giao an lop 4 -tuan 8

- Hiểu nội dung của bài :Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em.. -GV kết luận : Việc tiết kiệm tiền của khơng phải riêng ai, mu

TIẾT 14 Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc rành mạch một đoạn kịch, ngắt giọng rõ ràng; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu nội dung của bài :Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.CHUẨN BỊ

-Bảng phụ viết sẵn các câu đoạn cần luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS đọc bài và trả lời các câu hỏi của bài : Trung thu độc lập

-Đọc dúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : vương quốc, trường sinh, tỏa ra,…

- Hiểu các từ ngữ trong bài : sáng chế, thuốc trường sinh…

-GV đọc mẫu màn kịch

+Lời người dẫn chuyện được phân biệt với lời nhân vật bằng cách đọc trầm giọng hơn+Kịch bản có phần giới thiệu chủ thể lời thoại (tân nhân vật), cần đọc ngắt hơi rõ ràng để phân biệt với nội dung lời thoại

+Giọng nhân vật Tin-tin và Mi-tin: luôn ngạc nhiên, háo hức

+Giọng các em bé: vừa ngây thơ vừa tự hào

*Màn 1

+Đoạn 1 :Lời thoại của Tin-tin với em bé thứ nhất

+Đoạn 2 : Lời thoại của Tin-tin và Min-tin với em bé thứ nhất và em bé thứ hai

+Đoạn 3 : Lời thoại của em bé thứ ba, em bé thứ tư, em bé thứ năm

+Lưu ý cách ngắt nhịp các câu sau

Tin tin / - Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy ?

Em bé thứ nhất / - Mình sẽ dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất

Tin tin / - Cậu sáng chế cái gì ?

Em bé thứ nhất / - Khi nào ra đời, mình sẽ chế ra một vật làm cho con người hạnh phúc

Mi tin / - Vật đó ăn ngon chứ ? / Nó có ồn ào không ?

*Màn 2:

+Đoạn 1 :Lời thoại của Tin-tin với em bé cầm nho

+Đoạn 2 : Lời thoại của Mi-tin với em bé cầm táo

+Đoạn 3 : Lời thoại của Tin-tin với em bé có dưa

Chú ý : giọng đọc trầm trồ thán phục Phân biệt lời của các nhân vật

Giáo án lớp 4 Tuuần 8

- HS đọc đoạn nới tiếp Khen HS đọc đúng, sửa lỡi về phát âm, ngắt nghỉ, giọng đọc

- HS đọc đoạn nới tiếp.Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó

- HS đọc đoạn nới tiếp trong nhóm

-GV đọc mẫu

* Hoạt động 2:Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: HS hiểu nợi dung câu, đoạn và cả bài

* Màn 1:

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và giới thiệu các nhân vật cĩ trong màn 1.

-GV cho HS thảo luận nhĩm đơi

-Vì sao nơi hai bạn đến cĩ tên là Vương quốc Tương Lai ?

+Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay chưa ra đời, các bạn chưa sống ở thế giới hiện đại của chúng ta

+Vì những bạn nhỏ chưa ra đời, nên bạn nào cũng mơ ước làm những điều kì lạ cho cuộc sống

-Các bạn nhỏ trong cơng xưởng xanh sáng chế ra những gì ?

Các bạn sáng chế ra :

+Vật làm cho con người hạnh phúc

+Ba mươi vị thuốc trường sinh

+Một loại ánh sáng kì lạ.-Một máy biết bay như chim

+Một cái máy biết dị tìm kho báu cịn dấu kín trên mặt trăng

- Theo em sáng chế cĩ nghĩa là gì ?

…Là tự mình phát minh ra một cái mới

+Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ gì của con người ?

…Thể hiện ước mơ của con người : được sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong mơi trường tràn đầy ánh sáng và chinh phục được mặt trăng

*Màn 2

-HS xem tranh và thảo luận nhĩm đơi

+Những trái cây mà Tin-tin và Min-tin đã thấy trong khu vườn kì diệu cĩ gì khác thường?Những trái cây đĩ to và rất lạ.Chùm nho quả to đến nổi Tin-tin tưởng đĩ là một chùm quả lê.Quả táo đỏ to đến nổi Min-tin tưởng đĩ là quả dưa đỏ.Những quả dưa to đến nỗi Tin-tin tưởng đĩ là những quả bí đỏ

+Em thích gì ở Vương quốc Tương Lai ?

-Em thích những lọ thuốc trường sinh vì nĩ làm cho con người sống lâu hơn

+Nội dung của cả 2 đoạn kịch này là gì ?

-GV chốt nội dung bài : Các bạn nhỏ ở Vương quốc Tương Lai cũng giống như mỗi chúng

ta đều mơ ước cĩ một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc Ngày nay con người đã chinh phục được vũ trụ, lên tới mặt trăng, đã nghiên cứu lai tạo để tạo ra những loại hoa trái to hơn, thơm ngon hơn trước

 GDHS:mơ ước những tương lai tốt đẹp, cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đĩ trẻ em là những nhà phát minh giàu trí ĩc sáng tạo, gĩp sức mình phục vụ cuộc sống

*Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Đọc diễn cảm màn 2 phù hợp với nội dung.

-GV tổ chức cho HS thi nhau đọc theo nhĩm

+Mi-tin, Tin-tin, em bé cầm nho, em bé cầm táo, em bé cĩ dưa

+HS thứ sáu đĩng vai người dẫn chuyện, đọc tên nhân vật, đọc cả lời dẫn chuyện

-HS đọc phân vai

Giáo án lớp 4 Tuuần 8

-GV nhận xét sửa sai và bình chọn nhĩm đọc hay nhất

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết trước

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới :

* Hoạt động 1:Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng.

* Mục tiêu : Biết tính chất kết hợp của phép cộng.

-GV treo bảng số lên bảng

-GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của các biểu thức (a + b) + c và a + (b + c)

-GV cho HS thực hiện vào bảng con

Giáo án lớp 4 Tuuần 8

dạng là một tổng hai số hạng cộng với số thứ ba, số thứ ba ở đây là c

+Xét biểu thức a + (b + c) thì ta thấy a là số thứ nhất của tổng (a + b), cịn (b+ c) là tổng của số thứ hai và số thứ ba trong biểu thức (a + b) + c

-Vậy khi thực hiện cộng tổng hai số với số thứ ba ta cĩ thể cộng số thứ nhất với tổng của

số thứ hai và số thứ ba

 GV chốt lại: Đây chính là tính chất kết hợp của phép cộng (Ta cĩ thể áp dụng tính chất này trong các dạng tốn : Tính nhanh, tính bằng cách thuận tiện nhất- mục đích của tính chất này là tính tổng của 3 số hạng(Lưu ý cách đặt tính sao cho các hàng thẳng cột với nhan)

-GV cho HS nhắc lại

* Hoạt động 2: Thực hành

* Mục tiêu : Bước đầu sử dụng được tính chất giao hốn và tính chất kết hợp của phép

cộng trong thực hành tính

* Bài 1 a (dòng 2,3) b (dòng 1,3)

+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

+Bài tốn cho ta biết gì ?

+Bài tốn yêu cầu chúng ta làm gì ?

+Muốn biết cả ba ngày nhận được bao nhiêu tiền chúng ta làm như thế nào ? HS lập sơ đồ giải tốn

-Cả ba ngày = Ngày 1 +Ngày 2+ Ngày 3

Giáo án lớp 4 Tuuần 8

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 8 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 2)

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

-Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

-Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước trong cuộc sống hàng ngày

II.CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ – bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:

-Thế nào là tiết kiệm tiền của ?

-GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới

* Hoạt động 1:Gia đình em cĩ tiết kiệm tiền của khơng

* Mục tiêu: Biết nhắc nhở mọi người thực hiện tiết kiệm.

-GV cho HS đưa ra các phiếu quan sát đã làm sẵn ở nhà

-GV yêu cầu HS đếm xem số việc gia đình đã tiết kiệm là bao nhiêu

-Yêu cầu HS nêu một số việc gia đình mình đã tiết kiệm và một số việc gia đình mình chưa tiết kiệm

-GV hướng dẫn cách đánh giá nếu việc chưa tiết kiệm nhiều hơn việc tiết kiệm thì chứng

tỏ gia đình chưa tiết kiệm

-GV kết luận : Việc tiết kiệm tiền của khơng phải riêng ai, muốn trong gia đình tiết kiệm thì em cũng phải biết tiết kiệm và nhắc nhở mọi người đều thực hiện

* Hoạt động 2:Em đã tiết kiệm chưa ?

* Mục tiêu:Nhận biết được những việc làm tiết kiệm.

-GV cho HS làm việc cả lớp bài tập số 4

+Trong các việc trên việc nào thể hiện sự tiết kiệm ?

-Yêu cầu HS đối chiếu bài bạn và cho nhận xét

-GV nhận xét sửa sai giáo dục

*Những bạn biết tiết kiệm là người thực hiện được cả 4 hành vi tiết kiệm

*Hoạt động 3 :Em xử lí thế nào ?

* Mục tiêu:Có ý thức trong việc tiết kiệm tiền của.

GV tổ chức cho HS làm việc theo nhĩm (Bài 5)

-GV yêu cầu nhĩm thực hiện xử lí tình huống sau

+Tình huống 1 : Bằng rủ Tuấn xé vở lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải quyết thế nào ?+Tình huống 2 : Em của Tâm địi mẹ mua cho đồ chơi mới khi chưa chơi hết những đồ đã

cĩ Tâm sẽ nĩi gì với em ?

+Tình huống 3 : Cường thấy Hà dùng vở mới trong khi vở đang dùng cịn nhiềù giấy trắng Cường sẽ nĩi gì với Hà ?

-Đại điện nhĩm trình bày trước lớp

TIẾT 15 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nắm được quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài ( nội dung ghi nhớ)

-Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT1,2 (mục III )

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ

-Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

Giới thiệu bài.

- GV ghi bảng :An-đéc-xen và Oa-sinh-tơn

-Đây là tên người, tên địa danh nào ? Ở đâu ?

…Đây là tên nhà văn người Đan Mạch và tên của một thủ đô ở nước Mĩ

-Cách viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài như thế nào ? Bài học hôm nay sẽ giúp các

em hiểu quy tắc đó

* Hoạt động 1:Nhận xét

* Mục tiêu: Biết được quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài.

Bài 1

-HS đọc yêu cầu bài tập

-GV ghi lên bảng và đọc cho HS nghe

-GV hướng dẫn HS đọc đúng tên người, tên địa lí trên bảng

+Công-gô: Tên nước

+Niu Di-lân:Tên nước

-GV nhận xét sửa sai

Bài 2

- HS đọc phần yêu cầu ở sgk

- HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi

+Mỗi tên riêng trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ?

Lép Tôn-xtôi gồm 2 bộ phận : Lép và Tôn-xtôi

Giáo án lớp 4 Tuuần 8

+Bộ phận 1 gồm 1 tiếng : Lép

+Bộ phận 2 gồm 2 tiếng : Tơn / xtơi

+Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết thế nào ?

Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết hoa

+Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận như thế nào ?

+Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận cĩ dấu gạch nối

Bài 3

- HS đọc yêu cầu đề bài

-Yêu cầu HS trao đổi cặp đơi và trả lời câu hỏi

+Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi cĩ gì đặc biệt

…Tên người, tên địa lí nước ngoaì viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng

-GV kết luận: Những tên người, tên địa lí nước ngồi ở bài 3 là những tên riêng được phiên âm theo âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc)

Chẳng hạn : Hi Mã Lạp Sơn là tên một ngọn núi được phiên âm theo âm Hán Việt, cịn ma-lay-a là tên quốc tế, được phiên âm từ tiếng Tây Tạng

Hi-* Hoạt đợng 2:Ghi nhớ.

* Mục tiêu: HS nắm được ghi nhớ

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Yêu cầu HS lên bảng cho ví dụ và ghi lên bảng

+Tên người : Mi-tin, Tin-tin…

+Tên địa lí : Xin-ga-po, Ma-ni-la,…

-GV nhận xét sửa sai

* Hoạt đợng 3:Luyện tập

* Mục tiêu: Viết đúng tên người, tên địa lí nước ngồi

Bài 1

- HS đọc yêu cầu của bài

-HS xác định đoạn văn này cĩ mấy câu?(3 câu)

- HS hoạt động cá nhân và làm bài tập vào tập (nếu Cả lớp HS năm vững cách viết hoa tên người , tên địa lí nước ngồi)

+Ác-boa: tên riêng một địa phương

+Quy-dăng-xơ: tên sơng

-Gọi HS đọc lại tồn bộ đoạn văn

+Đoạn văn viết về ai ?

+Dựa vào đâu mà em biết được nhà bác học Lu-i Pa-xtơ ?

Bài 2

-HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS thực hiện làm bài vào tập (1HS làm bảng phụ)

Tên người:

+An-be Anh-xtanh:

+Crit-xti-an Ab-đéc-xen:

+I-u-ri Ga-ga-rin:

- HS đọc yêu cầu của bài.

- HS thi làm bài tập dưới dạng trò chơi tiếp sức

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Kiểm tra bài cũ :

-3 HS lên bảng làm bài tập

-GV Kiểm tra vở bài tập của HS

-Yêu cầu HS đọc đề bài.

+Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

-HS nêu cách đặt tính:Đặt tính, sau đó thực hiện cộng theo thứ tự từ phải sang trái

* Hoạt động 2 :Bài 2.(dòng 1,2)

* Mục tiêu: Củng cố cách tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất.

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện

TIẾT 15 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3,4 (ở tiết TLV tuần 7)-(BT1); nhận biết được

cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi

Giáo án lớp 4 Tuuần 8

đoạn văn (BT2) Kể lại được câu chuyện đã học cĩ các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian (BT3)

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề

-Bảng phụ trình bày 4 đoạn câu chuyện Vào nghề

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

-Gọi 3 HS lên bảng kể trong giấc mơ em được bà tiên cho ba điều ước và em thực hiện cả

ba điều ước đĩ

-GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

Giới thiệu bài.

+Nếu kể chuyện khơng theo một trình tự hợp lí nhớ đến đâu kể đến đĩ thì cĩ tác hại gì ?

…thì sẽ làm cho người nghe khơng hiểu được và câu chuyện sẽ khơng cịn hấp dẫn nữa.-Trong các tiết TLV trước, các em đã hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện và sắp xếp các đoạn văn theo trình tự thời gian.Trong tiết học này, các em sẽ tiếp tục luyện tập cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.Đặc biệt các em sẽ được hướng dẫn cách viết câu mở đầu đoạn và làm sao để nối kết được các đoạn văn với nhau

* Hoạt động :.Hướng dẫn làm bài tập.

-Treo tranh minh họa và hỏi : Bức tranh minh họa cho điều gì ? Hãy kể lại tĩm tắt nội dung câu chuyện đĩ

…Bức tranh minh họa cho truyện Vào nghề

- HS thực hiện kể theo trình tự từng đoạn

+Đoạn 1 : Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn.+Đoạn 2 : Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồng ngựa

+Đoạn 3 : Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn

+Đoạn 4 : Va-li-a đã trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mong ước

-GV nhận xét tuyên dương

Bài 1

- HS thảo luận nhĩm đơi và viết câu mở đầu cho từng đoạn

- HS trình bày cho cả lớp nghe

- HS nhận xét phát biểu ý kiến

-GV nhận xét sửa sai

*Đoạn 1 :

+Mở đầu : Tết Nơ-en năm ấy, cơ bé Va-li-a 11 tuổi được bố mẹ đưa đi xem xiếc.

+Diễn biến : Chương trình xiếc hơm ấy hay tuyệt, nhưng Va-li-a thích hơn cả là tiết mục cơ gái phi ngựa đánh đàn…

+Kết thúc : Từ đĩ, lúc nào Va-li-a cũng mơ ước một ngày nào đĩ sẽ trở thành một diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn

Giáo án lớp 4 Tuuần 8

chú ngựa bạch Va-li-a rất ngạc nhiên nhưng rồi cũng nhận lời

+Kết thúc : Bác giám đốc cười, bảo em…

*Đoạn 3

+Mở đầu : Thế là từ hơm đĩ, ngày ngày Va-li-a đến làm việc trong chuồng ngựa.

+Diễn biến : Những ngày đầu, Va-li-a bỡ ngỡ Cĩ lúc em nản chí Nhưng…

+Kết thúc : Cuối cùng, em quen việc và trở nên thân thiết với chú ngựa, bạn diễn viên tương lai của em

*Đoạn 4

+Mở đầu : Thế rồi cũng đến ngày Va-li-a trở thành một diễn viên thực thụ.

+Diễn biến : Mỗi lần Va-li-a bước ra sân diễn, những tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên…

+Kết thúc : Thế là ước mơ thuở nhỏ của Va-li-a đã trở thành sự thật

Bài 2.

- HS đọc tồn truyện và thảo luận nhĩm đơi

+Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào?

…theo trình tự thời gian, sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì kể sau

+Các câu mở đoạn đĩng vai trị gì trong việc thể hiện trình tự ấy ?

…Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau bằng các cụm từ chỉ thời gian

+Nỗi dằn vặt của An-đar6y-ca

*Các bài kể chuyện Tập làm văn đã học:

+Sự tích hồ Ba Bể

+Cây khế

+Câu chuyện về lịng hiếu thảo

+Câu chuyện về tính trung thực

+Ba lưỡi rìu

-Về nhà xem lại bài, làm cho hồn chỉnh

- Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện

Giáo án lớp 4 Tuuần 8

KHOA HỌC

TIẾT 15 BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH?

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh : hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nơn, sốt,…

- Biết nĩi với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khĩ chịu, khơng bình thường

- Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh

II.CHUẨN BỊ:

-Phiếu ghi các tình huống

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Kiểm tra bài cũ

+ Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hĩa và nguyên nhân gây ra các bệnh đĩ?+ Em hãy nêu cách đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hố?

-GV nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới

*Giới thiệu:

*Hoạt động 1 :Kể chuyện theo tranh

* Mục tiêu : Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

-GV tiến hành hoạt động nhĩm

-Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận

+Sắp xếp các hình cĩ liên quan với nhau thành 3 câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm ba tranh thể hiện Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh

+Kể lại câu chuyện đĩ cho mọi người nghe với nội dung mơ tả những dấu hiệu cho em biết khi Hùng khỏe và khi Hùng bị bệnh

HS thực hiện theo nhóm

+Câu chuyện thứ nhất gồm các tranh 1, 4, 8

Hùng đi học về thấy cĩ mấy khúc mía mẹ vừa mua để trên bàn Cậu ta dùng răng để xước mía vì cậu thấy răng mình rất khỏe, khơng bị sâu Ngày hơm sau cậu thấy răng đau, lợi sưng phồng lên, khơng ăn hoặc nĩi được Hùng bảo với mẹ và mẹ đưa cậu đến nha sĩ để chữa

+Tranh 6, 7, 9

Hùng đang tập nặn ơ tơ bằng đất ở sân thì bác Nga đi chợ về Bác cho Hùng quả ổi Khơng ngần ngại cậu ta xin và ăn luơn Tối đến Hùng thấy bụng đau dữ dội và bị tiêu chảy Cậu liền bảo với mẹ Mẹ Hùng đưa thuốc cho Hùng uống

+Tranh 2, 3, 5

Chiều mùa hè oi bức, Hùng vừa đá bĩng xong liền đi bơi cho khỏe Tối đến cậu hắt hơi, sổ mũi Mẹ cậu cặp nhiệt thấy cậu sốt rất cao.Hùng được đưa tới bác sĩ để tiêm thuốc, chữa bệnh

-GV nhận xét tổng hợp ý kiến HS

-GV nhận xét tuyên dương

* Hoạt động 2 :Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị bệnh.

* Mục tiêu : Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh

-GV tiến hành hoạt động cả lớp

Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi

+Em đã từng bị mắc bệnh gì ?

Giáo án lớp 4 Tuuần 8

+Khi bị bệnh đĩ em cảm thấy trong người như thế nào ?

+Khi thấy cơ thể cĩ những dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì ? Tại sao phải làm như vậy ?-GV nhận xét kết luận:Khi khỏe mạnh thì ta cảm thấy thoải mái, dễ chịu Khi cĩ các dấu hiệu bị bệnh các em phải báo ngay cho bố mẹ hoặc người lớn biết Nếu bệnh được phát hiện sớm thì dễ chữa và mau khỏi

*Hoạt động 3 :Trị chơi “Mẹ ơi, con bị ốm”

* Mục tiêu :HS biết nói với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu,

khơng bình thường

-GV yêu cầu HS thảo luận nhĩm và thực hiện trị chơi

-Yêu cầu HS đĩng vai theo tình huống

Người con phải nĩi với người lớn những biểu hiện của bệnh

-HS nêu theo vai đã phân

+Nhĩm 1 : Ở trường Nam bị đau bụng và đi ngồi nhiều lần

+Nhĩm 2 : Đi học về An thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ họng hơi đau An định nĩi với mẹ nhưng mẹ đang nấu cơm Theo em An sẽ nĩi gì với mẹ

+Nhĩm 3 : Sáng dậy Nga đánh răng thấy chảy máu răng và hơi đau, buốt

+Nhĩm 4 : Đi học về Linh thấy khĩ thở, ho nhiều và cĩ đờm Bố mẹ đi cơng tác ngày kia mới về Ở nhà chỉ cĩ bà nhưng mắt bà đã kém Linh sẽ làm gì ?

-GV nhận xét tuyên dương nhĩm thực hiện hay nhất

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Đọc trơi chảy tồn bài, đúng nhịp thơ.Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện ước mơ, niềm vui thích của trẻ em

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

-Hiểu nội dung bài:Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp (trả lời được các câu hỏi 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài) SGK)

* Ghi chú : HS khá giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được câu hỏi 3(SGK)

II.CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ viết sẵn những khổ thơ hướng dẫn luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Kiểm tra bài cũ

-Gọi 2 HS lên bảng đọc bài “Ở Vương quốc Tương Lai”màn 1,2 và trả lời câu hỏi :

1/ Em thích gì ở Vương quốc Tương Lai ?

Giáo án lớp 4 Tuuần 8

2/ Những trái cây mà Tin-tin và Min-tin đã thấy trong khu vườn kì diệu cĩ gì khác thường?-GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới.

Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1:Hướng dẩn luyện đọc

*Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ khĩ :hạt giống nảy mầm, mãi mãi,…

- 1 HS khá đọc bài thơ

- Bài thơ chia làm mấy khở ? ( 5 khổ)

- Đọc tồn bài với giọng vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng vào câu thơ điệp khúc và từ ngữ miêu tả ước mơ tuổi thơ Các câu thơ đọc liền mạch

-Lưu ý các câu sau:

Chớp mắt / thành cây đầy quảTha hồ / hái chén ngọt lành

- Chú ý cách ngắt nhịp thơ

Hĩa trái bom / thành trái ngon

- HS đọc đoạn nới tiếp Khen HS đọc đúng, sửa lỡi về phát âm, ngắt nghỉ, giọng đọc

-HS đọc đ úng: hạt giống, v ì sao

- HS nêu nghĩa từ: hái chén ngọt lành (chén = ăn)

- HS đọc đoạn nới tiếp.Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó

- HS đọc đoạn nới tiếp trong nhóm ( nhĩm 4, em thứ tư đọc khổ 4,5)

-GV đọc mẫu

* Hoạt động 2:Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: HS hiểu nợi dung câu, đoạn và cả bài

-GV cho HS đọc lại tồn bài thơ

Câu 1:Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài?

Nếu chúng mình cĩ phép lạ

Câu 2:Việc lặp lại nhiều lần trong câu ấy nĩi lên điều gì ?

Nĩi lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết Các bạn luơn mong mỏi một thế giới hịa bình, tốt đẹp, trẻ em được sống đầy đủ và hạnh phúc

Câu 3 :HS đọc to từng khổ thơ Khổ thơ 1 nĩi lên điều ước của bạn nhỏ?

Khổ 1 : Ước cây mau lớn để cho quả ngọt

Khổ thơ 2 nĩi lên điều ước của bạn nhỏ?

Khổ 2 : Ước trở thành người lớn để làm việc

Khổ thơ 3 nĩi lên điều ước của bạn nhỏ?

Khổ 3 : Ước mơ khơng cịn mùa đơng giá rét

Khổ thơ 4 nĩi lên điều ước của bạn nhỏ?

Khổ 4 : Ước khơng cịn chiến tranh

 Qua điều ước cĩ thể thấy thế làm chủ của trẻ em ngày nay Tác giả bài thơ đã dành sự ưu

ái, tin tưởng đặc biệt cho trẻ em, những chủ nhân tương lai của đất nước

- HS đọc thầm khổ thơ 3,4

* Lưu ý : câu 4,5 dành cho HS khá giỏi

Câu 4:(HS thảo luận nhĩm đơi) Em hiểu câu thơ “Mãi mãi khơng cĩ mùa đơng” ý nĩi gì ?

Ước khơng cịn mùa đơng giá lạnh, thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, khơng cịn thiên tai gây bão lũ, hay bất cứ tai họa nào đe dọa con người

Câu 5:Câu thơ “Hĩa trái bom thành trái ngon “ cĩ nghĩa là mong ước điều gì ?

Các bạn ước khơng cịn chiến tranh,con người luơn sống trong hịa bình,khơng cịn bom đạn

Giáo án lớp 4 Tuuần 8

Câu 6 :Em thích ước mơ nào trong bài thơ ? Vì sao ?

 GV hỏi: Em cĩ nhận xét gì về những ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ?

-GV nhận xét, giáo dục:Đĩ là những ước mơ cao cả nhưng lại rất trẻ thơ: thích cĩ nhiều trái cây ngon, thích làm những việc to tát, thích cuộc sống ấm no, thích cĩ nhiều kẹo nhiều

bi, khơng thích chiến tranh

- Giáo dục:Nếu em cĩ ph ép lạ em sẽ ước điều gì ? Vì sao?

+Bài thơ nĩi lên điều gì ?

Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp

*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và thuộc lịng bài thơ.

* Mục tiêu: Đọc diễn cảm khổ 1,2 phù hợp với nội dung.

-Lưu ý nhấn giọng từ ngữ:

Nếu chúng mình cĩ phép lạBắt hạt giống nảy mầm nhanhChớp mắt / thành cây đầy quảTha hồ hái chén ngọt lành

Nếu chúng mình cĩ phép lạNgủ dậy thành người lớn ngayĐưá thì lặn xuống đáy biểnĐưá thì ngồi lái máy bay-Nhấn mạnh các từ ngữ: nảy mầm nhanh, chớp mắt, đầy quả, tha hồ, thành ng ười lớn ngay, lặn xuống đáy biển, ngồi lái máy bay

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm cá nhân từng khổ thơ

-GV tổ chức cho HS đọc thuộc lịng từng khổ thơ, thi đọc thuộc lịng nối tiếp từng khổ và tồn bài

-GV nhận xét – sửa sai

3.Củng cố- Dặn dị

-Nếu em cĩ phép lạ em sẽ ước điều gì ? Vì sao?

-Chuẩn bị bài : Đơi giầy ba ta màu xanh

TIẾT 37 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐĨ

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ

-Bước đ ầu biết giải bài tốn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ

Giáo án lớp 4 Tuuần 8 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1Kiểm tra bài cũ -GV gọi 4 HS lên bảng, yêu cầu HS làm các bài tập của tiết trước -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới : * Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu hai số đĩ. * Mục tiêu : Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ bằng hai cách * GV giới thiệu bài tốn : -GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tốn +Bài tốn cho biết gì ? +Bài tốn hỏi gì ? *Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài tốn -GV yêu cầu HS trình bày -GV thực hiện vẽ lên bảng ?

Số lớn * * * 70

Số bé * * 10

?

c Hướng dẫn giải bài tốn

-GV hướng dẫn HS tìm cách giải

-Tìm hai lần số bé

-GV dùng bìa che đi phần hơn của số lớn thì ta thấy phần cịn lại của số lớn như thế nào với số bé ?

+GV : Lúc đĩ trên sơ đồ ta cịn lại hai đoạn thẳng đều biểu diễn hai số bằng nhau và mỗi đoạn thẳng là một lần của số bé, vậy ta cịn lại hai lần của số bé

+Phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì của hai số ?

Là hiệu của hai số

+Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì tổng của chúng thay đổi thế nào ?

Thì tổng của chúng giảm đi đúng phần hơn của số lớn so với số bé

+Tổng mới là bao nhiêu ?

Tổng mới là 70 – 10 = 60

+Tổng mới lại chính là hai lần của số bé Vậy ta cĩ hai lần số bé là bao nhiêu ?

…Hai lần số bé là : 70 – 10 = 60

+Hãy tìm số bé

…Số bé : 60 : 2 = 30

+Hãy tìm số lớn

Số lớn : 30 + 10 = 40 ( hoặc : 70 – 30 = 40)

- HS làm vào vở nháp

-GV Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng Sau đĩ nêu cách tìm số bé

 GV cho HS xác định: Tổng - hiệu

+Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2

+Số lớn = Tổng - số bé ( hoặc số lớn = Số b é + hiệu )

*Hướng dẫn giải bài tốn cách 2

-Tìm hai lần số lớn