giao an lop 4 tuan 19 CKTKN + BVMT

- Học sinh nhắc lại nội dung bài.- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược quân Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần được thể hiện như thế nào?. - G

19 Kỹ thuật Lợi ích của việc trồng rau,

hoa. Tranh,ảnh một số loại cây rau,hoa;ích lợi …

Ba

28/12/10

37 Thể dục Đi vợt chớng ngại vật Chuẩn bị còi,dụng cụ…

hình;HS ch.bị giấy kẻ ôli.

19 Lịch sử Nớc ta cuối thời Trần Phiếu học tập của HS.

19 Chính tả Nghe viết: Kim tự tháp Ai cập Ba tờ phiếu viết ND.BT2.

nén hơng.Tranh MH

T

29/12/10

37 Luyện từ

và câu Chủ ngữ trong câu kể: Ai làm gì ? Một số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét

19 Mỹ thuật Thờng thức Mỹ thuật:Xem

tranh dân gian Việt Nam.

38 Thể dục Đi vợt chớng ngại vật thấp CB:Còi,dụng cụ tập TT

38 Tập đọc Chuyện cổ tích về loài ngời Tranh minh hoạ bài TĐ.

94 Toán Diện tích hình bình hành Phiếu bài tập

37 Tập làm

văn LT xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật. Bảng phụ viết sẵn ND cần ghi nhớ cách mở bài.

38 Khoa học Gió nhẹ, gió mạnh, phòng

chống bão Hình minh hoạ 1,2,3,4 SGK phóng to.

38 Luyện từ

và câu Mở rộng vốn từ: Tài năng 4 tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ ở BT1.

19 Đạo đức Kính trọng biết ơn ngời lao

động ND một số câu ca dao,tục ngữ,bài thơ với ngời LĐ.

vẽ trong SGK.

38 Tập làm

văn Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật. Bút dạ,một số tờ giấy trắng để HS làm BT2.

- Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông

III Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

+ Giới thiệu ki - lô - mét vuông :

+ Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh chụp

về một khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là

hình vuông có cạnh dài 1km

+ Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm

về ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có

cạnh dài 1ki lô mét

- Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ

trong hình vuông có diện tích 1dm 2 đã học để

nhẩm tính số hình vuông có diện tích 1 m 2 có

trong mô hình vuông có cạnh dài 1km ?

- Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách

đọc ki - lô mét vuông

- Đọc là : ki - lô - met vuông

- HS thực hiện yêu cầu

- HS nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Quan sát để nhận biết về khái niệm đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông

- Nắm về tên gọi và cách đọc, cách viết đơn vị đo này

- Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông lớn có 1000 000 hình

- Viết là : km2

*Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài

c) Luyện tập :

*Bài 1 :

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Hỏi học sinh yêu cầu đề bài

- Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh

*Bài 3:

- Gọi HS nêu đề bài Cả lớp làm vào vở bài

tập 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

+ Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước

lượng với diện tích thực te để chọn lời giải

- Hai em sửa bài trên bảng

- Hai học sinh nhận xét bài bạn

- Hai học sinh đọc

- Lớp thực hiện vào vở

- 1 HS đọc Lớp làm vào vở

+ Một HS làm trên bảng

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Âm nhạc (Tiết 19) Học hát: Bài Chúc mừng.

Một số hình thức trình bày bài hát.

(Gv dạy nhạc – Soạn giảng)

Tập đọc (Tiết 37) Bốn anh tài.

-I MỤC TIấU:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đỳng cỏc tiếng, từ khú hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng cỏc phương ngữ: Nắm

tay đúng cọc, Lấy tai tỏt nước, múng tay đục mỏng,…

- Đọc rành mạch, trụi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bộ

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lũng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khõy (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK) - Đọc rành mạch, trụi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những

từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bộ

2 Hiểu: - Nghĩa cỏc từ ngữ : Cẩu Khõy, yờu tinh, thụng minh,…

- ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lũng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn

anh em Cẩu Khõy (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi nội dung cỏc đoạn cần luyện đọc

- Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK

III HOẠT ĐỘNG TRấN LỚP:

- Gọi 5 HS đọc từng đoạn của bài

- 3 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

- Quan sỏt và lắng nghe

- Tranh vẽ cỏc bạn nhỏ tượng trưng cho hoa của đất đang nhảy mỳa, ca hỏt."

- 5HS đọc theo trỡnh tự

+ Đoạn 1: Ngày xưa … vừ nghệ

- Chú ý các câu hỏi:

+ Có chuyện gì xảy ra với quê

hương Cẩu Khẩy?

- HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH:

+ Tìm những chi tiết nói lên sức

khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu

+ Có chuyện gì xảy ra với quê

hương Cẩu Khây ?

+ Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt

yêu tinh với những ai?

+ Nội dung đoạn 2, 3 và 4 cho biết

điều gì ?

- Ghi ý chính đoạn 2, 3, 4

- HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung

và trả lời câu hỏi

+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có

tài năng gì ?

+ Đoạn 2: Hồi ấy … yêu tinh

+ Đoạn 3: Đến một … trừ yêu tinh+ Đoạn 4: Đến một … lên đường.+ Đoạn 5: được đi … em út đi theo

rừ yêu tinh + Nội dung đoạn 2, 3 và 4 nói về yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường đi diệt trừ yêu tinh

- 2 HS nhắc lại

- HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai của mình để tát nước Móng Tay Đục Máng

- Ý chính của đoạn 5 là gì?

- Ghi ý chính đoạn 5

- Câu truyện nĩi lên điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc từng đoạn của bài cả lớp

theo dõi để tim ra cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần

luyện đọc

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm

HS

- Tổ chức cho HS thi đọc tồn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

+ Đoạn 5 nĩi lên sự tài năng của ba người bạn Cẩu Khây

+ Nội dung câu truyện ca ngợi sự tài năng và lịng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé

- HS biết được lợi ích của việc trồng rau, hoa

- Yêu thích công việc trồng rau, hoa

II Đo dùng dạy- học: à

- Sưu tầm tranh, ảnh một số cây rau, hoa

- Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau, hoa

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

3 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài: Lợi ích của việc trồng rau và

hoa

b) Hướng dẫn cách làm :

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu về lợi

ích của việc trồng rau, hoa.

- GV treo tranh H.1 SGK và cho HS quan sát

+ Rau còn được sử dụng để làm gì?

- GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác nhau Có

loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau có nhiều

vitamin, chất xơ giúp cơ thể con người dễ tiêu

hoá Vì vậy rau không thể thiếu trong bữa ăn hằng

ngày của chúng ta

- GV cho HS quan sát H.2 SGK và hỏi:

+ Em hãy nêu tác dụng của việc trồng rau và

hoa ?

- GV nhận xét và kết luận

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều

kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta.

* GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Làm thế nào để trồng rau, hoa đạt kết quả?

- GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời:

+ Vì sao có thể trồng rau, hoa quanh năm ?

- GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu,

đất đai ở nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa phát

- Rau làm thức ăn hằng ngày,rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho con người,dùng làm thức ăn cho vật nuôi…

- Rau muống, rau dền, …

- Được chế biến các món ăn để ăn với cơm như luộc, xào, nấu

- Đem bán, xuất khẩu chế biến thực phẩm …

- HS nêu

- HS thảo luận nhóm

- Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời

triển quanh năm.Nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ

trồng: rau muống, rau cải, cải xoong, hoa

hồng,hoa cúc …Vì vậy nghề trồng rau, hoa ở nước

ta ngày càng phát triển

- GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ của HS phải

học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm

sóc rau, hoa

- GV tóm tắt những nội dung chính của bài học

theo phần ghi nhớ trong khung và cho HS đọc

3 Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS

- Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và dụng cụ

trồng rau, hoa”

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS cả lớp

-Thø 3 ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2010ThĨ dơc (tiÕt 37)

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRỊ CHƠI : “ CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC ”

I/ MỤC TIÊU :

1.KT: Ơn đi vượt chướng ngại vật thấp Chơi trị chơi: “ Chạy theo hình tam giác ”.

2.KN: Yêu cầu HS thực hiện được các động tác ở mức tương đối chính xác HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động, nhiệt tình và sơi nổi.

3.TĐ: GD cho HS cĩ ý thức trong học tập, tự tập luyện ngồi giờ lên lớp Đồn kết hợp tác với bạn bè trong khi chơi Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn trong hoạt động.

II/ ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Tập trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an tồn trong tập luyện.

- Phương tiện: GV: Chuẩn bị cịi, kẻ sân chơi.

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Phần bài và nội

1/ Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp GV

phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học.

6-10’

trương, nghiêm túc, đúng cự li.

- Cán sự tập hợp theo đội hình hàng ngang.

1 1-2

- HS hát to, vỗ tay nhịp nhàng.

- Nhanh nhẹn, sôi nổi.

( H 1 )

- Theo đội hình hàng ngang như (H 2 ).

- GV điều khiển, theo đội hình vòng tròn

(H 2 ) 2/ Phần cơ bản:

- Ôn đi vượt

- Chỉ dẫn:

Đã được chỉ dẫn

ở các giờ học trước

- Yêu cầu: HS tham gia chơi chủ động, sôi nổi, nhiệt tình.

- Cách chơi: Đã

- Theo đội hình hàng dọc

(H 3 )

- GV điều khiển cho

HS tập theo hình thức dòng nước chảy

- Theo đội hình hàng dọc

được chỉ dẫn ở các giờ học trước.

( H 4 )

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và tổ chức cho HS chơi.

2-3

- Cúi người thả lỏng.

- Nhảy thả lỏng.

- GV hỏi, HS trả lời.

- HS trật tự, chú ý.

- Cự li đi 15 – 20 m.

- Tổ chức theo đội hình như (H 1 ).

-LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Chuyển đổi các số đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- GD HS thêm yêu môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

III Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

- HS thực hiện yêu cầu

- Học sinh nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

b) Luyện tập :

*Bài 1 :

- HS nêu đề bài, yêu cầu đề bài

- Gọi học sinh lên bảng điền kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

- Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì?

*Bài 3 : (bỏ bài 3a)

- Gọi học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập 3b)

- Gọi 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

vở

- Giáo viên nhận xét bài học sinh

*Bài 4 : (Dành cho HS giỏi)

- Gọi học sinh nêu đề bài

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 1 em lên bảng làm bài

- Giáo viên nhận xét bài học sinh

Bài 5

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài

GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh

+ HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số

để tự tìm ra câu trả lời để chọn lời giải

b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng

2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng

- Học sinh nhắc lại nội dung bài.

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

- Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược quân

Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần được thể

hiện như thế nào ?

- Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng Long vua

Vào giữa thế kỉ XIV :

+ Vua quan nhà Trần sống như thế nào ?

+ Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra

sao?

+ Cuộc sống của nhân dân như thế nào ?

+ Thái độ phản ứng của nhân dân với triều

đình ra sao ?

+ Nguy cơ ngoại xâm như thế nào ?

- GV nhận xét, kết luận

- GV cho 1 HS nêu khái quát tình hình của đất

nước ta cuối thời Trần

+ Ăn chơi sa đoạ

+ Ngang nhiên vơ vét của nhân dân

để làm giàu

+ Vô cùng cực khổ

+ Bất bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, sự bóc lột của vua quan, nông dân và nô tì đã nổi dậy đấu tranh.+ Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1 HS nêu

- GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi :

+ Hồ Quý Ly là người như thế nào ?

+ Ông đã làm gì ?

+ Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly

có hợp lòng dân không ? Vì sao ?

- GV cho HS dựa vào SGK để trả lời: Hành

động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các vua

cuối thời nhà Trần chỉ lo ăn chơi sa đọa, làm cho

tình hình đất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý

Ly đã có nhiều cải cách tiến bộ

4 Củng cố :

- GV cho HS đọc phần bài học trong SGK

- Trình bày những biểu hiện suy tàn của nhà

Trần?

- Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử

không? Vì sao ?

5 Tổng kết - Dặn dò:

* Nhà Trần sụp đổ, Hồ Quý Ly lên ngôi , đất

nước ta đứng trước âm mưu xâm lược của giặc

Minh Tình hình nước Đại Việt thế kỉ XV ra sao

các em sẽ thấy rõ trong bài học tới

- Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “ Chiến

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ;

không mắc quá năm lỗi trong bài

- Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).- Nghe - viết đúng bài

CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài

- Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

- GD HS ngồi viết đúng tư thế

GD

: - HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo

vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới

II Đồ dùng dạy học:

- Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập 2

- Ba băng giấy viết nội dung BT3 b

III Hoạt động trên lớp :

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Đoạn văn nói lên điều gì ?

thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm

xong trước dán phiếu lên bảng

- Các từ : lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên

chở, kiến trúc, buồng, giếng sâu, vận chuyển,

- 1 HS đọc, Trao đổi, thảo luận và tìm

từ, ghi vào phiếu

- Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài.

- Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng

b/ Tiến hành tương tự phần a/

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa

tìm được và chuẩn bị bài sau

- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió

- Nhắc nhở HS cẩn thận khi làm thí nghiệm

II Đồ dùng dạy- học:

- HS chuẩn bị chong chóng

- Đồ dùng thí nghiệm : Hộp đối lưu , nến , diêm , vài nén hương

III Hoạt động dạy- học:

chuẩn bị

- Yêu cầu HS dùg tay quay chong

chóng xem chúng có quay được lâu

- Khi nào chong chóng quay ?

- Khi nào chong chóng không quay ?

- Khi nào chong chóng quay nhanh ?

Khi nào chong chóng quay chậm ?

+ Làm thế nào để chong chóng quay ?

- Tổ chức cho HS chơi ngoài sân GV

đi đến từng tổ hướng dẫn HS tìm hiểu

bằng cách đặt câu hỏi cho HS

- Gọi HS tổ chức báo cáo kết quả theo

nội dung sau:

+ Theo em tại sao chong chóng quay ?

+ Tại sao khi bạn chạy càng nhanh thì

chong chóng của bạn lại quay càng

nhanh ?

+ Nếu trời không có gió em làm thế nào

để chong chóng quay nhanh ?

+ Khi nào chong chóng quay nhanh ?

nghiệm như SGK sau đó yêu cầu các

nhóm kiểm tra lại đồ thí nghiệm của

nhóm mình

+ Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm

theo hướng dẫn sách giáo khoa

- GV yêu cầu HS TLCH sau:

- HS thực hiện theo yêu cầu

+ Thực hiện theo yêu cầu Tổ trưởng

tổ đọc từng câu hỏi để mỗi thành viên trong tổ suy nghĩ trả lời

- Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình chong chóng của bạn nào quay nhanh nhất

- Chong chóng quay là do gió thổi

Vì bạn chạy nhanh

- Vì khi bạn chạy nhanh sẽ tạo ra gió

và gió làm quay chong chóng

- Muốn chong chóng quay nhanh khi trời không có gí thì ta phải chạy

- Quay nhanh khi gió thổi mạnh và quay chậm khi gió thổi yếu

+ Lắng nghe

+ HS chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm

+ Thực hành làm thí nghiệm và quan sát các hiện tượng xảy ra

+ Đại diện 1 nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là do một ngọn nến đang cháy đặt dưới ống A

+Phần hộp bên ống B có không khí lạnh

+ Phần nào của hộp có không khí

nến đang cháy thì nóng lên, nhẹ đi và

bay lên cao Không khí ở ống B không

có nến cháy thì lạnh, Không khí lạnh thì

nặng hơn và đi xuống Khói từ mẩu

hương cháy đi ra ống khói A là do

không khí chuyển động tạo thành gió

Không khí chuyển từ nơi lạnh đến nới

nóng Sự chênh lệch của nhiệt độ của

không khí là nguyên nhân gây ra sự

chuyển động của không khí

+ GV yêu cầu HS quan sát tranh minh

hoạ 6 và 7 trong SGK và trả lời các câu

hỏi :

+ Hình vẽ khoảng thời gian nào trong

- Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A và bay lên

+ Khói từ mẩu hương đi ra ống A

mà mắt ta nhìn thấy là do không khí chuyển động từ B sang A

+ Lắng nghe

+ HS lần lượt trả lời

- Sự chênh lệch nhiệt độ trong không khí làm cho không khí chuyển động.+ Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng

+ Sự chuyện động của không khí tạo

+ Mô tả hướng gió được minh hoạ

trong các hình?

+ Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4

người để trả lời các câu hỏi :

+ Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào

đất liền và ban đêm gió từ đất liền lại

+ Gọi 2 HS lên bảng chỉ tranh minh hoạ

và giải thích chiều gió thổi

3 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức

đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau

- 2 HS lên bảng trình bày

- HS cả lớp

- -

Thø 4 ngµy 29 th¸ng 12 n¨m 2010LuyÖn tõ vµ c©u (TiÕt 37)

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I Mục tiêu:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì ? (ND

Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? xác định được bộ phận CN trong câu

(BT1, mục III) ; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi

bài tập 1 Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2 :

- HS tự làm bài, phát biểu Nhận xét,

chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3 :

+ Chủ ngữ trong các câu trên có ý

nghĩa gì ?

+ Chủ ngữ trong câu kể Ai lam gì ?

chỉ tên của người, con vật

Bài 4 :

- HS đọc nội dung và yêu cầu đề

- Lớp thảo luận trả lời câu hỏi

- Gọi HS phát biểu và bổ sung

+ Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

+ Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

là danh từ kèm theo một số từ ngữ phụ

thuộc gọi là cụm danh từ

- Chủ ngữ trong câu có ý nghĩa gì ?

- Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng

- HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS quan sát tranh và trả lời câu

hỏi

+ Trong tranh những ai đang làm

gì ?

- Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi

dùng từ diễn đạt và cho điểm HS

- Nhận xét chữ bài trên bảng

- HS đọc

- 1 HS đọc thành tiếng

+ Quan sát và trả lời câu hỏi

+ Trong tranh bà con nông dân đang

ra đồng gặt lúa, mấy bạn học sinh đang cắp sách đến trường, các bác nông dân đang đánh trâu ra cày ruộng, trên cành cây những chú chim đang chuyền cành hót líu lo

- Tự làm bài, trình bày

- Thực hiện theo lời dặn của giáo viên

- -

Mü thuËt (TiÕt19) Thêng thøc Mü thuËt:

Xem tranh d©n gian ViÖt nam.

(Gv d¹y Mü thuËt – So¹n gi¶ng)

To¸n (TiÕt 93)

-: HÌNH BÌNH HÀNH

I Mục tiêu:

- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó

- Giúp HS thêm hứng thú trong học toán

III Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Cho HS quan sát hình vẽ trong phần bài

học của SGK rồi nhận xét hình dạng của hình,

từ đó hình thành biểu tượng về hình bình

hành

- Hướng dẫn HS tên gọi về hình bình hành

*Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài

 Nhận biết một số đặc điểm về hình

bình hành:

+ HS phát hiện các đặc điểm của hình bình

hành

- HS lên bảng đo các cặp cạnh đối diện, ở lớp

đoc hình bình hành trong sách giáo khoa và

- 2HS đọc: Hình bình hành ABCD

- 1 HS thực hành đo trên bảng

- HS ở lớp thực hành đo hình bình hành trong SGK rút ra nhận xét

+ Hình bình hành ABCD có:

- 2 cặp cạnh đối diện là AB và DC cặp AD và BC

+ Yêu cầu nêu ví dụ về các đồ vật có dạng

hình bình hành có trong thực tế cuộc sống

+ Vẽ lên bảng một số hình yêu cầu HS

nhận biết nêu tên các hình là hình bình hành

diện của tứ giác ABCD

- Lớp làm vào vở, 1 em lên bảng sửa bài

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh

* Bài 3 :

- Gọi học sinh nêu đề bài

- Cạnh AB song song với DC, cạnh

AD song song với BC

- AB = DC và AD = BC

- HS nêu một số ví dụ và nhận biết một

số hình bình hành trên bảng

* hình bình hành có hai căp cạnh đối

diện song song và bằng nhau

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Hai học sinh đọc

- Một HS lên bảng tìm:

- Các hình 1, 2, 5 là các hình bình hành

- Củng cố biểu tượng về hình bình hàn

- 1 em đọc đề bài

- Quan sát hình, thực hành đo để nhận dạng biết các cặp cạnh đối song song

- Hai học sinh nhận xét bài bạn

- Hai học sinh đọc thành tiếng

- Yêu cầu cả lớp vẽ vào vở.

- HS lên bảng vẽ thêm các đoạn thẳng để có

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

- Dựa theo lời kể của Gv, nói được lời thuyết minh cho từng trang minh

hoạ (BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần

rõ ràng, đủ ý (BT2)

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện.- Dựa theo lời kể của

Gv, nói được lời thuyết minh cho từng trang minh hoạ (BT1), kể lại được từng

đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (BT2).

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa phóng to ( nếu có )

III Hoạt động trên lớp:

- Kể mẫu câu chuyện lần 1 ( giọng

kể chậm rải đoạn đầu " bác đánh cá

cả ngày xui xẻo ", nhanh hơn

căng thẳng hơn ở đoạn sau ( Cuộc

đối thoại giữa bác đánh cá và gã

hung thần; hào hứng ở đoạn cuối

( đáng đời kẻ vô ơn )

+ Kể phân biệt lời của các nhân

vật

+ Giải nghĩa từ khó trong truyện (

- 2 HS kể trước lớp

HS lắng nghe

ngày tận số hung thần, vĩnh viễn )

+ GV kể lần 2, vừa kể kết hợp chỉ

từng bức tranh minh hoạ

- Quan sát tranh minh hoạ trong

SGK, mô tả những gì em biết qua

- HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể

những tình tiết về nội dung, ý nghĩa

- Về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và chuẩn bị bài

+ Tranh 3: Từ trong bình hiện thành một con quỉ / Bác mở nắp bình từ hiện thành một con quỉ.

+ Tranh 4 : Con quỷ đòi giết bác đánh

cá của nó / Con quỷ nói bác đánh cá

đã đến ngày tận số + Tranh 5 : Bác đánh cá lừa vứt cái bình trở lại biển sâu.