tự trọng , lịch sự với

người đối thoại

+Hơ Bia: kiêu căng , thô

Lớp NX nếu bạn nào sai ,bạn

kế tiếp sau phát biểu ngay

+Thỏ xưng là ta ,gọi rùa là

chú em: kiêu căng ,coi

Tiết

Kể CHUYệN

Người đi săn và con nai I.Mục đích yêu cầu:

-Dựa vào lời kể của thầy cô, kể lại được từng đoạn theo tranhphỏng đoán được kết thúc câu chuyện;và kể lại được cảchuyện

-Hiểu:Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thúrừng

-Nghe thầy cô ,bạn KC,ghi nhớ và NX, kể tiếp

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ

II Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

HS kể lại 1 lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương hoặc ở nơikhác

2.Dạy bài mới

HĐ1:Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c tiết

HĐ3: HS tập kể chuyện

-Tổ chức hoạt động nhóm đôi

(không nhất thiết phải kể

đúng từng câu từng từ như cô

HĐ4: HS tìm hiểu nội dung

và ý nghĩa câu chuyện

-Vì sao người đi săn không

-Về nhà kể lại cho người thân

Tập kể từng đoạn nối tiếptrong nhóm

Tập kể toàn bộ câu chuyệnNhóm khác NX

+ thấy con nai đẹp, rất đángyêu

+Hãy yêu quí và bảo vệ thiên

nhiên, bảo vệ các loài vật quí Đừng phá huỷ vẻ đẹp của thiên nhiên

Tiết TậP ĐọC

Tiếng vọng

I Mục Tiêu :

-Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ giọng nhẹ nhàngtrầm buồn,xót thương, ân hận trước cái chết của sẻ

-Cảm nhận được tâm trạng ân hận, day dứt của tác giả.Hiểu:đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giớiquanh ta

II Đồ dùng học tập:

Tranh minh hoạ bài đọc

III Hoạt động dạy và học :

1.Kiểm tra bài cũ :

HS đọc bài Chuyện một khu vườn nhỏ,TLCH

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c tiết học

b Bài mới :

HĐ1 :Luyện đọc đúng

-Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài

-Gọi 2 HS đọc nối tiếp đoạn

lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn

lần 2

-Luyện đọc theo cặp (lặp lại

2vòng , đổi đoạn cho nhau )

-GV đọc mẫu cả bài

Cả lớp đọc thầm theo

Luyện đọc từ khó:giữ

chặt,gió hú, lạnh ngắt, chợp mắt

Giải nghĩa từ khó :bão vơi,

ngàn

HS hoạt động theo nhóm

+Trong đêm mưa bão, nghetiếng chim đập cửa, nằmtrong chăn ấm, t/g khôngmuốn dậy mở cửa cho sẻtránh mưa t/g ân hận vì đãích kỉ, vô tình gây nên hậuquả đau lòng.

+ quả trứng không có mẹ ấpủ,tiếng lăn như đá lở trênngàn

+VD;

Sự ân hận muộn màng.

Tiết Tập làm văn

Bảng phụ ghi lỗi của HS

III Hoạt động dạy và học

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c tiết học

HĐ 2: NX chung và hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình

Gọi HS đọc y/c bài 1,2và thực hiện

GV đưa lần lượt các lỗi sai theo trình tự trên:

Biểu dương những bài văn hay-đọc trước cả lớp cùng nghe

HĐ3 : Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài.

HS tìm lỗi sai của mình rồi sửa lại

Trao đổi với bạn tìm cái hay ,cái đáng học của bài văn

Gọi 3- 4 HS đọc lại bài đẫ sửa

Biểu dương những bài chữa tốt

HĐ4 :củng cố , dặn dò

-Về nhà sửa tiếp bài văn cho hay.

-Chuẩn bị tiết sau Luyện tập làm đơn

Tiết LUYệN Từ Và CÂU

Quan hệ từ

I Mục đích yêu cầu:

-Bước đầu nắm được khái niệm quan hệ từ

Nhận biết được 1 vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ

từ )thường dùng;hiểu tác dụng của chúngtrong câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ

II Đồ dùng học tập:

-Bảng phụ ghi nội dung bài 2

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

Thế nào là đại từ xưng hô? cho VD và đặt câu

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c tiết

GV:các từ đó có chức năng

nối các từ trong câu ,nối các

câu trong đoạn văn giúp

người đọc ,người nghe hiểu

rõ mối quan hệ giữa

chúng.Các từ ấy gọi là quan

và ,của, rằng, và, như, với, về

VD:

Và nối chim,mây,nước với

hoa

VD:

Bài 2:

Thực hiện tương tự bài 1

Bài 3:

HS nối tiếp nhau đọc những

câu văn có từ nối vừa đặt

Tiết

LUYệN Từ Và CÂU

Luyện tập làm đơn

I Mục đích yêu cầu:

-Củng cố kiến thức về cách viết đơn.

-Viết được 1 lá đơn(kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể hiện đầy đủ các nội dung cần thiết

II Đồ dùng học tập:

VBT in mẫu đơn

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

HS đọc lại đoạn văn tiết trước về nhà sửa lại

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c tiết

học

HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1 ,xác định yêu cầu của

tác động xấu đã xảy ravà có

thể xảy ra)sao cho gọn, rõ, có

+kiến nghị

sức thuyết phục để các cấp

thấy rõ tác động nguy hiểm

của tình hình đã nêu, tìm ngay