LOP 5 TUAN 10 - NH 2009-2010

Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình..  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biế

Trang 1

TUẦN 10

194610

ĐĐTĐTLS

Tình bạn ( tiết 2 )Ôn tập giữa học kì 1Luyện tập chungBác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập

47191910

CTTLTVCKHKT

Ôn tập giữa học kì 1Kiểm tra bài số 1Ôn tập giữa học kì 1Phòng tránh tai nạn giao thôngBày, dọn bữa ăn trong gia đình

10204810

TDKCTĐTĐL

Động tác vặn mình- TC: Ai nhanh và khéo hơn.Ôn tập giữa học kì 1

Ôn tập giữa học kì 1Cộng hai số thập phânNông nghiệp

19204920

MTTLVLTVCTKH

Vẽ trang trí : Trang trí đối xứng qua trụcÔn tập giữa học kì 1

Ôn tập giữa học kì 1Luyện tập

Ôn tập: Con người và sức khỏe(tiết 1)

20501010

TDTLVTÂNSHL

Trò chơi – Chạy nhanh theo số

Ôn tập giữa học kì 1Tổng nhiều số thập phânÔn tập bài hát : Những bông hoa những bài ca

Trang 2

Thứ hai, ngày

ĐẠO ĐỨC:

TÌNH BẠN (TIẾT 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Ai cũng cần có bạn bè Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè.

2 Kĩ năng: Cách cư xử với bạn bè

3 Thái độ: Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

II Chuẩn bị:

- GV + HS: - Sưu tầm những chuyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, thơ, bài hát… vềchủ đề tình bạn

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Nêu những việc làm tốt của em

đối với bạn bè xung quanh

- Em đã làm gì khiến bạn buồn?

3 Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 2)

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm bài tập 1.

Phương pháp: Thảo luận, sắm vai.

- Nêu yêu cầu bài tập 1/ SGK

• Thảo luận làm bài tập 1

• Sắm vai vào 1 tình huống

- Sau mỗi nhóm, giáo viên hỏi mỗi

nhân vật

- Vì sao em lại ứng xử như vậy khi

thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn

giận khi em khuyên ngăn bạn?

- Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn

không cho em làm điều sai trái? Em

có giận, có trách bạn không? Bạn

làm như vậy là vì ai?

- Em có nhận xét gì về cách ứng xử

trong đóng vai của các nhóm? Cách

ứng xử nào là phù hợp hoặc chưa

phù hợp? Vì sao?

→ Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp

ý khi thấy bạn làm điều sai trái để

giúp bạn tiến bộ Như thế mới là

- Hát

- Học sinh nêu

+ Thảo luận nhóm

- Học sinh thảo luận – trả lời

- Chon 1 tình huống và cách ứng xửcho tình huống đó → sắm vai

- Các nhóm lên đóng vai

+ Thảo luận lớp

- Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 3

người bạn tốt.

 Hoạt động 2: Tự liên hệ.

Phương pháp: Động não, đàm thoại,

thuyết trình

- Nêu yêu cầu bài 5

→ Khen học sinh và kết luận: Tình

bạn không phải tự nhiên đã có mà

cần được vun đắp, xây dựng từ cả

hai phía

 Hoạt động 3: Củng cố: Hát, kể

chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ về

chủ đề tình bạn

- Nêu yêu cầu

- Giới thiệu thêm cho học sinh một

số truyện, ca dao, tục ngữ… về tình

bạn

5 Tổng kết - dặn dò:

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh

- Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ ( Đồ

dùng đóng vai)

- Nhận xét tiết học

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi nhóm đôi

- Một số em trình bày trước lớp

- Học sinh thực hiện

- Học sinh nghe

TẬP ĐỌC:

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em,

Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ năng đọc.Hiểu và cảm thụ văn học

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật

những hình ảnh được miêu tả trong bài

3 Thái độ: - Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng

Việt

+ GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh

+ HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc

2 Bài cũ:

- Hát

Trang 4

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

từng đoạn

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Ôn tập và kiểm tra

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh ôn lại các bài văn miêu tả trong

3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em,

Cánh chim hòa bình Con người với

thiên nhiên, trau dồi kỹ năng đọc

Hiểu và cảm thụ văn học (đàm

thoại)

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại, giảng giải

Bài 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi theo cột

thống kê

- Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết

quả lên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn

kết quả làm bài

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh kết

hợp đọc minh họa

• Giáo viên chốt

sinh biết đọc diễn cảm một bài văn

miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi

bật những hình ảnh được miêu tả

trong bài (đàm thoại)

thoại, giảng giải

• Thi đọc diễn cảm

• Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinhtrả lời

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh ghi lại những chi tiết mànhóm thích nhất trong mỗi bài văn –Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nói chitiết mà em thích Giải thích

– 1, 2 học sinh nhìn bảng phụ đọc kếtquả

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Tổ chức thảo luận cách đọc đối vớibài miêu tả

- Thảo luận cách đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có minhhọa cách đọc diễn cảm

- Các nhóm khác nhận xét

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân.

- Đại diện từng nhóm thi đọc diễncảm (thuộc lòng)

- Cả lớp nhận xét

Trang 5

 Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm

hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn,

chọn đọc diễn cảm một đoạn mình

thất nhất

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Học thuộc lòng và đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)”

- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏilẫn nhau

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

Mục tiêu

Giúp học sinh củng cố về:

-Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân

-So sánh số đo độ dài viết dưới một so dạng khác nhau

-Giải bài toán có liên quan đến “ Rút về đơn vị” hoặc “tỉ số”

Các hoạt động

KTBC:Kiểm tra cả lớp về chuyển đổi đơn vị

đo độ dài, khối lượng dưới dạng số thập phân

Dạy bài mới

GTB: Luyện tập chung (tt)

Bài 1:Chuyển phân số thành số thập phân

Bài 2 Tìm các số đo độ dài bằng nhau

Bài 3: Chuyển đổi đơn vị đo độ dài

Bài 4:Giải toán

-Cả lớp làm bảng con

-Học sinh làm cá nhân-Học sinh chữa bài:

Trang 6

Củng cố dặn dò:

-Giáo viên cho học sinh thi đua

-Dặn học sinh học bài tốt để tiết sau làm

kiểm tra

Nhận xét tiết học

36 : 12 = 3 ( lần )Số tiền mua 36 hộp là:

180.000 x 3 = 540.000 ( đồng)-4 học sinh lên bảng thi đua làm toán

LỊCH SỬ:

BÁC HỒ ĐỌC “ TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP”

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết: Ngày 2/9/1945, tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội),

Chủ tịch HCM đọc “Tuyên ngôn độc lập”

- Đây là sự kiện lịch sử trọng đại: khai sinh nước Việt Nam dân chủcộng hòa Ngày 2/ 9 là ngày Quốc Khánh của nước ta

2 Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để rút ra ý nghĩa

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu kính, biết ơn Bác Hồ

+ GV: Hình ảnh SGK: Aûnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập

+ HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu

2 Bài cũ: “Hà Nội vùng đứng lên”.

- Tại sao nước ta chọn ngày 19/ 8

làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng

8 1945?

- Ý nghĩa của cuộc Tổng khởi nghĩa

năm 1945?

- Giáo viên nhận xét bài cũ

- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc

lập”

 Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến

buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập”

Phương pháp: Thảo luận, giảng

giải, trực quan

- Hát

Họat động lớp.

- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm đôi.

Trang 7

SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt

đầu đọc bản “Tuyên ngôn Đọc lập”

→ Giáo viên gọi 3, 4 em thuật lại

đoạn đầu của buổi lễ tuyên bố độc

lập

→ Giáo viên nhận xét + chốt + giới

thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngôn

độc lập”

 Hoạt động 2: Nội dung của bản

“Tuyên ngôn độc lập”

thoại

• Nội dung thảo luận

- Trình bày nội dung chính của bản

“Tuyên ngôn độc lập”?

- Thuật lại những nét cơ bản của

buổi lễ tuyên bố độc lập

→ Giáo viên nhận xét

Phương pháp:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh

phát biểu ý kiến về:

+ Ý nghĩa của buổi lễ tuyên bố độc

- Chuẩn bị: Ôn tập

- Học sinh đọc SGK và thuật lại chonhau nghe đoạn đầu của buổi lễtuyên bố độc lập

- Học sinh thuật lại

Hoạt động nhóm bốn.

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4,nêu được các ý

- Gồm 2 nội dung chính

+ Khẳng định quyền độc lập, tự dothiêng liêng của dân tộc VN

+ Dân tộc VN quyết râm giữ vữngquyền tự do, độc lập ấy

- Học sinh thuật lại cần đủ các phầnsau:

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Ngày 2/ 9/ 1945 trở thành ngày lễQuốc Khánh của dân tộc ta, đánh dấuthời điểm VN trở thành 1 nước độclập

- Học sinh nêu + trưng bày tranh ảnhsưu tầm về Bác Hồ đọc “Tuyên ngônđộc lập” tại quảng trường Ba Đình

Trang 8

Thứ ba, ngày

CHÍNH TẢ:

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nghe và viết đúng chính tả bài “Nổi niềm giữ nước giữ rừng”.

2 Kĩ năng: - Biết ghi chép trong sổ tay chính tả những từ ngữ trong bài chính tả chúa những tiếng các em viết nhầm: tr/ ch, n/ ng,

t/ c hoặc thanh điệu Trình bày đúng sạch

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

+ GV: SGK, bảng phụ

+ HS: Vở, SGK, sổ tay chính tả

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra sổ tay chính tả

sinh nghe – viết

Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành

- Giáo viên cho học sinh đọc một

lần bài thơ

- Giáo viên đọc bài “Nỗi niềm giữ

nước giữ rừng”

- Nêu tên các con sông cần phải viết

hoa và đọc thành tiếng trôi chảy 2

câu dài trong bài

- Nêu đại ý bài?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Giáo viên chấm một số vở

sinh lập sổ tay chính tả

- Hát

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc chú giải các từ cầmtrịch, canh cánh

- Học sinh đọc thầm toàn bài

- Sông Hồng, sông Đà

- Học sinh đọc 2 câu dài trong bài

“Ngồi trong lòng… trắng bọt”, “Mỗinăm lũ to”… giữ rừng”

- Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn củatác giả về trách nhiệm của con ngườiđối với việc bảo vệ rừng và giữ gìncuộc sống bình yên trên trái đất

- Học sinh viết

- Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi

Hoạt động cá nhân.

Trang 9

Phương pháp: Thực hành, bút đàm.

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan

sát cách đánh dấu thanh trong các

tiếng có ươ/ ưa

- Giáo viên nhận xét và lưu ý học

sinh cách viết đúng chính tả

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Thi đua.

- Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết

- Giáo viên nhận xét

- Chép thêm vào sổ tay các từ ngữ

đã viết sai ở các bài trước

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

- Học sinh chép vào sổ tay những từngữ em hay nhầm lẫn

+ Lẫn âm cuối

Đuôi én

Chén bát – chú bác

+ Lẫn âm ư – â

Ngân dài

Ngưng lại – ngừng lại

Tưng bừng – bần cùng

+ Lẫn âm điệu

Bột gỗ – gây gổ

- Học sinh đọc các từ đã ghi vào sổtay chính tả

Hoạt động lớp.

- Học sinh đọc

TOÁN

KIỂM TRA BÀI SỐ 1

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN TẬP.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giáo viên giúp học sinh tự xây dựng kiến thức:

- Hệ thống hóa vốn từ ngữ về 3 chủ điểm đã học (Việt Nam – Tổ quốc

em; Cánh chim hòa bình; Con người với thiên nhiên

- Củng cố kiến thức về danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái

nghĩa, hướng vào các chủ điểm ôn tập

2 Kĩ năng: - Phân biệt danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý tìm từ thuộc chủ điểm đã học

Trang 10

+ GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa.

+ HS: Kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1 Bút dạ + 5, 6 phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1,BT2

2 Bài cũ: Ôn tập “Tiết 3”.

• Học sinh sửa bài 1, 2, 3

• Giáo viên nhận xétù

Hôm nay các em ôn tập hệ thống

hóa vốn từ ngữ theo 3 chủ điểm bằng

cách lập bảng, tìm danh từ, tính từ,

thành ngữ, tục ngữ, từ đồng nghĩa,

trái nghĩa → Tiết 4

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

hệ thống hóa vốn từ ngữ về 3 chủ

điểm đã học (Việt Nam – Tổ quốc

em; Cánh chim hòa bình; Con người

với thiên nhiên) (thảo luận nhóm,

luyện tập, củng cố,ôn tập)

thoại

Bài 1:

- Nêu các chủ điểm đã học?

- Nội dung thảo luận lập bảng từ

ngữ theo các chủ điểm đã học

• Bảng từ ngữ được phân loại theo

yêu cầu nào?

• Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

củng cố kiến thức về danh từ, động

từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái

nghĩa, hướng vào các chủ điểm ôn

tập (thảo luận nhóm, đàm thoại)

Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp,

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh nêu

- Hoạt động các nhóm bàn trao đổi,thảo luận để lập bảng từ ngữ theo 3chủ điểm

- Đại diện nhóm nêu

- Nhóm khác nhận xét – có ý kiến

- 1, 2 học sinh đọc lại bảng từ

Trang 11

- Tìm ít nhất 1 từ đồng nghĩa, 1 từ

trái nghĩa với từ đã cho

→ Học sinh nêu → Giáo viên lập

thành bảng

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Trò chơi, động não.

- Thi đua tìm từ đồng nghĩa với từ

“bình yên”

- Đặt câu với từ tìm được

→ Giáo viên nhận xét + tuyên

dương

- Hoàn chỉnh bảng bài tập 2 vào vởû

- Chuẩn bị: “Ôn tập tiết 5”

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh làm bài

- Cả lớp đọc thầm

- Lần lượt học sinh nêu bài làm, cácbạn nhận xét (có thể bổ sung vào)

- Lần lượt học sinh đọc lại bảng từ

- Học sinh thi đua

→ Nhận xét lẫn nhau

2 Kĩ năng: - Học sinh có kỹ năng thực hiện một số biện pháp để đảm

bảo an toàn giao thông.

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận khi tham gia giao thông.

- GV: Sưu tầm các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông Hình vẽ trong SGK trang 36, 37

- HSø: SGK, sưu tầm các thông tin về an toàn giao thông

2 Bài cũ: Phòng tránh bị xâm hại.

- Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn

học sinh trả lời

• Nêu một số quy tắc an toàn cá

nhân?

- Hát

- Học sinh trả lời + mời bạn nhận xét

Trang 12

• Nêu những người em có thể tin

cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ khi

bị xâm hại?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Ôn tập: Con người và sức khỏe

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo

luận

Phương pháp: Thảo luận, trực quan,

đàm thoại

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát các

hình 1, 2 trang 36 SGK, chỉ ra những

vi phạm của người tham gia giao

thông trong từng hình

Bước 2: Làm việc cả lớp

→ Giáo viên chốt: Một trong những

nguyên nhân gây ra tai nạn giao

thông là do lỗi tại người tham gia

giao thông không chấp hành đúng

luật giao thông đường bộ (vỉa hè bị

lấn chiếm, đi không đúng phần

đường quy định, xe chở hàng cồng

kềnh…)

 Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.

Phương pháp: Đàm thoại.

- Giáo viên sưu tầm một tai nạn

giao thông xảy ra ở địa phương hoặc

được nêu trên những phương tiện

thông tin đại chúng và kể cho học

sinh nghe

→ Kết luận: Nguyên nhân xảy ra tai

nạn giao thông:

• Người tham gia giao thông không

chấp hành đúng luật giao thông

• Các điều kiện giao thông không

an toàn

Hoạt động nhóm, cả lớp.

- Học sinh hỏi và trả lời nhau theo gợiý?

• Chỉ ra vi phạm của người tham giagiao thông?

• Tại sao có vi phạm đó?

• Điều gì có thể xảy ra đối với ngườitham gia giao thông?

- Đại diện nhóm lên đặt câu hỏi vàchỉ định các bạn trong nhóm khác trảlời

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh khác kể về 1 số tai nạngiao thông

- Phân tích nguyên nhân dẫn đến tainạn giao thông

Hoạt động nhóm , cá nhân.

Trang 13

• Phương tiện giao thông không an

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau

cùng quan sát các hình 3, 4, 5 trang

37 SGK và phát hiện những việc

cầm làm đối với người tham gia

giao thông được thể hiện qua hình

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

các biện pháp an toàn giao thông

→ Giáo viên chốt

- Thi đua (2 dãy) Trưng bày tranh

ảnh tài liệu sưu tầm và thuyết trình

về tình hình giao thông hiện nay

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Ôn tập: Con người và sức

khỏe

- Hình 3: Học sinh được học về luậtgiao thông

- Hình 4: 1 học sinh đi xe đạp sát lềđường bên phải và có đội mũ bảohiểm

- Hình 5: Người đi xe thô sơ đi đúngphần đường quy định

- 1 số học sinh trình bày kết quả thảoluận theo cặp

- Mỗi học sinh nêu ra 1 biện pháp

- Học sinh thuyết trình

KĨ THUẬT

BÀY, DỌN THỨC ĂN

TRONG GIA ĐÌNH

Mục tiêu

Học sinh cần phải:

-Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình

-Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn

Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh ở sgk

Trang 14

KTBC: - Cho biết các công việc chuẩn bị

luộc rau?

-Trính bày cách luộc rau?

Dạy bài mới:

GTB: Bày, dọn bữa ăn trong gia đình.

Hoạt động 1: Cách bày món ăn và dụng cụ

ăn uống trước bữa ăn

-Hướng dẫn hs quan sát hình 1, đọc nội dung

1a sgk để :

+Nêu mục đích của việc bày dọn món ăn,

dụng cụ ăn uống trước bữa ăn?

+Nêu cách sắp xếp món ăn, dụng cụ ăn uống

trước bữa ăn ở sgk và ở gia đình của em?

-Giáo viên nhận xét và tóm tắt: Ở nông thôn

nhiều gia đình sắp xếp món ăn, bát đũa vào

mâm và đặt mâm ăn lên bàn ăn, phản gỗ,

chõng tre hoặc trải chiếu dưới đất Cũng có

nhiều gia đình sắp xếp món ăn …trực tiếp lên

bàn ăn.Giáo viên cho hs xem tranh

-Giáo viên hỏi tiếp: Dụng cụ ăn uống và

dụng cụ bày món ăn phải thế nào?

-Tóm tắt nội dung của hoạt động 1

Hoạt động 2: Cách thu dọn sau bữa ăn

-Yêu cầu các nhóm thảo luận về:

+ Mục đích cách thu dọn sau bữa ăn?

+Cách tiến hành thu dọn sau bữa ăn?

-Giáo viên tóm tắt nội dung của hoạt động 2

Củng cố dặn dò

-Hỏi 2 câu hỏi cuối bài

-Động viên hs tham gia giúp đỡ gia đình bày,

dọn thức ăn

-Dặn hs xem trước bài Rửa dụng cụ nấu ăn và

ăn uống

-2 học sinh trả lời

Hoạt động nhóm cặp

-Đại diện 1 nhóm trính bày:

+ Làm cho bữa ăn hấp dẫn, thuận tiện và vệ sinh

+ Hình a) bày trên bàn; hình b) bày trên mâm

-….phải khô ráo, vệ sinh, các món ăn được sắpxếp hợp lí, thuận tiện cho mọi người ăn uống

Hoạt động nhóm 4

-Các nhóm thảo luận và trình bày kết quả thảo luận của nhóm:

+Làm cho nơi ăn uống của gia đình sạch sẽ, gọn gàng

+ Dọn thức ăn thừa, cất những thức ăn còn vào nồi…Xếp các dụng cụ ăn uống….mang đi rửa….Sau đó lau nơi ăn uống bằng khăn sạch và ẩm

- 2 hs trả lời

Trang 15

Thứ tư, ngày

KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP

Mục đích yêu cầu

1/Hệ thống hóa vốn từ ngữ( danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắn với các chủ điểm đã học trong 9 tuần đầu lớp 5

2/Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với các chủ điểm

Đồ dùng dạy học

Bút dạ và một số tờ giấy khổ to kẻ bảng từ ngữ ở bài tập 1 và bài tập 2

1/GTB: Ôn tập

2/Hướng dẫn giải bài tập

Bài tập 1: Lập bảng từ ngữ về các chủ

điểm đã học (VN Tổ quốc em, Cánh chim

hòa bình, Con người với thiên nhiên.)

Hoạt động nhóm 4

-Mỗi nhóm thảo luận một chủ điểm

-các nhóm lần lượt trình bày kết quả:

VNTổ quốc em

Cánh chim hòa bình

Con người với thiên nhiên

Danh từ Giang

sơn, quê hương, nước non, đồng bào,…

Cuộc sống, tình hữu nghị, niềm mơ ước,…

Biển cả, núi rừng, đồng ruộng, nương rẫy,

Động, tính từ

Bảo vệ, giữ gìn, xây dựng, vẻ vang, giàu đẹp,

Thanh bình, tự

do, hạnh phúc,vui vầy,

Bao la, vời vợi, hùng vĩ, tươi đẹp,

Thành, tục ngữ

Quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn,

Bốn biểnmột nhà, kề vai sát cánh,

Lên thác xuống ghềnh,gópgió thành bão,

Trang 16

Bài tập 2: Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

-Củng cố dặn dò

-Dặn hs chưa kiểm tra tađọc và học thuộc

lòng về nhà tiếp tục luyện đọc

Hoạt động nhóm cặp

-Các nhóm thảo luận làm bài theo yêu cầu sgk.-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận:

Bảo vệ

Bình yên

Đoànkết

Bạn bè

MênhmôngTừ

đồngnghĩa

Giữ gìn, gìn giữ,

Bình

an, yên bình,

Kết đoàn,liên kết,

Bạn hữu, bầu bạn,…

Bao

la, bátngát,

Từ trái nghĩa

Phá hoại, hủy hoại,…

Bất ổn, náo loạn,

Chia rẽ, phân tán,

Kẻ thù, kẻ địch,

Chật chội, chật hẹp,

TẬP ĐỌC:

ÔN TẬP (tt)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em,

Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ năng đọc.Hiểu và cảm thụ văn học

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật

những hình ảnh được miêu tả trong bài

3 Thái độ: - Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng

Việt

+ GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh

+ HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc

2 Bài cũ:

từng đoạn

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Hát

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinhtrả lời

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	229 KB