giáo an tuần 31.KNS.Men

-Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở -Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách -

A/Tập đọc 1 Rèn kỉ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy toàn bài , chú ý các từ :-nghiên cứu , là ủi , im lặng , vi trùng , chân

trời , toa , …

- Biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật trong câu chuyện

2.Rèn kỉ năng đọc – hiểu -Hiểu nghĩa các từ mới (ngưỡng mộ , dịch hạch , nơi góc

biển chân trời , nhiệt đới , toa , … ) ,nội dung ý nghĩa của câu chuyện: – Đề cao lối

sống cao đẹp của Y – éc – xanh sống để yêu thương , giúp đỡ đồng loại Sự gắn bó của

Y – éc – xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung (trả lời được các câu hỏi SGK)

B/ Kể chuyện : 1.Rèn kỉ năng nói : -Dựa vào tranh minh họa kể lại toàn bộ câu chuyện

bằng lời của bà khách một cách sinh động

KNS:GDHS chăm học.Luôn biết quan tâm giúp đỡ bạn bè.

II / Đồ dùng dạy học* Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, Ảnh bác sĩ Y- éc – xanh

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi học sinh lên bảng đọc bài “Ngọn lửa Ô

– lim – pích “

-Nêu nội dung bài vừa đọc ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá bài

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng kể thay đổi giọng cho phù hợp

với giọng từng nhân vật

* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh luyện đọc từng câu

-Viết lên bảng các từ tiếng nước ngoài

hướng dẫn học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

3’

15’

- Ba em lên bảng đọc lại bài “ Ngọn lửa Ô – lim – pích “-Nêu nội dung câu chuyện

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp quan sát ảnh bác sĩ Y – éc – xanh

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Lần lượt từng em đọc từng câu trong bài

-Rèn đọc các từ như : Y – éc – xanh -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

-Từng em đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong

bài

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh phần cuối

bài

- Yêu cầu một học sinh đọc toàn bài

* Tìm hiểu nội dung

-Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời

câu hỏi :

-Vì sao bà khách lại mong muốn được gặp

bác sĩ Y – éc – xanh ?

- Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng

bác sĩ Y – éc – xanh là người như thế nào?

-Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y – éc – xanh quên

nước Pháp ?

-Những câu nào nói lên lòng yêu nước của

bác sĩ Y – éc – xanh ?

- Bác sĩ Y – éc – xanh là người yêu nước

nhưng ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang

Vì sao ?

d) Luyện đọc lại :

- Mời ba em phân vai nối tiếp thi đọc đoạn

3 của câu chuyện

-Mời một số em thi đọc diễn cảm theo vai

nhân vật trong bài văn

-Mời một em thi đọc cả bài

- Giáo viên và lớp bình chọn bạn đọc hay

nhất

*) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Yêu cầu học sinh quan sát 4 bức tranh

- Mời hai em nói vắn tắt về nội dung từng

- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh phần cuối bài

- Một học sinh đọc toàn bài-Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi

-Vì ngưỡng mộ , vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới -Là người ăn mặc sang trọng , dáng người quý phái Nhưng trong thực tế ông mặc bộ quần áo ka ki cũ không là ủi trông như người đi tàu ngồi toa hạng ba , chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm cho bà để ý

-Vì thấy Y – éc – xanh không có ý định trở về Pháp

- … Tôi là người Pháp mãi mãi tôi

là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có tổ quốc -Ông muốn giúp người Việt Nam chống lại bệnh tật …-Học sinh phát biểu theo suy nghĩ của bản thân

- Ba em phân vai ( người dẫn chuyện , bà khách , Y – éc – xanh ) đọc cả bài bài văn

- Hai nhóm thi đọc diễn cảm toàn

bộ câu chuyện theo vai nhân vật

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

-Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học -Quan sát các bức tranh gợi ý để kể lại câu chuyện

-Hai em nêu vắn tắt nội dung mỗi

bức tranh

-Gọi từng cặp kể lại một đoạn câu chuyện

-Một hai em thi kể lại toàn bộ câu chuyện

trước lớp

-Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

đ) Củng cố dặn dò :

-Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

3’

bức tranh -Hai em nhìn tranh gợi ý kể lại một đoạn câu chuyện

- Hai em lên thi kể câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về nội dung câu chuyện -Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học bài và xem trước bài mới

D- Phần bổ sung:

_

Toán

NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

A/ Yêu cầu cần đạt :Học sinh biết thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có

một chữ số ( có nhớ không quá 2 lần nhớ không liên tiếp )

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về phép

nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số

1 Hướng dẫn phép nhân

- Giáo viên ghi lên bảng phép nhân :

14273 x 3 = ?

-Gọi học sinh đứng tại chỗ thực hiện phép

nhân và giáo viên ghi bảng như sách giáo

khoa

-Ghi bảng phép tính và gợi ý để học sinh

nêu cách tính như sách giáo khoa

-Lưu ý học sinh nhân rồi mới cộng phần

-Yêu cầu nêu lại cách tính nhân

-Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

-Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa

bài

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách

-Kẻ lên bảng các phép tính

-Yêu cầu lớp tính vào vở

-Mời một em lên bảng giải bài

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Học sinh nêu cách đặt tính và tính : 14273

x 3 42819

* Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện

- Đặt tính và thực hiện nhân từ phải sang trái

-Một em nêu yêu cầu đề bài 1

- Học sinh nêu lại cách nhân có nhớ

-Lớp thực hiện làm vào vở các phép tính còn lại

-Hai em lên bảng tính kết quả

21526 17092 15180

x 3 x 4 x 5

6 4578 68368 75900

- Em khác nhận xét bài bạn-Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vở bài tập

-Một em lên bảng tính và điền vào bảng

-Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa

bài

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3 - Gọi đọc bài trong sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Mời một học sinh lên bảng giải

- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp

tự sửa bài -Một học sinh đọc đề bài -Cả lớp thực hiện vào vở -Một học sinh lên bảng giải bài

* Giải : -Số thóc chuyển lần thứ hai

là :

27150 x 2 = 54300 (kg )-Số kg thóc cả hai lần chuyển là :

27 150 + 54 300 = 81 450 ( kg )

Đ/S:81 450 kg

-Học sinh khác nhận xét bài bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học và làm bài tập còn lại.-Xem trước bài mới

D- Phần bổ sung:

Đạo đức

CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI (T2)

I / Yêu cầu cần đạt.

- Kể được một số ích lợi của cây trồng vật nuôi đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng vật nuôi

-Biết được những việc phù hợp với khả năng để chăm sốc cây trồng, vật nuôi ở gia

đình, nhà trường

KNS:- Biết được vì sao phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi.

- Biết bảo vệ môi trường

II /Đồ dùng dạy học :  Tranh ảnh một số cây trồng vật nuôi

III/Các hoạt động dạy học:

2.Bài mới:

 Hoạt động 1 Báo cáo kết quả điều tra

- Yêu cầu các đại diện lên trình bày kết quả

điều tra theo các vấn đề sau :

- Hãy kể tên một số vật nuôi và một số loại

cây trông mà em biết ?

-Các vật nuôi và các loại cây trồng đó được

chăm sóc như thế nào ?

-Em đã tham gia vào các hoạt động chăm

sóc cây trồng vật nuôi như thế nào ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung

nếu có

 Hoạt động 2 : Đóng vai

-Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm đóng vai theo

một tình huống do giáo viên đưa ra

-Lần lượt nêu lên 4 tình huống như trong

sách giáo viên

-Yêu cầu các nhóm trao đổi để đóng vai

-Mời từng nhóm lên đóng vai trước lớp

-Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của

các nhóm

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên

 Hoạt động 3

-Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh , hát , đọc

thơ nói về việc chăm sóc cây trồng vật nuôi

 Hoạt động 4 Trò chơi : Ai nhanh ai

đúng

- Phân lớp thành các nhóm

- Phổ biến luật chơi để các nhóm nắm

- nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm

-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét

và và bổ sung

- Bình chọn nhóm làm việc tốt

-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên -Lần lượt các nhóm cử đại diện lên đóng vai giải quyết tình huống của nhóm mình cho cả lớp cùng nghe -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn

-Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và đúng nhất

- Các nhóm tổ chức thi đọc thơ , kể chuyện hoặc thi hát có chủ đề nói

về việc chăm sóc cây trồng vật nuôi

- Chia thành các nhóm , thảo luận ghi vào giấy các việc làm nhằm bảo

vệ chăm sóc cây trồng vật nuôi -Cử đại diện lên thi điền nhanh ,

thắng cuộc

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

2’

điền dúng trên bảng -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

D- Phần bổ sung:

Thủ công

LÀM QUẠT TRÒN ( TIẾT 1)

được cái quạt tròn đúng qui trình kĩ thuật Yêu thích các sản phẩm đồ chơi

B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu quạt tròn , tranh quy trình làm quạt tròn Bìa màu

giấy A4, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công , hồ dán

C/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: hướng dẫn quan sát và

nhận xét.

-Đưa mẫu “ Cái quạt tròn bằng bìa “

hướng dẫn học sinh quan sát

- Cái quạt tròn có mấy phần ? Đó là những

bộ phận nào ?

-Nếp gấp của cái quạt tròn như thế nào ?

-Cho học sinh liên hệ với cái quạt giấy

trong thực tế nêu tác dụng của quạt ?

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn như sách giáo

khoa

-Bước 1 : Cắt giấy :

-Hướng dẫn cách cắt các tờ giấy hoặc bìa

như hướng dẫn trong sách giáo viên

- Bước 2 :Gấp dán quạt

-Hướng dẫn gấp Cách gấp các tờ giấy như

hình 2 hình 3 và hình 4 sách giáo khoa để

có phần quạt bằng giấy

-Làm cán và hoàn chỉnh quạt : - Hướng

dẫn cách gấp - kẻ và cắt theo các bước như

hình 5 và hình 6 sách giáo viên

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp Đồng hồ

để bàn

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài học

-Lớp quan sát hình mẫu để nắm về yêu cầu kiến thức kĩ năng của sản phẩm “ Quạt tròn “

- Có phần giấy gấp thành các nan và có cán cầm

-Có nếp gấp và buộc chỉ giống như gấp quạt giấy đã học

- Quạt dùng để quạt mát khi thời tiết nóng nực

- Tập cắt giấy rồi gấp thành cái quạt tròn bằng giấy học sinh theo các bước để tạo

ra các bộ phận của chiếc quạt tròn theo

sự hướng dẫn của giáo viên

-Hai em nêu nội dung các bước gấp cái quạt tròn

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp qụt tròn

Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011

Toán

LUYỆN TẬP

A/ Yêu cầu cần đạt :Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có 1

chữ số Rèn luyện kĩ năng tính nhẩm tính giá trị biểu thức

-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1

-Yêu cầu học sinh tự làm và chữa bài

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2

- Yêu cầu nêu bài tập trong 2

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

-Mời một học sinh lên bảng giải bài

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

-Mời một học sinh lên bảng

-Gọi học sinh nhận xét bài bạn

-Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

*Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Cả lớp thực hiện làm vào vở -Một học sinh lên bảng làm bài 21718

12198 18061 10670

x 4 x 4 x 5 x 6

86872 48792 90305 64020-Học sinh khác nhận xét bài bạn-Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vở bài tập

3000 x 2 = 6000 11000 x 2 = 22000

2000 x 3 = 6000 12000 x 2 =24000

Chính tả

BÁC SĨ Y – ÉC – XANH

A/ Yêu cầu cần đạt :- Nghe viết chính xác trình bày đúng đoạn thuật lời bác sĩ Y – éc –

xanh trong bài “ Bác sĩ Y – éc – xanh “Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

 Làm đúng các bài tập2

GDHS rèn chữ viết đúng đẹp

B/Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết các từ ngữ trong bài tập 2

C/Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu cả lớp viết vào nháp một số từ mà

học sinh ở tiết trước thường viết sai

-Nhận xét đánh giá chung về phần kiểm tra

2.Bài mới:a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết một

đoạn trong bài “ Bác sĩ Y – éc – xanh “

b) Hướng dẫn nghe viết :

-Vì sao bác sĩ Y – éc – xanh là người Pháp

nhưng ở lại Nha Trang ?

-Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Đọc cho học sinh viết vào vở

-Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi và

ghi số lỗi ra ngoài lề tập

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập 2b.

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

-Gọi 3 em đại diện lên bảng thi viết đúng

các tiếng có âm hoặc vần dễ sai

-Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn

-Nhận xét bài làm học sinh và chốt lại lời

giải đúng

*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập.

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

-Gọi 2 em đại diện lên bảng thi làm bài

âm đầu bằng tr/ch hoặc tiếng có vần

viết với êt/êch ,…

-Cả lớp viết vào giấy nháp

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại bài

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Vì ông coi trái đất này là mái nhà chung những đứa con trong nhà phải biết yêu thương giúp đỡ nhau

- Biển – lơ lửng – cõi tiên – thơ thẩn ( Giải câu đố : Giọt nuớc mưa )

-Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét bình chọn người thắng cuộc -Một em nêu bài tập 3 sách giáo khoa

- Học sinh làm vào vở -Hai em lên bảng thi đua làm bài

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa

D- Phần bổ sung:

Tự nhiên xã hội

TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI

A/ Yêu cầu cần đạt : Học sinh có biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời

-Nêu được vị trí Trái Đất trong hệ Mặt Trời, Từ mặt trời ra xa dần trái đất là hành tinh thứ ba trong hệ mặt trời

Biết được hệ mặt trời có 8 hành tinh và chỉ trái đất là hành tinh có sự sống

GDHS Có ý thức giữ Trái Đất luôn xanh , sạch, đẹp

B/ Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh trong sách trang 116, 117

C/Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Sự

chuyển động của Trái Đất “

-Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài

của học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Giáo viên giới thiệu “Trái đất là một

hành tinh trong hệ Mặt Trời “

-Hoạt động 1 : -Yêu cầu quan sát tranh

theo cặp

- Giảng cho học sinh biết hành tinh là

thiên thể chuyển động quanh mặt trời

- Yêu cầu quan sát hình 1 trang 116 sách

-Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các

câu hỏi gợi ý :

- Trong hệ Mặt Trời hành tinh nào có sự

kết luận như sách giáo viên

Hoạt động 3 : Trò chơi thi kể về các

hành tinh trong hệ Mặt Trời

-Lớp theo dõi vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1 trang 116 và nêu

- Trong hệ Mặt Trời có 8 hành tinh

- Vì Trái Đất luôn chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời

- Các nhóm tiến hành trao đổi dựa vào các câu hỏi gợi ý của giáo viên

-Lần lượt đại diện trong nhóm báo cáo :

- Trái Đất là hành tinh có sự sống -Trồng chăm sóc , bảo vệ cây xanh , phải vứt và đổ rác đúng nơi qui định , giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh

-Cử đại diện của nhóm lên báo cáo trước lớp

- Chia ra từng nhóm dưới sự điều khiển của nhóm trưởng thảo luận để

-Yêu cầu các nhóm dựa vào tư liệu sưu

tầm về một hành tinh đã dặn tuần trước

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

D- Phần bổ sung:

A/ Yêu cầu cần đạt  Rèn kỉ năng đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy cả bài và các từ

dễ phát âm sai do ảnh hướng của phương ngữ như : rung cành cây , lay lay , vòm cây , nắng xa , mau lớn lên Biết ngắt nhịp đúng khi đọc các dòng thơ khổ thơ …

Rèn kĩ năng đọc - hiểu : -Hiểu được : Cây xanh mang lại cho người cái đẹp , ích lợi

và hạnh phúc Mọi người hăng hái trồng cây Học thuộc lòng bài thơ

GSHD biết bảo vệ môi trường

B/Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài thơ sách giáo khoa

C/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 em lên kể lại câu chuyện “Bác sĩ

Y – éc – xanh”

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “Bài hát

trồng đem lại cho con người )

2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

-Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ

-Yêu cầu đọc từng khổ thơ trước lớp

-Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng

khổ thơ

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài thơ

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ

- Cây xanh mang lại những gì cho con

người ?

- Hạnh phúc của người trồng cây là gì ?

- Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại

trong Bài thơ.Nêu tác dụng của chúng ?

3’

2’

12’

7’

-Hai em lên kể lại câu chuyện : “Bác sĩ

Y – éc – xanh “ theo lời của bà khách -Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu.-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Lần lượt đọc từng dòng thơ ( mỗi em

2 dòng)

- Lần lượt đọc từng khổ thơ trước lớp -Nối tiếp từng khổ thơ trước lớp -Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trong nhóm

-Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

-Cả lớp đọc thầm cả bài thơ -Tiếng hót say mê của các loài chim

- Ngọn gió mát làm rung cành , hoa lá

- Bóng mát của cây làm cho người quên nắng

- Hạnh phúc mong chờ cây lớn từng ngày

- Mong chờ cây lớn , được chứng kiến cây lớn hàng ngày

- Ai trồng cây / Người đó có ; Em

d) Học thuộc lòng bài thơ :

-Mời một em đọc lại cả bài thơ

-Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ và

cả bài thơ

-Yêu cầu lớp thi đọc thuộc lòng từng khổ

thơ và cả bài thơ

-Ba em nối tiếp thi đọc 6 khổ của bài thơ

-Thi đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp -Lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc đúng , hay

-Ba học sinh nhắc lại nội dung bài-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới :

“ Con cò “

Toán

CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

A/ Yêu cầu cần đạt:Biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số :

Trường hợp có một lần chia dư và số dư cuối cùng là 0

B/Đồ dùng dạy học : - Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

C/Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : 3’ -Hai em lên bảng chữa bài tập số 4

-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà -Chấm vở hai bàn tổ 3 -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về phép chia số có 5 chữ số với số có 1 chữ số 1 Hướng dẫn phép chia 37648 : 4 - Giáo viên ghi lên bảng phép chia : 6369 : 3 = ? -Giáo viên nêu vấn đề -Gọi học sinh đứng tại chỗ thực hiện phép chia và nêu cách chia chẳng hạn Ta thực hiện mỗi lần chia đều thực hiện chia – nhân – trừ giáo viên ghi bảng như sách giáo khoa b) Luyện tập: -Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập trong sách -Ghi bảng lần lượt từng phép tính -Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính chia -Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở - Mời 3 em lên bảng tính -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách giáo khoa -Ghi tóm tắt đề lên bảng -Yêu cầu cả lớp tính vào vở -Mời một học sinh lên bảng giải bài -Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 2’ 10’ 15’ -Lớp theo dõi nhận xét bài bạn *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh nêu cách đặt tính và tính : 37648 4

16 9412 04

08

0

* Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện * Hai học sinh nêu lại cách chia -Một học sinh nêu yêu cầu đề bài 1 - Học sinh nêu lại cách thực hiện phép chia -Cả lớp thực hiện làm vào vở các phép tính -Ba em lên bảng tính kết quả 84848 4 24693 3 23436

3 04 21212 06 8231 24

7812 08 09 03

04 03 06

08 0 0

0 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vở bài tập

-Một học sinh lên bảng giải bài :

* Giải : -Số gói bánh trong mỗi thùng

là

36 550 : 5 = 7310 (kg)

Đ/S: 7310 kg

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3- Ghi từng phép tính lên bảng

-Yêu cầu học sinh nêu cách tính

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Mời hai em lên bảng tính kết quả

= 69218 – 8 912 = 60306 ; b/ ( 35281 + 51645 ) : 2 = 86926 : 2 = 43463

- Hai học sinh khác nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài

-Về nhà học và làm bài tập còn lại

-Xem trước bài mới

D- Phần bổ sung:

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CÁC NƯỚC – ÔN LUYỆN VỀ DẤU PHẨY

A/ Yêu cầu cần đạt – Mở rộng vốn từ về các nước ( kể được tên các nước trên thế

giới , biết chỉ vị trí tên các nước trên bản đồ hoặc quả địa cầu Ôn luyện về dấu phẩy

B/ Đồ dùng dạy học - Bản đồ hoặc quả Địa cầu 3 tờ phiếu to viết nội dung bài tập 2 C/ Các hoath động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu hai em làm miệng bài tập 1 và

3’

-Hai học sinh làm miệng bài tập 1 và

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ học bài : “ Mở

rộng vốn từ về các nước – Ôn dấu phẩy

“

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

* Bài 1 : - Yêu cầu một em đọc bài tập

-Yêu cầu học sinh nối tiếp lên dùng

thước chỉ bản đồ tìm tên các nước

-Theo dõi nhận xét từng câu

-Giáo viên chốt lời giải đúng

*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài

tập 2 lớp đọc thầm theo

-Dán 3 tờ giấy khổ to lên bảng lớp

-Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm

- Mời 3 nhóm cử đại diện lên chơi tiếp

-Yêu cầu lớp làm việc cá nhân

- Mời 3 em lên thi làm bài trên bảng

- Ba em lên chỉ bản đồ và nêu tên các nước có trong bản đồ treo trên bảng -Lớp nối tiếp từng em lên chỉ và nêu tên nước

- Những em khác quan sát nhận xét ý kiến của bạn

- Một học sinh đọc bài tập 2 -Lớp theo dõi và đọc thầm theo -Lớp làm việc theo nhóm

-Ba nhóm cử các đại diện lên tham gia trò chơi tiếp sức điền kết quả vào các

tờ giấy khổ lớn có sẵn Đại diện đọc lại kết quả

- Lớp bình chọn nhóm thắng cuộc

- Một học sinh đọc bài tập 3 -Lớp theo dõi và đọc thầm theo -Lớp làm việc cá nhân

-Ba em lên thi làm bài trên bảng a/ Bằng những động tác thành thạo , chỉ trong phút chốc , ba cậu bé …b/ Với vẻ mặt lo lắng , các bạn trong lớp …

-Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới lại

D- Phần bổ sung:

Mỹ thuật ( GV bộ môn)

Tập viết

ÔN CHỮ HOA (V)

A/ Yêu cầu cần đạt:Củng cố về cách viết chữ hoa V thông qua bài tập ứng dụng :

-Viết tên riêng (Văn Lang ) bằng chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Vỗ tay cần nhiều ngón / Bàn kĩ cần nhiều người bằng cỡ chữ nhỏ

GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, gữi vở sạch.

B/ Đồ dùng dạy học:Mẫu chữ hoa V mẫu chữ viết hoa về tên riêng Văn Lang và câu

ứng dụng trên dòng kẻ ô li

C/Các hoath động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: 3’ -Hai học sinh lên bảng viết tiếng

-Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

-Yêu cầu nêu nghĩa về từ câu ứng dụng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa

V và một số từ danh từ riêng ứng dụng

có chữ hoa : V , L

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

*Luyện viết chữ hoa :

-Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài :

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

-Yêu cầu đọc từ ứng dụng Văn Lang

-Văn Lang tên của nước Việt Nam thời

các vua Hùng , thời kì đầu tiên của nước

Việt Nam

*Luyện viết câu ứng dụng :

-Yêu cầu một học sinh đọc câu

- Vỗ tay cần nhiều ngón

Bàn kĩ cần nhiều người

-Hướng dẫn hiểu nội dung câu ứng dụng

-Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ

hoa là danh từ riêng

c) Hướng dẫn viết vào vở :

-Nêu yêu cầu viết chữ V một dòng cỡ

-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết , cách viết

các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu

(Uông Bí ; Uốn cây từ thuở còn non /

dạy con từ thuở con còn bi bô )

- Lớp viết vào bảng con Uông BÍ

- Em khác nhận xét bài viết của bạn -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Tìm ra các chữ hoa có trong tên riêng Văn Lang và các chữ hoa có trong bái :

- Một em đoc lại từ ứng dụng

- Có nghĩa vỗ tay phải có nhiều ngón thì mới kêu to còn bàn bạc việc gì phải cần có nhiều người mới có nhiều ý kiến hay

-Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con

-Yêu cầu lần lượt nhắc lại cách viết chữ

hoa và câu ứng dụng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Dặn về nhà học bài và xem trước bài

mới

3’ - Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa

và danh từ riêng -Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới

D- Phần bổ sung:

Thứ năm ngày 14 tháng 4 năm 2011

Toán

CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( TT)

A/ Yêu cầu cần đạt :Học sinh biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có một

chữ số với trường hợp chia có dư

-Chấm vở hai bàn tổ 1

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu về

-Giáo viên nêu vấn đề

-Gọi học sinh đứng tại chỗ thực hiện

phép chia và nêu cách chia ( Nêu miệng

cách chia )

- Ta thực hiện mỗi lần chia đều thực

hiện chia – nhân – trừ giáo viên ghi

bảng như sách giáo khoa

-Hướng dẫn cách viết phép chia theo

-Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính chia

-Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 - Gọi học sinh nêu bài tập trong

sách

-Ghi tóm tắt đề lên bảng

-Yêu cầu cả lớp tính vào vở

-Mời một em lên bảng giải bài

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

05 2

12485 : 3 = 4161 ( dư 2 )

* Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện

* Hai học sinh nêu lại cách chia

-Một em nêu yêu cầu đề bài 1

- Học sinh nêu lại cách chia có dư

- Lớp thực hiện làm vào vở

-Ba học sinh lên bảng tính kết quả

14729 2 16538 3 25295 4

07 7364 15 5512 12 6323

12 03 09

09 08 15

1 2 2-Học sinh khác nhận xét bài bạn-Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vở bài tập

-Một học sinh lên bảng giải bài :

* Giải : - Số bộ đồ may được nhiều

nhất là :

10250 : 3 = 3416 bộ (dư 2m)

Đ/S : 3416 bộ dư 2

m.