Giáo án lớp 5 tuần 11

TUẦN 11 Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2012Tập đọc CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ 2.Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, tranh ảnh về cây hoa trên ban công, sân thượng trong các ngôi

TUẦN 11 Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2012

Tập đọc CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

2.Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, tranh ảnh về cây hoa trên

ban công, sân thượng trong các ngôi nhà ở thành phố

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 1’ - Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Không

3 Bài mới

a Giới thiệu chủ điểm 1’

- GV giới thiệu tranh minh hoạ và

chủ điểm Giữ lấy màu xanh

- Bài học đầu tiên - Chuyện một khu

vườn nhỏ- kể về một mảnh vườn trên

tầng gác của một ngôi nhà giữa phố

b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu nội

dung bài

- HS nghe

- Gọi một HS đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài

+ Bài có thể chia làm mấy đoạn? Bài chia làm 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Câu mở đầu.

+ Đoạn 2: Tiếp đến không phải là vườn.

- Yêu HS luyện đọc theo cặp - Đọc bài theo cặp

làm gì? ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể

chuyện về từng loài cây trồng ở ban công

+ Mỗi loài cây ở ban công nhà bé

Thu có đặc điểm gì nổi bật?

+ Cây quỳnh lá dày, giữ được nước cây hoa ti- gôn thò những cái râu theo gió ngọ nguậy như những vòi voi bé xíu Cây đa ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè những cái lá nâu rõ to, ở trong lại hiện ra những búp đa mới nhọn hoắt, đỏ hồng

+ Bạn Thu chưa vui vì điều gì? + Thu chưa vui vì bạn Hằng ở nhà

dưới bảo ban công nhà Thu không phải là vườn.

+ Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban

công Thu muốn báo ngay cho Hằng

* Loài chim chỉ đến sinh sống và làm

tổ hát ca ở những nơi có cây cối có sự

bình yên, môi trường thiên nhiên

sạch đẹp Nơi ấy không nhất thiết

phải là khu rừng, một công viên hay

một cánh đồng, một khu vườn lớn mà

có khi chỉ là một mảnh vườn nhỏ trên

ban công Nếu mỗi gia đình đều yêu

thiên nhiên, cây hoa chim chóc

+ Em có nhận xét gì về hai ông cháu

bé Thu?

+ Hai ông cháu rất yêu thiên nhiên cây cối, chim chó, hai ông cháu chăm sóc cho từng loài cây rất tỉ mỉ.

+ Bài văn muốn nói với chúng ta

điều gì?

+ Mỗi người hãy yêu quý thiên nhiên, làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh mình.

+ Em hãy nêu nội dung bài? ND:Tình cảm yêu quý thiên nhiên

của hai ông cháu

* Ghi nội dung bài, gọi HS đọc 2 -3 HS đọc nội dung

+ Đọc mẫu.

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp

- Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp - 3 -4 HS thi đọc trước lớp, cả lớp

theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Nhận xét bình chọn và ghi điểm

+ Bài văn nói lên tình cảm của ai?

Đối với cái gì?

I MỤC TIÊU:

Biết:

- Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất

- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân

* Bài 1, bài 2 (a, b), bài 3 (cột 1), bài 4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học sinh: Bảng con, SGK

2.Giáo viên: - SGK, giáo án, phiếu bài tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tuần 11_L5/4

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng nêu tính chất giao

hoán và tính chất kết hợp của phép

cộng các số thập phân

- Nhận xét và ghi điểm

3 Dạy – học bài mới:

a.Giới thiệu bài: Trong tiết học này

chúng ta cùng làm các bài toán luyện

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi:

+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Để tính được nhanh kết quả của bài

ta vận dụng tính chất nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Thu phiếu chấm một số bài, nhận xét

Bài 3:

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì?

+ Để điền được đúng dấu trước tiên

Làm bài vào phiếu bài tập, sau đó nộp phiếu

a 4, 68 + 6, 03 + 3, 97 = 4, 68 + (6, 03 + 3, 97) = 4, 68 + 10

= 14, 68

b 6, 9 + 8, 4 + 3, 1 + 0, 2 = (6, 9 + 3, 1) + (8, 4 + 0, 2) = 10 + 8, 6

= 18, 6

c 3, 49 + 5, 7 + 1, 51 = 3, 49 + 1, 51 + 5, 7 = 5 + 5, 7

= 10, 7

d 4, 2 + 3, 5 + 4, 5 + 6, 8 = (4, 2 + 6, 8) + (3, 5 + 4, 5) = 11 + 8

= 19

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.

- Ta tính tổng các số thập phân rồi ta

Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA KÌ I

2.Giáo viên: Tư liệu, câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Kiểm tra bài cũ:không

3 Dạy học bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay các em

học bài: “Thực hành giữa kì 1”

1’ -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài nối tiếp

b Dạy học nội dung:

* Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò về thực hành bằng việc làm

-HS lắng nghe ghi nhớ

- Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.

- Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a Giới thiệu bài: Hôm nay các em

học bài: “Ôn tập: con người và sức

khỏe”

b Tiến hành các hoạt động.

-Hoạt động 3:Thực hành vẽ tranh

vận động.

- Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3

trang 44 SGK, Thảo luận về nội

dung của từng hình.Từ đó đề xuất

nội dung tranh của nhóm mình và

phân công nhau cùng vẽ

- Yêu cầu HS vẽ tranh theo yêu cầu

đã chọn

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên

trình bày nội dung chính của tranh

- Để phòng tránh tai nạn giao thông chúng ta phải tuân thủ đúng luật lệ giao thông.

- Quan sát tranh, thảo luận

- Vẽ tranh theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- GV cùng cả lớp đánh giá và tuyên

dương những tranh có nội dung đẹp,

có nội dung vận động hay

4 Củng cố

+ Ở địa phương các em có người

nhiễm HIV/AIDS không? Các em

đối sử với người đó như thế nào?

- Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta

- Nửa cuối thế kỉ XIX: phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào Cần vương

- Đầu thế kỉ XX: phong trào Đông du của Phan Bội Châu

- Ngày 03/02/1930: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời

- Ngày 19/8/1945: khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

- Ngày 02/9/1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà ra đời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc nội dung

bài học tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Hôm nay

các em học bài: “Ôn tập:

hơn tám mươi năm chống

thực dân phát xâmlược và đô

lược nước ta là gì? Thời gian

xảy ra và nội dung cơ bản

của sự kiện đó?

27’

- HS cả lớp làm việc với các câu hỏi

- Làm bài vào phiếu theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Phong trào đang lên cao thì triều đình ra lệnh cho Trương Định giải tán nghĩa quân nhưng ông kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống giặc xâm lược

Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi

PT cho thấy tinh thần yêu nước của thanh niên VN

Phan Bội Châu

cứu nước tìm đường cứu nước

Nguyễn Ái Quốc

I MỤC TIÊU:

- Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức văn bản luật

- Làm được BT (2) a/b hoặc BT (3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học sinh: SGK

2.Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung, yêu cầu của BT2, BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

hôm nay chúng ta cùng nghe-viết

điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ

môi trường

b Hướng dẫn nghe-viết chính

tả:

* Trao đổi về nội dung bài viết

- Gọi HS đọc đoạn viết

+ Điều 3, khoản 3 trong luật bảo

vệ môi trường có nội dung gì?

+ Để bảo vệ môi trường các em

cách trình bày điều luật (xuống

dòng sau khi viết điều 3, khoản

3), những chữ viết trong ngoặc

kép (Hoạt động bảo vệ môi

trường), những chữ viết hoa

(Luật Bảo vệ , Điều 3, )

- GV đọc chậm HS viết bài

* Soát lỗi, chấm bài

- Đọc lại cho HS soát lỗi

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức HS chơi trò chơi tiếp

- Không được chặt phá rừng bừa bãi, phải tuyên truyền nhắc nhở mọi người xung quanh.

- Viết bảng con: môi trường, phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên

- HS viết bài vào vở

- HS soát lỗi

- Đổi vở soát lỗi

- Đọc yêu cầu bài

- Lên bốc thăm thảo luận ghi vào bảng nhóm dán bảng các nhóm khác nhận xét

- 1HS đọc

- Chơi trò chơi

+ Dãy 1: Tìm từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt, nài nỉ, nao nao, náo nức, nắc

+ Dãy 2: Tìm từ gợi tả âm thanh có

âm cuối ng: loong coong, boong boong, loảng xoảng, leng keng, sang sảng, đùng đoàng, ông ổng, ăng ẳng, lẻng xẻng, leng beng, lùng bùng,

- Nhóm trọng tài nhận xét

Toán TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế

* Bài 1 (a, b), bài 2 (a, b), bài 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học sinh: SGK, bảng con.

2.Giáo viên Bảng phụ nội dung phần tìm hiểu.Bảng phụ nội dung BT2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

Tính bằng cách thuận tiện nhất:

4, 68 + 6, 03 + 3, 97 =

6, 9 + 8, 4 + 3, 1 + 0, 2 =

- Thầy nhận xét và cho điểm HS

3 Dạy – học bài mới

a.Giới thiệu bài: Trong tiết học

= 4, 68 + 10 = 14, 68

6, 9 + 8, 4 + 3, 1 +0, 2 = (6, 9 + 3, 1) + (8, 4 + 0, 2) = 10 + 8, 6 = 18, 6

- HS nghe

Ví dụ 1:

* Hình thành phép trừ

- Nêu bài toán: Đường gấp khúc

ABC dài 4, 29m, trong đó đoạn

thẳng AB dài 1, 84m Hỏi đoạn

thẳng BC dài bao nhiêu mét?

+ Để tính được độ dài đoạn

hoặc coi 45, 8 là 45, 80 rồi thực

hiện trừ như trừ các số tự nhiên

−

245 cm = 2, 45 m

- Giống nhau: về cách đặt tính và cách thực hiện

- Khác nhau: ở chỗ một phép tính có dấu phẩy, một phép tính không có dấu phẩy.

- HS nghe

- 1HS lên bảng đặt tính và tính, lớp làm vào nháp

45,8

19, 26 26,54

−

- Gọi HS đọc đề bài toán.

+ Bài toán cho biết gì và hỏi gì?

- Cho HS thảo luận làm bài

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS thực hiện trên bảng con

68, 4 25,7 42,7

−

46,8 9,34

4, 44

−

69 7,85 61,15

- HS nhắc lại qui tắc

I MỤC TIÊU:

- Nắm được khái niệm đại từ xưng hô (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được đại từ xưng hộ trong đoạn văn (BT1 mục III); chọn được đại

từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống (BT2)

* HS khá, giỏi nhận xét được thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG THẦY TG HOẠT ĐỘNG TRÒ

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Đại từ là gì? Đặt câu có đại từ?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Bài học hôm nay giúp các em hiểu

về đại từ xưng hô, cách sử dụng

đại từ xưng hô trong khi viết và

nói

b Tìm hiểu ví dụ

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Đoạn văn có những nhân vật

VD: Mai ơi! chúng mình về đi

- Đọc yêu cầu của bài

+ Có Hơ Bia, cơm và thóc gạo

+ Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng + Chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng.

+ Những từ đó dùng để thay thế cho

Hơ Bia, thóc gạo, cơm + Những từ chỉ người nghe: chị, các người

+ Từ nào chỉ người hay vật được

nhắc tới?

KL: Những từ chị, chúng tôi, ta,

các người chúng, trong đoạn văn

trên được gọi là đại từ xưng hô

Đại từ xưng hô được người nói

?Theo em, cách xưng hô của mỗi

nhân vật ở trong đoạn văn trên thể

hiện thái độ của người nói như thế

nào?

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- Gọi HS trả lời

- Nhận xét cách xưng hô đúng

* Kết luận: Để lời nói đảm bảo

tính lịch sự cần lựa chọn từ xưng

hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác,

giới tính, thể hiện đúng mối quan

hệ giữa mình với người nghe và

người được nhắc đến

+ Qua các bài tập trên em hãy cho

biết thế nào là đại từ xưng hô?

- Chốt lại rút ra ghi nhớ

- Gọi HS đọc

c Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và

- Đọc yêu cầu

Thảo luận cặp đôi

- Nối tiếp nhau trả lời

+ Với thầy cô: xưng là em, con

+ Với bố mẹ: xưng là con+ Với anh, chị, em: xưng là anh, em, chị

+ Với bạn bè: xưng là tôi, tớ, mình

+ Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh, thái độ của rùa: Tự trọng lịch sự với thỏ.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài

- Bồ chao hoảng hốt kể với các bạn

nó và Tu Hú gặp trụ trống trời Bồ các giải thích đó chỉ là trụ điện cao thế mới được xây dựng Các loài chim cười bồ chao đã quá sợ sệt.

Thứ tư, ngày 31 tháng 10 năm 2012

Khoa học TRE, MÂY, SONG

I MỤC TIÊU:

- Kể được tên một số đồ dùng làm từ tre, mây, song

- Nhận biết một số đặc điểm của tre, mây, song

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ tre, mây, song và cách bảo quản chúng

* Tùy theo điều kiện địa phương mà GV có thể không cần dạy một số vật liệu

ít gặp, chưa thực sự thiết thực với HS

- Một số đồ dùng làm bằng tre, mây, song.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a Giới thiệu bài: Hôm

nay các em học bài: “Tre,

-Cây mọc đứng, cao khoảng 10-15m, thân rỗng ở bên trong, gồm nhiều đốt thẳng hình ống

-Cứng có tính đàn hồi, chịu được áp lực

và lực căng lớn

- Cây leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh, hình trụ

-Có loài thân dài đến hàng trăm mét

Công dụng

- Làm nhà, nông cụ, dụng cụ đánh bắt thủy sản, đồ dùng trong gia đình,

- Đan lát, làm đồ mĩ nghệ

- làm dây buộc bè, làm bàn ghế,

song có trong nhà em?

* Kết luận: Tre và mây,

dùng trong gia đình được

làm từ tre hoặc mây, song

thường được sơn dầu để

- Quan sát hình, thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Đan mâm, bàn, ghế ngồi, sọt rác, …

- Không được chặt phá cây bừa bãi, …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Không.

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay các em học

bài: “Trả bài văn tả cảnh”

b Nội dung:

- Đọc đề chép đề lên bảng

- Đề bài: Hãy tả ngôi trường thân yêu

đã gắn bó với em trong nhiều năm qua

- Gọi HS đọc đề

+ Đề bài yêu cầu gì?

- Gạch chân các từ trong tâm

- Nhận xét về kết quả bài làm của HS

- Nhận xét chung

Ưu điểm:

+ HS hiểu đề, viết bài đúng yêu cầu

của đề

+ Bố cục của bài văn đầy đủ

+ Trình tự miêu tả tương đối hợp lý

+ Diễn đạt câu, ý tương đối ngắn gọn

Nhược: Còn một số em viết bài chưa

hoàn chỉnh, chữ xấu, sai nhiều lỗi

chính tả, bố cục lộn xộn, trình tự miêu

tả chưa hợp lý

- Thông báo số điểm cụ thể.

- Viết lên bảng các lỗi điển hình về

chính tả lên bảng gọi HS sửa

- Theo dõi kiểm tra HS làm việc

c Hướng dẫn chữa bài:

- Đọc những đoạn văn bài văn hay

- Gợi ý cho HS trao đổi về kinh

nghiệm viết bài văn tả cảnh

+ Mở bài như thế nào sẽ hay hơn?

+ Thân bài tả cảnh gì là chính, tả theo

trình tự nào thì hợp lý, nên tô đậm vẻ

đẹp nào của cảnh?

+ Phần kết bài nên viết như thế nào?

- Cho HS chọn một đoạn văn để viết

lại cho hay hơn (Đoạn tả cảnh ở phần

thân bài, hoặc viết theo kiểu khác đoạn

2.Giáo viên: - Bảng số trong bài tập 4 viết sẵn vào bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3 Dạy – học bài mới:

a.Giới thiệu bài:Trong tiết

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét chữa bài

Bài 4:

a Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Bài có mấy yêu cầu?

b Gọi HS đọc yêu cầu.

- Cho HS thảo luận cặp đôi

8, 9 - (2, 3 + 3, 5) = 3, 1

12,

38 4, 3

2, 08

- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau.

- Giá trị của hai biểu thức luôn bằng nhau

- 2, 3 HS đọc

- Thảo luận theo cặp trình bày kết quả

Cách 1: 8, 3 - 1, 4 - 3, 6 = 6, 9 - 3, 6 = 3, 3 Cách 2: 8, 3 - 1, 4 - 3, 6 = 8, 3 - (1, 4 + 3, 6)

= 8, 3 - 5 = 3, 3

Cách 1: 18, 64 - (6, 24 + 10, 5)

= 18, 64 - 16, 74 = 1, 9

Cách 2: 18, 64 - (6, 24 + 10, 5)

= 18, 64 - 6, 24 - 10, 5 = 12, 40 - 10, 5

= 1, 9

- Ta đặt tính thẳng các hàng rồi tính…

- Nhận xét giờ học.

Kể chuyện NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

I MỤC TIÊU:

Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý (BT1); tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2) Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học sinh: SGK

2.Giáo viên: Tranh minh hoạ trang 107

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS kể chuyện về một lần đi

thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc

nơi khác?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Hôm nay các em

học bài: “Người đi săn và con nai”

b Hướng dẫn kể chuyện

* GV kể chuyện:

- Kể lần 1: giọng kể chậm rãi diễn tả

rõ lời nói của từng nhân vật, bộc lộ

cảm xúc ở những đoạn tả thiên nhiên,

tả vẻ đẹp của con nai, tâm trạng

người đi săn

+ Yêu cầu từng em kể từng đoạn

trong nhóm theo tranh

+ Dự đoán kết thúc câu chuyện:

Người đi săn có bắn con nai không

+ Chuyện gì sẽ xảy ra sau đó?

+ Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà

- Nghe - quan sát tranh minh họa

- HS kể trong nhóm cho nhau nghe

- Nêu

- HS thi kể

- Hươu nai, hoãng, cáo, sư tử, hổ, …

- Có, không được săn bắn chúng, …