Giáo án tuần 28

Đọc - hiểu nội dung, ý nghĩa của bài "Tình quê hương"; tìm được các câu ghép; từ ngữ được lặp lại, được thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn.. - Hai HS tiếp nối nhau đọc nội

III.Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài

2 Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/5 số HS trong lớp)

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm, được xem lại khoảng 1- 2 phút)

- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) một đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- GV: đặt câu hỏi về đoạn , bài vừa đọc, cho điểm theo hướng dẫn của vụ GDTH

3 Bài tập 2

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- GV dán lên bảng lớp tờ giấy đã viết bảng tổng kết; HS nhìn lên bảng, nghe GV hướng dẫn: BT yêu cầu các em phải tìm ví dụ minh hoạ cho từng kiểu câu

- HS làm bài cá nhân : các em nhìn bảng tổng kết, tìm ví dụ, viết vào VBT GV phát giấy, bút dạ cho 4 - 5 HS

- HS tiếp nối nhau nêu ví dụ minh hoạ lần lượt cho từng kiểu câu Cả lớp và GV nhận xét nhanh

- Những HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp, trình bày Cả lớp

và GV nhận xét GV khen ngợi HS làm bài đúng

VD: Câu đơn: Đền Thượng nằm chót vót trên đỉnh núi Nghĩa Lĩnh

Cõu ghộp khụng dựng từ nối: Gớo thổi, mõy bay

- Rèn kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

- Củng cố đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian, đơn vị đo vận tốc

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên hớng dẫn để học sinh nhận ra: Thực hành bài toán yêu cầu

so sánh vận tốc của ô tô xe máy

- GV: Để so sỏnh được vận tốc ụ tụ và vận tốc xe mỏy, cần biết gỡ?

- Giáo viên cho học sinh làm vào vở, gọi học sinh đọc bài giải, cho học sinh nhận xét bài làm của bạn

Bài giải

4 giờ 30 phút = 4,5 giờMỗi giờ ô tô đi đợc là:

135 : 3 = 45 (km)Mỗi giờ xe máy đi đợc là:

135: 4,5 = 30 (km)Mỗi giờ ô tô đi đợc nhiều hơn xe máy là:

40 - 30 = 15 (km)

Đáp số : 15 kmGiáo viên có thể nêu nhận xét: Cùng quãng đờng đi, nếu thời gian của

xe máy gấp 1,5 lần thời gian đi của ô tô thì vận tốc của ô tô gấp 1,5 lần vận tốc của xe máy

Vận tốc của ô tô là:

135 : 3 = 45 (km/h)Vận tốc của xe máy là:

45 : 1,5 = 30 (km/h)Bài 2:

- HS: Đọc bài toỏn, trao đổi cựng bạn để tỡm ra cỏch giải: tính vận tốc của xe máy với đơn vị đo là m/phút

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài toán, nhận xet sự khỏc nhau giữa bài

2 và bài 3 để tỡm ra cỏch giải bài toỏn

2400 : 72000 =

30

1 (giờ)30

1giờ = 60 phút x

30

1 = 2 phút

Đáp số : 2 phút

- GV: Khuyến khớch hs làm bằng cỏc cỏch khỏc nhau

VD: Đổi:72 km/ giờ = 72000 m/ giờ : 1 giờ = 60 phỳt

1 phỳt cỏ heo bơi được: 72000 : 60 = 1200 (m)

Thời gian cỏ heo bơi là: 1200 : 1200 = 2 ( phỳt)

TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP

I.Mục tiêu: Học xonh bài này hs biết:

- Chiến dịch Hồ Chí Minh là chiến dịch cuối cùng của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước, đỉnh cao của cuộc tổng tiến công giải phóng miền Nam bắt đầu từ 26 – 4 1975 và kết thúc bằng sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập

- Chiến dịch Hồ Cjhí Minh toàn thắng, chấm dứt 21 năm chiến đấu , hi sinh của dân tộc ta, mở ra thời kì mới: Miền Nam được giải phóng, đất nước được thống nhất

II Đồ dùng dạy học: Lược đồ SGK

III.Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ:

+ Quang cảnh buổi lễ kí Hiệp định Pa – ri

+ Nội dung chính của Hiệp định Pa – ri

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài

GV: Giới thiệu bài, nêu nhiệm vụ bài học:

Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diễn ra như thế nào?

Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập thể hiện điều gì?

1.Quân ta tiến vào Dinh Độc Lập

* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

HS dựa vào SGK,tường thuật cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập

-HS: Một số em dựa vào sgk tường thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập

HS : 2 em và diễn tả cảnh cuối cùng khi nội các Dương Văn Minh đầu hàng

- GV: Diễn tả đầy đủ toàn bộ diễn biến quân ta chiếm Dinh Độc Lập

- GV: Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập thể hiện điều gì?

Tại sao Dương Văn Minh buộc phải ra lệnh đầu hàng không điều kiện.

2 Ys nghĩa lịch sử ngày 30 – 4 - 1975

*Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi

HS tìm hiểu về ý nghĩa lịch sử ngày 30-4-1975:

- HS: Đại diện vài cặp nêu ý kiến , lớp nhận xét , bổ sung.ư

- GV: Bố sung hoàn thioện và ghi bảng ý chính:

+Là một trong những chiến thắng hiển hách nhất trong lịch sử dân tộc ( như Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, Điện Biên Phủ)

+Đánh tan quân xâm lược Mĩ và quân đội Sài Gòn, giải phóng hoàn toàn miền

Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh

+ Từ đây hai miền Nam Bắc được thống nhất

EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC

I Mục tiêu: Học xong bài này HS có:

- Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên hợp quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này

- Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên hợp quốc đang làm việc ở địa

phương và ở Việt Nam

II Đồ dùng dạy học:

Thông tin tham khảo ở phần phụ lục SGV

III Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

-HS đọc các thông tin trang 40, 41

-Ngoài những thông tin trong SGK em còn biết thêm gì về tổ chức Liên Hợp Quốc?

-Nêu những điều em biết về Liên Hợp Quốc.

*HS thảo luận hai câu hỏi trang 41

*GV kết luận:

-Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất hiện nay

-Từ khi thành lập, LHQ đã có nhiều hoạt động vì hòa bình, công bằng và tiến bộ xã hội Việt Nam là một thành viên của Liên Hợp Quốc 2.Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (BT1- SGK)

-HS thảo luận nhóm đôi các ý kiến trong bài tập 1

-Đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: Các ý kiến (c), (d) là đúng

Các ý kiến (a), (b),(đ) là sai

-HS: 2em đọc phần ghi nhớ trong SGK

3.Hoạt động nối tiếp:

- GV: Nhận xét giờ học, tuyên dương các nhóm hs làm việc tích cực

- Dặn HS: Về nhà sưu tầm các tranh, ảnh, bài báo nói về các hoạt động của tổ chức LHQ ở Việt Nam hoặc trên thế giới

Thứ ba ngày31tháng 3 năm 2009

Tiết1 Tiếng Việt:

ÔN TẬP GIỮA KÌ II (tiết3) I.Mục tiêu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điển tạp đọc và HTL (yêu cầu như tiết 1)

2 Đọc - hiểu nội dung, ý nghĩa của bài "Tình quê hương"; tìm được

các câu ghép; từ ngữ được lặp lại, được thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn

II Đồ dùng dạy - học

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)

- Bút dạ và một tờ phiếu viết (rời) 5 câu ghép của bài Tình quê

hươngđể GV phân tích - BT2c.

III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 Kiểm tra TĐ và HLT (gần 1/5 số HS trong lớp):

Thực hiện như tiết 1

3 Bài tập 2

- Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT2: HS1 đọc bài Tình quê hương và chú giải từ ngữ khó (con da, chợ phiên, bánh rợm, lẩy Kiều); HS2 đọc các câu hỏi.

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ trao đổi cùng bạn

- Gv giúp HS thực hiện lần lượt từng yêu cầu của bài tập:

+ Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương (đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ nhớ thương mãnh liệt, day dứt) + Điều gì đã gắn bó tác giả với quê hương? (Những kỷ niện tuổi thơ đã gắn bó tác giã với quê hương.)

+ Tìm các câu ghép trong bài văn (Bài văn có 5 câu Tất cả 5 câu trong bài đều là câu ghép.)

-GV cùng hoc HS phân tích các vế của câu ghép:

+ Tìm các từ ngữ được lặp lại, được thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài

HS đọc câu hỏi 4- một HS nhắc lại kiến thức về hai kiểu liên kết câu (bằng cách lặp từ ngữ thay thế từ ngữ).

* Tìm các từ ngữ được lặp lại có tác dụng liên kết câu: HS đọc thầm bài văn, tìm và gạch chân các từ ngữ được lặp lại ; phát biểu ý kiến

GV nhận xét Cuối cùng, GV dán lên bảng tờ giấy phô tô bài Tình quê hương, mời một HS có lời giải đúng lên bảng gạch dưới các từ ngữ được dùng lặp lại trong bài

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận: Các từ tôi, mảnh đất được lặp lại

nhiều lần trong bài văn có tác dụng liên kết câu

* Tìm các từ ngữ được thay thế có tác dụng liên kết câu: 1HS giỏi lên bảng gạch dưới các từ ngữ được thay thế có tác dụng liên kết câu trên

tờ giấy đã phô tô bài văn; kết luận:

Đoạn 1: mảnh đất cọc cằn (câu2) thay cho làng quê tôi (câu1)

Đoạn 2: mảnh đất quê hương (câu 3) thay thế cho mảnh đất cọc cằn (câu 2)

mảnh đất ấy (câu 4,5) thay cho mảnh đất quê hương (câu 3)

4 Củng cố, dăn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết 4 (đọc trước nội dung tiết ôn tập; xem lại các bài tập đọc là văn miêu tả trong chín tuần đầu học kỳ II)



-Tiết2 Toỏn:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Rèn luyện kĩ năng tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Làm quen với bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

II Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ : HS nhắc lại cụng thức tớnh thời gian

2 Bài mới :

Bài 1 :

1a.GV gọi HS đọc bài tập 1a GV hướng dẫn HS: tìm hiểu có mấy chuyển động đồng thời trong bài toán, chuyển động cùng chiều hay ngược chiều nhau ?

GV giải thích : Khi ô tô gặp xe máy thì cả ô tô và xe máy đi hết quãng

đường 180 km từ hai chiều ngược nhau Do vậy cần làm như ở sgk

1b HS: Đọc bài 1b;GV vẽ sơ đồ:

A B

276 km

- HS: Tương tự cỏch làm cõu a ở sgk để làm bài

- HS: 1 em lờn chữa bài, cả lớp cựng nhận xột và chốt kết quả đỳng Sau mỗi giờ cả 2 ụ tụ đi được là: 42 + 50= 92 (km)

Thời gian để hai ụ tụ gặp nhau là: 276 : 92 = 3 ( giờ)

Đỏp số: 3 ( giờ)

* Bài 2: HS đọc bài toỏn, tự giải vào vở, 1 số em nờu kết quả và lời giải

VD: Thời gian đi của ca nô là :

11 giờ 15 phút - 7 giờ 30 phút = 3 giờ 45 phút Đổi: 3 giờ 45 phút = 3,75 giờ

Quãng đường đi được của ca nô là :

12 x 3,75 = 45 (km)Bài 3 :

- GV gọi HS nêu nhận xét về đơn vị đo quãng đường trong bài toán

GV lưu ý HS phải đổi đơn vị đo quãng đường theo mét hoặc đổi đơn vị

đo vận tốc theo m/ phút

Cách 1 : 15 km = 15000m

Vận tốc chạy của ngựa là :

15000 : 20 = 750 (m/ phút)Cách 2 : Vận tốc chạy của ngựa là :

15 : 20 =0,75 (km/ phút)0,75 km/ phút = 750 m/ phútBài 4 :

- GV gọi HS nêu yêu cầu và cách làm bài toán

- HS làm bài vào vở GV gọi HS đọc bài giải,

- Trỡnh bày khỏi quỏt về sự sinh sản cuả động vật: Vai trũ của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phỏt triển của hợp tử

1.Hoạt động 1 : Thảo luận

-HS làm việc cỏ nhõn: Đọc mục bạn cần biết SGK /112

? Đa số động vật được chia làm mấy giống? Đú là những giống nào?

? Tinh trựng hoặc trứng của dộng vật được sinh sản ra từ cơ quan nào? Cơ quan đú thuộc giống nào?

? Hiện tựơng tinh trựng kết hợp với trứng gọi là gỡ?

? Kết quả của sự thụ tinh là gỡ? Hợp tử phỏt triển thành gỡ?

Quan sát hình 112 SGK và nói với nhau:

Con nào được nở ra từ trứng ,con nào vừa được đẻ ra đã thành con?

- HS trình bày - lớp nhận xét

-GV:Kết luận: Những loài động vật khác nhau thi có cách sinh sản

khác nhau: Có loài đẻ trứng, có loài đẻ con.

3 Hoạt động 3 : Trò chơi: " Nói tên con động vật theo nhóm sinh

- GV: Kết luận trò chơi , chốt kiến thức cơ bản của bài

4 Hoạt động tiếp nối:

- HS đọc mục bạn cần biết SGK

- GV:Nhận xét tiết học, nhắc hs học bài và chuẩn bị bài sau

- -Tiết 4 Kĩ thuậtLẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( Tiết 2)

- GV chuẩn dị như tiết 1

III Các hoạt động Dạy- Học.

1 Hoạt động 1: HS Thực hành lắp máy bay trực thăng

a Chọn chi tiết:

- HS: Chọn đúng và đủ các chi tiết theo bảng trong SGK và xếp từng loại vào nắp hộp

- GV: kiểm tr hs chọn các chi tiết

b Lắp từng bộ phận

- HS: 1 em đọc phần ghi nhớ sgk để nắm lại qui trình lắp máy bay trực thăng

Đọc kĩ nội dung và quan sát từng hình để nắm kĩ các bước lắp

- HS: Thực hành lắp các bộ phận của máy bay trực thăng

- GV: Trong quá trình hs thực hành lắp các bộ phận , GV nhắc HS cần lưu ý một số điểm sau:

+ Lắp thân và đuôi máy bay theo những chú ý mà gv đã hướng dẫn ở tiết 1

2 Hoạt động 2: Hoạt động tiếp nối:

- HS; Để nguyên các bộ phận đã lắp được , cho vào túi để hôm sau tiếp tục ráp thành máy bay hoàn chỉnh

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài mới :

GV tổ chức, hướng dẫn cho HS tự làm bài rồi chữa các bài tập

Bài 1 : Cho HS đọc mỗi số rồi nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số đó.Chẵng hạn: số 472 036 953 đọc là:"Bốn trăm bảy mươi hai triệu không trăm ba mươi sáu nghìn chìn trăm năm mươi ba", chữ số 5 trong số này chỉ 5 chục

Bài 2: GV cho HS tự làm vào vở rồi chữa bài.

HS tự nêu đặc điểm của các số tự nhiên, các số lẻ, các số chẵn liên tiếp Chẳng hạn: Hai số lẻ liên tiếp nhau hơn (hoặc kém) nhau hai đơn vị.Bài 3: HS: Nờu yờu cầu bài tập, tự làm bài vào vở

Khi chữa bài GV HS cách so sánh các số tự nhiên trong trường hợp chúng có cùng số chữ hoặc không cùng số chữ số

Bài 4: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

Các số chia hết cho 2có chữ số tận cùng bên phải là: 0, 2, 4, 6, 8

Các số chia hết cho 5 có chữ số tận cùng bên phải là: 0, 5

Chữ số 0 có trong cả hai dấu hiệu chia hết cho 2và chia hết cho5 ; 0 là phần chung của hai dấu hiệu này Vậy số chia hết cho cả 2 và 5 là sốcó chữ số tận cùng bên phải là 0

d) Tương tự như phần c): số 46 phải có chữ số ở tận cùng bên phải là

0 hoặc 5 và 4 + 6 + phải chia hết cho 3 Thử điền vào chữ số 0 rồi chữ

số 5 ta thấy 5 là chữ số thích hợp để viết vào để có 465 chia hết cho cả 3

và 5

3 Củng cố, dặn dò :

- HS nhắc lại cỏc dấu hiệu chia hết

- Dặn HS về nh l m b i tà à à ập v o VBT.à

- -Tiếng Việt:

ÔN TẬP GIỮA KÌ II (tiết 5)

I.Mục tiêu:

1 Nghe - viết đúng chính tả đoạn văn tả Bà cụ bán hàng nước chè

2 Viết được một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) tả ngoại hình của một cụ già mà em biết

II.Đồ dùng dạy - học:

Một số tranh, ảnh về các cụ già

III.Các hoạt động dạy - học

1.Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.Nghe - Viết

- GV đọc bài chính tả Bà cụ bán hàng nước chè Cả lớp theo giỏi trong SGK

- HS đọc thầm lại bài chính tả, tóm tắt nội dung bài (Tả gốc cây bàng

cổ thụ và tả bà cụ bán hàng nước chè dưới cây bàng)

- HS đọc thầm lại bài chính tả GV nhắc các em chú ý các tiếng, từ dễ

viết sai (VD: tuổi già, tuồng chèo ).

- HS gấp SGK GV đọc cho HS viết GV đọc lại bài chính tả cho HS

rà soát lại bài GV chấm chữa bài

Nêu nhận xét chung

Chữa lỗi chung trong bài viết của hs

3.Bài tập 2 : Một HS đọc yêu cầu của bài

+ Đoạn văn các em vừa viết tả ngoại hình hay tính cách của bà cụ bán hàng nước chè? (Tả ngoại hình.)

+ Tác giả tả đặc điểm nào về ngoại hình? ( Tả tuổi của bà.)

+ Tác giả tả bà cụ rất nhiều tuổi bắng cách nào? (Bằng cách so sánh với cây bàng già; để tả mái tóc bạc trắng.)

-GV:+ Miêu tả ngoại hình nhân vật không nhất thiết phải tả đầy đủ tất cả

các đặc điểm mà chỉ tả những đặc điểm tiêu biểu.

+ Trong bài văn miêu tả, có thể có 1 hoặc 2,3 đoạn văn tả ngoại hình nhân vật VD: Bài bà tôi (Tiếng việt 5, tập 1) có đoạn tả mái tóc của bà;

có đoạn tả giọng nói, đôi mắt, khuän mặt cuả bà

+ Bài tập yêu cầu các em viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả ngọai hình của một cụ già mà em biết (một cụ ông hoặc cụ bà) - em nên viết đoạn văn tả một vài đặc điểm tiêu biểu của nhân vật.

- -Tiết 3 Khoa học:

SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG

I.Mục tiêu: Sau bài hoc, HS biết

- Xác định quá trình phát triển của một số côn trùng ( bướm cải, ruồi, gián)

- Nêu đặc điểm chung về sự sinh sản của côn trùng

- Vận dụng những hiểu biết về quá trình phát triển của côn trùng để

có những biện pháp tiêu diệt những côn trùng có hại đối với cây cối , hoa màu và đối với sức khoẻ con người

II.Đồ dùng: Hình 114, 115 SGK

III.Các hoạt động dạy và học.

A Bài cũ: Kể tên các con vật đẻ trứng , các con vật đẻ con

B Bài mới: *Giới thiệu bài

1.Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

- HS quan sát các hình 1,2,3,4,5, SGK/114

Mô tả quá trình sinh sản của bướm cải, chỉ đâu là trứng, sâu, nhộng

và bướm

+Thảo luận nhóm đôi :

- Bướm thường đẻ trứng vào mặt trên hay mặt dưới lá rau cải?

- Ở giai đoạn nào trong quá trình phát triển, bướn cải gây thiệt hại nhiều?