GIÁO ÁN 4 - TUẦN 30

b.Kết nối: b1 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc - iGV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp và giả

Trang 1

Thứ hai ngày 28 tháng 03 năm 2011

TẬP ĐỌC

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào ,ca ngợi

- Hiểu nội dung , ý nghĩa bài : Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK )

( -HS khá ,giỏi trả lời được câu hỏi 5 (SGK)

II Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục:

Xác định giá trị tôn trọng các danh nhân.

- Suy nghĩ sang tạo.

-Lắng nghe tích cực

III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực:

- Thảo luận chia sẻ

- Trình bày 1 phút

- Trình bày ý kiến cá nhân

IV/ Phương tiện dạy học::

-GV: - Ảnh chân dung Ma- gien- lăng

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

-Nội dung thảo luận, SGK

2 Bài cũ : Trăng ơi từ đâu đến ?

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau trả lời

câu hỏi về nội dung

- GV nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới

a.Khám phá:Giới thiệu bài :

- Thế nào là thám hiểm?

- Bài học hôm nay giúp các em biết về

chuyến thám hiểm nổi tiếng của Ma- gien-

lăng và đoàn thám hiểm

b.Kết nối:

b1 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- iGV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù

hợp và giải nghĩa các từ phần chú thích các

từ mới ở cuoi bài đọc

+ Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

+ 1HS đọc lại toàn bài + HS nghe

- HS đọc lướt bài và trả lời

Năm học : 2010 – 2011 GV : Văn Thị Xuân Dũng

Trang 2

4’

- Yêu cầu HS đọc lướt bài và trả lời

+ Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm

* GV giải thích thêm: Đoàn thuyền xuất phát

từ của biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha là từ

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

Chuẩn bị bài : Dòng sông mặc áo

- … khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới

- …Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt da lưng để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân

- Đoàn thám hiểmra đi với 5 chiếc thuyền, đoàn thám hiểm mất 4 chiếc thuyền lớn, gần hai trăm người bỏ mạng dọc đường, trong đó có Ma- gien- lăng

bỏ mình trong trận giao tranh với thổ dân ở đảo Ma- tan

+ HS tiếp nối nhau trả lời- HS khác nhận xét

- Ýđúng là ý c: Châu Âu (Tây Ban Nha) – - - Đại Tây Dương- châu Mĩ( Nam Mĩ) – Thái Bình Dương – Châu Á – Ấn

Độ Dương - Châu Âu (Tây Ban Nha) + Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng

đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới

+ Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra/ Những nhà thám hiểm

là những người ham khám phá những cái mới lạ

Nội dung chính: ( mục tiêu)

- Mỗi HS tiếp nối nhau đọc1 đoạn trong bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS về xem trước bài mới

Trang 3

Rút kinh nghiệm ,bổ sung :

-TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : -Thực hiện được các phép tính về phân số -Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành -Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu) của hai số đó II CHUẨN BỊ : - GV : - SGK - HS : - SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 32’ 1.Khởi động: 2 Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS lên bảng sửa lại bài tập 4 GV nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài ghi tựa : Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: (Phiếu) - Gọi HS đọc yêu cầu bài Y/C HS tự làm bài -GV cùng HS sửa bài hỏi về: +Cách thực hiện phép cộng,phép trừ,phép nhân,phép chia phân số +Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số -GV nhận xét Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài GV hỏi:Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào? Yêu cầu HS làm bài -Hát - HS nêu bài toán - HS lên bảng sửa bài - HS nhận xét -HS nhắc tên bài -HS đọc yêu cầu bài.Tính - HS lên thực hiện + cả lớp phiếu a/ 20 23 20 11 20 12 20 11 5 3 = + = + ; b/ 72 13 72 32 72 45 9 4 8 5− = − = ; c/ 4 3 48 36 3 4 16 9 = = × ; d/ 14 11 56 44 8 11 7 4 11 8 : 7 4 = × = = e/ 5 13 5 10 5 3 10 20 5 3 2 5 5 4 5 3 5 2 : 5 4 5 3+ = + × = + = + = -HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi +Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao(cùng đơn vị đo) -Đại diện nhóm sửa bài Bài giải Năm học : 2010 – 2011 GV : Văn Thị Xuân Dũng

Trang 4

GV cùng HS nhận xét – tuyên dương

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Tổng của hai số là bao nhiêu?

- Tỉ số của hai số là bao nhiêu?

+ Yêu cầu HS làm bài vào vở

* Các bước giải

-Vẽ sơ đồ

-Tìm tổng số phần bằng nhau

-Tìm mỗi số

-GV chấm một số vở - nhận xét

4 Củng cố – dặn dò :

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn tập

-Nhận xét tiết học

Làm BT4 ,5

Chuẩn bị: Tỉ lệ bản đồ

Chiều cao của hình bình hành là:

18 x

9

5

= 10 (cm) Diện tích của hình bình hành là:

18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2

-HS đọc yêu cầu bài

-Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

-Tổng số của hai số là 63 -Tỉ số của hai số là

5

2

-1HS giải vào bảng phụ,HS lớp làm bài vào vở

Bài giải

Ta có sơ đồ:

Búp bê: 63đồ chơi

Ô tô

? ô tô Tổng số phần bằng nhau là: 2+5 = 7 (phần ) Số ô tô có trong gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô ) Đáp số : 45 ô tô - HS nghe Gv nhận xét -HS nhắc lại nội dung ôn tập - HS chuẩn bị bài mới Rút kinh nghiệm ,bổ sung :

Trang 5

KHOA HỌC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Trang 6

-Yêu cầu các nhóm quan sát hình các cây cà

chua a,b,c trang 118 SGK

Kết luận:

Trong quá trình sống, nếu không được cung

cấp đầy đủ cá chất khoáng, cây sẽ phát triển

kém, không ra hoa kết quả được hoặc nếu có,

sẽ cho năng suất thấp Điều đó chứng tỏ các

chất khoáng tham gia vào thành phần cấu tạo

và các hoạt động sống của cây Ni-tơ có

trong chất đạm là chất khoáng quan trọng

nhất mà cây cần

Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng

của thực vật

-Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu hs

đọc mục “Bạn cần biết” trang 119 để biết

làm

-Giảng: Cùng một cây ở vào những giai đoạn

phát triển khác nhau, nhau cầu về chất

khoáng khác nhau VD : đối với các cây cho

quả, người ta bón phân vào lúc cây đâm cành,

đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai đoạn

đó cây cần nhiều chất khoáng

Kết luận:

-Các loại cây khác nhau cần các loại chất

khoáng với liều lượng khác nhau

-Cùng một cây ở những giai đoạn phát triển

khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác

nhau

-Biết nhu cầu về chất khoáng của từng loại

cây, từng giai đoạn phát triển của cây sẽ giúp

nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng

cách để thu hoạch được cao

4.Củng cố-dặn dò :

Nhu cầu chất khoáng của cây như thế nào?

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

- Hs nghe giới thiệu bài

-Quan sát và thảo luận:

+Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao?+Trong số các cây cà chua:a, b, c ,d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao? Em rút ra điều gì?

+Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không ra hoa kết quả được? Tại sao? Em rút ra điều gì ?

-Đại diện các nhóm báo cáo

- HS về nhà xem trước bài mới

Trang 7

-ĐẠO ĐỨC

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1) I Mục tiêu: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu được những việc cần làm phù hơp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng -(không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc nhở bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường ) II Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục: -KN đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động BVMT ở nh, ở trường III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực: - Đóng vai - Thảo luận IV/ Phương tiện dạy học:: -GV: SGK, phiếu thảo luận -HS: các thông tin về thực hiện BVMT V/ Tiến trình dạy học:

Trang 8

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần

qua đã thực hiện luật lệ an toàn giao thông

B/ Dạy bài mới

a kết nối:

- Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b.1Hoạt động 2 : Trao đổi ý kiến

- Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho

cuộc sống con người Vậy chúng ta cần làm

gì để bảo vệ môi trường ?

b.2 - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Thông

+ Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển,

các sinh vật biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh,

người bị nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ

giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra ; giảm hoặc mất

hẳn các loại cây, các loại thú ; gây xói mòn,

đất bị bạc màu

c.Thực hành:- Hoạt động 4 : Làm việc cá

nhân ( bài tập 1)

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 Dùng

phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) ,

(d) , (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô

nhiễm không khí và tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh

hoạt , vứt xác xúc vật ra đường , khu chuồn

gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô

nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h)

- Hát

- HS nhận xét

- HS nghe giới thiệu bài

- Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhận được gì từ môi trường ? ( Không được trùng ý kiến của nhau )

Trang 9

d Áp dụng:

-C/ Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực

hành” của SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi

trường tại địa phương

Thứ ba ngày 29 tháng 03 năm 2011 Chính tả (nhớ viết) ĐƯỜNG ĐI SA PA I.MỤC TIÊU : - Nhớ - viết đúng bài chính tả ; biết trình bày đúng đoạn văn trích -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b , hoặc BT (3) a/b II CHUẨN BỊ : - GV : - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b - HS : - SGK , Vở III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 32’ 1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát 2 Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 3 Bài mới: Đường đi Sa Pa Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Hát - HS viết từ đã viết sai vào bảng con - HS nhận xét - HS nghe giới thiệu bài Năm học : 2010 – 2011 GV : Văn Thị Xuân Dũng

Trang 10

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm

sau…đến hết

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát

lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức

Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại

dương – thế giới.

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm2 VBT 2a và 3a, chuẩn

bị tiết 31

-HS theo dõi trong SGK

-HS đọc thầm -HS viết bảng con từ khó vào bảng con

-HS nghe cách trình bày -HS viết chính tả

-HS dò bài

-HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập

-Cả lớp đọc thầm -HS nhận việc -HS làm bài -HS trình bày kết quả bài làm

-HS ghi lời giải đúng vào vở

- HS nhận xét

- HS nhắc nội dung học tập

- HS về nhà xem bài mới

-TOÁN

TỈ LỆ BẢN ĐỒ I - MỤC TIÊU : -Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì II.CHUẨN BỊ: - GV : -Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố… - HS : - SGK ,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Năm học : 2010 – 2011 GV : Văn Thị Xuân Dũng

Trang 11

32’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

Gọi 1 HS lên sửa bài 4

GV chấm 1 số vở - nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là

10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm, 10 000

000dm, 10 000 000m…)

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS trả lời

Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-GV phát phiếu bài tập cho HS

Hiệu số phần bằng nhau là:

9 – 2 = 7 phần )Tuổi con là:

35 : 7 x 2 = 10 (tuổi )Đáp số: 10 tuổi-HS nhận xét

-HS nhắc tựa

-HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ bản đồ

- -HS nghe giảng

-HS đọc đề bài-HS giơ tay phát biểu ý kiếnTrên bản đồ tỉ lệ 1 :1000 độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm,độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000cm; độ dài 1 dm ứng với độ dài thật là 1000dm

-HS đọc đề bài

1 HS lên bảng làm, cả lớp làm phiếu

Tỉ lệ bản đồ 1:1000 1:300 1:10 000 Năm học : 2010 – 2011 GV : Văn Thị Xuân Dũng

Trang 12

4’ 4 Củng cố –dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

- Xem lại các bài tập, làm BT3

Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ

Độ dài

Độ dài thật 1000cm 300dm 10 000mm

HS về nhà xem bài mới

-KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC TIÊU : - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện(đoạn truyện) (-HS khá giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK ) II Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục: - Giao tiếp - Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi. - Lắng nghe tích cực. III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực: - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm IV/ Phương tiện dạy học:: - GV : -Truyện về du lịch hay thám hiểm… -Giấy khổ tó viết dàn ý KC -Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC V/ Tiến trình dạy học: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Năm học : 2010 – 2011 GV : Văn Thị Xuân Dũng

Trang 13

30’

5’

1.Bài cũ

2.Bài mới

a khám phá:.Giới thiệu bài:

b.kết nối:Hướng dẫn hs kể chuyện;

b.1Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu

đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ

quan trọng

-Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình sắp

kể

c.Thực hành:Hoạt động 2: Hs thực hành kể

chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn

đánh giá bài kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)

+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý

nghĩa câu chuyện

d Vận dụng:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể

tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu

nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân,

xem trước nội dung tiết sau

-Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em

đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm.

-Đọc gợi ý

- HS giới thiệu câu chuyện mình sắp

kể

-HS kể chuyện tự nhiên bằng giọng kể

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

- HS chọn bạn kể tốt

- HS về nhà kể cho người thân nghe

-LỊCH SỬ

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG I MỤC TIÊU : - Nêu được công lao của vua Quang Trung trong việc xây dưng đất nước: Năm học : 2010 – 2011 GV : Văn Thị Xuân Dũng

Trang 14

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh te : “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát

triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục:” Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc văn hoá , giáo dục phát triển,

- HS khá giỏi : lí giải được vì sao Quang Trung ban hành các chính sách vè kinh tế và văn hóa như : Chiếu khuyến nông, “Chiếu lập học” đề cao chữ Nôm…

II.CHUẨN BỊ :

- GV : - SGK

- HS : - SGK, vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

4’

28’

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Quang Trung đại phá quân Thanh

Em hãy nêu tài trí của vua Quang Trung

trong việc đánh bại quân xâm lược nhà

Thanh?

Em hãy kể tên các trận đánh lớn trong cuộc

đại phá quân Thanh?

Em hãy nêu ý nghĩa của ngày giỗ trận Đống

Đa mồng 5 tháng giêng?

GV nhận xét

3.Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

- Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước

trong thời Trịnh - Nguyễn phân tranh : ruộng

đất bị bỏ hoang , kinh tế không phát triển

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vua Quang

Trung đã có những chính sách gì về kinh tế ?

Nội dung và tác dụng của các chính sách đó ?

GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành

Chiếu khuyến nông ( dân lưư tán phải trở về

quê cày cấy ) ; đúc tiền mới ; yêu cầu nhà

Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước

được tự do trao đổi hàng hoá ; mở cửa biển

cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán

Hoạt động2: Hoạt động cả lớp

Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng

chữ Nôm , ban bố Chiếu lập học

+ Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ

Nôm ?

Vì sao Quang Trung ban hành chính sách

về kinh tế, văn hóa như Chiếu khuyến nông,

Chiếu lập học, đề cao chữ Nôm?

GV kết luận

- HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm và báo cáo kết quả làm việc

- HS trình bày tóm tắt -HS trả lời

+ Đất nước muốn phát triển được , cần phải đề cao dân trí , coi trọng việc học Năm học : 2010 – 2011 GV : Văn Thị Xuân Dũng

Trang 15

Hoạt động3: Hoạt động cả lớp

- GV trình bày sự dang dở của các công việc

mà vua Quang Trung đang tiến hành và tình

cảm của người đời sau đối với vua Quang

Trung

4.Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập

hành

- Nhằm thúc đẩy phát triển kinh tế, coi trọng việc học hành để phát triển đất nước

- HS nhắc kết luận

- HS trình bày sự dang dở của công việc vua Quang Trung

-Thứ tư, ngày 30 tháng 03 năm 2011 Tập đọc

DÒNG SÔNG MẶC ÁO I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương.(trả lời được các câu hỏi trong sgk, thuộc được một đoạn thơ khoảng 8 dòng) II Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục: - Giao tiếp - Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi. - Lắng nghe tích cực III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực: - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm IV/ Phương tiện dạy học:: - GV :- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK - Tranh ảnh một số con sông - HS : - SGK V/ Tiến trình dạy học: Năm học : 2010 – 2011 GV : Văn Thị Xuân Dũng

Trang 16

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

aKhám phá: – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Hôm nay các em sẽ học bài thơ Dòng sông

mặc áo của nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo Bài

thơ là những quan sát , phát hiện của tác giả

về vẻ đẹp của dòng sông quê hương Dòng

sông này rất điễu , rất duyên dáng , luôn mặc

áo và đổi thay những màu sắc khác nhau theo

thời gian , theo màu trời , màu nắng , màu cỏ

cây

bKết nối:

b.1 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

b.2Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu?

Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào

trong một ngày?

Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay?

Em thích hình ảnh nào trong bài?

c Thưc hành: – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn của bài Giọng đọc

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ

trưa-Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông trở nên gần gũi với con người hoặc hình ảnh nhân hoá làm nổi bật sự thay đổi màu sắc của dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu

Trang 17

-TOÁN

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I - MỤC TIÊU : -Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ II CHUẨN BỊ : - GV : - Vẽ lại sơ đồ trong SGK vào tờ giấy to - HS : SGK , VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4’ 34’ 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Yêu cầu HS sửa lại bài tập 3 GV chấm 1 số vở GV nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài toán 1 GV hỏi: + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài mấy xăngtimét? -Hát - HS lên sửa lại bài 3 -HS nhận xét -HS nhắc tựa bài Năm học : 2010 – 2011 GV : Văn Thị Xuân Dũng

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	388 KB