GIAO AN LOP 4 TUAN 1

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.. -Biết được :Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.. -Hiểu đượ

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Đọc thành tiếng

-Đọc đúng các từ ngữ :cỏ xước, tỉ tê, tảng đá, thui thủi, kẻ yếu, chỗ mai phục

-Đọc rành mạch, trôi chảy;bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn)

-GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn Tập đọc của học kì I lớp 4

* Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của

nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn )

- HS đọc thầm

- Chia đoạn văn thành 4 đoạn và lưu ý cách đọc trong từng đoạn

- Đoạn 1: Một hôm tảng đá cuội Nhấn giọng từ ngữ : tỉ tê, ngồi gục đầu

- Đoạn 2 : Chị Nhà Trò chị mới kể Nhấn giọng từ ngữ : bé nhỏ, gầy yếu quá, bự những phấn, thâm dài, chấm điểm vàng, mỏng như cánh bướm non, ngắn chùn chùn

- Đoạn 3 : Năm truước ăn thịt em Nhấn giọng từ ngữ : mất đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ nghèo túng, đánh em, bắt em, vắt chân, vặt cánh, ăn thịt

- Đoạn 4 : Phần còn lại Nhấn giọng từ ngữ : xòe cả, đừng sợ, cùng với tôi đây, độc ác, cậy khỏe ăn hiếp

- HS đọc đoạn nối tiếp Khen HS đọc đúng , sửa lỗi về phát âm, ngắt nghỉ, giọng đọc

- HS đọc đoạn nối tiếp.Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó.GV giải nghĩa thêm

từ : ngắn chùn chùn ( ngắn đến mức quá đáng, trông khó coi ); thui thủi ( cô đơn, một mình lặng lẽ, không có ai bầu bạn).

- HS đọc đoạn nối tiếp trong nhóm ( nhóm 4)

- GV đọc mẫu toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài văn.

* Câu hỏi 1 : HS làm việc cá nhân HS đọc thầm đoạn 2 và tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt

+ Chị Nhà Trò rất yếu ớt, “ đã bé nhỏ lại gầy yếu quá “, “người bự những phấn như mới lột”, hai cánh “mỏng như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn”.Hai cánh ấy “yếu quá, chưa quen mở… chẳng bay được xa”

* Câu hỏi 2 : Thảo luận nhóm đôi HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi : Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa như thế nào ?

* Câu hỏi 3 : HS làm việc cá nhân HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi: Những lời nói

và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

* Câu hỏi 4: Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hóa, em thích hình ảnh nào nhất ? vì sao ?

-Nội dung chính:

Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu.(Các em hãy tìm đọc tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký của nhà văn Tô Hoài, tập truyện sẽ cho các em thấy nhiều điều thú vị về Dế Mèn và thế giới của loài vật.)

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

* Mục tiêu : Đọc lời kể của Nhà Trò với giọng đáng thương, lời nói của Dế Mèn với

giọng mạnh mẽ

+Nhấn giọng các từ ngữ : mất đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ nghèo túng, đánh em, bắt

em, vắt chân, vặt cánh, ăn thịt, xòe cả, đừng sợ, cùng với tôi đây, độc ác, cậy khỏe ăn hiếp

+ Ngắt hơi đúng ở chỗ có gạch ngắt trong các câu sau

“ Năm trước ……(Hôm nay/ bọn chúng….) … kẻ yếu”

- GV chốt lại cách đọc diễn cảm – đọc mẫu

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3.Củng cố – dặn dò :

- Bài có những nhân vật chính nào?

- Em học được điều gì ở nhân vật Dế Mèn

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : Mẹ ốm

………

TOÁN

TIẾT 1 :ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc, viết được các số đến 100 000

- Biết phân tích cấu tạo số

II.CHUẨN BỊ :

-Vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Kiểm tra:

Kiểm tra sách vở học tập của HS

2 Bài mới :

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Ôn tập cách đọc số, viết số và các hàng

* Mục tiêu: Củng cố cách đọc số, viết số và các hàng

- GV viết số 83251 yêu cầu HS đọc và nêu chữ số ở mỗi hàng ( thực hiện với vài số)

- HS nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề ( 1chục bằng 10 đơn vị, 1 trăm bằng 10 chục,…)

- Nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn

* Hoạt động 2: Thực hành

* Mục tiêu: Củng cố cách viết tổng thành số.

- Củng cố cách đọc số, viết số ( bài 1,2 )

- Ôn tập viết tổng thành số ( bài 3)

*Bài 1:

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài tập và tự làm vào vở

Yêu cầu HS nêu quy luật của các các số trên tia số a và các dãy số b

-Hai số đứng liền nhau trong dãy số này thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?

-Hai số đứng liền nhau hơn kém nhau 1000 đơn vị

-Như vậy, bắt đầu từ số thứ hai trong dãy số này thì mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm 1000 đơn vị

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Nhận xét – sửa sai

3.Củng cố- Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt)

………

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

-Biết được :Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến -Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

-Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh vẽ tình huống trong sgk

-Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1.Kiểm tra:

Kiểm tra sách vở của môn học

2.Bài mới:

*Hoạt động 1 :Xử lí tình huống.

* Mục tiêu: HS nhận thức được :cần phải trung thực trong học tập.

-GV treo tranh tình huống như sgk lên bảng, tổ chức cho HS thảo luận nhóm

-Gv nêu tình huống

+Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em làm như thế ?

-Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp

Hỏi:

-Theo em hành động nào là hành động thể hiện sự trung thực ?

-Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực không ?

*Kết luận :

Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực Khi mắc lỗi gì trong học tập, ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi

*Hoạt động 2 :Sự cần thiết phải trung thực trong học tập.

* Mục tiêu: Biết trung thực trong học tập.

-GV cho HS làm việc cả lớp

Hỏi:

-Trong học tập vì sao phải trung thực ?

-Khi đi học, bản thân chúng ta tiến bộ hay người khác tiến bộ ? Nếu chúng ta gian trá, chúng ta có tiến bộ được không?

*Kết luận :

Học tập giúp ta tiến bộ Nếu chúng ta gian trá, giả dối, kết quả học tập là không thực chất – chúng ta sẽ không tiến bộ được

*Hoạt động 3 :Trò chơi :”Đúng – Sai”

* Mục tiêu: Biết đồng tình với hành vi trung thực- phản đối hành vi không trung thực.

GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi

-Hướng dẫn cách chơi :

Khi GV nêu câu hỏi thì HS sẽ suy nghĩ và giơ cờ màu: màu đỏ nếu chọn câu đúng; màu xanh nếu chọn câu sai; màu vàng là còn lưỡng lự

Sau mỗi câu nếu mỗi câu có HS giơ màu vàng hoặc màu xanh thì yêu cầu các em giải thích vì sao em chọn như thế

*Khẳng định kết quả:

Câu hỏi tình huống 3,4,6,8,9 là đúng vì khi đó, em đã trung thực trong học tập

Câu hỏi tình huống 1,2,5,7 là sai vì đó là những hành động không trung thực, gian trá

*Kết luận :

-Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập ?

-Trung thực trong học tập nghĩa là chúng ta không dược làm gì ?

*Hoạt động 4 :Liên hệ bản thân.

* Mục tiêu: HS nắm được những hành vi trung thực và không trung thực trong học tập

-GV nêu câu hỏi :

-Em hãy nêu những hành vi của bản thân mà em cho là trung thực

-Nêu những hành vi không trung thực trong học tập mà em đã từng biết

-Tai sao cần phải trung thực trong học tập ? việc không trung thực trong học tập sẽ dẫn đến chuyện gì ?

GV chốt nội dung bài học :

Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý, tôn trọng

“‘Khôn ngoan chẳng lọ thật thà

Dẫu rằng vụn dại vẫn là người ngay”

3.Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : Trung thực trong học tập (tt)

-Về nhà tìm 3 hành vi thể hiện sự trung thực và 3 hành vi thể hiện sự không trung thực trong học tập mà em biết

………

NGÀY SOẠN : 23 - 8 - 2010

NGÀY DẠY : 24 - 8 - 2010

THỨ BA NGÀY 24 THÁNG 8 NĂM 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 1 : CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh Nội dung ghi nhớ

-Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu (mục III)

II.CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

-Các thẻ có ghi các chữ cái và dấu thanh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra:

Kiểm tra sách vở của môn học

2.Bài mới:

*Hoạt động 1: Phần nhận xét

* Mục tiêu: HS nắm được cấu tạo cơ bản của đơn vị tiếng.

*Tìm hiểu ví dụ

-Yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng

GV ghi bảng câu thơ

Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

-Yêu cầu HS đếm thành tiếng từng dòng ( vừa đọc vừa dùng tay đập nhẹ lên cạnh bàn ).+Gọi 02 HS nói lại kết quả làm việc

-Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần tiếng bầu

-Yêu cầu 01 HS lên bảng ghi cách đánh vần

-GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ đã chuẩn bị

-Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để trả lời câu hỏi:

+Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận? Đó là những bộ phận nào ?

-Đại diện nhóm trả lời

-Tiếng bầu gồm ba phần : âm đầu, vần và thanh

Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu thơ vào bảng

+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành ? Cho Ví dụ

+Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu ?

*KẾT LUẬN:

-Trong mỗi tiếng bắt buộc phải có vần và thanh Thanh ngang không được đánh dấu khi viết

* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

* Mục tiêu: HS học thuộc ghi nhớ.

- Treo bảng phụ chép phần ghi nhớ

- Khuyến khích HS học thuộc

*KẾT LUẬN:

-Các dấu thanh của tiếng đều được đánh dấu ở phía trên hoặc phía dưới của vần

* Hoạt động 3: Phần luyện tập

* Mục tiêu: Biết nhận dạng các bộ phận của tiếng.

*Bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

Yêu cầu HS thực hiện theo bàn

*Bài tập 2: ( Ghi chú : Dành cho HS khá giỏi)

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu HS suy nghĩ và giải câu đố

-Gọi HS trả lời và giải thích

- Nhận xét – nêu đáp án đúng

3.Củng cố - Dặn dò:

-Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và làm lại bài tập 1

-Chuẩn bị bài :Luyện tập về cấu tạo của tiếng

………

THỂ DỤC

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY.

………

TOÁN

TIÊT 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp theo )

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số ; nhân ( chia ) số có đến năm chữ số với số có một chữ số

- Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến 4 số) các số đến 100 000

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ :

2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Hoạt động 1: Luyện tính nhẩm

* Mục tiêu: HS biết tính nhẩm nhanh và thành thạo.

- GV tổ chức trò chơi tính nhẩm truyền

- Phổ biến cách chơi

- HS bắt đầu chơi

- Nhận xét tuyên dương

* Hoạt động 2: Thực hành

* Mục tiêu:HS biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập

-Ôn tập về bốn phép tính đã học trong phạm vi 100 000 ( bài 1,2)

-Ôn tập về so sánh các số đến 100 000.(bài 3)

-Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100 000.( bài 4)

-Luyện tập về bài toán thống kê số liệu (bài 5)

-GV hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở

-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn Sau đó yêu cầu HS nêu cách so sánh của một số cặp số trong bài

-HS nêu cách so sánh, ví dụ:

Số 4327 lớn hơn 3742 vì hai số cùng 4 chữ số, hàng nghìn 4 > 3 nên 4327 > 3742

-GV nhận xét và cho điểm HS

*Bài 4 b

-HS tự làm bài

-HS tự so sánh các số với nhau và sắp xếp các số theo thứ tự:

b/92678; 82697; 79862;62978

-GV hỏi : Vì sao em lại sắp xếp như vậy ?

3.Củng cố – Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt)

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộcâu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể

-Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái

II.CHUẨN BỊ :

-Các tranh minh họa trong sgk

-Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nay

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

1 Kiểm tra :

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: GV kể chuyện

* Mục tiêu: GV kể cho HS nắm được nội dung câu chuyện.

GV kể chuyện

-Lần 1: Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhanh hơn ở đoạn kể về tai họa trong đêm hội, trở lạikhoan thai ở đoạn kết Chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả về hình dáng khổ sở của bà lão ăn xin, sự xuất hiện của con giao long, nỗi khiếp sợ của mẹ con bà góa, nỗi kinh hoàng của mọi người khi đất dưới chân rung chuyển, nhà cửa, mọi vật đều chìm nghỉm dưới nước

-Lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa phóng to

*Giải thích 1 số từ :

Cầu phúc, bà góa, làm việc thiện, bâng quơ giao long

+Cầu phúc : Cầu xin được điều tốt lành cho mình

+Giao long: loài rắn to còn gọi là thuồng luồng

+Bà góa : người phụ nữ có chồng bị chết

+Bâng quơ : không đâu vào đâu, không tin tưởng

+Làm việc thiện : làm điều tốt cho người khác

*Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện :

+Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ?

+Mọi người đối xử với bà ra sao ?

+Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ?

+Chuyện gì đã xảy ra trong dêm?

+Khi chia tay, bà cụ dặn mẹ con bà góa điều gì?

+Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ra ?

+Mẹ con bà góa đã làm gì ?

+Hồ Ba Bể đã hình thành như thế nào ?

* Hoạt động 2: Tổ chức cho HS kể.

* Mục tiêu : HS biết cách kể được nội dung của từng đoạn truyện hoặc cả truyện.

Yêu cầu HS tập kể theo nhóm

-Kể trước lớp: Đại diện nhóm kể trước lớp ( có thể nhiều em trong nhóm kể theo đoạn).-Hướng dẫn HS nhận xét sau mỗi HS kể

*Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện

Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyên

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất

3.Củng cố- Dặn dò:

+Câu chuyện cho em biết điều gì ?

Theo em ngoài sự giải thích sự hình thành hồ Ba Bể,câu chuyện còn mục đích nào khác ?

*Kết luận :

Bất cứ ở đâu con người cũng phải có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ những người gặp khókhăn, hoạn nạn.Những người đó sẽ được đền đáp xứng đáng, gặp nhiều may mắn trong cuộc sống

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Luôn luôn có lòng nhân ái, giúp đỡ mọi người nếu mình có thể

- Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

tình cảm.

2 Đọc – Hiểu:

- Hiểu các từ ngữ trong bài : khô giữa cơi trầu, Truyện Kiều, y sĩ, lặn trong đời mẹ

- Hiểu nội dung của bài thơ : Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ đối với người mẹ bị ốm.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài)

II.CHUẨN BỊ :

-Tranh minh họa

-Bảng phụ viết sẳn khổ thơ 4 và 5

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS đọc bài và trả lời các câu hỏi của bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

-GV Nhận xét và ghi điểm

2.Bài mới

* Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng

nhẹ nhàng, tình cảm

- HS đọc thầm cả bài

- HS chia đoạn

-Khổ 1,2 : giọng trầm buồn

+Nhấn giọng từ ngữ :khô, gấp lại, lặn trong đời mẹ

+Nghỉ hơi đúng ở một số chỗ có gạch ngắt sau:

Lá trầu / khô giữa cơi trầuTruyện Kiều / gấp lại trên đầu bấy nay

Cánh màn / khép lỏng cả ngàyRuộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm trưa

- Khổ 3: giọng lo lắng

- Khổ 4,5 : Giọng vui

+Nhấn giọng từ ngữ : ngọt ngào, lần giường, ngâm thơ, diễn kịch, cả ba

+Nghỉ hơi đúng ở một số chỗ có gạch ngắt sau:

Nắng trong trái chín / ngọt ngào bay hương

Cả đời đi gió / đi sương

- Khổ 6,7 : giọng thiết tha

- HS đọc đoạn nối tiếp Khen HS đọc đúng , sửa lỗi về phát âm, ngắt nghỉ, giọng đọc

- HS đọc đoạn nối tiếp.Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó

- HS đọc đoạn nối tiếp trong nhóm

- GV đọc mẫu toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: HS hiểu nội dung của từng khổ và cả bài thơ.

* Bạn nhỏ trong bài chính là Trần Đăng Khoa khi còn nhỏ Lúc mẹ bệnh chú Khoa đã làm gì để thể hiện tình cảm của mình đối với mẹ ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài

* Câu hỏi 1 : HS làm việc cá nhân HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi : Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì?

GV tóm ý.

-Em hiểu : Lặn trong đời mẹ nghĩa là thế nào ?

(Lặn trong đời mẹ có nghĩa là những vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng để lại trong mẹ và bây giờ đã làm mẹ ốm.)

* Câu hỏi 2: HS thảo luận nhóm đôi.HS đọc thầm khổ 3 và trả lời câu hỏi : Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào ?mang thuốc vào

+Những việc làm đó cho ta biết điều gì ?

.-GV chuyển ý:Tình cảm của hàng xóm đối với mẹ thật sâu nặng Vậy còn tình cảm bạn nhỏ thì sao ? Các em hãy đọc thầm các đoạn còn lại của bài

* Câu hỏi 3:Những câu thơ nào trong bài bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ? Vì sao em cảm nhận được điều đó ?

Nắng mưa từ những ngày xưaLặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan

Bạn nhỏ thương mẹ đã làm lụng vất vã từ những ngày xưa Những vất vả nơi ruộng đồng vẫn còn hằn in trên khuôn mặt, dáng người mẹ

Cả đời đi gió đi sươngHôm nay mẹ lại lần giường tập đi

Bạn nhỏ xót thương khi nhìn thấy mẹ yếu phải lần giường tập đi cho vững

Vì con mẹ khổ đủ điềuQuanh đôi mắt mẹ đã nhiều nép nhăn

Bạn nhỏ đã thương xót mẹ đã vất vả để nuôi mình Điều đó hằn sâu trên khuôn mặt mẹ bằng những nếp nhăn

Mẹ vui con có quản gìNgâm thơ, kể chuyện, rồi thì múa ca

Bạn nhỏ không quản ngại làm đủ điều cho mẹ được vui

Con mong mẹ khỏe dần dầnNgày ăn ngon miệng, đêm nằm ngủ say

Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏe

Mẹ là đất nước tháng ngày của con

Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn đối với mình

-GV nhận xét bổ sung

+Bài thơ muốn nói với các em điều gì ?

Bài thơ thể hiện tình cảm giữa người con với người mẹ, tình cảm của làng xóm với ngườibị bệnh Nhưng đậm đà sâu nặng hơn vẫn là tình cảm của người con với mẹ

*Chốt ý : Bài thơ thể hiện tình cảm sâu nặng, tình làng xóm, tình máu mủ Vậy thương người là trước hết phải thương yêu những người ruột thịt trong gia đình

GV nêu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

*Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm và học thuộc lòng 1 khổ thơ.

* Mục tiêu: HS đọc 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm và học thuộc lòng 1 khổ

thơ

- Treo bảng phụ viết sẵn 1 khổ thơ 4 cần luyện đọc và hướng dẫn HS đọc