giao an tuan 19 ( hot new )

Mục tiêu: Giúp HS : - Hình thành công thức tính diện tích của hình thang.. - Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tậpcó liên quan.. Các hoạt động dạy

1 Biết đọc đúng một văn bản kịch Cụ thể:

- Đọc phân biệt lời các nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật

- Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

2 Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kịch : Tâm trạng của người thanh niênNguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân

II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ SGK Aûnh chụp thành phố Sài Gòn những năm đầu TK XX hoặc ảnh chụp bến Nhà Rồng - Nơi Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước

III Các hoạt động dạy – học:

Mở đầu: Giới thiệu chủ điểm người công dân

tranh minh hoạ chủ điểm

1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Gọi 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí

diễn ra trích đoạn kịch

- GV đọc diễn cảm đoạn kịch rõ ràng, mạch lạc…

- GV viết lên bảng các từ Phắc-tuya, Sa-xơ-lu

Lô-ba, Phú Lãng Sa, HS luyện đọc

- Gọi một số HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trong phần trích vở kịch theo 3 đoạn

- Hướng dẫn HS đọc và hiểu các từ ngữ chú giải

trong bài

- Y/C HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1, 2 HS đọc lại toàn bộ trích đoạn kịch

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- GV chia lớp thành 6 nhóm cùng nhau luyện đọc

và trả lời câu hỏi

- Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, Lớp nhận

xét, thảo luận, tổng kết

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- Lắng nghe

- HS luyện đọc

- HS đọcï tiếp nối từng đoạn

- Lắng nghe và thực hiện

- Đọc theo cặp

- 2 HS đọc, lớp theo dõi

- Luyện đọc theo 6 nhóm

- Nêu, nhận xét

- Y/C HS đọc thầm và trả lời câu hỏi theo từng

đoạn:

+ Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?

+ Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh

luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước ?

+ Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều

lúc không ăn nhập với nhau Hãy tìm những chi

tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao như

vậy ?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai, GV

hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng lời các nhân

vật

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1, 2 đoạn

kịch tiêu biểu theo cách phân vai

- GV đọc mẫu đoạn kịch

- Y/C từng tốp HS phân vai luyện đọc

- Gọi đại diện vài cặp thi đọc diễn cảm

Hoạt động 3: củng cố dặn dò

+ Nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch ?

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

1 Nghe – viết đúng bài chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

2 Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r / d / gi hoặc âm chính o / ô dễviết lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

II Chuẩn bị:

Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to phô nội dung bài tập 2

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 Hướng dẫn HS nghe – viết

- GV đọc bài chính tả , đọc thông thả , rõ ràng ,

phát âm chính xác các tiếng có âm , vần , thanh

HS dễ viết sai

- HS nghe

- Lớp theo dõi trong SGK

- Đọc thầm toàn bài

- Bài chính tả cho em biết điều gì ?

- GV nhấn mạnh : Nguyễn Trung Trực là nhà

yêu nước nổi tiếng của Việt Nam trước lúc hi

sinh ông đã có một câu nói khẳng khái lưu danh

muôn thuở : “ Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ

nước Nam thì mới hết người nam đánh Tây”

- GV đọc bài cho HS viết

- GV đọc lại bài cho HS rà soát lỗi

- GV thu chấm một số bài

- GV nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2 :

- Nhắc HS ghi nhớ :

Ô 1 là chữ r, d hoặc gi

Ô 2 là chữ o hoặc ô

-GV dán 4 tờ giấy khổ to lên bảng phát bút dạ

mời các nhóm thi tiếp sức HS điền chữ cái cuối

cùng sẽ thay mặt nhóm đọc lại toàn bộ bài thơ

đã điền hoàn chỉnh

- Nhận xét kết quả của mỗi nhóm ?

- GV nhận xét , đánh giá tuyên dương nhóm

- Gọi HS đọc lại mẩu chuyện vui và câu đố sau

khi đã điền chữ hoàn chỉnh

4 Củng cố , dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc thầm

- HS nêu

- HS viết bài

- HS đổi vở soát lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2, lớp đọc thầm

- - HS trao đổi theo cặp

- Chia lớp làm 4 tiếp sức thực hiện

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Hình thành công thức tính diện tích của hình thang

- Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tậpcó liên quan

II Đồ dùng dạy học:

GV: chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK.

HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu đặc điểm của hình thang ?

+ Nêu đặc điểm của hình thang vuông ?

Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích

hình thang

- GV nêu: tính diện tích hình thang ABCD đã cho

- GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M của

cạnh BC, Y/C cắt rời hình tam giác ABM, ghép lại

như hình SGK để được tam giác ADK

- Y/C HS nhận xét về diện tích hình thang ABCD

và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành

- Y/C HS nêu cách tính diện tích hình tam giác

ADK

- Y/C HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố

của 2 hình để rút ra công thức tính diện tích hình

thang, GV kết luận và ghi công thức tính diện tích

hình thang lên bảng

- Gọi một vài HS nhắc lại công thức

Hoạt động 2: thực hành.

Bài 1: Y/C HS tính diện tích của từng hình thang

và nêu kết quả

Bài 2: Y/C HS tự làm phần a), đổi vở để kiểm tra.

- GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS

- Y/C HS nhắc lại khái niệm hình thang vuông để

tính phần b)

Bài 3: Y/C HS biết vận dụng công thức tính diện

tích hình thang để giải toán

- Y/C HS nêu hướng giải toán và tự giaiû vào vở

- Gọi HS nêu bài giaiû, Lớp nhận xét

Hoạt động 3: củng cố dặn dò

+ Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào ?

+ Nêu công thức tính diện tích hình thang ?

- HS nêu, lớp nhận xét

- HS nêu nhận xét

- Lắng nghe

- Vài HS nhắc lại

- HS thực hiện vào vở và nêu kết quả, lớp nhận xét

- HS tự làm và đổi vở kiểm tra chéo nhau

- Một vài HS nhắc lại

DUNG DỊCH

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

- Cách tạo ra một dung dịch

- Kể tên một số dung dịch

- Nêu một số cách tách các chất trong dung dịch

II Đồ dùng dạy – học:

- Một ít đường, nước sôi để nguội, một li thuỷ tinh, thìa nhỏ

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động 1: thực hành “tạo ra một dung dịch”

Mục tiêu: giúp HS:

- Biết cách tạo ra một dung dịch

- Kể được tên một số dung dịch

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Chia lớp 4 nhóm, Y/C làm việc như hướng dẫn

SGK nhiệm vụ sau:

+ Tạo ra một dung dịch đường, tỉ lệ nước và đường

do từng nhóm quyết định và ghi vào bảng

+ Thảo luận: Để tạo ra dung dịch cần có những điều

kiện gì?

+ Dung dịch là gì ?

+ Kể tên một số dung dịch mà bạn biết ?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gọi đại diện các nhóm nêu công thức pha dung

dịch đường và mời nhóm khác nếm thử, nhận xét

- GV kết luận

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: HS nêu được cách tách các chất trong

dung dịch

Bước 1: làm việc theo nhóm

- Y/C nhóm trưởng điều khiển nhóm làm công việc

sau:

+ Đọc mục Hướng dẫn thực hành SGK/77 và thảo

luận theo câu hỏi SGK

+ Làm thí nghiệm: úp đĩa lên một cốc nước muối

nóng khoảng 1 phút rồi nhấc đĩa ra

+ Y/C các thành viên trong nhóm nếm rút nhận xét

Bước 2: làm việc cả lớp

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả thí

- HS thực hiện theo 4 nhóm

- HS thực hiện

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

nghiệm, lớp bổ sung GV hỏi:

+ Qua thí nghiệm trên, theo các em, ta có thể làm

thế nào để tách các chất trong dung dịch ?

- GV kết luận

Củng cố dặn dò:

+ Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện gì ?

+ Hãy kể tên một số dung dịch ?

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

- HS nêu, lớp nhận xét

II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Kẻ sân chơi trò chơi

III - CA C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1:Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài

học: 1-2 phút

- HS Chạy chậm thành 1 hàng dọc trên địa

hình tự nhiên xung quanh sân tập: 1 phút

- Xoay các khớp cổ chân, tay khớp gối, hông,

vai 1 phút

Hoạt động 2 Phần cơ bản

* Chơi trò chơi “ Đua ngựa”5-7 phút GV nhắc

lại cách chơi, quy định chơi, Cho HS chơi thử 1

lần rồi mới chơi chính thức có phân thắng thua

Tổ thắng đựơc biểu dương, tổ thua sẽ bị phạt

* Ôn đi đều theo 2-4 hàng dọc và đổi chân khi

đi điều sai nhịp:

- Thi đua giữa các tổ với nhau 1-2 lần và đi đều

trong 15- 20m GV biểu dương tổ tập đều, đúng

và không ai đi sai nhịp hoặc có ngừời đi sai nhịp

nhưng đổi chân đựơc ngay, tổ kém nhất sẽ phải

cõng bạn trong khoảng cách vừa đi đều

* Chơi trò chơi “ Lò cò tiếp sức ”6-8 phút

- Cho HS nhắc lại cách chơi rồi mới chơi Các tổ

có thi đua với nhau dưới sựï điều khiển của GV,

Sau một số lần chơi, GV có thể tăng thêm yêu

cầu, đảo vị trí giữa các em, khích lệ HS tham

gia nhiệt tình và thể hiện quyết tâm của toàn

đội chơi

3 Phần kết thúc

- Đi thường vừa đi vừa hát hoặc thả lỏng: 1-2

phút

- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét đánh

giá kểt quả baì học : 2-3 phút

- Tập hợp lớp lắng nghe

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (Kể cả hìnhthang vuông) trong các tình huống khác nhau

II Đồ dùng dạy học:

GV: chuẩn bị bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ:

+ Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào ?

+ Nêu công thức tính diện tích hình thang ?

Hoạt động 1: thực hành

Bài 1: Y/C HS tự làm, đổi vở kiểm tra

- Gọi một vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét

Bài 2: Y/C HS suy nghĩ để nêu cách tính:

+ Độ dài đáy bé và chiều cao của thửa ruộng hình

thang

+ Tính diện tích của thửa ruộng

+ Tính số ki-lô-gam thóc thu hoạch được trên thửa

ruộng

- Y/C HS tự giải vào vở, gọi 1 HS lên trình bày bài

giải, lớp nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS

Bài 3: Y/C HS quan sát hình vẽ và tự giải bài toán,

đổi vở kiểm tra chéo nhau

- GV đánh giá bài làm của HS

Hoạt động 2: Củng cố dặn dò

+ Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào ?

- Nhận xét tiết học

- HS nêu, lớp nhận xét

- HS tự làm vào vở

- Một vài HS nêu kếtquả, lớp nhận xét

- HS nêu cách tính

- HS tự giải vào vở, 1

HS trình bày, lớp nhận xét

NUÔI DƯỠNG GÀ

I MỤC TIÊU: HS cần phải:

- Nêu được mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà

- Biết cách cho gà ăn, uống

- Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK

- Phiêú đánh giá kết quả học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Kiểm tra bài cũ:

+ Vì sao phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi

gà?

- Nêu, lớp nhận xét

+ Vì sao khi cho gà ăn thức ăn hỗn hợp sẽ giúp

gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, đẻ trứng to và nhiều ?

Bài mới - Giới thiệu bài: Nuôi dưỡng gà

Hoạt động 1: tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc

nuôi dưỡng gà

- GV nêu khái niệm: Công việc cho gà ăn uống

được gọi chung là nuôi dưỡng

- GV nêu ví dụ về công việc nuôi dưỡng trong

thực tế chăn nuôi gà ở gia đình

- Y/C HS đọc nội dung mục 1 SGK/63, hỏi:

+ Nêu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng

gà ?

- GV tóm tắt nội dung hoạt động 1 như SGV/68

Hoạt động 2: tìm hiểu cách cho gà ăn, uống

a Cách cho gà:

- Y/C HS đọc nội dung mục 2a SGK/62 Hỏi:

+ Em hãy cho biết vì sao gà giò được ăn nhiều

thức ăn cung cấp chất bột đường và chất đạm ?

+ Theo em, cần cho gà đẻ ăn những thức ăn nào (

kể tên) để cung cấp nhiều chất đạm, chất khoáng

và Vitamin ?

- GV nhận xét và giải thích như SGV/69

- GV tóm tắt cho gà ăn theo nội dung SGK/63

b Cho gà uống:

+ Quan sát hình 2 SGK, em hãy cho biết người ta

cho gà ăn uống như thế nào ?

- GV nhận xét và giải thích như SGV/69

- GV tóm tắt cách cho gà uống nước theo

SGK/63

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

+ Vì sao phải cho gà ăn uống đầy đủ, đảm bảo

chất lượng và hợp vệ sinh ?

+ Ở gia đình em thường cho gà ăn, uống như thế

nào ?

Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tinh thần thái độ của HS

- Chuẩn bị bài: Chăm sóc gà

CÂU GHÉP I- Mục tiªu:

1 Nắm được khái niệm về câu ghép ở mức độ đơn giản

2 Nhận biết câu ghép trong đoạn văn , xác định được các vế trong câu ghép ;đặt được câu ghép

II- Đồ dùng dạy –học

- Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng để HS làm BT 1 phần luyện tập

III- Các hoạt động dạy –học

1.Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 Phần nhận xét

- Cho HS tiếp nối nhau đọc toàn bộ bài tập

- Cho cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- Lần lượt cho HS thực hiện từng yêu cầu dưới sự

hướng dẫn của GV :

Yêu cầu 1: Đánh số thứ tự các câu trong đoạn

văn ; xác định chủ ngữ ( CN ) , vị ngữ ( VN ) trong

từng câu

- GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi Ai? Con gì ? cái

gì ? (để tìm chủ ngữ ) Làm gì ?, Thế nào ? ( để tìm

VN )

- Gọi HS nêu bài làm ?

- GV mở bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn , gạch

dưới bộ phận CN, VN trong mỗi câu theo lời phát

biểu của HS

- GV chốt lời giải đúng

Yêu cầu 2 : Có thể tách cụm C-V trong các câu

ghép trên thành một câu đơn được không ? Vì

sao ?

- GV chốt ý

3 Phần ghi nhớ

- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK

Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

4 Luyện tập

Bài 1:

- GV nhắc HS chú ý bài tập nêu hai yêu cầu : Tìm

câu ghép trong đoạn văn , sau đó xác định các vế

trong từng câu ghép

- Đọc thầm lại đoạn văn

- 2 HS tiếp nối nhau đọc, lớp theo dõi SGK

- Lớp đọc thầm

- HS đánh số thứ tự 4 câu

- HS gạch chéo (/ ) ngăncách CN và VN

- HS phát biểu

- HS nêu

- HS đọc

- HS nhắc lại ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu bài 1

- HS đọc thầm

- Trao đổi cặp đôi để làm bài

- Phát bút dạ và phiếu đã kẻ bảng cho 4 HS

- Gọi HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- GV chốt lời giải đúng

Bài 2 :

- Cho HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét , chốt câu trả lới đúng

Bài 3:

- Gọi HS trình bày ý kiến

- Cho HS nhận xét bài làm ở bảng phụ

- GV nhận xét , đánh giá

5 Củng cố , dặn dò

- Cho HS nhắc lại ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài 2

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu bài 3

- HS tự làm bài , 4 em làm vào bảng phụ

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS nêu

lÞch sư

CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

I Mục tiêu :

Học xong bài này, HS biết:

- Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ

- Sơ lược diễn biến của chiến dịch Diện Biên Phủ

- Nêu được ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành chính Việt Nam ( để chỉ địa danh Điện Biên Phủ)

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS Kiểm tra bài cũ:

- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng đã đề

ra nhiệm vụ gì cho cách mạng Việt Nam ?

- Kể về 1 trong 7 anh hùng được bầu chọn trong đại

hội Chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc ?

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tập đoàn cứ điểm Diện Biên Phủ và

âm mưu của giặc Pháp

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam, Yêu cầu HS

lên chỉ vị trí của Điện Biên Phủ

- GV nêu một số thông tin về tập đoàn cứ điểm Điện

thành pháo đài vững chắc nhất Đông dương ?

- GV nêu: TD Pháp đã xây dựng Điện Biên Phủ thành

pháo đài kiên cố vững chắc nhất Đông Dương với âm

mưu thu hút và tiêu diệt bộ đội chủ lực của ta

Hoạt động 3 : Chiến dịch Điện Biên Phủ

- Vì sao ta quyết định mở chiến dịch Điện Biên Phủ ?

- Quân và dân ta chuẩn bị cho chiến dịch này như thế

nào ? ( Cho HS xem hình đoàn xe thồ …)

- Chia lớp thành các nhóm 6 thảo luận câu hỏi sau :

* Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm mấy đợt tấn

công ? Thuật lại từng đợt tấn công đó ?

- GV cho đại diện nhóm lên trình bày ý kiến kết hợp

chỉ lược đồ, GV chốt lại ý kiến của các nhóm

- Cho HS quan sát hình chiến thắng ĐBP

- Vì sao ta giành được thắng lợi trong chiến dịch Điện

Biên Phủ

- Thắng lợi Điện Biên Phủ có ý nghĩa như thế nào với

lịch sử dân tộc ta ?

- Kể về một số gương chiến đấu tiêu biểu trong chiến

dịch Điện Biên Phủ ?

- Cho HS nêu nội dung bài học SGK

Hoạt động kết thúc: Hỏi lại nội dung bài

- Chia sẻ với bạn trong lớp các hình ảnh, câu truyện,

bài thơ em sưu tầm được nói về chiến dịch Điện Biên

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Cố kĩ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang

- Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

II Đồ dùng dạy học:

GV: chuẩn bị bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ:

+ Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào ?

Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1:

- HS nêu, Lớp nhận xét

- Y/C HS tự làm, rồi đổi vở kiểm tra.

- Gọi một vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét

+ Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm thế nào

?

Bài 2: Y/C HS tự giải vào vở, gọi 1 HS đọc kết

quả, lớp nhận xét GV nhận xét

+ Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào ?

Bài 3:

- Gọi 1 HS nêu hướng giải toán, lớp nhận xét

- GV kết luận hướng giải, yêu cầu HS tự làm vào

vở, 1 HS lên bảng làm

- GV nhận xét bài làm của HS và nêu 1 cách giải

bài toán

Hoạt động 2: Củng cố dặn dò

+ Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm thế nào

?

+ Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào ?

- Nhận xét tiết học

- HS tự giải và đổi vở kiểm tra

- Một vài HS nêu, nhận xét

KĨ chuyƯn

CHIẾC ĐỒNG HỒ

I Mục tiªu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộcâu chuyện chiếc đồng hồ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Qua câu chuyện về chiếc đồng hồ, Bab1 Hồ muốn khuyên cán bộ : nhiệm vụ nào của Cách mạng cũng cần thiết, quan trọng ; do đó, cần làm tốt việc được phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình Mở rộng ra, có thể hiểu : mỗi người lao động trongxã hội đều gắn bó với một công việc, công việc nào cũng quan trọng, cũng đáng quý

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to

- Bảng lớp viết những từ ngữ cần giải thích (tiếp quản, đồng hồ quả quýt)