giao an tuan 31 kns+ gdmt+tknl , ca ngay

Chú ý giọng đọc bTìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi.. 3.Bài mới -GV giới thiệu bài + -Hoạt đông 1:GV yêu cầu HS trao đổi với nhau và trả lời câu hỏi:

Ngày soạn : 16/4/2011 Tập đọc ( tiết 61)

Ngày dạy : 18/4/2011 ĂNG-CO VÁT

I Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi,biểu lộ tình cảm kính phục

-Hiểu nội dung: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dânCam-pu-chia.(trả lời được các câu hỏi ở sgk)

*GDMT:Thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hịa trong vẻ đẹp của mơi trường thiên nhiên lúc hồng hơn

II Đồ dùng dạy học

Gv :Ảnh khu đền Ăng-co vát trong SGK

HS : DCHT

III Các hoạt động dạy học

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

-3 Bài mới: Giới thiệu bài

a) Luyện đọc

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài 3 lượt GV

chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS Chú ý câu

-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm tiếp nối

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b)Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu

hỏi

c) Đọc diễn cảm

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài Yêu cầu HS cả lớp

từng đoạn

-2 HS đọc toàn bài

-Theo dõi GV đọc mẫu

HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi

-3 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm

theo dõi, tìm ra cách đọc hay.

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

+Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn

+Đọc mẫu

+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+Tổ chức cho HS thi đọc

*BVMT: : Bài văn ca ngợi cơng trình kiến trúc tuyệt

diệu của nước bạn Cam-pu-chia Xây dựng từ đầu thế

kỉ XII Từ đĩ thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hịa

giọng đọc

HS luyện đọc theo cặp.-3-5 HS thi đọc

trong vẻ đẹp của mơi trương thiên nhiên lúc hồng hơn.

4 Củng cố – dặn dò:- Gv hệ thống lại bài

Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình.

- HS làm được bài tập 1

+ HS làm khá, giỏi làm hết các bài tập

II Chuẩn bị.

-Chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1.Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

3 Bài mới

HD vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ

-Nêu ví dụ: SGK

-Để vẽ được đoạn thẳng AB trên bản đồ, trước

hết chúng ta cần xác định được gì?

-2HS lên bảng làm bài tập

-HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

-HS nêu yêu cầu ví dụ

-Nghe-Dựa vào độ dài thật của đoạn thẳng AB.-HS tính và báo cáo kết quả

20 m = 2000 cm

-Có thể dựa vào đâu để tính độ dài của đoạn

thẳng AB thu nhỏ

-Nêu yêu cầu

-Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng 5cm

-Yêu cầu HS thực hành

Bài 1:

-Yêu cầu HS nêu chiều dài của bảng lớp

-Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài

của bảng lớp trên bản đồ

Đoạn thẳng AB thu nhỏ là:

2000 : 400 = 5 (cm)-Nhận xét

-1HS lên bảng vẽ, lớp theo dõi và nhận xét

-HS nêu:

-HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểuthị chiều dài của bảng lớp

-Nhận xét sửa bài.

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

-Để vẽ được hình chữ nhật biểu thị nền phòng

học trên bản đồ tỉ lệ 1: 200, chúng ta phải tính

Chiều dài của bảng lớp là 3mChiều dài của bảng thu nhỏ là

300 : 50 = 6 cm-Nhận xét

-1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm SGK.-HS thực hành đo chiều dài, chiều rộngthu nhỏ của nề lớp học và vẽ

8m = 800cm; 6m = 600 cm

được gì?

-Yêu cầu HS làm bài

4 Củng cố dặn dò

- Gv hệ thống lại bài

-Nhận xét sửa bài

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

Chiều dài của lớp học thu nhỏ là

800 : 200 = 4 (cm)Chiều rộng của lớp học thu nhỏ

600 : 200 = 3 (cm)

Lịch sử tiết 30 Nhà nguyễn thành lập

I Mục tiêu:

*Biết được đơi nét về sự thành lập nhà Nguyễn

+Sau khi Quang Trung qua đời,triều đình Tây Sơn suy yếu dần.Lợi dụng thời cơ đĩ Nguyễn Ánh đã huy động lực lượng tấn cơng nhà Tây sơn.Năm 1802,triều Tây sơn bị lật đổ,Nguyễn Ánh lên ngơi hồng đế,lấy niên hiệu là Gia Long ,định đơ ở Phú Xuân (Huế)

-Nêu một vài chính sách cụ thể của các vua nhà nguyễn để củng cố sự thống trị:

+Các vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu,bỏ chức tể tướng,tự mình điều hành mọi việc hệ trọng tronh nước

+Tăng cường lực lượng quân đội(với nhiều thứ quân,các nơi đều cĩ thành trì vững chắc,…)

+Ban hành bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua,trừng trị tàn bạo kẻ chống đối

II Đồ dùng dạy học

-Hình minh hoạ trong SGK phóng to nếu có điều kiện

-Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động 2

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ

- yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 26.

-HS nhận xét việc học bài ở nhà của HS

3.Bài mới -GV giới thiệu bài

+ -Hoạt đông 1:GV yêu cầu HS trao đổi với nhau và trả

lời câu hỏi: Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?

-Giới thiệu thêm:………

H: Sau khi lên ngôi hoàng đế, Nguyễn Ánh lấy niên hiệu

là gì? Đặt kinh đô ở đâu? Từ năm 1802 đến năm 1858,

triều Nguyễn đã trải qua các đời vua nào?

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.-Nghe

-HS trao đổi và trả lời câu hỏi

Ra đời sau khi vua Quang Trung mất……-Nghe

-Lấy niên hiệu là Gia long-Đặt kinh đô ở Phú xuân (Huế)

+Hoạt động 2:-GV tổ chức cho HS thảo luận với định

hướng như sau

Hãy cùng thảo luận và hoàn thành vào phiếu

(Phiếu thảo luận GV tham khảo sách thiết kế)

-GV yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý kiến

-GV tổng kết ý kiến của HS và kết luận:

-GV nêu vấn đề: Theo em, với cách thống trị hà khắc của

các vua thời Nguyễn, cuộc sống của nhân dân ta sẽ thế

nào?

-Từ năm 1802-1858 Nhà Nguyễn đã trải qua các đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu trị, Tự Đức

-HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4-6 HS và yêu cầu HS làm việc theo nhóm

-3 Nhóm HS lần lượt trình bày về 3 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ

-GV giới thiệu: Dưới thời Nguyễn, vua quan bóc lột dân

thậm tệ, người giàu có công khai sát hại người nghèo

Pháp luật dung túng cho người giàu

-GV: Em có nhận xét gì về triều Nguyễn và bộ luật Gia

Long

-GV ngay từ khi mới nắm quyền cai trị đất nước, các vua

triều ………

4.Củng cố dặn dòGV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà

học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết quả giờ học

sung

-Cuộc sống của nhân dân vô cùng cực khổ

-Nghe giảng và phát biểu suy nghĩ của mình về câu ca dao

-Một số HS bày tỏ ý kiến trước lớp

-Nghe

nếu có và tìm hiểu về kinh thành huế.

ÂM NHẠC (TIẾT 17 ) ÔN TẬP 2 bài TĐN

I MỤC TIÊU :

-Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca một số bài hát đã học

* HS khá giỏi : Biết dọc nhạc ghép lời ca và kết hợp gõ đệm theo phách , theo nhịp bài TĐN số 7,8

NX : 7 CC : 1,2,3

NX : 8 CC: 3 HS: tổ 2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+Giáo viên :Nhạc cụ : Băng nhạc các bài hát , máy nghe

+Học sinh :SGK , Nhạc cụ gõ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học.

2 Phần hoạt động :

Nội dung 1:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

GV cho HS hát lại 5 bài, mỗi bài 2 lượt, có thể vận

động phụ hoạ.

GV có thể gọi những HS chưa được kiểm tra ở tiết

trước, từng em tự chọn 1 trong 5 bài hát để thể hiện

rồi cho các bạn trong lớp nhận xét GV đánh giá, kết

luận

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Ôn tập TĐN số ,7 và 8

Hoạt động 1: GV cho HS ôn tập các hình tiết tấu của

từng bài TĐN.

Hoạt động 2:

HS đọc từng bài TĐN theo đàn, kết hợp gõ đệm theo

phách hoặc theo nhịp

HS đọc từng bài TĐN sau đó ghép lời ca

HS kết hợp gõ đệm theo phách hoặc theo nhịp

HS đọc từng bài TĐN sau đó ghép lời ca

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

GV kiểm tra, đánh giá

3 Phần kết thúc:

Nhận xét tiết học

Ngày dạy : 19/4/2011

Luyện từ và câu tiết 59

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I Mục tiêu:

+Hiểu được thế nào là trạng ngữ.(ND ghi nhớ);

+Nhận diện được trãng ngữ trong câu (BT1),bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đĩ cĩ ít nhất 1 câu cĩ

sử dụng trạng ngữ(BT2)

*HS khá , giỏi : Viết được đoạn văn ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ ( BT2)

II Đồ dùng dạyhọc

Bảng phụ viết các câu văn ở BT1

III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ.

-Gọi HS lên bảng Mỗi Hs đặt 2 câu cảm

3 Bài mới :Giới thiệu bài

-Viết lên bảng câu văn: Hôm nay, em được cô giáo

khen

-Yêu cầu 1 HS đọc và tìm CN, VN trong câu

-Nhận xét bài làm của HS

-Giới thiệu: Câu có hai thành phần chính là CN và

VN……

-2 HS đứng tại chỗ trả lời.-Nhận xét

-Nghe

Bài 1,2,3

-yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của từng bài

tập

+Em hãy đọc phần được in nghiêng trong câu

+Em hãy đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng?

-Gv ghi nhanh các câu HS vừa đặt lên bảng

-Nhận xét, kết luận câu HS đặt đúng,

+Em hãy thay đổi vị trí của các phần in nghiêng trong

-GV ghi nhanh lên bảng các câu của HS.

-Em có nhận xét gì về vị trí của các phần in nghiêng

-KL: Các phần in nghiêng được gọi là trạng ngữ Đây

là phần phụ trong câu xác định thời gian……

+Trạng ngữ trả lời cho những câu hỏi nào?

+Trạng ngữ có vị trí ở đâu trong câu?

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Các phần in nghiêng có thể dùng đầu câu, cuối câu hoặc đứng giữa chủ ngữ và vị ngữ.-3 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ

HS tự làm bài

-GV nhắc HS dùng bút chì gạch chân dưới bộ phần

trạng ngữ

Bài 2-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS đọc đoạn văn GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt

câu cho từng HS

4 Củng cố dặn dò:chuẩn bị bài sau

HS tự làm bài

TOÁN tiết 152

ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TỰ NHIÊN.

I Mục tiêu

-Đọc viết được số tự nhiên trong hệ thập phân

-Nắm được hàng và lớp; Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đĩ trong một số cụ thể -Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của của nĩ

- HS làm được bài tập 1, Bt 3( a), Bt 4

+ HS làm khá, giỏi làm hết các bài tập

II Chuẩn bị.

- Bảng phụ ghi bài tập 1.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em giải lại bài 1, 2 trang 159

- Nhận xét và ghi điểm.

2 Bài mới:

+ Giới thiệu bài:

- 2 em lên bảng.

+Các hoạt động tìm hiểu kiến thức

a, Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập:

GV treo bảng phụ lên bảng, gọi 1 em nêu yêu

cầu bài tập.

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS chữa bài

* Lưu ý: Khi viết số phải phân lớp và khi đọc

- GV ghi bài mẫu lên bảng và giải thích:

1763 = 1000 + 700 + 60 + 3

- Yêu cầu tự làm bài

- Nhận xét và ghi điểm

- Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập 3a

- Gọi một số em trình bày miệng từng số

- Yêu cầu làm bài 3b vào vở (Hướng dẫn kẻ ô

để trình bày bài giải)

- GV vẽ tia số lên bảng.

- Nêu từng câu hỏi của bài tập 4 để HS trả lời

- GV kết luận.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS dán phiếu lên bảng, gọi lớp nhận xét

- Gợi ý để HS thấy: Hai số tự nhiên liên tiếp hơn

kém nhau 1 đơn vị Hai số chẵn (lẻ) liên tiếp

hơn kém nhau 2 đơn vị.

3 Củng cố - Nhận xét tiết học.

4 Dặn dị :Về học bài chuẩn bị bài sau.

KHOA HỌC ( tiết 61)

TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT

I Mục tiêu:

-Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với mơi trường:thực vật phải lấy thường xuyên từ mơi trường các chất khống,khí các-bơ-níc, khí ơ xi và thải ra hơi nước,khí ơ xi,chất khống khác,…

-Thể hiện sự trao đổi chất với mơi trường bằng sơ đồ

II Đồ dùng dạy học

-Hình trang 122, 123 SGK

-Giấy Ao, bút vẽ đủ dùng cho các nhóm

III.Các hoạt động dạy học

2.Kiểm tra bài cũ.

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét chung

3 Bài mới

HĐ1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao

đổi chất ở thực vật

Bước 1: Làm việc theo cặp

-GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 122 SGK

+Trước hết kể tên những gì được vẽ trong hình

+ Nêu ứng dụng của không khí trong trồng trọt?

-Thảo luận theo cặp đôi

-Quan sát hình 1 SGK

Kể cho nhau nghe những gì có trong hình.+Phát hiện ra những yếu tổ đóng vai trò quan

-GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm.

Bước 2: Hoạt động cả lớp

-GV gọi một số HS lên trả lời câu hỏi

-Quá trình trên được gọi là gì?

KL: Thực vật thướng xuyên phải lấy từ môi trường

trọng đối với sự sống của cây xanh (ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất) có trong hình.+Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung khí các-bô-níc, khí ô xi

-HS thực hiện nhiệm vị theo gợi ý trên cùng với bạn

-Một số HS lên bảng trả lời câu hỏi

các chất …

HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật

Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn

-GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm

Bước 2:

HS làm việc theo nhóm Các em cùng tham gia vẽ sơ

đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

Hình thành nhóm 4 – 6 HS thảo luận theo YC

-Trao đổi cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thực ăn ở động vật

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giảithích sơ đồ trong nhóm

Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình

Bước 3: -Gọi HS trình bày.

4.Củng cố - dặn dò

Gọi HS đọc ghi nhớ

-Nhắc HS về nhà học bài và thực hành ở nhà

bày trước lớp

Tập làm văn (tiết 59)

Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật

I Mục tiêu:

- Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của con vật trong đoạn văn(BT1,Bt2);quan sát các bộ phậncủa con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp (Bt3)

II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ viết đoạn văn Con Ngựa

-Tranh, ảnh một số con vật để HS làm bài tập 3

III Các hoạt động dạy học.

Giáo viên Học sinh

1

Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ

-Gọi Hs đọc đoạn văn miêu tả hình dáng của con vật

-Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động của con vật

-Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới:Giới thiệu bài

HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1,2

-2 HS thực hiện yêu cầu

-HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.

-Yêu cầu HS dùng bút chì gạch chân dưới những từ

ngữ miêu tả những bộ phận của con vật

-Gv viết lên bảng 2 cột: Các bộ phận và từ ngữ miêu

tả

-Gọi HS nêu những bộ phận được miêu tả và những từ

ngữ miêu tả bộ phận đó GV ghi nhanh lên bảng

-Yêu cầu HS tự làm bài, 2 HS làm vào giấy khổ to.

-Gợi ý HS có thể dùng dàn ý quan sát của tiết trước

để miêu tả………

- GV nhắc HS chú ý trình tự thực hiện bài tập:

+ Trước hết, viết lại kết quả quan sát các đặc

điểm ngoại hình của con mèo hoặc con chó Chú

ý phát hiện ra những đặc điểm phân biệt con

mèo, con chó em miêu tả với những con mèo,

con chó khác

-HS tự làm bài vào vở

-Theo dõi GV sửa bài cho bạn

-3-5 HS đọc đoạn văn

-Ghi vào vở

+ Sau đó, dựa vào kết quả quan sát, tả (miệng) các đặc điểm ngoại hình của con vật Khi tả, chỉ chọn những đặc điểm nổi bật.

-Gọi 2 HS dán phiếu lên bảng Gv sửa chữa thật kĩ cho từng em

-Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình

-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

4 Củng cố dặn dò:chuẩn bị bài sau

ĐỊA LÍ tiết 31

THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG.

I MỤC TIÊU:

-Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của TP Đà Nẵng:

+Vị trí ven biển,đồng bằng duyên hài miền Trung

+Đà Nẵng là TP cảng lớn ,đầu mối của nhiều tuyến đường GT

+Đà Nẵng là trung tâm cơng nghiệp,địa điểm du lịch

- Chỉ được TP Đà Nẵng trên bản đồ(lược đồ)

*Thái độ:GDMT:Cĩ ý thức giữ gìn VS ở những bãi tắm ,khu du lịch….

II CHUẨN BỊ:

-Tranh ảnh, lược đồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Oån định

2.Kiểm tra bài cũ - Treo bản đồ hành chính Việt Nam,

-HS quan sát-2HS lên bảng thực hiện

yêu cầu HS chỉ thành phố Huế và dòng Sông Hương

trên bản đồ

-Nhận xét, cho điểm

3.Bài mới

HĐ1:Đà Nẵng thành phố cảng

-Treo lược đồ Đà Nẵng

-Yêu cầu:

1-2 HS lên chỉ bản đồ, lược đồ

-Nhận xét

-Nhắc lại tên bài học

-Quan sát các lược đồ, bản đồ

-1-2 HS lên chỉ bản đồ, lược đồ

-Vì thành phố là nơi đến và nơi xuất phát…

-2-3 HS trả lời và lên bảng chỉ trên lược đồ

TP đà nẵng các đầu mối giao thông

-Quan sát trả lời:Các tàu biển rất to lớn và hiện đại

-2 HS lần lượt nói cho nhau nghe về các hànghóa đưa đến và đưa đi nới khác từ Đà Nẵng bằng tàu biển

-HS liên hệ với những kiến thức ở bài 25 về hoạt động sản xuất của người dân ở