giáo án lớp 5 tuần 27

 Hoạt động 1: n tập về cách tính vận tốc đơn giản Mục tiêu: Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác - Lấy số đo là m đổi thành km .- Yêu cầu học sinh đọc bài, tìm hiểu đề bài v

Mĩ thuật

Vẽ tranh : ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG

I Mục tiêu:

- Hiểu biết thêm về môi trường và ý nghĩa của môi trường với cuộc sống

- Biết cách vẽ và vẽ được tranh có nội dung về môi trường

- HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

a) Giới thiệu bài :

Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Giới thiệu tranh ảnh về môi trường ,

gợi ý để HS nhận ra :

+ Không gian sống quanh ta có nhiều sự

vật

+ Môi trường xanh – sạch – đẹp rất cần

cho cuộc sống con người

+ Bảo vệ môi trường là nhiệm vụ của

mọi người

+ Để vẽ về môi trường , có thể chọn

những hoạt động như : thu gom rác ,làm

vệ sinh khu xóm ,làm sạch nguồn nước ,

trồng cây …

Hoạt động lớp

- Theo dõi , chọn nội dung vẽ

5’ Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh Hoạt động lớp

đối với phần giấy quy định

+ Vẽ hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

- Theo dõi , uốn nắn thêm

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Gợi ý nhận xét , xếp loại một số bài

đẹp , chưa đẹp về : Cách chọn nội dung ,

- Dặn HS quan sát lọ , hoa , quả ;

chuẩn bị mẫu cho bài sau

Hoạt động lớp

- Đánh giá theo cảm nhận riêng

Thứ hai ngày 16 tháng 3 năm 2009

TẬP ĐỌC TRANH LÀNG HỒ

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập, biết yêu quý và duy trì những nét đẹp truyền thống của dân tộc

BVMT: Yêu cuộc sống, yêu vẻ đẹp văn hóa, nghệ thuật.)

KNS: - Xác định giá trị (qua câu hỏi 3,4 )

- Tư duy sáng tạo (khâm phục tài hoa của những nghệ sĩ dân gian)

- Tự nhận thức (biết quý trọng, giữ gìn bản sắc dân tộc

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh

- Hội thi thổi cơm Đồng Vân bắt

nguồn từ đâu?

- Hội thi được tổ chức như thế nào?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi

15’

5’

4’

1’

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc

- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi

- Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ

- Đoạn 3: Còn lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: HS hiểu các từ ngữ khó

trong bài và hiểu nội dung bài

Phương pháp: Thảo luận, giảng

giải

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- Tranh làng Hồ là loại tranh như thế

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và

trả lời câu hỏi:

- Gạch dưới những từ ngữ thể hiện

lòng biết ơn và khâm phục của tác

giả đối với nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ?

- Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ

dân gian làng Hồ?

- Giáo viên chốt

- Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

Mục tiêu: HS đọc diễn cảm toàn bài

với giọng vui tươi, rành mạch, thể

hiện cản xúc trân trọng trước những

bức tranh làng Hồ

Phương pháp: Thi đua, giảng giải

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Thi đua 2 dãy

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

 Hoạt động 4: Củng cố

- Học sinh trao đổi tìm nội dung bài

- Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng

- Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn

- Học sinh phát âm từ ngữ khó

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh nêu câu trả lời

Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ …vẽ

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …

- Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màu đen rất VN …hội hoạ VN

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

- Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cãm

- Các nhóm tìm nội dung bài

- Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng Phú Hoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá

Thứ hai ngày 16 tháng 3 năm 2009

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- HS làm được các BT 1, 2, 3 HS khá, giỏi làm được cả BT4

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, SGK + HS: Vở, SGK

 Hoạt động 1: n tập về cách tính vận tốc đơn giản

Mục tiêu: Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác

- Lấy số đo là m đổi thành km

.- Yêu cầu học sinh đọc bài, tìm hiểu đề bài và làm bài vào

vở

Vận tốc chạy của đà điểu là5250 : 5 = 1050 (m / phút)

=>Ta có thể tính vận tốc của đà điểu với đơn vị là m/giây

theo hai cách sau:

Cách 1: Sau khi tính được vận tốc của đà điểu là 1050

m/phút ( vì 1phút = 60 giây) ta tính được vận tốc đó với đơn

-Học sinh làm bài vào vở -Một học sinh lên bảng làm -Lớp nhận xét bổ sung

Cách 2: 5 phút = 300 giây

Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 300 = 17, 5 (m/giây) -Học sinh làm bài vào phiếu

12’

3’

hiện của nhóm - các nhóm khác nhận xét bổ sung

v 32, 5km/giờ 49km/giờ 35m/giây 78m/phút

 Hoạt động 1: Giải toán

Mục tiêu: Rèn kĩ năng giải toán chuyển động

PP: Thực hành

Bài 3

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm bài vào vở

- Mời 1 HS lên bảng làm bài

Bài giải:

Quãng đường người đó đi bằng ô tô là:

25 – 5 = 20 (km) Thời gian người đó đi bằng ô

tô là: 1

2giờ hay 0,5 giờ Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Hay 20 : 1

2 = 40( km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ

*Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là:

7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút

= 1giờ 15 phút 1giờ 15 phút = 1,25 giờ Vận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 2(km/giờ) Đáp số: 24 km/giờ

Nêu công thức áp dụng t đi =

t đến – t khởi hành – t nghỉ

- v = S t đi

CHÍNH TẢ CỬA SÔNG

I Mục tiêu:

Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông

- Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài ( BT2 )

- Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

BVMT :

Cảm nhận vẻ đẹp và tác dụng của cửa sông, có ý thức bảo vệ và giữ gìn

KNS: Quản lí thời gian.Tìm kiếm sự hỗ trợ

- 1HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lí nước ngoài riêng

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

n tập về quy tắc viết hoa(tt)

-GV nêu yêu cầu của bài chính tả

-Yêu cầu 2 HS đọc 4 khổ thơ cuối của

bài viết chính tả

- GV nhận xét, nhắc nhở HS cách

viết bài, cách trình bày, những chữ

cần viết hoa, các dấu câu

- Cho HS nhớ viết bài vào vở, GV đi

5’

1’

-Thu bài chấm điểm một số em, nhận

xét, chữa lỗi phổ biến

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

làm bài tập

Mục tiêu: Tiếp tục ôn tập quy tắc viết

hoa tên người, tên địa lý nước ngoài,

làm đúng các bài tập thưc hành để

khắc sâu kiến thức

Phương pháp: Luyện tập, thực hành

Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài Gạch dưới

trong VBT các tên riêng vừa tìm

được; giải thích cách viết các tên

riêng đó

- GV phát phiếu riêng cho 2 HS làm

bài

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

GV mời 2 HS làm bài trên phiếu, dán

bài trên bảng lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý

kiến đúng

Củng cố:

- HS nêu lại quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lí nước ngoài

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại các bài đã học

Về chữa lỗi chính tả và chuẩn bị bài

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh sửa bài

Lời giải:

Tên riêng

Tên người: xtô-phô-rô, A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi, Et-mâm Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay

Cri-Tên địa lí:

I-ta-li-a, Lo-ren, ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân

Cách viết

Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó Các tiếng trong một

bộ phận của tên riêng được ngăn cách bằng dấu gạch nối

Tên địa lí: Mĩ,

Ân Độ, Pháp

Viết giống như cách viết tên riêng Việt Nam Học sinh các nhóm thi đua tìm và viết đúng, viết nhanh tên người theo yêu cầu đề bài

Hoạt động lớp

- Học sinh đưa bảng Đ, S đối với những tên cho sẵn

ĐẠO ĐỨC

EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 2) (Nội dung đi u ch nh: Kh ng làm bài tập 4)

I Mục tiêu:

* Học xong bài này, HS biết:

-Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình

-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức

- GDHS : Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

* Kĩ năng xác định giá trị,hợp tác tìm kiếm, xử lí các thông tin về các hoạt động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh

Bài hát: “Trái đất này là của chúng mình”

Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời)

Điều 38 (công ước quốc tế về quyền trẻ em)

(?) Nêu những biểu hiện của lòng

yêu hoà bình trong cuộc sống?

(?) Nêu ghi nhớ?

3 Giới thiệu bài mới:

Từng HS giới thiệu trước lớp các

- HS hát

HS nêu

- Đại diện cac nhóm lên giới thiệu về tranh ảnh nhóm mình đã sưu tầm

tranh, ảnh, bài báo về các hoạt động

bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

mà các em đã sưu tầm được

-GV nhận xét, giới thiệu thêm một số

tranh, ảnh… và

kết luận:

+Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như

các nước đã tiến hành nhiều hoạt động

để bảo vệ hoà bình, chống chiến

tranh

-Chúng ta cần tích cực tham gia các

hoạt động bảo vệ hoà bình, chống

chiến tranh do nhà trường hoăc địa

phương tổ chức

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Vẽ “Cây hoà bình”

Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về

giá trị của hoà bình và những việc làm

để bảo vệ hoà bình cho HS

Phương pháp: Thực hành, động não

- GV chia nhóm và hướng dẫn HS vẽ

“Cây hoà bình”

- GV gợi ý :

+ Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà

bình, chống chiến tranh, là các việc

làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu

hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày

+ Hoa, quả và lá cây là những điều tốt

đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ

em nói riêng và mọi người nói chung

 Kết luận

 Hoạt động 2: Triễn lãm nhỏ về

chủ đề “Em yêu hoà bình”

Phương pháp: Quan sát , đàm thoại

- Yêu cầu học sinh quan sát các bức

tranh về các hoạt động bảo vệ hoà

bình, chống chiến tranhvà trả lời câu

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Em tìm hiểu về Liên

Hợp Quốc”

- Nhận xét tiết học

- Xác định giá trị (ý nghĩa các câu ca dao, tục ngữ)

- Tư duy sáng tạo (tìm kiếm câu tục ngữ, ca dao theo chủ đề)

- Ra quyết định (tìm từ đúng điền vào ô trống)

Nội dung kiểm tra: Giáo viên

kiểm tra 2 – 3 học sinh làm bài

Mục tiêu: Hiểu nghĩa của các

câu ca dao tục ngữ về truyền

thống quý báu của dân tộc ta

Phương pháp: Thi đua, bút

đàm, thảo luận

Bài tập 1:

- 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS thi làm việc theo

nhóm 4, ghi kết quả vào bảng

nhóm

- Hát

- Học sinh đọc ghi nhớ (2 em)

Hoạt động lớp, nhóm

Bài tập 1: VD về lời giải :

a Yêu nước: Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh

b Lao động cần cù: Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

c Đoàn kết: Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Mục tiêu: Giúp HS điền đúng

tiếng vào ô trống từ gợi ý của

những câu ca dao

PP: Thi đua, thực hành

Bài tập 2:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- GV cho HS thi làm bài theo

nhóm 4 vào phiếu bài tập

- Sau thời gian 5 phút các

nhóm mang phiếu lên dán

- Chuẩn bị: “Liên kết các câu

trong bài bằng từ ngữ nối”

- Nhận xét tiết học

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

d Nhân ái: Thương người như thể thương thân

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài tập

Bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn Bài tập 2: Lời giải:

TOÁN QUÃNG ĐƯỜNG

I Mục tiêu:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Thực hành tính quãng đường qua các BT1, 2 HS khá giỏi làm được cả BT3

Mục tiêu: HS nắm được quy tắc và

công thức tính quãng đường

Phương pháp: Gợi mở, đàm thoại

Bài toán 1:

Một ô tô đi trong 4 giờ với vận tốc 42,

5 km/ giờ Tính quãng đường đi

được của ô tô

- Đề bài hỏi gì?

- Đề bài cho biết gì?

- Muốn tìm quãng đường đi được ta

làm sao?

- GV cho HS viết lại công thức tính

quãng đường khi biết vận tốc và thời

- Nhóm 2, 3 , 4 : Quãng đường AB : 42,5  4 = 170 ( km)

17’

s = v x t Bài toán 2:

- GV hướng dẫn HS đổi :

2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

- GV gợi ý : Có thể viết số đo thời

gian dưới dạng phân số :

+ Nếu đơn vị đo vận tốc là km/giờ ,

thời gian tính theo đơn vị đo là giờ thì

quãng đường tính theo đơn vị đo là

km

 Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Biết vận dụng công thức để

giải toán về tính quãng đường

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi ý

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn tìm quãng đường đi được ta

cần biết gì?

- Muốn tìm quãng đường ta làm sao?

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu

- Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đề

- Gợi ý của giáo viên

- HS nhắc lại công thức

- Học sinh đọc đề

- Học sinh giải : Quãng đường xe đạp đi được :

12 x 2,5 = 30 (km) hoặc 12 x 5/ 2 = 30 (km)

- Học sinh sửa bài

Tóm tắt:

Vận tốc : 15,2km/giờ Thời gian : 3giờ

Quãng đường :…km?

Bài giải:

Quãng đường ô tô đi được là:

15,2  3 = 45,6(km)

Cách 2: 1 giờ = 60 phút

Vận tốc người đi xe đạp với đơn vị là km/ phút là

12,6 : 60 = 0,21(km/phút) Quãng đường người đi xe đạp đi được là: 0,21  15 = 3,15(km) Đáp số: 3,15km

*Bài giải:

Xe máy đi hết số thời gian là:

11giờ – 8giờ 20phút = 2giờ 40phút =

42 : 60 = 0,7 (km/phút) Quãng đường AB dài là:

160  0,7 = 112(km) Đáp số: 112km

- 2 học sinh

KHOA HỌC CÂY CON MỌC LÊN TƯ HẠT

I Mục tiêu:

- HS biết được cấu tạo của hoa

- Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ

cấu tạo của hạt

Mục tiêu: HS quan sát , mô tả cấu

tạo của hạt

Phương pháp: Luyện tập, thảo luận

- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ

- Nhóm trường điều khiển thực hành

- Tìm hiểu cấu tạo của 1 hạt

- Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc

- Quan sát bên trong hạt Chỉ phôi nằm

ở vị trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng của hạt

- Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần?

- Tìm hiểu cấu tạo của phôi

 Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu: Giúp HS nêu được điều

kiện nảy mầm của hạt Giới thiệu kết

quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

Phương pháp: Thảo luận, thuyết

trình

- Nhóm trưởng điều khiển làm việc

- Giáo viên tuyên dương nhóm có

100% các bạn gieo hạt thành công

 Giáo viên kết luận:

- Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ

ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá

nóng, không quá lạnh)

 Hoạt động 3: Quan sát

Mục tiêu: HS nêu được quá trình

phát triển thành cây của hạt

+ Gieo hạt – cây hai lá mầm – cây

con - ra hoa - kết quả - tạo hạt

 Hoạt động 4: Củng cố

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Cây con có thể mọc lên

từ một số bộ phận của cây mẹ”

- Nhận xét tiết học

- Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm

- Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm

Hoạt động nhóm, lớp

- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

- Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp

- Đại diện nhóm trình bày

3 Giới thiệu bài mới: Kể chuyện

được chứng kiến hoặc tham gia

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

kể chuyện

- Hát

- Hướng dẫn yêu cầu đề

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh phân

tích đề

- Em hãy gạch chân những từ ngữ

giúp em xác định yêu cầu đề?

- Giáo viên gạch dưới những từ ngữ

quan trọng

- Giáo viên giúp học sinh tìm được

câu chuyện của mình bằng cách đọc

các gợi ý

- Kỷ niệm về thầy cô

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 3 – 4

Phương pháp: Kể chuyện, Thảo luận

- Giáo viên yêu cầu học sinh các

Mục tiêu: Nhận xét ưu điểm của

chuyện theo tinh thần tôn sư trọng

đạo của người VN

Phương pháp: Thuyết trình

- Bình chọn bạn kể hay

5 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể

chuyện và viết vào vở

- 1 học sinh đọc gợi ý 2, cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi nêu thêm những việc làm khác

- 4 – 5 học sinh lần lượt nói đề tài câu chuyện em chọn kể

Kể câu chuyện của mình trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét

- Nhận xét cách kể chuyện của bạn

 Ưu điểm cần phát huy

- Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 18 tháng 3 năm 2009

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- HS làm được BT1, 2 HS khá giỏi làm được cả BT3và BT4

2 Bài cũ: “Quãng đường”

-Tính quãng đường một người đi

xe đạp trong thời gian 2 giờ 30

phút với vận tốc 8, 5km/giờ

-Tính quãng đường một ô tô đi

trong thời gian 1 giờ 45 phút với

Mục tiêu: Rèn kĩ năng tính quãng

đường trong toán chuyển động đều

- Giải – sửa bài

Thời gian đi của ô tô là:

- GV giải thích kăng-gu-ru vừa

chạy vừa nhảy có thể được từ 3 m

- Lớp nhận xét

- Đổi giờ khởi hành t đi = giờ

- HS đọc đề bài

- Giải – sửa bài

Trong 15 phút ong mật bay được : 8

4

1 = 2 (km)

- Đọc đề tóm tắt

- Giải – sửa bài

Quảng đường kăng–gu-ru di chuyển được là:

14  75 = 1050 (m)

- HS nhận xét

Thứ tư ngày 18 tháng 3 năm 2009

TẬP ĐỌC ĐẤT NƯỚC ( Nội dung đi u ch nh: Thay câu h i như sau:

C u h i h ng ngà thu đ à bu n đ ợc tả t ong h th nào?

C u h i 2: Nêu một hình ảnh đ p và vui về mùa thu mới trong kh th thứ ba ?

C u h i 3: Nêu một hai c u th nói lên lòng tự hào về đất n ớc tự do, về truyền thống bất khuất của dân tộc trong kh th thứ t à thứ năm?)

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do ( thay đổi câu h i 1,2,3 trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập, có ý thức xây dựng và bảo vệ đất nước ngày một tươi đẹp hơn

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh

- Vì sao tác giả khâm phục và biết ơn

những nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: