Giáo án lớp 5 tuần 14

MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Gọi HS đọc nối tiếp bài: “Trồng rừng ngập

Trang 1

TUẦN 14 Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012

Tập đọc CHUỖI NGỌC LAM

I MỤC TIÊU:

- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm

và đem lại niềm vui cho người khác (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học sinh: SGK

2.Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu khó, đoạn khó, nội dung

bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi HS đọc nối tiếp bài: “Trồng

rừng ngập mặn”; trả lời câu hỏi về

bài đọc

- HS đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi như YC của GV

- GV nhận xét, cho điểm.` - HS lắng nghe

3 Dạy học bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay các em

học bài: “CHUỖI NGỌC LAM”

2’ - HS nhắc lại tên bài nối tiếp

- Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? - Gợi cho em nghĩ đến những việc

làm để mang lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho mọi người

- GV đưa tranh giới thiệu, đưa tên

- Bài có thể chia thành mấy đoạn? - HS nhận biết 2 đoạn trong bài

- Đ1:Chiều hôm ấy anh yêu quý

- Đ2:Ngày lễ Nô- en tràn trề

- Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn - 2 HS đọc nối tiếp đoạn

- GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc - HS đọc câu khó

- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

Trang 2

- Gọi HS nhận xét bạn đọc - HS nhận xét.

- YC HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- Gọi HS đọc phần chú giải - Một HS đọc

- GV giải thích thêm từ khó hiểu - HS lắng nghe

- GV đọc mẫu cả bài, chú ý giọng

đọc: Phân biệt lời kể với lời đối

thoại; phân biệt lời các nhân vật Lời

Gioan hồn nhiên ngây thơ Lời chú

Pi- e nhân hậu, tế nhị Lời của chi

Gioan trung thực, thẳng thắn Thể

hiện được tình cảm, cảm xúc của

giọng đọc phù hợp diễn biến nội

dung câu chuyện

- HS lắng nghe

- Cho học sinh đọc đoạn 1, suy nghĩ

trả lời câu hỏi:

- 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm Trả lời các câu hỏi.

Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng

ai?

- Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ nô- en Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi

mẹ mất.

- Giải nghĩa từ: Lễ nô en (Lễ quan

trọng trong năm của Thiên Chúa

giáo, được tổ chức từ đem ngày 24-

- Chi tiết nào cho biết điều đó - Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn

một nắm xu và nói đó là số tiền cô

- Gọi HS đọc thầm đoạn 2 - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Chị của cô bé Gioan tìm gặp chú

Pi- e để làm gì?

- Cô tìm gặp chú Pi- e để hỏi xem

có đúng bé Gioan đã mua chuỗi ngọc ở đây không? Chuỗi ngọc có phải là ngọc thật không? Pi- e đã bán cho cô bé với giá bao nhiêu?

- Vì sao chú Pi- e nói rằng em bé đã

trả giá rất cao để mua ngọc?

- Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền mà em có.

Chuỗi ngọc có ý nghĩa như thế nào

đối với chú Pi- e?

- Đây là chuỗi ngọc chú Pi- e dành

để tặng vợ, nhưng cô đã mất trong một vụ tai nạn giao thông.

Em hãy nêu nội dung chính của bài? Nội dung: Câu chuyện ca ngợi

những con người có tấm lòng nhân hậu, thương yêu người khác, biết

Trang 3

đem lại niềm vui hạnh phúc cho người khác.

- Gọi đại diện một số nhóm đọc - Nhóm khác nhận xét

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 2 nhóm thi đọc, nhóm khác nhận

- Chuẩn bị bài sau: Hạt gạo làng ta

(soạn và trả lời trước câu hỏi)

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Toán CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN (67)

2 Giáo viên: ND bài trong SGK.

Nếu cách chia 1 số thập phân cho

10, 100, 1000

- 2 HS trả lời

a Giới thiệu bài: Hôm nay các em 1’ - HS nhắc nối tiếp tên bài

Trang 4

học bài: “Chia một số tự nhiên cho

một số tự nhiên mà thương tìm được

là một số thập phân”

b Dạy nội dung:

Ví dụ 1

- GV nêu bài toán: Một cái sân hình

vuông có chu vi là 27m Hỏi cạnh

của sân dài bao nhiêu mét?

- HS nghe và tóm tắt bài toán.

Để biết cạnh của sân hình vuông dài

bao nhiêu mét chúng ta phải làm thế

nào?

- Chúng ta lấy chu vi của cái sân hình vuông chia cho 4.

- GV yêu cầu HS đọc phép tính - HS nêu phép 27: 4

- HS thực hiện phép chia 27: 4 - HS đặt tính và thực hiện chia,

sau đó nêu: 27: 4 = 6 (dư 3)

Theo em ta có thể chia tiếp được hay

không? Làm thế nào để có thể chia

tiếp số dư 3 cho 4.

- HS phát biểu ý kiến trước lớp

- HS thực hiện tiếp phép chia theo hướng dẫn SGK.

- GV nhận xét ý kiến của HS - HS lắng nghe

- Hãy viết số 43 thành số thập phân

mà giá trị không thay đổi

- GVY/C HS vừa lên bảng nêu rõ

cách thực hiện của mình

- HS nêu cách thực hiện phép tính trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét để thống nhất cách thực hiện phép tính như sau:

43, 0 52 430

140 0, 82 36

Viết dấu phẩy vào bên phải 0.

* Hạ 0; 430 chia 52 được 8;8 nhân

- HS lắng nghe

Trang 5

52 bằng 416, 430- 416 bằng 14, viết

14

* Viết thêm chữ số 0 vào bên phải

được 140;140 chia cho 52 được 2

Khi chia một số tự nhiên cho một số

tự nhiên mà còn dư thì ta tiếp tục

chia như thế nào?

- Thêm 0 vào số dư rồi chia tiếp

* Luyện tập thực hành

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 2HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi

- Cho lớp làm vào VBT, 3HS lên

- 2HS đọc bài toán, lớp theo dõi

- GV yêu cầu HS phân tích bài toán - HS phân tích bài toán

- Gọi 1HS lên bảng, lớp làm vào vở Bài giải

May một bộ quần áo hết số mét

vải là:

70: 25 = 2, 8 (m) May 6 bộ quần áo hết số mét vải

là:

2, 8 × 6 = 16, 8 (m) Đáp số: 16, 8 (m)

Trang 6

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

* - Biết vì sao phải tôn trọng phụ nữ

- Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

1.Học sinh: SGK

2 Giáo viên:

- Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1

- Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ VN

2 Kiểm tra bài cũ: Không

học bài: “Tôn trọng phụ nữ”

1’ - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài

b Dạy học nội dung:

* Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin:

*Mục tiêu: Nêu được vai trò của phụ

nữ trong GĐ và ngoài xã hội

*Cách tiến hành:

11’

- GV chia nhóm 4 giao nhiệm vụ

Quan sát chuẩn bị giới thiệu nội

dung từng bức tranh trong SGK

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ xung

- Các nhóm quan sát ảnh và thảo

luận về nội dung từng ảnh

- HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung

+ Bà nguyễn thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền

và bà mẹ trong bức ảnh”mẹ địu con làm nương”đều là những phụ nữ đã

có đóng góp rất lớn trong sự nghiệp bảo vệ tổ quốc, xây dựng

- GV KL: Đó là những người phụ nữ

mà chúng ta vừa nêu có nhiều đóng

góp trong xã hội

- Em hãy kể các công việc của phụ

nữ trong gia đình, xã hội mà em

biết?

- HS kể: sinh con, nội trợ, giáo viên, bác sĩ, công nhân, kĩ sư,

- Vì họ là những người gánh vác

Trang 7

- Tại sao những người phụ nữ là

những người đáng được kính trọng?

rất nhiều công việc gia đình, chăm sóc con cái, lại còn tham gia công tác xã hội

*Mục tiêu: - Nêu được những việc

cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện

sự tôn trọng phụ nữ

9’

- GV giao nhiệm vụ cho HS

- GV gọi một số HS lên trình bày

- HS làm việc cá nhân

- Một số HS nêu ý kiến của mình

GV KL: Các biểu hiện tôn trọng phụ

nữ là: a, b

- Các việc làm biểu hiện không tôn

trọng phụ nữ là: c ; d

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

*Mục tiêu: - Tôn trọng, quan tâm,

không phân biệt đối xử với chị em

gái, bạn gái và người phụ nữ khác

trongcuộc sống

9’

- GV nêu yêu cầu của bài tập 2 HD

học sinh cách thức bày tỏ thái độ

thông qua việc giơ thẻ màu

- GV lần lượt nêu từng ý kiến, HS

bày tỏ theo qui ước: tán thành giơ thẻ

đỏ, không tán thành giơ thẻ xanh, thẻ

vàng lưỡng lự hoặc phân vân

không thể thiếu trong xã hội, cũng

như trong gia đình.Chúng ta cần phải

biết thương yêu, tôn trọng và đối xử

bình đẳng với phụ nữ

4 Củng cố:

+ Chúng ta cần phải học tập Bác

Hồ về điều gì đối với phụ nữ?

- Tổng kết tiết học (Nêu ND bài).

3’

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống

Trang 8

- Dặn dò về nhà chuẩn bị giới thiệu

về một người phụ nữ mà em kính

trọng, yêu mến (có thể là bà, mẹ, cô

giáo, phụ nữ nổi tiếng trong XH)

- Sưu tầm các bài thơ bài hát ca ngợi

người phụ nữ nói chung và người

phụ nữ VN nói riêng

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Khoa học GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói

- Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

- Quan sát, nhận biết một số vật liệu xây dựng: gạch, ngói

* Tùy theo điều kiện địa phương mà GV có thể không cần dạy một số vật liệu

ít gặp, chưa thực sự thiết thực với HS

1 Học sinh: Sách giáo khoa…

2 Giáo viên:

- Hình minh hoạ trang 56, 57 SGK.

- Một số lọ hoa bằng thuỷ tinh, gốm

- Một vài miếng ngói khô, bát đựng nước (đủ dùng theo nhóm)

+ Em hãy nêu tính chất của nhôm và

hợp kim của nhôm?

+ Trong thực tế người ta đã dùng

nhôm và hợp kim của nhôm để làm gì?

- 2HS trả lời nối tiếp

học bài: “Gốm xây dựng: gạch, ngói”

1’ - Quan sát và trả lời.- Ghi đầu bài vào vở

*)Hoạt động 1 Một số đồ gốm 9’ - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

* Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết một

số tính chất của gạch, ngói.Kể tên một

số loại gạch, ngói và công dụng của

chúng

* Cách tiến hành:

- Cho HS xem đồ thật hoặc tranh ảnh

+ Hãy kể tên các đồ gốm mà em biết

- Lắng nghe.

- Lọ hoa, bát, đĩa, ấm chén, khay

Trang 9

Ghi nhanh tên các đồ gốm mà HS kể

* Mục tiêu: - Quan sát nhận biết một

số vật liệu xây dựng: gạch, ngói -

Tích hợp môi trường mức độ liên hệ ở

hoạt động 2

* Cách tiến hành:

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm 3 quan

sát tranh minh hoạ trang 56, 57 SGK

và trả lời các câu hỏi sau

?Loại gạch nào dùng để xây dựng?

+ Loại gạch nào dùng để lát sàn nhà,

lát sân hoặc vỉa hè, ốp tường?

?Trong 3 loại ngói ở hình 4, loại nào

được dùng để lợp mái nhà trong hình

5 và 6?

- Gọi HS trình bày ý kiến trước lớp,

yêu cầu các HS khác theo dõi và bổ

sung ý kiến

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Yêu cầu HS liên hệ thực tế Trong

khu nhà em có mái nhà nào được lợp

bằng ngói không? Mái đó được lợp

bằng loại ngói gì?

+ Trong lớp mình, bạn nào biết quy

trình làm gạch, ngói như thế nào?

- Kết luận: Gạch, ngói làm từ đất sét

nung ở nhiệt độ cao,

- Liên hệ:

+ Sản xuất gạch ngói có ảnh hưởng

gì tới môi trường?

- 3HS ngồi cùng bàn một nhóm cùng trao đổi, thảo luận

- Mỗi nhóm cử 1 đại diện trình bày, mỗi HS chỉ nói về một hình Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến

- Tiếp nối nhau trả lời theo hiểu biết

- Gạch, ngói được làm từ đất sét: đất được trộn với một ít nước, nhào thật kĩ, cho vào máy, ép khuôn, để khô rồi cho vào lò, nung ở nhiệt độ cao

- Lắng nghe

- Cạn kiệt tài nguyên đất, khi nung thải ra nhiều khí độc,

Trang 10

+ Cần làm gì để bảo vệ môi trường

khi sản xuất gạch, ngói?

- Có biện pháp hạn chế khí độc thải ra, sản xuất ở khu xa dân

- Cầm 1 mảnh ngói trên tay và hỏi:

Nếu cô buông tay khỏi mảnh ngói thì

chuyện gì sẽ xảy ra? Tại sao lại như

vậy?Chúng ta cùng làm thí nghiệm để

xem gạch, ngói có tính chất nào nữa.

- Chia cho mỗi nhóm 1 mảnh gạch

hoặc ngói khô, một bát nước

- Hướng dẫn làm thí nghiệm: Thả

mảnh gạch hoặc ngói vào bát nước

Quan sát xem có hiện tượng gì xảy ra?

Giải thích hiện tượng đó.

- Gọi 1 nhóm lên trình bày thí

nghiệm, yêu cầu các nhóm khác theo

dõi và bổ sung ý kiến

+ Thí nghiệm này chứng tỏ điều gì?

+ Qua 2 thí nghiệm trên, em có nhận

xét gì về tính chất của gạch, ngói?

- Kết luận: Gạch, ngói thường xốp, có

nhiều lỗ nhỏ li ti chứa không khí và dễ

- 1 nhóm HS trình bày thí nghiệm, các nhóm khác theo dõi

bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất:

Trong gạch ngói có nhiều lỗ nhỏ

Trang 11

Thứ ba, ngày 20 tháng 11 năm 2012

Lịch sử THU ĐÔNG 1947- VIỆT BẮC”MỒ CHÔN GIẶC PHÁP"

I MỤC TIÊU:

Kể lại một số sự kiện về chiến dịch Việt Bắc thu- đông năm 1947 trên lược đồ, nắm đuợc ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến):

- Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh

- Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên Việt Bắc

- Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trện tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng,

Sau hơn một tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị

ta chặn đánh dữ dội

- Ý nghĩa: Ta đánh bại cuộc tấn công qui mô của địch lên Việt Bắc, phá tan

âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến

+ Nêu lời kêu gọi toàn quốc kháng

học bài: “Thu đông 1947- Việt

Bắc”mồ chôn giặc pháp"

1’ - HS nhắc nối tiếp tên bài

b.Dạy nội dung:

* Hoạt động 1: Âm mưu của địch và

chủ trương của ta.

Trang 12

- Vì sao chúng quyết tâm thực hiện

bằng được âm mưu đó?

- Trước âm mưu của địch Đảng và

chính phủ ta đã có chủ trương gì?

GV nhận xét và KL nội dung âm mưu

của địch và chủ trương của ta

+ Vì đây là nơi tập trung cơ quan đầu não kháng chiến và bộ đội chủ lực của ta Nếu thắng chúng có thể kết thúc chiến tranh xâm lược nước ta và đưa nước ta

về chế độ thuộc địa

+ Trung ương Đảng, dưới sự chủ trì của HCM đã họp và quyết định: Phải phá tan cuộc tấn công mùa đông của của giặc.

- Tại sao nói Thu- đông 1947 là mồ

chôn giặc Pháp?

- Địch dùng 3 đường tấn công Việt Bắc hòng tiêu diệt cơ quan đầu não của ta, nhưng tại đây chúng bị ta đánh bại, giặc Pháp chết nhiều vô kể.

+ Em có cảm nghĩ gì sau khi xem

bức ảnh về Bác Hồ trong SGK?

- Tổng kết tiết học (nhắc lại ND bài).

- Nêu cảm nghĩ của mình.

- Dặn HS học bài, trình bày lại diễn

biến của chiến dịch

- Chuẩn bị cho bài sau: Chiến dịch

biên giới thu đông 1950

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

Chính tả NGHE- VIẾT: CHUỖI NGỌC LAM

I MỤC TIÊU:

- Nghe- viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3; làm được BT (2) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

1 Học sinh: SGK

2.Giáo viên: bảng phụ ghi sẵn bài tập

- Gọi 3 hS lên viết các từ chỉ khác

nhau ở âm đầu s/x

- Yêu cầu nhận xét bài của bạn

- 3 HS lên làm

- Lớp nhận xét

Trang 13

học bài: “Nghe viết chuỗi ngọc lam”

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết 17’ - Hoạt động lớp, cá nhân

- Gọi học sinh đọc đoạn văn - Học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung

đoạn văn?

- Đoạn văn kể lại cuộc đối thoại giữa chú Pi- e và bé Gioan.

- Yêu cầu học sinh viết bảng con

một số từ khó viết: Nô- en; Pi- e;

Gioan; chuỗi, lúi húi, rạng rỡ

- Viết bảng con từ khó

- Đọc cho học sinh viết chính tả - Viết chính tả

- Gọi HS đọc yêu cầu phần a - 1 học sinh nêu

GV treo bảng phụ cho HS làm - Cặp khác làm vào vở BT

quả chanh, chanh chua,

chanh chấp, lanh chanh,

Trưng

chưng

trưng bày, đặc trưng,

sáng trưng, trưng cầu

leo trèo, trèo cây, trèo

cao, vở chèo, hát chèo,

chèo đò, chèo thuyền,

chèo chống

Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc

- Tổ chức cho HS chơi trò

chơi”Rung chuông vàng”ghi từ cần

điền vào bảng con.GV kết luận sau

mỗi lần HS giơ bảng.Tổng kết tuyên

dương

- HS ghi tư cần điền vào bảng con

Trang 14

- Qua BTCT các em cần phân biệt

các từ có các âm nào đứng trước?

1 Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

2 Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Nêu cách chia 1 số TN cho 1 số

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm - HS lắng nghe

a Giới thiệu bài: Hôm nay các

em học bài: “Luyện tập tr 68”

Bài 1: 11’

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - 2 HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào vở

a) 5, 9: 2 + 13, 6 = 2, 95 + 13, 6 = 16, 01

b) 35, 04: 4 –6, 87 = 8, 67 – 6, 87 = 1, 89

c) 167: 25: 4 = 6, 68: 4 = 1, 67d) 8, 76 × 4: 8 = 35, 04: 8 = 4, 38

Trang 15

- GV gọi HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS phân tích bài toán - HS phân tích bài toán

- GV gọi HS tóm tắt bài toán - 1 HS tóm tắt trước lớp

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS khác trao

đổi làm bài theo cặp

Bài giải

Chiều rộng mảnh vườn HCN là

24 × 5

2

= 9, 6 (m) Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (24 + 9, 6) × 2 = 67, 2 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là

24 × 9, 6 = 230, 4 (m²)

Đáp số: P: 67, 2m S: 230, 4 m²

- GV gọi HS nhận xét bài của

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- Yêu cầu HS phân tích bài toán - HS phân tích bài toán

- GV gọi HS tóm tắt bài toán - 1 HS tóm tắt bài toán

- GV yêu cầu HS khá tự làm bài,

giờ là:

103: 2 = 51, 5 (km) Mỗi giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy số

ki- lô- mét là:

51, 5 – 31 = 20, 5 (km) Đáp số: 20, 5 km

Trang 16

* HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT4.

1.Học sinh: SGK, vở, bút,

2.Giáo viên: Viết sẵn bài tập 1.

1 Ổn định tổ chức: 1’ - HS hát

- Yêu cầu hS đặt câu với một

trong các cặp quan hệ từ đã học

- 3 HS lên bảng đặt câu

a Giới thiệu bài: Hôm nay các

em học bài: “Ôn tập về từ loại”

*Hướng dẫn học sinh làm bài

- Thế nào là danh từ riêng?

Cho ví dụ?

- Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật Danh từ riêng luôn được viết hoa VD: Huyền, Hà, Hà Nội, Sơn la

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS lên bảng chữa bài - Danh từ riêng: Nguyên.

- Danh từ chung: Giọng, chị gái, hàng,

nước mắt, vệt, má chi, tay, má, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm.

- GV treo bảng phụ cho hS đọc - HS đọc

Trang 17

ghi nhớ về danh từ.

- HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc, lớp theo dõi

- Treo bảng phụ có ghi sẵn quy

tắc viết hoa danh từ riêng

- HS nêu

- Đọc cho HS viết các danh từ

riêng

VD: Hồ Chí Minh, Trường Sơn,

Mường Bú, Mường La, Sơn

La tên riêng của mình

- HS viết trên bảng, dưới lớp viết vào vở

- GV nhận xét các danh từ riêng

HS viết trên bảng

- HS nhắc lại qui tắc viết danh từ riêng

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 3 HS đọc nối tiếp

- YC HS nhắc lại kiến thức ghi

a) Danh từ hoặc đại từ làm chủ

ngữ trong kiểu câu Ai làm gì?

- Nguyên ( DT) quay sang tôi,

giọng nghẹn ngào

- Tôi (Đại từ)nhìn em cười

trong hai hàng nước mắt

- Nguyên ( DT) cười rồi đưa tay

b)Danh từ hoặc đại từ làm chủ

ngữ trong kiểu câu Ai như thế

nào?

- Một mùa xuân (Cụm DT)

mới bắt đầu

c) Danh từ hoặc đại từ làm

chủ ngữ trong kiểu câu Ai là

gì

7’

Trang 18

- Chị (Đại từ gốc DT)là chị gái

của em nhé

- Chị (Đại từ gốc DT)sẽ là chị

gái của em mãi mãi

d) Danh từ tham gia bộ phận

vị ngữ trong kiểu câu Ai là gì?

- Có mấy loại danh từ? nêu qui

tắc viết hoa DT riêng?

- HS nêu

- GV nhận xét, dặn HS về nhà

học bài và chuẩn bị bài mới

Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2012

Khoa học

XI MĂNG

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết một số tính chất của xi măng

- Nêu được một số cách bảo quản xi măng

- Quan sát, nhận biết xi măng

* Tùy theo điều kiện địa phương mà GV có thể không cần dạy một số vật liệu

ít gặp, chưa thực sự thiết thực với HS

1 Học sinh: Sách giáo khoa

2 Giáo viên: Hình minh hoạ trang 58, 59 SGK Các câu hỏi thảo luận ghi sẵn

vào phiếu

- Yêu cầu HS nêu nội dung”Bạn cần

biết”của bài học trước

- 3HS nối tiếp trả lời

 Giáo viên cho học sinh nhận xét,

Giáo viên cho điểm, nhận xét

- Học sinh lắng nghe

a Giới thiệu bài:

Cầm 1 vỏ bao xi măng và hỏi: Đây

là gì?

1’

- HS nêu: Đó là vỏ bao xi măng

- Giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - HS ghi vào vở

b Dạy học nội dung:

Trang 19

* Hoạt động 1:Công dụng của xi

măng

9’ - Hoạt động nhóm đôi

*Mục tiêu: Công dụng của xi măng

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi

+ Xi măng được dùng để làm gì? - Được dùng để xây nhà, xây các

công trình lớn, đắp bồn hoa, gắn đá tạo thành các cảnh đẹp, làm ngói lợp

+ Hãy kể tên một số nhà máy xi

măng ở nước ta mà em biết?

+ Nhà máy xi măng Hoàng Thạch + Nhà máy xi măng Bỉm Sơn….

- Cho HS quan sát hình minh hoạ 1,

2 trang 58 SGK và giới thiệu

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi:

“Tìm hiểu kiến thức khoa học"

- Cách tiến hành

+ Cho HS hoạt động theo tổ - Hoạt động theo tổ, dưới sự điều

khiển của tổ trưởng

+ Yêu cầu HS dựa vào các thông tin

và điều mình biết để tự hỏi đáp về

công dụng, tính chất của xi măng

- Giúp đỡ hướng dẫn HS các nhóm

cách đọc thông tin: ghi ý chính ra

giấy bằng các gạch đầu dòng, hỏi

đáp trong nhóm nhiều lần để nắm

được kiến thức

- Tổ chức cuộc thi, hướng dẫn HS:

+ Mỗi tổ cử 1 đại diện làm ban giám

khảo, lớp trưởng là người dẫn

chương trình

+ Lớp trưởng bốc câu hỏi và đọc Tổ

nào có câu trả lời thì phất cờ ra hiệu

Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm,

sai bị trừ 2 điểm Cuối cuộc thi nhóm

nào ghi được nhiều điểm nhất là

Trang 20

liệu nào? vôi và một số chất khác.

2, Xi măng có tính chất gì? 2, Xi măng là dạng bột mịn, màu

xám xanh hoặc nâu đất, có loại xi măng trắng Khi trộn với nước Khi trộn vớ nước, xi măng không tan

mà trở nên dẻo, rất nhanh khô Khi khô kết thành tảng, cứng như đá.

3, Xi măng được dùng để làm gì? 3, Xi măng thường dùng để xây

dựng, làm ngói lợp fibrôximăng.

4, Vữa xi măng do nguyện vật liệu

nào tạo thành?

4, Vữa xi măng là hỗn hợp xi măng, cát, nước trộn đều vào với nhau.

5, Vữa xi măng có tính chất gì? 5, Vữa xi măng có dạng bột dẻo, dễ

gắn kết gạch, ngói, nhanh khô Khi khô trở nên cứng, không bị rạn nứt, không thấm nước.

6, Vữa xi măng dùng để làm gì? 6, Vữa xi măng thường dùng để xây

hoặc đá, nước trộn đều rồi đổ vào các khuôn có cốt thép.

10, Bê tông cốt thép dùng để làm gì? 10, Dùng để xây dựng các nhà cao

tầng, cầu, đập nước, các công trình công cộng,

11, Cần lưu ý điều gì khi sử dụng

vữa xi măng?

11, Vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, không được để lâu vì khi khô vữa xi măng trở nên cứng, không tan, không thấm nước Các dụng cụ làm với vữa xi măng cũng phải rửa ngay.

12, Cần phải bảo quản măng như thế

nào? tại sao?

12, Cần phải để các bao xi măng cẩn thận, ở nơi khô ráo, thoáng khí, bao xi măng dùng chưa hết phải buộc thật chặt Vì xi măng là dạng bột, có thể gây bụi bẩn, xi măng gặp nước hay không khí ẩm sẽ khô, kết tảng cứng như đá

- Nhận xét, tổng kết cuộc thi

- Trao giải cho nhóm đạt nhiều điểm

nhất

- Khen ngợi những nhóm HS có

hiểu biết các kiến thức thực tế

- Cho HS quan sát h3 SGK - HS quan sát

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	878 KB