Giáo án lớp 4-Tuần 23

GV nhận xét , ghi điểm 3 – Bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Hôm nay các em sẽ được học một bài văn tả vẻ đẹp của một loài hoa thường được trồng trên sân các trường học, gắn với

Trang 1

Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát – Bình Dương Giáo án Lớp 4 – Tuần 23 – HK II

KẾ HOẠCH LÊN LỚP

45 45 111 23 23

Hoa học trò Văn học và khoa học thời Hậu Lê Luyện tâp chung

Giữ gìn các công trình công cộng(T1)

HS chào cờ đầu tuần

câu

45 23 112 45 45

Ánh sáng Tập nặn tạo dáng: Tập nặn dáng người đơn giản Luyện tập chung

Bật xa Trò chơi: Con sâu đo Dấu gạch ngang

TƯ

23/01/201

3

Tập đọc Tập làm văn Toán Địa lí

Kể chuyện

46 45 113 46 23

Khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ Luyện tập tả các bộ phận của cây cối Phép cộng phân số

Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ (tt )

câu Toán

Âm nhạc Thể dục

46 46 114 23 46

Bóng tối

Mở rộng vốn từ: Cái đẹp Phép cộng phân số (Tiếp theo ) Học hát: Chim sáo Dân ca Khơ-me.St: Đặng Nguyễn.

Bật xa, tập phối hợp chạy, nhảy.Trò chơi: Con sâu đo

SÁU

25/01/201

3

Kĩ thuật Toán Chính tả Tập làm văn SHTT

23 115 23 46 23

Trồng cây rau, hoa (Tiết 2) Luyện tập

Nhớ –viết: Chợ Tết Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối Sinh hoạt tập thể

Năm học 2012 – 2013 1 GV: Trần Thị Điệp

TUẦN 23

Trang 2

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng ,tình cảm

- Hiểu ND :Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng , loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò (trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh về hoa phượng, sân trường có hoa phượng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

2- Mỗi người đến với phiên chợ Tết

với dáng vẻ riêng ra sao?

2- Bài thơ cho ta biết điều gì?

GV nhận xét , ghi điểm

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Hôm nay các em sẽ được học một

bài văn tả vẻ đẹp của một loài hoa

thường được trồng trên sân các trường

học, gắn với kỉ niệm của nhiều HS về

mái trường Nhà thơ Xuân Diệu đã

gọi tên loài hoa đó bằng một cái tên

rất đặc biệt – hoa học trò Hoa học trò

chính là hoa phượng Các em hãy

cùng đọc, cùng tìm hiểu bài văn để

thấy vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng

dưới ngòi bút miêu tả rất tài tình của

Hs hát 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

-Mặt trời lên làm đỏ dần những dải mây trắng và những làn sương sớm Núi đồi như cũng làm duyên, núi uốn mình trong chiếc áo the xanh, đồi thoa son.Những tia nắng nghịch ngợm cháy hoài trong ruộng lúa…

+ dáng vẻ riêng :

- Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon

- Các cụ già chống gậy bước lom khom

- Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ

-Em bé nép đầu bên yếm me

-Hai người gánh lợn, con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ

+ Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp

về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của miền dân quê

Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh động Thiên Cung ở Vịnh Hạ Long

Trang 3

-Đoạn 1 cho biết gì?

- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là

hoa học trò ?

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc

biệt ?

- Màu hoa phượng thay đổi như thế

nào theo thời gian ?

-Đoạn 2 cho biết điều gì?

- Nêu cảm nhận của em khi đọc bài

văn ?

- ND chính của bài là gì?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

-GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng

tả ngạc nhiên phù hợp với phát hiện

của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa

phượng , sự thay đổi bất ngờ của màu

- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

-Đỏ thắm ,màu đỏ tươi

* Ý đoạn 1: Số lượng hoa phượng rất nhiều.

- Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến kì thi và những ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm của nhiều học trò về mái trường

+ Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đoá màcả loạt, cả một vùng, cả một góc trời ; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau + Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui ; buồn vì báo hiệu sáp kết thúc năm học, sáp

xa mái trường ; vui vì báo hiệu được nghỉ hè + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm làm khắp thành phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ

- Lúc đầu , hoa phượng có màu đỏ nhạt Găp mưa, hoa càng tươi Dần dần số hoa sẽ tăng, màu hoa sẽ đỏ đậm dần theo thời gian

* Ý đoạn 2: Vẻ đẹp đặc sắc của hoa phượng

+ Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả

+ Hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò

+ Nhờ bài văn, em mới hiểu vẻ đẹp lộng lẫy, đặc sắc của hoa phượng

Nội dung chính : Hoa phượng có vẻ đẹp độc

đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả

Trang 4

-GV cho HS nêu lại nội dung

-GV giáo dục , bồi dưỡng tình cảm

yêu quãng đời học sinh qua những kỉ

niệm đẹp về hoa phượng

5– Dặn dò

-Về rèn đọc và trả lời các câu hỏi về

nội dung bài

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

HS nêu lại nội dung

-Tác giả tiêu biểu : Lê Thánh Tông , Nguyễn Trãi , Ngô Sĩ Liên

*: HS khá giỏi : Tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập , Hông Đức quốc âm thi tập , Dư địa chí , Lam Sơn thực lục

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK

- Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu

- Hinh trong SGK phóng to

- Phiếu học tập ( chưa điền vào chỗ trống )

III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Trang 5

15 phút

(GV cung cấp dữ liệu, HS dựa

vào SGK điền tiếp hoàn thành

bảng thống kê )

-HD HS HĐ nhóm theo phiếu học

tập

GV giới thiệu một số đoạn thơ

văn tiêu biểu của một số nhà thơ

thời Hậu Lê

- GV cung cấp phần nội dung, HS

tự điền phần tác giả, công trình

khoa học

-Kể tên các lĩnh vực KH đã được

các tác giả quan tâm nghiên cứu

trong thời kỳ Hậu Lê

-Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn,

nhà khoa học tiêu biểu nhất ?

-HS hoạt động theo nhóm, điền vào bảng thống

kê sau đó cử đại diện lên trình bày

PHIẾU HỌC TẬP

TÁC GIẢ

CÔNG TRÌNH KHOA HỌC

-Đại Việt

sử kí toàn thư-Lam Sơn thực lục

-Dư địa chí

-Đại thành toán pháp

-Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê

-Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

-Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán của nước ta-Kiến thức toán học

-HS làm phiếu học tập-HS dựa vào bảng thống kê, mô tả lại sự phát triển của khoa học thời Hậu Lê

-Nghiên cứu về LS, địa lí, toán học, y học

-Nguyễn Trãi , Lê Thánh Tông , Ngô Sĩ Liên

Bảng thống kê

-Nguyễn Trãi -Bình Ngô Đại

Cáo

-Phản ánh khí phách anh hùng

Trang 6

-GV giáo dục HS lòng yêu nước

ham tìm hiểu lịch sử dân tộc

5- Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập

-Nhận xét tiết học

- Vua Lê Thánh Tông

-Hội Tao Đàn -Nguyễn Trãi -Lý Tử Tấn -Nguyễn Húc

-Các tác phẩm thơ

-Ức trai thi tập -Các bài thơ

và niềm tự hào chân chính của dân tộc

-Ca ngợi công đức của nhà vua

-Nói lên tâm sự

người không được đem hết tài năng phụng

- Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 ,3 ,5 ,9 trong một số trường hợp đơn giản

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2/ Kiểm tra bài cũ : Luyện tập

-Gọi HS lên bảng làm bài tập 1a,b:

-Nhận xét ,ghi điểm

3/ Bài mới

Giới thiệu: Luyện tập chung

Bài 1: ( ở đầu trang 123 )

2055

545

15

< nên

5

425

15 <

HS nhắc lại tựa bài

Hs đọc yêu cầu -HS làm bài và chữa bài

HS lần lượt nêu trước lớp, mỗi HS nêu về một cặp

Trang 7

phân số còn lại

Bài 2: ( ở đầu trang 123 )

Với hai số tự nhiên 3 và 5 , hãy

viết

a) Phân số bé hơn 1 b) Phân số lớn hơn 1

-Dặn Hs về xem lại các bài tập

-Chuẩn bị: Luyện tập chung

phân số:

+Vì hai phân số này cùng mẫu số, so sánh tử số thì

9 < 11 nên 149 <1411.+HS lần lượt giải thích

-HS đọc yêu cầu

Hs trả lời -HS làm bài vào vở a/

-Số 756 vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 3

HS làm bài nêu KQ b/ 750

-Số 750 chia hết cho 3

HS tự làm bài nêu KQ Các PS theo thứ tự từ bé đến lớn là:

HS nêu

TIẾT 23 ĐẠO ĐỨC

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 1 )

I - MỤC TIÊU

-Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương

Trang 8

* HS khá, giỏi biết nhắc nhở các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

* GDKNS: Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

II- PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC:

- Người biết cư xử lịch sự được mọi người

nhìn nhận, đánh giá như thế nào ?

* Các công trình công cộng được xây dựng

rất nhiều công sức, tiền của Vì vậy chúng ta

cần phải biết giữ gìn Để hiểu rõ hơn cô

cùng các em tìm hiểu qua bài hôm nay Giữ

gìn các công trình cộng cộng ( Tiết 1)

b - Hoạt động 2 :Xử lý tình huống

* Mục tiêu: Hs biết cách xử lí tình huống

liên quan đến giữ gìn các công trình công

cộng

*Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin về các

hoạt động giữ gìn các công trình công cộng

hoá xã là một công trình công cộng, là nơi

sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, được

xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của.Vì

vậy, Thắng cần phải khuyên Hung nên giữ

gìn, không được vẽ bậy lên đó

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác trao đổi , bổ sung -HS theo dõi

Trang 9

10phút

4phút

* Mục tiêu: HS biết nhận xét về các hành vi

về giữ gìn các công trình công cộng

*PP:Thảo luận nhóm đôi/ KT: trình bày 1

*Mục tiêu: HS biết cách xử lí tình huống

* PP: Thảo luận nhóm/ xử lý tình huống.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình

huống

=> Kết luận về từng tình huống

4 – Hoạt động nối tiếp:

- GV cho HS đọc ghi nhớ trong SGK

-GV giáo dục HS biết tôn trọng , giữ gìn và

bảo vệ các công trình công cộng

- Các nhóm HS điều tra về các công trình

công cộng ở địa phương ( Theo mẫu bài tập

4 ) và có bổ sung thêm cột lợi ích của công

trình công cộng

- Từng cặp HS làm việc

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

- Đại diện từng nhóm trình bày a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này ( công

an , nhân viên đương sắt … ) b) Cần phân tích của biển báo giao thông , giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hcị của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông

và khuyên răn họ -HS đọc ghi nhớ trong SGK

CHÀO CỜ TIẾT 23 HỌC SINH CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

Trang 10

- Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyền qua

- Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị theo nhóm: hộp kín ( có thể bằng giấy cuộn lại); tấm kính; nhựa trong; kính mờ; tấm gỗ…

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Trang 11

-Tiếng ồn có tác hại như thế nào?

-Có những biện pháp nào chống tiếng

-Cho hs thảo luận nhóm TLCH:

-Hãy cho biết vật nào tự phát sáng, vật

nào được chiếu sáng

-Nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền

của ánh sáng

*Mục tiêu: Nêu ví dụ hoặc làm thí

nghiệm chứng tỏ ánh sáng truyền theo

đường thẳng

-Trò chơi “Dự đoán đường truyền của

ánh sáng”, Gv hướng đèn vào một hs

chưa bật đèn Yêu cầu hs đoán ánh

sáng sẽ đi tới đâu

-Yêu cầu hs làm thí nghiệm trang 90

SGK và dự đoán đường truyền ánh

-Thảo luận, dựa vào hình 1 và 2 trang 90 SGk

và kinh nghiệm bản thân

*Vật được chiếu sáng: Mặt trăng sáng là do mặt trời chiếu, cái gương, bàn ghế…

-Dự đoán hướng ánh sáng

-Các nhóm làm thí nghiệm Rút ra nhận xét ánh sáng truyền theo đường thẳng

-Tiến hành thí nghiệm và ghi lại kết qua: +Vật cho ánh sáng truyền qua: thủy tinh , nhựa trong,…

+Vật không cho ánh sáng truyền qua: quyển

sổ , tấm bìa, gổ, …

Trang 12

Trang 13

-Gọi HS lên bảng làm bài tập

-Với hai số tự nhiên 3 và 5 , hãy

Giới thiệu: Luyện tập chung

Bài 2: ( cuối trang 123 )

3

5

> 1-Hs nhắc lại tựa bài

b/ Tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diện bằng nhau

c/ Diện tích HBH ABCD :

2 x 4 = 8 (cm² )

HS tự làm bài nêu KQ : a) : Ý C

b) : Ý Dc) :Ý C d) ; Ý D

b) Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp 2 lần diện

Trang 14

THỂ DỤC TIẾT 45 BẬT XA TRÒ CHƠI: CON SÂU ĐO

- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn ( BT1 , mục III ) ; viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2 )

* HS khá , giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu , đứng yêu cầu của BT2 (mục III )

II -ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn :

+ Cá đoạn văn trong bài tập 1 ( a, b ) , phần Nhận xét

+ Nội dung cần ghi nhớ trong SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

được những dấu câu nào ?

- Hôm nay các em sẽ học thêm một dấu

câu mới : dấu gạch ngang

b – Hoạt động 2 : Phần nhận xét

* Bài 1: HS nêu YCBT

- YCHS trao đổi, trình bày KQ

Bài 2: HS nêu YCBT

HS hát -HS đặt câu theo yêu cầu của GV

HS trả lời

- 3 HS đọc toàn văn yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu của bài tập 1,

2, 3 ; trao đổi theo cặp

- HS phát biểu ý kiến

Đoạn a ) Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi:

- Cháu con ai ?

- Thưa ông , cháu là con ông Tự

b/ Cái đuôi dài – bộ phận khoẻ nhất của con vật kinh khủng dùng để tấn công – đã bị trói xếp vào bên mạng sườn

c/ - Trước khi bật quạt, đặt quạt…

- Khi điện đã vào quạt tránh…

- Hàng năm tra dầu mỡ…

- Cả lớp nhận xét - HS trao đổi nhóm – ghi vào phiếu

- HS đọc YC

Trang 15

là ý nghĩ của xcan.)

-Dấu gạch ngang thứ hai: dánh dấu phần chú thích (đây

là lời Pa-xcan nói với bố )

* Bài tập 2 GV nhắc lại yêu cầu của đề

bài

Lưu ý: Đoạn văn các HS viết cần sử dụng

dấu gạch ngang với hai tác dụng (đánh

dấu các câu đối thoại, đánh dấu phần chú

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét.

-HS đọc yêu cầu của đề

- HS làm việc cá nhân vào vở nháp

- Đọc bài viết của mình trước lớp

Trang 16

- GV giáo dục HS biết sử dụng đúng kiến

thức khi nói, viết

5- Dặn dò

- Dặn HS về học bài, xem lại các bài tập

- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp

- Nhận xét tiết học, khen HS tốt

HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài đọc

Thứ tư, ngày 23 tháng 01 năm 2013

TIẾT 46 TẬP ĐỌC

KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I/ MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng , có cảm xúc

- Hiểu ND : Ca ngợi tính yêu nước , yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà – ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước ( trả lời được các CH ; thuộc một khổ thơ trong bài )

*GDKNS: - Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- Kiểm tra 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là

2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến kì thi và những ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm của nhiều học trò về mái trường

- Hoa phượng có vẻ đẹp độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả

Trang 17

1 phút

14phút

9phút

7phút

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh minh họa và

YC: Hãy mô tả những gì em thấy trong

bức tranh?

GV: Đây là bài thơ được sáng tác trong

những năm kháng chiến chống Mĩ gian

khổ Thông qua lời ru của bà mẹ, nhà

thơ Nguyễn Khoa Điềm muốn nói lên vẻ

đẹp tâm hồn của gười mẹ yêu con, yêu

cách mạng, lòng yêu thương sâu sắc của

bà mẹ miền núi với con và đối với cách

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* PP: thảo luận nhóm/ KT: đặt câu hỏi.

- Em hiểu thế nào là“ những em bé lớn

lên trên lưng mẹ”

- Người làm mẹ làm những công việc

gì ? Những công việc đó có ý nghĩa như

thế nào ?

- Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên

tình yêu thương và niềm hi vọng của

người mẹ đối với con ?

Nội dung chính bài nói lên điều gì ?

Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm khổ thơ 1

-GV đọc diễn cảm , giọng âu yếm, dịu

- Bức tranh vẽ cảnh một bà mẹ vừa địu con trên lưng vừa đi bẻ ngô Em bé ngủ ngon lành trên lưng mẹ Mặt trời mọc sau ãy núi, tỏa những tia nắng ấm áp xuống nương ngô

- Lắng nghe, nhắc lại tựa bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ thơ

- HS đọc tham phần chú giải từ mới

-HS đọc nối tiếp theo cặp

đi đâu, làm gì cũng phải địu con đi theo Những em bé cả lúc ngủ cũng không nằm trên giường mà nằm trên lưng mẹ Có thể nói các

em lớn lên trên lưng mẹ

- Người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mĩ cứu nước của toàn dân tộc

+ Tình yêu của mẹ đối với con : lưng đưa nôi, tim hát thành lời, mẹ thương a-kay, mặt trời của mẹ em nằm trên lưng

+ Hy vọng của mẹ đối với con : Mai sau con lớn vung chày lún sân

Nội dung chính: Bài thơ ca ngợi tình yêu

nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà–

ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước

- HS nối tiếp đọc bài thơ

- HS luyện đọc diễn cảm

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	482,5 KB