giao an 4 tuan 30

YÊU CẦU CẦN ĐẠT : -Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng tự hào, ca ngợi.. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm... Y

Trang 1

TUẦN 30

Tập đọc

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

Ngày soạn :… /……/ 20… Ngày dạy:… /……/ 20…

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng tự hào, ca ngợi

-Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khókhăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, pháthiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các CH 1,2,3,4 trong SGK)

Trang 2

*Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH 5 SGK.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Ảnh chân dung Ma-gien-lăng Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Trăng ơi … từ đâu đến ?

Vài em đọc thuộc lòng bài Trăng ơi … từ đâu đến ? , trả lời câu hỏi về nội dung bài

3 Bài mới : Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất

a) Giới thiệu bài :

Trang 3

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Viết lên bảng các tên riêng , các chữ số chỉ

ngày , tháng , năm

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài Đọc

2 , 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từkhó trong bài

Trang 4

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm

với mục đích gì ?

- Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luậncác câu hỏi cuối bài

- Có nhiệm vụ khám phá những con đườngtrên biển dẫn đến những vùng đất mới

- Cạn thức ăn , hết nước ngọt , thủy thủphải uống nước tiểu , ninh nhừ giày và thắt

Trang 5

- Ra đi với 5 chiếc thuyền , đoàn mất 4chiếc lớn , gần 200 người bỏ mạng dọcđường ; trong đó có Ma-gien-lăng bỏ mìnhtrong trận giao tranh với thổ dân đảo Ma-tan ; chỉ còn 1 chiếc thuyền với 18 thủy thủsống sót

Trang 6

- Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành

trình nào ?

- Đoàn thám hiểm đã đạt những kết quả gì ?

- Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các

nhà thám hiểm ?

- Xuất phát từ cửa biển Xê-vi-la nước TâyBan Nha ( Aâu Châu ) đi đến Đại TâyDương , châu Mĩ , Thái Bình Dương , châu

Á , Aán Độ Dương , châu Aâu

- Khẳng định trái đất hình cầu , phát hiểnThái Bình Dương và nhiểu vùng đất mới

- Họ rất dũng cảm , dám vượt mọi khókhăn để đạt được mục đích đặt ra

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm Hoạt động lớp , nhóm đôi

Trang 7

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với

nội dung bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Vượt Đại Tây Dương … tinh thần

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 3 em tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố :

- Hỏi : Muốn tìm hiểu , khám phá thế giới , ngay từ bây giờ , các em cần rèn luyện đức tính

gì ? ( Ham học hỏi , ham hiểu biết , dũng cảm , biết vượt khó khăn … )

Trang 8

- Giáo dục HS có lòng dũng cảm

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc , kể lại truyện cho người thân nghe

Rút kinh nghiệm:

-

Trang 9

-Tập đọc

DÒNG SÔNG MẶC ÁO

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm

Trang 10

-Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương (trả lời được các CH trong SGK, thuộcđược đoạn thơ khoảng 8 dòng)

Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất

- 2 em tiếp nối nhau đọc bài , trả lời các câu hỏi SGK

3 Bài mới : Dòng sông mặc áo

Trang 11

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Phân đoạn :

+ Đoạn 1 : 8 dòng đầu

+ Đoạn 2 : 6 dòng còn lại

- Tiếp nối nhau đọc 2 đoạn bài thơ Đọc

Trang 12

- Đọc diễn cảm toàn bài - Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu ?

- Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào

trong 1 ngày ?

- Cách nói Dòng sông mặc áo có gì hay ?

- Em thích hình ảnh nào trong bài ?

Hoạt động lớp , nhóm

- Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắcgiống như con người đổi màu áo

- Tìm các từ ngữ chỉ màu sắc để minhhọa

- Đây là hình ảnh nhân hóa làm cho consông trở nên gần gũi với con người

- Tự nêu và giải thích

Trang 13

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu cảm

cho bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn 2

- Đọc mẫu đoạn văn

- Nhận xét , sửa chữa

- 2 em tiếp nối nhau đọc 2 đoạn thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

- Thi học thuộc lòng từng đoạn , cả bài

4 Củng cố :

- Nêu ý chính bài thơ : Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quêhương Qua bài thơ , mỗi người thấy thêm yêu dòng sông của quê hương mình

Trang 14

- Giáo dục HS yêu quê hương

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

*Rút kinh nghiệm

-

Trang 15

-

Chính tả

ĐƯỜNG ĐI SA PA

-Nhớ- viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích

Trang 16

-Làm đúng bài tập CT phương ngữ (2) a/b, hoặc (3) a/b.

- Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a,b và 3a,b

2 Bài cũ : Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 , 3, 4 … ?

- 1 em tự tìm và đố 2 bạn viết lên bảng lớp , cả lớp viết vào nháp , 5 – 6 tiếng có nghĩabắt đầu bằng ch/tr hoặc êt/êch

3 Bài mới : Đường đi Sa Pa

Trang 17

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết

- Nêu yêu cầu của bài

- Nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn văn ,

những chữ cần viết hoa , những chữ dễ viết

sai

Hoạt động lớp , cá nhân

-1 em đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết Cả lớp theo dõi trong SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ -Gấp SGK , nhớ lại đoạn văn , tự viết bài

Trang 18

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT Nhắc chú ý thêm dấu

thanh để tạo thêm nhiều tiếng có nghĩa

+ Dán 3 , 4 tờ phiếu lên bảng , mời các nhóm

thi tiếp sức

- Suy nghĩ , trao đổi cùng bạn để làm bài

- Đại diện nhóm đọc kết quả

Trang 19

- Bài 3 :

+ Thực hiện tương tự bài 2 Có thể tổ chức

cho HS thi tiếp sức hoặc thi làm bài cá nhân

- Cả lớp nhận xét , bổ sung

- Làm bài vào vở

4 Củng cố :

Chấm bài , nhận xét Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

Nhận xét tiết học Nhắc HS ghi nhớ những thông tin thú vị qua bài chính tả

 Rút kinh nghiệm:

Trang 20

-

-Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

Trang 21

-Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọcnói về du lịch hay thám hiểm

-Hiểu ND chính của câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ND, ý nghĩa củacâu chuyện (đoạn truyện)

*HS khá giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK

Trang 22

Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm Bảng lớp viết đề bài 1 tờ phiếu viết dàn ýbài KC Những bông hoa Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

2 Bài cũ : Đôi cánh của ngựa trắng

- 1 em kể lại 1 – 2 đoạn truyện , nêu ý nghĩa truyện

3 Bài mới : Kể chuyện đã nghe , đã đọc

Trang 23

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

đề bài

- Viết đề bài ở bảng , gạch dưới những từ

quan trọng : được nghe – được đọc – du lịch –

thám hiểm

- Giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề ,

tránh kể chuyện lạc đề

- Nói : Theo gợi ý , có 3 truyện vốn đã có

Hoạt động lớp

- 1 em đọc đề bài

- 2 em tiếp nối nhau đọc gợi ý 1 , 2 SGK Cả lớp theo dõi

Trang 24

trong SGK Các em có thể kể những truyện

này Bạn nào kể chuyện ngoài SGK sẽ được

cộng thêm điểm

- Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý bài KC ở

bảng

- Dặn HS :

+ Cần kể tự nhiên với giọng kể , nhìn vào các

- Tiếp nối nhau giới thiệu tên truyện mìnhsẽ kể

- 1 em đọc lại

Trang 25

bạn là những người đang nghe mình kể

+ Với những truyện khá dài , các em có thể

chỉ kể 1 – 2 đoạn

Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện , trao

đổi về nội dung truyện

- Dán tiêu chuẩn đánh giá bài KC ở bảng ;

nhắc cả lớp chăm chú nghe bạn kể để đặt

được câu hỏi cho bạn , chấm điểm cho bạn

- Từng cặp kể cho nhau nghe truyện củamình Kể xong trao đổi về ý nghĩatruyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Tiếp nối nhau thi kể Kể xong , cùng các

Trang 26

theo các tiêu chuẩn đã nêu bạn đối thoại

- Cả lớp bình chọn bạn có truyện haynhất , kể chuyện hấp dẫn nhất , đặt câuhỏi hay nhất

4 Củng cố :

Đánh giá cả lớp Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lịch

Nhận xét tiết học Nhắc HS về nhà kể lại truyện vừa kể cho người thân nghe Xem trướcnội dung tiết KC tuần sau

Trang 27

 Ruùt kinh nghieäm:

-

Trang 28

-Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM

Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lich và thám hiểm (BT1,BT2); bướcđầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về

du lịch hay thám hiểm (BT3)

Trang 29

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2

2 Bài cũ : Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu , đề nghị

- 1 em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước

3 Bài mới : Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Trang 30

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc yêu cầu BT

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động lớp , cá nhân

Trang 31

(tt)

- Bài 3 :

+ Chấm điểm một số đoạn viết tốt

- Mỗi em tự chọn nội dung viết về du lịchhay thám hiểm

- Đọc đoạn viết trước lớp

- Cả lớp nhận xét , rút kinh nghiệm

4 Củng cố :

Chấm bài , nhận xét Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt

Trang 32

Nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh , viết lại vào vở đoạn văn ở BT3

-

-Luyện từ và câu

Trang 33

CÂU CẢM

-Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm (ND ghi nhớ)

-Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt được câu cảm theotình huống cho trước (BT2), nêu được cảm xúc được bộc lộ qua câu cảm (BT3)

*HS khá, giỏi: Đặt được câu cảm theo YC BT3 với các dạng khác nhau

Trang 34

Bảng lớp viết sẵn các câu cảm ( phần Nhận xét ) Vài tờ giấy khổ to để HS thi làmBT2 ( phần Luyện tập )

2 Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm

- 2 em đọc đoạn văn đã viết về hoạt động du lịch hay thám hiểm

3 Bài mới : Câu cảm

Trang 35

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Nhận xét

Giúp HS nắm cấu tạo , tác dụng của câu cảm

- Nhận xét , chốt lại câu trả lời đúng

- Kết luận : Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc

của người nói Trong câu cảm thường có các từ

ngữ : ôi , chao , trời ; quá , lắm , thật …

Cuối các câu cảm có dấu chấm than

- 3 em tiếp nối nhau đọc các BT1,2,3

- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến , trả lời lầnlượt từng câu hỏi

Trang 36

- Yêu cầu HS học thuộc - 3 , 4 em đọc nội dung cần ghi nhớ

SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài 1 :

+ Phát phiếu cho một số em

+ Nhận xét , mời vài em dán bài lên bảng lớp ,

đọc kết quả

+ Chốt lại lời giải

- Bài 2 :

- 1 em đọc nội dung BT , làm bài vào vở

- Phát biểu ý kiến

Trang 37

+ Thực hiện tương tự BT1

- Bài 3 :

+ Nhắc HS :

- Cần nói cảm xúc bộc lộ trong mỗi câu cảm

- Có thể nêu thêm tình huống nói những câu

đó

+ Nhận xét

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến

4 Củng cố : Nêu lại ghi nhớ SGK Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

Trang 38

Nhận xét tiết học Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ ; về nhà tự đặt 3 câu cảm , viết vào vở

-

Trang 39

-Tập làm văn

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT

Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở(BT1,BT2); bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật vềngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó (BT3,BT4)

Trang 40

Tranh minh họa bài đọc SGK 1 tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan mới nở Một số

tranh , ảnh chó , mèo phóng to

2 Bài cũ : Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật

- 1 em nêu lại ghi nhớ tiết trước ; đọc lại dàn ý chi tiết tả một vật nuôi trong nhà

3 Bài mới : Luyện tập quan sát con vật

Trang 41

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Hướng dẫn quan sát

- Bài 1 , 2 :

+ Dán lên bảng tờ giấy đã viết bài Đàn ngan

con mới nở , hướng dẫn HS xác định các bộ

phận của đàn ngan con được quan sát , miêu

tả

+ Dùng bút đỏ gạch dưới các từ đó trong bài :

to hơn cái trứng một tí – bộ lông – đôi mắt –

- Đọc nội dung BT , trả lời các câu hỏi :+ Những bộ phận được quan sát , miêu tả + Những câu văn miêu tả em cho là hay Ghi lại vào vở những câu đó

Trang 42

cái mỏ – cái đầu – hai cái chân

- Bài 3 :

+ Kiểm tra kết quả quan sát ngoại hình , hành

động con mèo , con chó đã dặn ở tiết trước

+ Treo ảnh chó , mèo ở bảng Nhắc HS chú ý

trình tự thực hiện bài tập :

@ Trước hết , viết lại kết quả quan sát các

đặc điểm ngoại hình của con mèo , con chó

của nhà em hoặc nhà hàng xóm Chú ý phát

- Ghi vắn tắt vào vở kết quả quan sát đặcđiểm ngoại hình của con mèo hoặc conchó

- Phát biểu

- Cả lớp nhận xét

Trang 43

hiện ra những đặc điểm phân biệt con mèo ,

con chó em miêu tả với những con mèo , con

chó khác

@ Sau đó , dựa vào kết quả quan sát , tả các

đặc điểm ngoại hình của con vật Khi tả , chỉ

chọn những đặc điểm nổi bật

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập

- Bài 4 :

+ Nhắc HS chú ý yêu cầu của đề :

- Làm bài cá nhân

Trang 44

@ Trước hết nhớ lại kết quả các em đã quan

sát về các hoạt động thường xuyên của con

mèo hoặc con chó nhà em hay nhà hàng

xóm Chú ý phát hiện ra những đặc điểm

khác biệt với những com mèo , con chó khác

@ Sau đó , dựa trên kết quả quan sát đã có ,

tả các hoạt động thường xuyên của con vật

Khi tả chỉ chọn những đặc điểm nổi bật

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố :

Trang 45

Chấm bài , nhận xét Giáo dục HS yêu thích viết văn

Nhận xét tiết học Dặn HS quan sát các bộ phận của con vật mình yêu thích , mang đếnlớp ảnh con vật đó để chuẩn bị cho bài TLV sau

-

Định dạng
Số trang	126
Dung lượng	232 KB