Giáo án 4 tuần 30( 2buôỉ)

-HS cả lớp theo dõi bài chữa của GV,sau đó trả lời câu hỏi: -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đềbài trong SGK.. *Hoạt động 1:Vai trò của chất khoáng đối với thực vật +Trong đất có các

TUẦN 30

Ngày soạn: 1/4/2011 Ngày giảng: Thứ 2/4/4/2011

Tiết 1 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu :

- Củng cố thực hiện các phép tính về phân số tìm phân số của 1 số và tính diện tích hìnhbình hành; giải bài toán liên quan đến tìm 1 trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó

- Thực hiện được các phép tính về phân số; Biết tìm phân số của 1 số và tính được diệntích hình bình hành Giải được bài toán liên quan đến tìm 1 trong hai số biết tổng (hiệu)của hai số đó

/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em

làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của

-Yêu cầu HS tự làm bài

-GV chữa bài trên bảng lớp sau đó hỏi HS

-Yêu cầu HS làm bài

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HSdưới lớp theo dõi để nhận xét bài củabạn

-HS lắng nghe

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở nháp

-HS cả lớp theo dõi bài chữa của GV,sau đó trả lời câu hỏi:

-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đềbài trong SGK

-1 HS trả lời trước lớp, cả lớp theo dõi

và nhận xét

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

- GV chữa bài, có thể hỏi thêm HS về cách

tính giá trị phân số của một số

Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc đề toán, sau đó hỏi:

+Bài toán thuộc dạng toán gì ?

+Nêu các bước giải bài toán về tìm hai số

khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

-Yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 4(HSKG)

-GV tiến hành tương tự như bài tập 3

Bài 5:(HSKG)

-Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

bài vào VBT

Bài giảiChiều cao của hình bình hành là:

18 x

9

5

= 10 (cm)Diện tích của hình bình hành là:

18 x 10 = 180 (cm2)Đáp số: 180 cm2

-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đềbài trong SGK

+Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số củahai số đó

+Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán.+Bước 2: Tìm giá trị của một phần bằngnhau

+Bước 3: Tìm các số

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

Bài giảiTheo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:

2 + 5 = 7 (phần)

Số ô tô có trong gian hàng là:

63 : 7 x 5 = 45 (ô tô)Đáp số: 45 ô tô-HS trả lời câu hỏi của GV, sau đó làmbài:

Bài giảiTheo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:

9 – 2 = 7 (phần)Tuổi của con là:

35 : 7 x 2 = 10 (tuổi)Đáp số: 10 tuổi-HS tự viết phân số chỉ số ô được tômàu trong mỗi hình và tìm hình có phân

số chỉ số ô tô màu bằng với phân số chỉ

số ô tô màu của hình H

6

1

; Hình D:

6 3

4.Củng cố - Dặn dò:

-Dặn dò HS về nhà ôn tập lại các nội

dung đã học để chuẩn bị kiểm tra:

bằng phân số chỉ phần đã tô màu củahình B, vì ở hình B có

- Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi ( trả lời được các câu hỏi1,2,3,4 trong SGK) HSKG: trả lời được CH5

- GDKNS: Xác định giá trị tôn trọng các danh nhân.

-suy nghĩ sang tạo.

/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

*Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả

đối với quê hương đất nước như thế nào

-GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* Cho HS đọc nối tiếp.

-GV viết lên bảng những tên riêng:

Xê-vi-la, Tây Ban Nha, gien-lăng,

Ma HS1: Đọc thuộc lòng bài Trăng ơi … từđâu đến?

* Trăng được so sánh với quả chín: “Trănghồng như quả chín”

* Trăng được so sánh với mắt cá: “Trăngtròn như mắt cá”

-HS2 đọc thuộc lòng bài thơ

* Tác giả rất yêu trăng, yêu cảnh đẹp củaquê hương đất nước Tác giả khẳng địnhkhông có nơi nào trăng sáng hơn đất nướcem

-Lắng nghe

-6 HS đọc nối tiếp 6 đoạn (2 lần)

tan, các chỉ số chỉ ngày, tháng, năm:

ngày 20 tháng 9 năm 1959, ngày 8 tháng

9 năm 1522, 1.083 ngày

-Cho HS đọc nối tiếp

* Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ.

-Cho HS luyện đọc

* GV đọc diễn cảm cả bài một lần.

c) Tìm hiểu bài:

Đoạn 1: - Cho HS đọc đoạn 1

* Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám

hiểm với mục đích gì ?

Đoạn 2 + 3: -Cho HS đọc đoạn 2 + 3

* Đồn thám hiểm đã gặp những khó

khăn gì dọc đường ?

Đoạn 4 + 5: - Cho HS đọc đoạn 4 + 5

* Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như

-Cho HS đọc nối tiếp

-GV luyện đọc cho cả lớp đoạn 2 + 3

-GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện

-1 HS đọc chú giải 1 HS giải nghĩa từ.-Từng cặp HS luyện đọc 1 HS đọc cả bài

-HS đọc thầm đoạn 1

* Cuộc thám hiểm có nhiệm vụ khám phánhững con đường trên biển dẫn đến nhữngvùng đất mới

-HS đọc thầm đoạn 4 + 5

* Đoàn thám hiểm mất 4 chiếc thuyền, gần

200 người bỏ mạng dọc đường, trong đó cóMa-gien-lăng, chỉ còn một chiếc thuyền với

18 thuỷ thủ sống sót

-HS trả lời

* Đoàn thám hiểm đã khẳng định được tráiđất hình cầu, đã phát hiện được Thái BìnhDương và nhiều vùng đất mới

* Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dámvượt mọi khó khăn để đạt được mục đíchđặt ra …

-3 HS đọc nối tiếp cả bài Mỗi HS đọc 2đoạn

-HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV

- HS thi đdọc diễn cảm

- Cần rèn luyện tính ham học hỏi, ham hiểubiết, dũng cảm biết vượt khó khăn

- Lắng nghe

đọc, kể lại câu chuyện trên cho người

/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/ Ổn định lớp

2/.Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các câu

hỏi về nội dung bài trước

+Hãy nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây

khác nhau có nhu cầu về nước khác

*Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài

học

*Hoạt động 1:Vai trò của chất khoáng

đối với thực vật

+Trong đất có các yếu tố nào cần cho

sự sống và phát triển cuả cây ?

+Khi trồng cây, người ta có phải bón

thêm phân cho cây trồng không ? Làm

+Khi trồng cây người ta phải bón thêmcác loại phân khác nhau cho cây vìkhoáng chất trong đất không đủ cho câysinh trưởng, phát triển tốt và cho năng

+Em biết những loại phân nào thường

dùng để bón cho cây ?

-GV giảng : Mỗi loại phân cung cấp một

loại chất khoáng cần thiết cho cây

Thiếu một trong các loại chất khoáng

cần thiết, cây sẽ không thể sinh trưởng

và phát triển được

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 4

cây cà chua trang 118 SGK trao đổi và

trả lời câu hỏi :

+Các cây cà chua ở hình vẽ trên phát

triển như thế nào ? Hãy giải thích tại sao

+Quan sát kĩ cây a và b , em có nhận xét

gì?

GV đi giúp đỡ các nhóm đảm bảo HS

nào cũng được tham gia trình bày trong

nhóm

-Gọi đại diện HS trình bày Yêu cầu mỗi

nhóm chỉ nêu về 1 cây, các nhóm khác

theo dõi để bổ sung

- GV giảng bài : Trong quá trình sống,

nếu không được cung cấp đầy đủ các

chất khoáng, cây sẽ phát triển kém,

không ra hoa kết quả được hoặc nếu có

sẽ cho năng suất thấp Ni-tơ (có trong

phân đạm) là chất khoáng quan trọng mà

cây cần nhiều

*Hoạt động 2:Nhu cầu các chất khoáng

của thực vật

suất cao Bón thêm phân để cung cấp đầy

đủ các chất khoáng cần thiết cho cây +Những loại phân thường dùng để bóncho cây : phân đạm, lân, kali, vô cơ, phânbắc, phân xanh, …

+ Cây b phát triển kém nhất, cây còi cọc,

lá bé, thân mềm, rũ xuống, cây không thể

ra hoa hay kết quả được là vì cây thiếu tơ

+Cây c phát triển chậm, thân gầy, lá bé,cây không quang hợp hay tổng hợp chấthữu cơ được nên ít quả, quả còi cọc,chậm lớn là do thiếu kali

+Cây c phát triển kém, thân gầy, lùn, lá

bé, quả ít, còi cọc, chậm lớn là do câythiếu phôt pho

+Cây a phát triển tốt nhất cho năng suấtcao Cây cần phải được cung cấp đầy đủcác chất khoáng

+Cây c phát triển chậm nhất, chứng tỏni-tơ là chất khoáng rất quan trọng đốivới thực vật

-Lắng nghe

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 119

SGK Hỏi:

+Những loại cây nào cần được cung

cấp nhiều ni-tơ hơn ?

+Những loại cây nào cần được cung

cấp nhiều phôtpho hơn ?

+Những loại cây nào cần được cung

cấp nhiều kali hơn ?

+Em có nhận xét gì về nhu cầu chất

khoáng của cây ?

+Hãy giải thích vì sao giai đoạn lúa

đang vào hạt không nên bón nhiều

phân ?

+Quan sát cách bón phân ở hình 2 em

thấy có gì đặc biệt ?

-GV kết luận: Mỗi lồi cây khác nhau cần

các loại chất khoáng với liều lượng khác

nhau Cùng ở một cây, vào những giai

đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về

chất khoáng cũng khác nhau Ví dụ :Đối

với các cây cho quả, người ta thường

bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ

nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai

đoạn đó, cây cần được cung cấp nhiều

chất khoáng

3/.Củng cố:

-GV hỏi:

+Người ta đã ứng dụng nhu cầu về chất

khoáng của cây trồng trong trồng trọt

+Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải

củ, … cần được cung cấp nhiều kali hơn +Mỗi loài cây khác nhau có một nhu cầu

-Lắng nghe

-HS trả lời : +Nhờ biết được những nhu cầu về chấtkhoáng của từng loài cây người ta bónphân thích hợp để cho cây phát triển tốt.Bón phân vào giai đoạn thích hợp chonăng suất cao, chất lượng sản phẩm tốt

- Lắng nghe

- Về nhà chuẩn bị

Tiết 4 Hoạt động ngoài giờ

LÀM QUEN VỚI TRÒ CHƠI DÂN GIAN

I/ Mục tiêu :

-HS biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng của một số trò chơi dân gian dành cho trẻ em

- Biết có nhiều loại trò chơi dân gian dành cho trẻ em.

- Rèn luyện khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển khả năng nhanh nhẹn khi chơi các trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu quý những trị chơi dân gian của dân tộc Việt Nam.

II, Đồ dùng dạy học

- Giáo án điện tử với 1 số hình ảnh, phim tư liệu về 1 số trò chơi dân gian trẻ em.

- Khăn để chơi “Bịt mắt bắt dê”

III

/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/ Ổn định lớp

2 Bài mới:

GVGiới thiệu Ngày xưa khi ông bà, cha

mẹ chúng ta còn bé thường hay chơi

những trò chơi dân gian, đó là những trò

chơi có từ lâu đời ở làng quê Việt Nam

của chúng ta

- Cho HS xem hình ảnh các bạn đang chơi

“Kéo co”:

?Các bạn đang làm gì ?

? Các em đã được chơi trò chơi này chưa ?

Cảm giác của các em khi chơi trò chơi

này như thế nào ? Chơi như thế nào? (mời

1 số HS chơi thử)

*GV Trò chơi “kéo co” có thể sử dụng

sợi dây để kéo, hoặc dùng gậy hay trực

tiếp dùng tay để kéo

- Lần lượt cho trẻ xem hình ảnh các bạn

đang chơi “Bịt mắt bắt dê”, “Chi chi chành

chành”,

- HS kể lại tên các trò chơi dân gian vừa

được làm quen: Kéo co, bịt mắt bắt dê, chi

chi chành chành và cô đưa hình ảnh cho

HS xem lại

?Ngoài những TC cô vừa giới thiệu,em còn

biết những trò chơi dân gian nào nữa ?

* GV Các trò chơi trên đều là trò chơi

dân gian của người dân Việt Nam chúng

ta Vào các dịp lễ hội mùa Xuân, các trò

HS làm quen với từng trò chơi

chơi đó lại được tổ chức ở khắp nơi nhất

Tiết 1 Hoạt động ngoài giờ

LÀM QUEN VỚI TRÒ CHƠI DÂN GIAN

( Đã soạn dạy vào buổi sáng)

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I/ Mục tiêu :

- HS đọc lưu loát toàn bài, đọc diễn cảm được 1 đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi

- Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK

II, Đồ dùng dạy học

- SGK, Vở

III

/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

* Cho HS đọc nối tiếp.

-GV theo dõi sửa sai cho HS

-Cho HS đọc cá nhân

- Gv nhận xét

c) Ôn nội dung:

* Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám

* Cạn thức ăn, hết nước uống, thuỷ thủ phảiuống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng

da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chếtphải ném xác xuống biển, phải giao tranhvới thổ dân

* Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như

Chuẩn bị bài mới chu đáo

* Đoàn thám hiểm mất 4 chiếc thuyền, gần

200 người bỏ mạng dọc đường, trong đó cóMa-gien-lăng, chỉ còn một chiếc thuyền với

18 thuỷ thủ sống sót

* Đoàn thám hiểm đã khẳng định được tráiđất hình cầu, đã phát hiện được Thái BìnhDương và nhiều vùng đất mới

* Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dámvượt mọi khó khăn để đạt được mục đíchđặt ra …

- Cần rèn luyện tính ham học hỏi, ham hiểubiết, dũng cảm biết vượt khó khăn

- HS thi đdọc diễn cảm

- Lắng nghe-HS viết bài vào vở

Tiết 3 Khoa học

NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT

( Đã soạn dạy vào buổi sáng)

Ngày soạn: 2/4/2011 Ngày giảng: Thứ 3/5/4/2011

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ:

cầu HS tìm, đọc 2 HS lên bảng thực hiện

yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét

nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu

lần Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài

10.000.000 cm hay 100 km trên thực tế

-Tỉ lệ bản đồ 1 : 10.000.000 có thể viết

dưới dạng phân số

000 000 10

1

, tử số cho biết

độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ

dài (cm, dm, m, …) và mẫu số cho biết độ

dài thật tương ứng là 10.000.000 đơn vị đo

ứng với độ dài thật là bao nhiêu ?

+ Bài 2: -Yêu cầu HS tự làm bài

Gọi 2 HS làm bài tập GV ra BT-HS lắng nghe

-HS tìm và đọc tỉ lệ bản đồ

-HS nghe giảng

-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đềbài trong SGK:

-GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó nhận

xét và cho điểm HS

+ Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

-Gọi HS nêu bài làm của mình, đồng thời

yêu cầu HS giải thích cho từng ý vì sao

-Theo dõi bài chữa của GV

-HS làm bài vào BT3-4 HS lần lượt trả lời trước lớp:

a) 10.000 m – Sai vì khác tên đơn vị,

độ dài thu nhỏ trong bài toán có đơn vị

là đề – xi – mét

b) 10.000 dm – Đúng vì 1 dm trên bản

đồ ứng với 10.000 dm trong thực tế.c)10.000 cm – Sai vì khác tên đơn vị.d).1km – Đúng

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS GV đọc cho HS viết:

tranh chấp, trang trí, chênh chếch, con ếch,

mệt mỏi

- GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Sa Pa là một điểm du lịch nổi tiếng nước

ta Hôm nay một lần nữa ta lại được đến

thăm Sa Pa với vẻ đẹp rất riêng của nó qua

bài chính tả Đường đi Sa Pa

-2 HS viết trên bảng lớp

-2 HS còn lại viết vào giấy nháp

-HS lắng nghe

b) Nhớ - viết:

* Hướng dẫn chính tả

-GV nêu yêu cầu của bài

-Cho HS đọc thuộc lòng đoạn CT

-Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai:

thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn

-GV nhắc lại nội dung đoạn CT

a) Tìm tiếng có nghĩa

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV giao việc

-Cho HS làm bài GV dán lên bảng 3 tờ

giấy đã kẻ theo mẫu

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

-1 HS đọc thuộc lòng đoạn CT, cả lớp theodõi trong SGK

-HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ.-HS nhớ – viết CT

-HS đổi vở cho nhau để soát lỗi

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS làm bài theo nhóm

-Các nhóm thi tiếp sức – điền những tiếng

có nghĩa ứng với các ô trống đã cho

-Lớp nhận xét

r ra, ra lệnh, ravào, rà sốt … rong chơi, rong biển,bán hàng rong … nhà rông, rồng,rỗng, rộng … rửa, rữa, rựa …

d da, da thịt, datrời, giả da … cây dong, dọng nước,dong dỏng … cơn dông (cơngiông) dưa, dừa, dứa …gi

b) Cách tiến hành như câu a

cây vông, vồngcải, nói vống, caovổng …

Vừa, vữa xâynhà, đánh vữa,vựa lúa …

d da, da thịt, datrời, giả da cây dong, dòng nước,dong dỏng … cơn dông (hoặccơn giông) Dưa, dừa, dứa …gi

cơn giông (hoặccơn dông), giốngnhư, nòi giống,con giống

ở giữa, giữachừng

II Đồ dùng dạy học:

-Một số tờ phiếu

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va

li, lều trại, mũ, quần áo bơi, quần áo thể

thao …

b) Phương tiện giao thông và những vật

có liên quan đến phương tiện giao thơng:

tàu thuỷ, tàu hoả, ô tô, máy bay, xe buýt,

nhà ga, sân bay, vé tàu, vé xe …

c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch,

khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ,

phòng nghỉ …

d) Địa điểm tham quan du lịch: phố cổ,

bãi biển, cơng viên, hồ, núi, thác nước …

-HS1: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ởtiết LTVC: “Giữ phép lịch sự”

-HS2: Làm lại BT4 của tiết LTVC trên.-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS làm bài theo nhóm, ghi những từ tìmđược vào giấy

-Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảnghoặc lên trình bày

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải đúng vào vở

* Bài tập 2:

-Cách tiến hành tương tự như BT1

Lời giải đúng:

a) Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm: la

bàn, lều trại, thiết bị an toàn, đồ ăn, nước

uống …

b) Những khó khăn nguy hiểm cần vượt

qua: thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa

mạc, mưa gió …

c) Những đức tính cần thiết của người

tham gia thám hiểm: kiên trì, dũng cảm,

thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ham

-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn

văn, viết lại vào vở

-HS chép lời giải đúng vào vở

-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK

-HS làm bài cá nhân, viết đoạn văn về dulịch hoặc thám hiểm

-Một số HS đọc đoạn văn đã viết

-Lớp nhận xét

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG

I

Mục tiêu

- Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng và củng cố đất nước:

+ Đã có nhiều chính sách để phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,…Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển

II Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy học

1.KTBC :

-Em hãy tường thuật lại trận Ngọc Hồi – -HS trả lời