Gián án GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 19 - CKTKN ( 3 CỘT)

-Giới thiệu bài Truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi bốn thiếu niên có sức khoẻ và tài ba hơn người đã biết hợp nhau lại làm việc nghĩa... NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I.Mục tiêu : * Yêu cầu cần đạ

TUẦN 19 THỨ HAI

Ngày soạn: 02 / 01 / 2011 Ngày dạy: 03 / 01 / 2011

TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI

I MỤC TIÊU

* Yêu cầu cần đạt :

- Biết đọc với giọng kể chuyện,bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng,sức khỏe của bốn cậu bé.

- Hiểu nội dung : ca ngợi sức khỏe, tài năng , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của

bốn anh em Cẩu Khây ( Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa).

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- GV : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 4SGK ( phóng to )

- Bảng phụ ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc.

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1’

35’

1.Khởi động

2.Bài mới:

 Hoạt động 1: Giới thiệuchủ điểm

- GV giới thiệu 5 chủ diểm của STV 4 T2:

Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những

người quả cảm, Khám phá thế giới, Tình yêu

cuộc sống Đây là những chủ điểm phản ánh

những phương diện khác nhau của con người

-Giới thiệu bài

Truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi bốn thiếu

niên có sức khoẻ và tài ba hơn người đã biết

hợp nhau lại làm việc nghĩa

 Hoạt động2: Luyện đọc

-5 em nối tiếp nhau đọc

-5 em kkhác đọc lại

-Viết lên bảng 4 tên nhân vật

-GV sửa lỗi cách đọc và giúp học sinh hiểu từ

khó, từ mới trong bài

-Luyện đọc theo cặp

-1 em đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

 Tìm hiểu bài*6 dòng đầu

-Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc

-HS đọc lại 4 tên đó

-Từng cặp luyện đọc-Cả lớp đọc thầm -Cả lớp đọc thầm theo

+Sức khoẻ: ăn 1 lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18

+Tài năng:15 tuổi đã tinh thông võ nghệ,

2’

-Có chuyện gì xảy ra với quê hương của Cẩu

Khây?

*Đoạn còn lại

-Cẩu Khây lên đường diệt yêu tinh cùng những

ai?

-Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?

-HS đọc lướt toàn bài và tìm chủ đề câu

chuyện

 Hoạt động4: Luyện đọc diễn cảm

-5 em nối tiếp nhau đọc bài

-GV HD HS tìm đúng giọng đọc của câu

chuyện

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1+2

-GV đọc mẫu

-GV uốn nắn, sửa chữa

4: Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Truyện cổ tích về loài người

có lòng thương dân, có chí lớn

-Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót

-Đọc thầm-cùng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng

-Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng

- Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

-Cả lớp đọc thầm-HS luyện đọc theo cặp -Đại diện từng cặp thi đọc trước lớp.-Các nhóm nhận xét

TOÁN KI-LÔ-MÉT VUÔNG

I MỤC TIÊU

* Yêu cầu cần đạt:

-Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc ,viết đúng các số đo diện tích theo đon vị ki-lô-mét vuông.

- Biết 1Km2= 1 000 000m2.

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 va2 ngược lại.

* Ghi chú, Bài tập cần làm

- Bài 1, bài 2 , bài 4 b

** HS khá, giỏi làm các Bt cịn lại

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV : - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung như đồ dùng dạy học.

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

 HĐ 1 : Giới thiệu bài

Để đo diện tích lớn như khu rừng,

thành phố,…người ta thường dùng đơn vị đo

diện tích ki-lô-mét vuông

HĐ 2:GV giới thgiệu cách đọc và viết

ki-lô-mét vuông

-GV giới thiệu: 1km2=1 000 000m2

 Hoạt động2: Thực hành

Bài 1

-HS viết và đọc như yêu cầu SGK

-GV nhận xét, chữa bài

Bài 2

-3 em lên bảng làm Cả lớp làm vào vở

-GV nhận xét, cho điểm

Bài 3

-HS nhắc lại cách tính diện tích HCN

-1 em lên bảng làm

Bài 4

-Đo diện tích căn phòng người ta thường sử

dụng đơn vị đo nào?

-Đo diện tích một quốc gia người ta thường

sử dụng đơn vị đo nào?

-HS làm bài

4.Củng cố, dặn dò.

-Thế nào là km2?

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

Diện tích = dài x rộng

Diện tích khu rừng là:

3 x 2 = 6(km2) Đáp số: 6(km2)-m2

-km2

a)Diện tích phòng học 40m2

b)Diện tích nước VN là 330991km2

- HS trả lới

LỊCH SỬ

NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

I.Mục tiêu :

* Yêu cầu cần đạt:

-Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà trần:

+ Vua quan săn chơi sa đọa ; trong triều một số quan lại bất bình , Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước

+ Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh.

+ Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần lập nên nhà Hồ.

+ Trước sự suy yếu của nhà trần, Hồ quý Ly, Một đại thần của nhà Trầnđã truất ngôi nhà Trần,lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu

* Ghi chú:

* Học sinh khá , giỏi :

+ Nắm được một số nội dung cải cách của Hồ quý Ly : quy định lại số ruộng lại cho quan lại , quý tộc, quy định lại số nô tì phục vụ trong gia đình quý tộc

+ Biết lý do chính dẫn đến cuộc kháng chiến chống quân Minh của Hồ Quý Ly thất bại : Không đoàn kết được toàn dân để tiến hành kháng chiến mà chỉ dựa vào lực lượng quân đội

II.Chuẩn bị :

- GV: - Tranh minh hoạ như SGK nếu có

- HS : SGK

III.Hoạt độngdạy học:

-Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược

quân Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần

được thể hiện như thế nào ?

-Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng Long

vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc ?

-GV nhận xét , ghi điểm

Vào giữa thế kỉ XIV :

+Vua quan nhà Trần sống như thế nào ?

+Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra

sao?

+Cuộc sống của nhân dân như thế nào ?

-Cả lớp hát

-HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét

-HS nghe

-HS các nhóm thảo luận và cử người trình bày kết quả

+ Ăn chơi sa đọa

+Ngang nhiên vơ vét của dân làm giàu

-GV nhận xét,kết luận

-GV cho 1 HS nêu khái quát tình hình của

đất nước ta cuối thời Trần

 Hoạt động 3: Nhà Hồ thay thế nhà

Trần.

-GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi :

+Hồ Quý Ly là người như thế nào ?

+Ông đã làm gì ?

+Hành động truất quyền vua của Hồ Quý

Ly có hợp lòng dân không ? Vì sao ?

-GV cho HS dựa vào SGK để trả lời : Hành

động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các

vua cuối thời nhà Trần chỉ lo ăn chơi sa đọa,

làm cho tình hình đất nước ngày càng xấu đi

và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến bộ

4.Củng cố,dặn dò :

-GV cho HS đọc phần bài học trong SGK

-Trình bày những biểu hiện suy tàn của nhà

Trần?

-Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử

không? Vì sao ?

-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “

Chiến thắng Chi Lăng”.

-Nhận xét tiết học

+ Vô cùng cực khổ

+Bất bình, phẫn nộ trước thói sa hoa, bóc lột của vua quan Nông dân và nô tì đã nổi dậy đấu tranh

+ Phía Nam quân Chăm-pa luôn quấy nhiễu, phía Bắc nhà Minh hạch sách đủ điều

-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

-1 HS nêu

-HS trả lời

+Là quan đại thần của nhà Trần

+Ông đã thay thế các quan cao cấp của nhà Trần bằng những người thực sự có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nô tì của quan lại quý tộc, nếu thừa phải nộp cho nhà nước Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc và tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân

-HS thảo luận và trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

-3 HS đọc bài học

-HS trả lời câu hỏi

-HS cả lớp

TH

Ứ BA

Ngày soạn: 02 / 01 /2011 Ngày dạy: 04 / 01 / 2011

CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT: KIM TỰ THÁP AI CẬP

I MỤC TIÊU

* Yêu cầu cần đạt :

- Nghe-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

-Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu,vần dễ lẫn ( BT 2)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV : Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2, BT3a, 3b hoặc viết sẵn trên bảng lớp

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

3.Dạy bài mới

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

-GV nêu MĐ, YC tiết học

 Hoạt động 2: HD HS nghe-viết

-GV đọc bài chính tả, phát âm rõ ràng

-Đoạn văn nói điều gì?

-GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn

-GV đọc lại toàn bài

-Chấm, chữa vài bài

-Nêu nhận xét chung

 Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 2

-Tổ chức cho HS lên bảng thi tiếp sức

-GV chốt lại lời giải đúng

4.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS ghi vào vở những từ ngữ đã

luyện tập để không viết sai chính tả

-Chuẩn bị bài tiếp theo

- Hát

-Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

-Ca ngợi Kim tự tháp Ai Cập là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại

-HS viết bài-HS soát bài-HS đổi vở soát lỗi cho nhau

-HS đọc yêu cầu BT -Cả lớp đọc thầm đoạn văn-Các nhóm thi tiếp sức -Cả lớp và GV nhận xét kết quả làm bài của mỗi nhóm

-HS làm bài vào vở Sau đó lên chữa bài

Từ viết sai chính tảSắp sếpTinh sảoBổ xung

LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I MỤC TIÊU

* Yêu cầu cần đạt:

- Hiểu được cấu tạo và bộ phận của chủ ngữ , trong câu kể ai làm gì ? ( ND ghi nhớ ).

- Nhận biết được câu kể ai làm gì ? xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu ( BT

1 , mục III ) ; Biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý bằng tranh vẽ ( BT 2,

Bt 3 ).

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

* GV :

- Đoạn văn BT 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp.

- Giấy khổ to và bút dạ.

- BT1 phần Luyện tập viết vào bảng phụ.

* HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.Khởi động

2./.KTBC:

- KT dụng cụ HT của HS

3/ Bài mới

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Trong các tiết LTVC ở học kì I, các em đã

biết bộ phận VN trong câu kể Ai làm gì?

Tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu

-1 em đọc nội dung đoạn văn

-Cả lớp đọc thầm

-Từng cặp trao đổi lần lượt trả lời 3 câu hỏi

Câu 1: Một đàn ngỗng…………

Câu 2: Hùng đút vội………

Câu 3: Thắng mếu máo………

Câu 5: Em liền nhặt………

Chỉ con vật Chỉ người Chỉ ngườiChỉ người Chỉ con vật

Cụm danh từ Danh từDanh từ Danh từCụm danh từ

Câu 6: Đàn ngỗng………

Phần Ghi nhớ

 Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1

-Yêu cầu HS đọc thầm, tìm câu kể Ai làm

gì?, xác định bộ phận CN

Bài tập 2

-GV nhận xét

Bài tập 3

-GV nhận xét

4.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: MRVT: “ Tài năng.”

-3, 4 em đọc lại-1 HS phân tích ví dụ

+Trong rừng, chim chóc hót véo von +Thanh niên lên rẫy.

+Phụ nữ giặt giũ bên những giếng

nước

+Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn.

+Các cụ già chụm đầu bên những ché

rượu cần

-HS đọc yêu cầu BT- Mỗi em tự đặt 3 câu với bộ phận CN cho trước

Từng cặp trao đổi chữa bài cho nhau Sau đó lần lượt nối tiếp nhau đọc câu của mình

-Cả lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu và quan sát tranh.-Nói 2, 3 câu về hoạt động của người và vật được miêu tả trong tranh

-Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân.-HS nối tiếp nhau đọc đạon văn

-Cả lớp nhận xét

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

* Yêu cầu cần đạt:

- Chuyển đổi được các số đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

* Ghi chú , bài tập cần làm

- Bài 1, bài 3 b , bài 5

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1

-3 em lên bảng làm

 Nhận xét – Tuyên dương

Bài tập 2 ( Dành cho HS khá, giỏi)

-2 em lên bảng làm bài

-GV nhận xét, cho điểm

Bài tập 3

Câu a) 3 em lên bảng so sánh

Câu b) GV hỏi, HS đứng tại chỗ trả lời

4.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Hình bình hành

- Hát

-HS trả lời

1 000 000 m2

* HS lắng nghe-1 em nêu yêu cầu

-Cả lớp đọc kĩ từng câu của bài và làm vào vở Sau đó chữa bài

530dm2=53000cm2

13dm229cm2=1329cm2

84600cm2=846dm2 300dm2=3m2

10km2=10000000m2 9000000m2=9km2

-1 em đọc bài toán

- Cả lớp suy nghĩ làm bài vào vở a)Diện tích khu đất là: 5x4=20 (km2)b)Đổi 8000m=8km

Diện tích khu đất là: 8x2=16 (km2)

S Hà Nội bé hơn S Đà Nẵng

S Đà Nẵng bé hơn S TP Hồ Chí Minh

S TP Hồ Chí Minh lớn hơn S Hà Nội-TP có diện tích lớn nhất là TPHCM-TP có diện tích bé nhất là Hà Nội.-1 em đọc đề bài

Chiều rộng của khu đất là:

3 : 3 = 1 (km)Diện tích khu đất là:

LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU HOA

I Mục tiêu:

* Yeêu c ầu cần đạt

-Biết được một số lợi ích của việc trồng rau, hoa

-Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc tr62ng rau ,hoa

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: -Tranh ảnh một số loại cây rau hoa.

- HS : - Yêu thích công việc trồng rau, hoa.

III Hoạt động dạy- học:

3.Dạy bài mới:

HĐ 1:Giới thiệu bài ø Nêu mục tiêu bài học.

* Hoạt động2: GV hướng dẫn HS và

nhận tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau,

hoa

-Treo tranh hình 1: HS quan sát

-Nêu lợi ích của việc trồng rau hoa

-Gia đình em thường sữ dụng những loại rau

nào để làm thức ăn.?

-Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn

hàng ngày?

-Rau còn được dùng để làm gì?

Hướng dẫn HS quan sát hình 2

 HĐ 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu điều

kiện ,khả năng phát triển của cây rau hoa

-HĐ nhóm

Nhận xét bổ sung

4.Cũng cố - dặn dò:

Liên hệ nhiệm vụ của HS phải học tập tốt

-Tóm tắt nội idung chính như bài học

-Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần thái độ

học tập của HS

-HS chuẩn bị tiết sau

- Hát

-HS nghe

- HS quan sát-Nêu lợi ích của việc trồng rau ,hoa-HS trình bày

-Nêu tác dụng và lợi ích của việc trồng rau hoa

TẬP ĐỌC

Tiết 1: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I MỤC TIÊU

* Yêu cầu cần đạt :

-Biết đọc với giọng kể chậm rãi,bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạn thơ.

-Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trên trái đất được sinh ra từ con người , vì trẻ em , do vậy cần

giành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất ( trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa ; thuộc ít nhất 3 khổ thơ )

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV : - Tranh minh họa bài tập đọc trang 9 SGK.

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ , câu thơ cần luyện đọc

III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

 Hoạt động1: Giới thiệu bài

 Hoạt động2: Luyện đọc

-7 em nối tiếp nhau đọc bài

-7 em khác đọc lại GV kết hợp sửa lỗi

phát âm, cách đọc và cách ngắt nhịp

-Luyện đọc theo cặp

-1, 2 em đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm bài thơ

 Hoạt động3: Tìm hiểu bài

Khổ 1

-Trong “câu chuyện cổ tích này” ai là

người được sinh ra đầu tiên?

-Các khổ thơ còn lại cho thấy cuộc sống

trên trái đất dần dần được thay đổi Thay

đổi là vì ai? Các em hãy đọc và trả lời các

câu hỏi

+Sau khi trẻ em sinh ra, vì sao cần có ngay

mặt trời?

+Bố giúp trẻ em những gì?

+Thầy giáo giúp cho trẻ em những gì?

-HS đọc thầm lại bài thơ, nói ý nghĩa bài

thơ

-GV: Bài thơ trên tràn đấy tình yêu

mến đối với con người, với trẻ em Trẻ em

cần được yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ

- Hát-2 em đọc truyện Bốn anh tài

Trả lời các câu hỏi nội dung truyện

-Cả lớp đọc thầm

-Cả lớp theo dõi

-Từng cặp luyện đọc

-Cả lớp theo dõi

-Cả lớp đọc thầm theo

-Trẻ em được sinh ra đầu tiên Trái đất lúc đó chỉ có toàn là trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, ngọn cỏ.-HS đọc thầm các khổ thơ còn lại

+để trẻ nhìn cho rõ

+giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ

+dạy trẻ học hành

-HS đọc thầm, suy nghĩ và phát biểu ý nghĩa của bài thơ

5’

2’

Tất cả những gì tốt đẹp nhất được dành cho

trẻ em Mọi vật, mọi người sinh ra là vì trẻ

em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em

 Hoạt động4: Luyện đọc diễn cảm.

-HS nối tiếp nhau đọc bài thơ Cả lớp đọc thầm

-GV HD HS luyện đọc diễn cảm khổ 4, 5 của bài

-HS luyện đọc theo cặp

-Đại diện từng cặp thi đọc

-Cả lớp nhận xét

-HS nhẫm thuộc llòng bài thơ Sau đó xung phong đọc thuộc lòng bài thơ

-GV nhận xét chung

4.Củng cố, dặn dò.

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Bốn anh tài ( tt )

- HS thưc hành đọc nối tiếp

- Từng cặp thực hành đọc

TOÁN HÌNH BÌNH HÀNH

I MỤC TIÊU

* Yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết được hình bình hành và một số đặt điểm của nó.

* Ghi chú , bài tập cần làm.

- Bài 1, bài 2.

** Hs khá, giõi làm các BT cịn lại

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV : Bảng phụ vẽ sẵn một số hình: hình bình hành và hình tứ giác Như SGK

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

3./.Dạy bài mới:

 HĐ 1: Giới thiệu bài:nêu yêu cầu

- Hát

- HS thực hành

- HS lắng nghe

-Vẽ hình bình hành lên bảng

-Gv giới thiệu tên gọi hình bình hành

 HĐ 3: Nhận biết một số đặc điểm

của hình bình hành-Gợi ý để HS phát hiện ra điểm của hình

thông qua việc đo độ dài và các cặp đối

diện

-Yêu cầu HS nêu ví dụ các đồ vật có hình

dạng hình bình hành,một số hình vẽ trên

bảng phụ

 HĐ 4 :Thực hành

Bài 1:nêu yêu cầu

Bài 2:giới thiệu cho HS về các cặp cạnh

đối diện của hình tứ giác ABCD

Bài 3:Nêu yêu cầu

-Hướng dẫn HS vẽ hình vào vở

4.Cũng cố, dặn dò

-Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của hình

bình hành

Nhận ä xét tiết học

-HS quan sát nhận xét hình dạng của hình

-HS phát biểu ‘’Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau’’

-HS nêu ví dụ

-HS nhận dạng trả lời

-HS nhận dạng và nêu được hình bình hành NMPQ có các cặp cạnh đối diện song song vá bằng nhau

Hs vẽ trên bảng.(dùng phấn màu khác nhau để phân biệt hai đoạn thẳng có sẵn và hai đoạn thẳng vẽ thêm

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU

* Yêu cầu cần đạt:

-Nắm vững hai cách mở bài( trực tiếp ,gián tiếp ) Trong bài văn miêu tả đồ vật( BT 1)

-Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học ( BT 2 ).

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV : 4 tờ giấy khổ to và bút dạ

- HS : SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

 Hoạt động1: Giới thiệu bài.

-GV nêu MĐ, YC tiết học

 Hoạt động2: HD HS luyện tập.

Bài tập 1

-2 em nối tiếp nhau đọc bài

-GV nhận xét, kết luận:

+Điểm giống:đều giới thiệu đồ vật định tả

là chiếc cặp sách

+Khác nhau: Đoạn a, b mở bài trực tiếp

Đoạn c mở bài gián tiếp

Bài tập 2

-Đề bài chỉ yêu cầu các em viết đoạn mở

bài theo 2 cách khác nhau

-Mời những HS làm bài trên phiếu trình

bày kết quả

-GV nhận xét, đánh giá

4.: Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu những HS chưa đạt về viết lại

vào vở

- Hát-HS nhắc lại 2 cách mở bài đã học

- HS lắng nghe

-Cả lớp đọc thầm

-Cả lớp đọc lại từng đoạn mở bài, trao đổi với bạn tìm điểm giống và khác nhau của các cách mở bài Sau đó phát biểu ý kiến

-HS theo dõi, chữa bài

-HS đọc yêu cầu của bài tập

-HS thực hành viết đoạn mở bài -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn mở bài hay nhất

KHOA HỌC TẠI SAO CÓ GIÓ?

I MỤC TIÊU

@ Yêu cầu cần đạt:

* Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió.

* Giải thích được nguyên nhân gây ra gió.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: -Tranh minh họa trang 74,75 SGK

- HS : chuẩn bị chong chóng.

- Đồ dùng thí nghiệm: hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương ( nếu không có thì dùng hình minh họa để mô tả)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC