Giáo án lớp 4 - Tuần 14

Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết tính chất của một tổng chia cho một số , tự phát hiện tính chất của một hiệu chia cho một số.. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kể đợc một số cách làm sạch

Trang 1

Tuần 14:

Thứ 2 ngày 22 tháng 11 năm 2010

Tập đọc

Chú đất nung

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc phân biệt lời ngời kể với lời các nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu và kết thúc câu chuyện ( n/vật: chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, Chú bé Đất)

- Hiểu từ ngữ trong truyện

- Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đát can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm

đ-ợc nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ

- Kĩ năng sống: Xác định giá trị Tự nhận thức bẩn thân Thể hiện sự tự tin

II Các hoạt động trên lớp :

1/ KTBC: (3’)

- Đọc và nêu nội dung của bài: Văn hay

chữ tốt

2/ Dạy bài mới:

*GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài tập đọc

và tìm hiểu bài (1’)

Hoạt động 1: Luyện đọc(12’)

- Chia bài làm 3 đoạn:

+ Đoạn 1: 4 dòng đầu: giới thiệu đồ chơi

của cu Chắt

+ Đoạn 2: 6 dòng tiếp: Chú bé Đất và 2

ngời bột

+ Đoạn 3: phần còn lại

-GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng hồn

nhiên…

Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu bài:

(10’)

- Cu Chắt có những đồ chơi nào? chúng

khác nhau ntn ?

- Chú bé Đất đi đâu và làm chuyện gì?

- V/sao chú bé Đất quyết định trở thành

đất Nung?

- Chi tiết “nung trong lửa” tợng trng cho

điều gì?

* ND bài tập cho thấy chú bé đất là ngời

ntn?

Hoạt động 3 : HD HS đọc diễn cảm :

(10’)

- Y/c HS đọc nối tiếp và nêu cách đọc

từng đoạn ntn ?

- Y/c HS luyện đọc phân vai :

+ Có mấy nhân vật ?

+ GV đọc mẫu

- Thi đọc đoạn : ô Ông hòn chú thành

đất Nung

- 2 HS đọc bài nối tiếp

- HS khác nêu nd và nhận xét

- 1 HS đọc toàn bài

+ HS đọc nối tiếp bài + Lợt 1: luyện phát âm đúng, đọc đúng những câu hỏi, câu cảm

+ Lợt2: đọc hiểu nghĩa các từ đống rấm, hòn rấm, kị sĩ…

+ HS luyện đọc theo cặp + 1 -2 HS đọc toàn bài

* Đọc thầm ND và trả lời:

- Chàng kị sĩ cởi ngựa rất bảnh, 1 nàng công chúa ngồi trong lầu son, 1 chú bé bằng đất

+Đất từ ngời cu Đất giây bẩn hết quần áo của 2 ngời bột, chàng kị sĩ phàn nàn… + Chú bé đất muốn đợc xông pha, muốn

đợc trở thành ngời có ích

- Phải rèn luyện trong thử thách con ngời mới trở nên cứng rắn, hữu ích

- 2- 3 HS nêu nd (nh M1) -3 HS đọc nối tiếp và nêu đợc: Cần nhấn giọng ở những truyện gợi tả, đọc phân biệt lời kể và lời của các nhân vật: Chàng

kị sĩ, Ông hòn Rấm, chú bé Đất

+ có 4 nhân vật- cần 4 HS / 1 nhóm +Từng tốp luyện đọc

- Thi đọc phân vai

+ Lớp theo dõi, bình xét

+ Nhắc lại nd bài học

Trang 2

3/ Củng cố, dặn dò: (3’)

- Câu truyện giúp em hiểu điều gì?

- Chốt lại nd và nhận xét giờ học

toán

Chia một tổng cho một số

- Nhận biết tính chất của một tổng chia cho một số , tự phát hiện tính chất của một hiệu chia cho một số

- Tập vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính

A.BC: (4’)Chữa bài tập 5:

KL ghi điểm

B Bài mới: 1.GTB

2.Hoat động 1: Nhận biết tính chất một

tổng chia cho một số (7’)

- Y/c HS tính

( 35 + 21 ) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7

+ Giá trị của 2 biểu thức trên chứng tỏ điều

gì ?

+ Khi chia một tổng cho một số ta làm thế

nào ? ( Nếu các số hạng của tổng đều chia

hết cho số chia )

Hoạt động 2: Thực hành (22’)

Bài1: Thực hiện các biểu thức theo 2 cách

+ Hãy nêu các cách tính

+ Y/C 2 HS thực hiện trên bảng lớp

Bài2: Giúp HS củng cố về kĩ năng chia một

hiệu với một số (nếu số bị trừ và số trừ đều

chia hết cho số chia)

Bài3 :gọi 2HS đọc yêu cầu bài toán

+ Y/C HS tóm tắt và giải bài toán

+ K/ khích HS tìm cách giải khác

+ Gv chấm và cho điểm

3.Củng cố ’ dặn dò : (2’)

- Chốt lại ND và nhận xét giờ học

- 2 HS lên bảng chữa bài + HS khác nhận xét

- HS mở SGK ,theo dõi bài

- Y/c 1 HS thực hiện bảng lớp:

+ (35 + 21) : 7 = 56 :7= 8 + 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3= 8 + Giá trị 2 biểu thức bằng nhau, chứng tỏ:

( 35 + 21 ) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7

- HS nêu miệng cách tính: Rút ra ghi nhớ

- 1 HS nêu Y/c bài tập

+ Nêu đợc:

Cách 1: Tính theo thứ tự t/hiện (15 + 35) : 5 = 50 :5 = 10 Cách 2: Vận dụng t/c chia 1 tổng cho 1 số:

(15 + 35) : 5 = 15 : 5 + 35 :5 = 3 + 7=10

- 2 HS làm bảng lớp HS khác làm vào vở:

+ HS nắm đợc cách thực hiện + HS khác nhận xét

- HS tóm tắt bài toán và giải:

- HS làm vào vở + HS nộp vở để chấm

- Nhắc lại nội dung bài học

* VN: Ôn bài và chuẩn bị bài sau

Một số cách làm sạch nớc

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Kể đợc một số cách làm sạch nớc và tác dụng của từng cách

- Nêu đợc tác dụng của từng giai đoạn trong cách lọc nớc đơn giản và sx nớc sạch của nhà máy nớc

Trang 3

- Hiểu đợc sự cần thiết phải đun nớc sôi nớc trớc khi uống.

II Chuẩn bị : - GV: Phiếu học tập

III Các hoạt động trên lớp :

1/BC: (3’) Nêu tác hại của ô nhiễm nớc ?

2/Dạy bài mới:GTB

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số cách làm

sạch nớc (10’)

- Y/C HS kể ra một số cách làm sạch nớc

mà gia đình ,địa phơng em đã sử dụng

+ Nêu tác dụng của lọc nớc ?

+ GV nêu cách lọc nớc khác:khử trùng

n-ớc :diệt vi khuẩn trong nn-ớc

Cách này thờng làm cho nớc có mùi hắc

* Kết luận : Nên uống nớc đun sôi

Hoạt động 2: Thực hành lọc nớc (7’)

Mục tiêu: HS nắm đợc nguyên tắc của

việc lọc nớc đối với cách làm sạch nớc

đơn giản

+Tổ chức cho HS hoạt động (phát phiếu)

+ KL: Kết quả nớc đục trở thành nớc

trong …

Hoạt động 3 : Tìm hiểu quy trình sản

xuất nớc sạch (10’)

- Kể ra tác dụng của từng giai đoạn trong

sản xuất nớc sạch

+ GV KL quy trình SX nớc sạch của nhà

máy nớc …

Hoạt động 4: Sự cần thiết phải đun sôi

n-ớc uống (5’)

Mục tiêu: Hiểu đợc sự cần thiết phải đun

sôi nớc trớc khi uống

+ Y/C HS thảo luận theo cặp ND này

+ KL: Chốt nội dung bài

3.Củng cố ’ dặn dò (1’)

- Nhận xét giờ học

- 2HS nêu miệng + HS khác nhận xét

- HS thảo luận theo cặp : Nêu đợc:

+ Cách 1: Bằng giấy lọc ,bông , lót ở phểu

Bằng sỏi ,cát ,than củi đối với

bể lọc + Cách 2: Đun sôi nớc + Tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nớc

+ HS nghe ,nắm bài

- HS chia nhóm thực hành : +HS thảo luận theo các bớc trong phiếu +Đại diện các nhóm trình bày : Than củi

có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu trong nớc ; cát ,sỏi có tác dụng lọc các chất không hoà tan

- Các nhóm đọc thông tin trong SGK và trả lời y/c bài tập

+ Các nhóm trình bày + Nhóm khác bổ sung ,nhận xét

- Thảo luận theo cặp và nêu : + Nớc đã đợc làm sạch bằng các cách trên cha uống ngay đợc vì còn nhiều vi khuẩn – phải đun sôi để diệt vi khuẩn + Nhắc lại nội dung bài học

* VN: Ôn bài Chuẩn bị bài sau

Thứ 3 ngày 23 tháng 11 năm

2010

chính tả ( nghe – viết )

Chiếc áo búp bê

I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Nghe cô giáo đọc, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn chiếc áobúp bê

- Làm đúng các bài luyện tập, phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s/x

II Chuẩn bị:

- GV : Bút dạ và 4 tờ phiếu khổ to viết cả đoạn văn BT 2a.

1/KTBC: (4’)

+ Y/c HS viết các tiếng: lỏng lẻo, nóng

nảy, nợ nần - HS viết vào nháp,2 HS viết lên bảng+ HS khác nhận xét

Trang 4

2/Dạy bài mới:

*GV nêu mục tiêu bài dạy (1’)

Hoạt động1: HD HS nghe viết.(25’)

- GVđọc đoạn viết : Chiếc áo búp bê

+ Nêu nội dung đoạn văn

+ Chú ý tên riêng cần viết hoa: bé Ly, chị

Khánh

- GV đọc từng câu, từng bộ phận để HS

viết

- GV chấm và nhận xét

Hoạt động2: HD làm bài tập chính tả.(5’)

Bài2a :

+ Dán 4 tờ phiếu viết n/d BT 2

+ Y/c 4 nhóm HS lên thi tiếp sức

+ GV nhận xét chung

3/ Củng cố, dặn dò: (2’)

Em lại bài tập đã làm

- HS đọc lại đoạn văn, HS khác đọc thầm bài viết

+ Tả chiếc áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của mình với biết bao nhiêu tình cảm yêu thơng

+ HS chú ý những tên riêng và những từ

dễ viết sai

+ Cách trình bày chính tả

- HS viết bài cẩn thận

+Trình bày đẹp và đúng tốc độ

- 1/3 số HS đợc chấm bài

- 4 nhóm cử đại diện lên thi + KQ đúng: xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ, xinh , sợ

- HS khác n/xét

* VN: Luyện viết bài Chuẩn bị bài sau

Toán

Chia cho số có một chữ số

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có 1 chữ số

- Luyện tính cẩn thận cho học sinh

1/BC: (4’): (49 + 14) : 7

- Y/C tính theo 2 cách:

2/Dạy bài mới : 1.GTB

.2 Hoạt động 1: Trờng hợp chia hết

-VD : 128 472 : 6 = ?

+Y/c HS tính và nêu cách thực hiện

+ GV ghi cách thực hiện lên bảng

+ TH số d = 0 gọi là phép chia hết

Hoạt động 2: Trờng hợp chia có d.

- VD 2 : 230 859 : 5 = ?

+ Y/C HS thực hiện phép chia

+ Em có n/x gì về phép chia này ?

Hoạt động 3 :Thực hành

Bài1 :Củng cố phép chia hết và chia có d

+Y/C HS đặt tính và tính

+GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

Bài2 : Vận dụng phép chia vào giải bài

toán có lời văn

Gợi ý(HS TB – yếu)

+ Bài toán cho biết gì ? Tính gì ?

+ Muốn tính số l xăng ở mỗi bể ta làm thế

nào ?

+ Y/C HS nêu cách trình bày

- 2HS làm bài tập lên bảng

+HS khác nhận xét

- HS thực hiện và nêu kq:

+ Đặt tính + Tính theo thứ tự từ trái sang phải: Mỗi lần chia đều tính theo 3 bớc : chia ,nhân ,ttừ nhẩm

+ HS thựchiện nh VD1

- HS nêu miệng các bớc thực hiện :

230 859 : 5 = 46 171 (d 6)

SS điểm gống và khác với VD1

Lu ý:Số d bé hơn số chia

- HS làm bài cá nhân : + Nhiều đối tợng HS chữa bài +Phân biệt chia hết , chia có d ? + HS khác so sánh kết quả, nhận xét

- HS đọc đề toán + HS TB – yếu phân tích để nắm cách làm

Bài giải;

Đổ đều 128 610 l xăng vào 6 bể thì mỗi

bể có :

128 610 : 6 = 21 435 (l) + HS chữa bài lên bảng , HS khác nhận

Trang 5

+ Nhận xét về phép chia trong bài giải

này ?

Bài3 : Y/C HS đọc đề bài và nêu cách giải

bài toán

+Yc làm bài vào vở Chấm điểm

+ Nhận xét về phép chia trong bài giải

này ?

3/ Củng cố, dặn dò(1’)

- Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học

xét + Phép chia hết

- HS làm bài , chấm vở rồi chữa bài

187 250 : 8 = 23 406 (d 2) +1 HS chữa bài lên bảng , HS khác nhận xét

+ Phép chia có d

* VN: Ôn bài, Chuẩn bị bài sau

địa lí

Hoạt động sản xuất của Ngời dân

ở đồng bằng bắc bộ

- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất : Trồng trọt ,chăn nuôi của ngời dân đồng bằng Bắc Bộ

- Các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo

- Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên ,dân c với hoạt động sản xuất

II Chuẩn bị: GV : Bản đồ nông nghiệp VN.

Tranh ,ảnh về trồng trọt ,chăn nuôi ở đồng bằng Bắc Bộ

A.BC: Ngời dân đồng bằng Bắc Bộ có

những đặc điểm gì ?

B.Dạy bài mới:1 GV giới thiệu,

Hoạt động 1:Tim hiểu vựa lúa lớn thứ 2

củacả nớc

- ĐBBB có những thuận lợi nào để trở

thành vựa lúa lớn thứ 2 của cả nớc ?

- Nêu thứ tự các công việc cần phải làm

trong quá trình SX lúa gạo ?

+ Công việc trồng lúa gạo của nhân dân

ntn ?

Hoạt động 2: Tìm hiểu vật nuôi ở đồng

bằng Bắc Bộ

- Hãy nêu tên các cây trồng ,vật nuôi ở

đồng bằng Bắc Bộ ?

- Vì sao ở đây lại nuôi nhiều lợn ,gà ,vịt ?

Hoạt động 3: Tìm hiểu vùng trồng nhiều

rau xứ lạnh

- Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi

và khó khăn gì cho SX nông nghiệp ?

- Kể tên các loại rau xứ lạnh đợc trồng ở

đồng bằng Bắc Bộ

- ảnh hởng của gió mùa đông bắc đối với

thời tiết đồng bằng Bắc Bộ ntn ?

3/Củng cố, dặn dò:

- Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học

- 2 HS nêu miệng

+ HS khác nghe, nhận xét

- Thảo luận theo cặp và nêu đợc : + Đất đai màu mở ,đất trũng phù hợp với trồng lúa nớc …

- Đọc SGK và trả lời câu hỏi này + Sự vất vả của ngời dân …

- Súc vật : Nuôi nhiều lợn ,gà ,vịt

+ Do có sẵn nguồn thức ăn là : lúa ,gạo ,ngô,khoai ,…

+ Thuận lợi : Trồng thêm cây vụ đông : ngô , khoai tây ,…

+ Khó khăn :Nếu rét quá thì một số loại cây bị chết

+ HS đọc thông tin nh SGK để nêu

– 2 HS nhắc lại nội dung của bài

* VN: Ôn bài và chuẩn bị bài sau

luyện từ và câu

luyện tập về câu hỏi

- Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy

Trang 6

- Bớc đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi

II Chuẩn bị:

- GV : Một số tờ phiếu kẻ sẵn( BT1)

Ba tờ giấy khổ to viết sẵn 3 câu hỏi BT3

1/KTBC: (4’)Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho

ví dụ

2/Dạy bài mới(30’)

*GVgiới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy

Hoạt động 1: HD luyện tập.

Bài1: Nêu y/c BT: Đặt câu hỏi cho các bộ

phận in đậm

+ Y/C HS đa ra KQ

+ GV dán KQ lên bảng

Bài2:

+ Đặt câu hỏi có các từ nghi vấn:ai ? cái

gì ? vì sao ? bao giờ ? ở đâu ? một câu với

từ ở nhóm a, một câu với từ ở nhóm b

Bài 3:

+ Tìm từ nghi vấn trong mỗi câu hỏi

+ Dán bảng 3 tờ giấy đã viết sẵn 3 câu hỏi

+ Y/C HS thảo luận theo cặp để tìm

Bài4: Đặt câu hỏi với từ ,cặp từ nghi vấn ở

bài 3

- Y/c HS lần lợt trình bày KQ

+ GV nhận xét – cho điểm

3/Củng cố, dặn dò:(1’)

- Chốt lại ND và nhận xét giờ học.

- 2 HS nêu miệng + HS khác nhận xét

- HS làm việc cá nhân và phát biểu : + Đặt câu hỏi :

a) Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai ? b) Trớc giờ học các em thờng làm gì ? + Nhiều HS nêu miệng

- Trao đổi nhóm và ghi KQ vào phiếu : + Mỗi nhóm viết nhanh 7 câu hỏi ứng với các từ đã cho

+ Đại diện các nhóm trình bày KQ

- HS làm việc theo cặp : + 3HS làm vào 3 phiếu trên bảng + Các nhóm báo cáo kết quả KQ: có phải – không ? phải không ? + HS khác nhận xét + HS tự làm việc cá nhân : Nối tiếp đọc câu mình vừa đặt

+ HS khác nhận xét + 2 HS nhắc lại nd bài học

* VN: Ôn bài ,chuẩn bị bài sau

Đạo đức:

Biết ơn thầy giáo, cô giáo (t1)

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Hiểu đợc công lao của các thầy, cô giáo đã không quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ ta nên ngời

- Biết đợc những hành vi, những việc làm thể hiện lòng biết ơn, kính trọng đối với các thầy, cô giáo trong học tập và cuộc sống

- Kính trọng các thầy, cô giáo

- Kĩ năng sống: Lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô Thể hiện sự kính trọng và biết ơn thầy cô

II Các hoạt động trên lớp:

1/BC :(2’) Những việc em đã làm thể hiện

lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

2/ Dạy bài mới:

*GV nêu mục tiêu bài học (1’)

Hoạt động 1: Xử lý tình huống (10’)

+ Y/c HS nêu tình huống (SGK)

+ Em hãy đoán xem các bạn nhỏ trong

tình huống sẽ làm gì khi nghe Vân nói ?

- 2 HS nêu miệng

- HS khác nghe, n/ xét

- Y/c HS thảo luận theo cặp và đa ra các cách giải quyết

Trang 7

- Nếu em là HS cùng lớp đó em sẽ làm

gì ? VS ?

- GVKL: khen đ/với hành vi biết ơn thầy

giáo, cô giáo

HD HS rút ra ghi nhớ (2’)

Hoạt động 2: Những h/vi thể hiện lòng

kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

(BT 2) (8’)

+ GV k/luận, chốt ý đúng

Hoạt động 3: Nhận diện hành vi

đúng(10’)

- Những việc làm nào dới đây thể hiện

lòng biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo

?

+ Gv n/xét chung

- Ngoài những việc trên, theo em cần làm

gì khác để bày tỏ lòng biết ơn đ/với thầy

giáo, cô giáo

3/ Củng cố, dặn dò: (2’)

- Chốt lại ND và nhận xét giờ học

VD : - Cùng đến thăm cô

- Không đến vì không phải là cô giáo dạy mình nữa…

- HS tiếp nối đa ra những ý kiến của mình

+ HS nắm đợc hành vi đúng

- 2HS đọc to, rõ ràng

- HS thảo luận theo cặp y/c bài tập 2 và

đa ra đợc KL:

+ H 1,2,4 thể hiện sự kính trọng, lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo

+ H3 sai

- HS làm việc cá nhân giơ thẻ để đa ra ý kiến của mình :

a, Chăm chỉ học tập

b, Tích cực th/gia phát biểu XD bài

c, Tích cực tham gia các hoạt động

đ, Lễ phép với thầy giáo, cô giáo

e, Chúc mừng thầy giáo, cô giáo …

g, Chia sẽ với…

- HS tự nêu HS khác nghe, nhận xét * VN: Ôn bài và chuẩn bị bài sau

Thứ 4 ngày 24 tháng 11 năm 2010

Tập đọc

Chú đất nung (tiếp )

I Mục tiêu: 1 Đọc đúng

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện, đọc phân biệt lời ngời kể với lời các nhân vật

2 Đọc hiểu: - Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung: Muốn làm ngời có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ khó khăn Chú đất nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma cứu sống đợc 2 ngời bột yếu đuối

3 Kĩ năng sống: Xác định giá trị Tự nhận thức bản thân Thể hiện sự tự tin

A.BC: Y/c HS đọc bài :Chú đất nung

B.Dạy bài mới:1 GTB.

Hoạt động 1: Luyện đọc:

- GV chia đoạn, nêu sơ cách đọc cả bài

+ Đ1 : Từ đầu ….tìm công chúa

+ Đ2 : Tiếp ….chạy trốn

+ Đ3: Tiếp… se bột lại

+ Đ4: Phần còn lại

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn

+ GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- Kể lại tai nạn của 2 ngời bột

- Đất Nung đã làm gì khi thấy 2 ngời bột

gặp nhau?

- V/s Đất Nung có thể nhảy xuống nớc,

cứu 2 ngời bột

- 3 HS lên bảng đọc nối tiếp 3 đoạn + HS khác nhận xét

- 1 HS đọc toàn bài

+ HS đọc nối tiếp đoạn + Lợt1: HS luyện đọc phát âm đúng

đọc đúng các câu hỏi, câu cảm

+ Lợt2: LĐ kết hợp hiểu từ mới:

+ HS luyện đọc theo cặp

+ 1 – 2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm bài và nêu đợc:

+ Hai ngời bột sống trong lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ, tha nàng công chúa vào cống…

+ Đát Nung nhảy xuống nớc, vớt họ lên

bờ nắng cho se bột lại

+ Vì Đất Nung đã đợc nung trong lửa

Trang 8

Câu nói cộc tuếch của Đất Nung ở cuối

chuyện có y/n gì ?

*ND câu chuyện cho ta biết điều gì?

Hoạt động 3 : HS đọc diễn cảm.

- Y/c HS đọc nối tiếp và tìm giọng đọc

từng đoạn

- Y/c HS thi đọc diễn cảm

C Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện muốn nói với các em điều

gì?

chịu đợc nắng, ma …

- ý thông cảm với 2 ngời bột chỉ sống trong lọ thuỷ tinh…

- HS nêu miệng (mục2)

- 4 hs đọc nối tiếp đoạn và nêu đợc giọng

đọc:linh hoạt,p/hợp với n/vật

- HS luyện đọc phân vai + Thi đọc diễn cảm đối thoại

“ Hai ngời bột…lọ thuỷ tinh mà”

- HS tự nêu

* VN: Ôn bài, Chuẩn bị bài sau

Toán

Luyện tập

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số

- Rèn tính cẩn thận cho HS

- Thực hiện quy tắc chia một tổng (hoặc hiệu) cho 1 số

A.BC: Chữa bài 3: Củng cố khái niệm chia

cho số có 1 chữ số

B.Dạy bài mới:- GTB

Hoạt động 1: Củng cố phép chia

Bài 1: Y/c HS đặt tính và tính :

+Đâu là phép chia hết, phép chia có d?Theo

dõi hớng dẫn thêm hs yếu

+ GV nhận xét – cho điểm

Hoạt động 2: Củng cố giải toán về tìm hai

số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

Bài 2:

+ Nêu dạng toán?

+ Y/c HS nhớ lại quy tắc tính và làm bài

vào vở

Hd để học sinh yếu hoàn thành BT(Lan,

Tốt, Hùng)

GV nhận xét – cho điểm

- Bài 3: B / toán cho biết gì? tìm gì?

+Cách giải bài toán này ntn?

+ Y/c HS làm vào vở để chấm

- GV chấm, cho điểm

2/ Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung và nhận xét giờ

- 2 HS lên bảng chữa bài

+ HS khác nhận xét

- HS làm bài tập vào vở

+2 HS chữa bài trên bảng lớp

a, Mỗi phép tính t/hiện 4 lần

Chia: 67494 : 7 (pc hết)

42789 : 5 (pc có d)

b, Mỗi phép tính thực hiện 5 lần chia

359361 : 9 (pc hết)

238057 : 8 (pc có d)

- HS nêu: dạng toán : Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của chúng

+ HS giải:

2 lần số bé:

42506 – 18472 = 24034

Số bé là:

24034 : 2 = 12017

Số lớn là:

12017 + 18472 = 30489

- HS làm đợc:

1, Tìm số toa xe chở hàng

1, Tìm số hàng do 3 toa chở

1, Tìm số hàng cho 6 toa khác chở

1, Tìm số hàng TB mỗi toa xe chở + 1 HS giải bảng lớp:

3 + 6 = 9 (toa)

14580 x 3 = 43740 (kg)

13275 x 6 = 79650 (kg) (43740 + 79650) : 9 = 13710 (kg)

VN: Ôn bài,

Chuẩn bị bài sau

Trang 9

lịch sử

nhà trần thành lập

I Mục tiêu: Giúp học sinh biết :

- Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần

- Về cơ bản : Nhà Trần cũng giống nh nhà Lý về tổ chức nhà nớc ,pháp luật và quân

đội Đặc biệt là mối quan hệ giữa vua với quan ,vua với dân rất gần gủi nhau

II Chuẩn bị: GV: Phiếu học tập của HS

A BC: - Nêu diễn biến và kết quả của cuộc

k/c chống quân Tống x/l lần thứ hai

B >Dạy bài mới:1.GTB

2.Hoạt động 1:H/cảnh ra đời của nhà Trần

+ Tình hình nớc ta cuối thế kỉ XII nh thế

nào ?

+ Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào ?

+ GV chốt lại hoàn cảnh ra đời của nhà

Trần

Hoạt động 2: Những chính sách của nhà

Trần

- Y/C HS đọc thông tin trong SGK và nêu

đợc :

+ Những chính sách nào đợc nhà Trần thực

hiện ?

+ GV chốt ý

- Thảo luận : Những sự việc nào trong bài

cho thấy giữa vua với quan và dân chúng

d-ới thời nhà Trần cha có sự cách biệt quá

xa ? (phát phiếu)

+ GV KL về chính sách tích cực này của

nhà Trần

3/ Củng cố, dặn dò:

- Hãy nhắc lại nội dung toàn bài

- 2 HS nêu miệng

+ HS khác nhận xét

- HS đọc thông tin trong SGK và nêu: + Cuối thế kỉ XII nhà Lý suy yếu Trong tình thế triều đình lục đục ,ND cơ cực ,nạn ngoại xâm đe doạ

+ Nhà Lý phải dựa vào họ Trần để giữ gìn ngai vàng .Lý Chiêu Hoàng lên ngôi lúc 7 tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh rồi buộc nhờng ngôi cho chồng ,đó là vào năm 1226.Nhà Trần đợc thành lập từ đây

* Thảo luận nhóm : đa ra đợc kq + Đứng đầu nhà nớc là vua + Lập :hà đê sứ ,khuyến nông sứ ,đồn

điền sứ + Đặt chuông trớc cung điện để ND

đến đánh chuông …

- Nhóm khác nghe ,nhận xét ,bổ sung *

HS thảo luận theo cặp và làm bài vào phiếu :

+ Đặt chuông trớc cung điện để ND

đến đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu xin

+ Trong triều ,sau các buổi yến tiệc ,vua và các quan có lúc nắm tay nhau múa hát vui vẻ

- 2 HS trình bày lại nội dung của bài

* VN: Ôn bài, chuẩn bị bài sau

kĩ thuật

THấU MểC XÍCH ( tiết 2) I.MỤC TIấU:

- Thờu được cỏc mũi thờu múc xớch.

- Hs hứng thỳ học thờu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-Tranh qui trỡnh thờu múc xớch

- Mẫu thờu múc xớch được thờu bằng len (hoặc sợi) trờn bỡa,

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết :như tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ (5’)

Trang 10

Kiểm tra ghi nhớ và vật dụng

2.Bài mới

*Giới thiệu bài và ghi đề bài

Hoạt động 1: làm việc cỏ nhõn

*Cỏch tiến hành:

- Hs nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện cỏc bước thờu

múc xớch

- Gv nhận xột và củng cố kĩ thuật thờu múc xớch theo

cỏc bước:

+ Bước 1: Vạch dấu đường thờu

+ Bước 2: Thờu theo đường vạch dấu

*Kết luận:

Hoạt động2: làm việc cỏ nhõn

*Cỏch tiến hành:

- Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

- Gv nờu cỏc tiờu chuẩn đỏnh giỏ:

+ thờu đỳng kĩ thuật

+ Cỏc vũng chỉ của mũi thờu múc nối vào nhau như

chuỗi mắc xớch và tương đối bằng nhau

+Đường thờu phẳng khụng bị dỳm

+ Hoàn thành sản phẩm đỳng thời gian qui định

- Hs tự đỏnh giỏ sản phẩm của mỡnh và của bạn theo

tiờu chuẩn

- Nhận xột và đỏnh giỏ kết quả học tập của hs

*Kết luận:

IV NHẬN XẫT:

- Củng cố, dặn dũ

Nhắc lại

hs quan sỏt trả lời

trưng bày sản phẩm

tự đỏnh giỏ

Chiều

Luyện tiêng việt

- Luyện tập về câu hỏi.

- luyện tập về văn miêu tả

Luyện toán

- Ôn luyện kĩ năng về chia một tổng cho một số, một hiệu chia cho một số, chia cho

số có 1 chữ số, làm các bài toán có liên quan

- Luyện kĩ năng tính toán cho HS

1.KTBC:

- Y/C HS nhắc lại quy tắc nhân một số với một tổng Cho VD

2.Dạy bài ôn luyện

* GTB: GV nêu mục tiêu bài ôn luyện

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	207 KB